2020年全国中考语文作文题目集锦

2020年全国中考语文作文题目集锦
一、作文写作
1．题目：那声音，常在我耳畔
要求：（1）写一篇600字左右的文章（2）不得透露个人相关信息。

（3）不得抄袭。

【答案】参考例文
那声音，常在我耳畔
时常记得，那是六年级第一学期的一个星期一的上午……
“什么！你让我写黑板报的全部板书，你没找错人吧？”当我接到班上负责出黑板报同学的邀请的时候，我是又摇头又摆手，说什么也不肯。

“可是……可是班上那几个写得一手好字的同学都嫌太浪费时间，都不肯写。

”负责出黑板报的同学也很难堪。

我有些动摇了，我又看了一眼课表，发现下午第二节课是我最爱的体育课。

“哎呀，求你啦，你就是我唯一的救命稻草了……”最终，我还是禁不住她的连哄带骗，只得点头答应了，她郑重其事地交代我：“你一定要拿出你最好的水平来写。

”
不知不觉中，我已经花了整个上午的课后休息时间来写板书了。

可是，我还只写了大概四分之一的板书。

哎呀，照这个速度，我的体育课算是泡汤了，怎么办呀……我不由得加快了书写的速度。

终于，我赶在体育课之前，完成了我的“佳作”。

我乐滋滋的和同学们一起上体育课去了。

一阵大汗淋漓过后，我们回到了教室，我正在座位上大口大口地喝水，刚放下水杯，便听见后排一阵叽叽喳喳的声音。

调皮的风儿好像故意似的，竟将那话一字不漏地刮进了我的耳朵里，声音不大，却听得真切。

“啧啧啧，你看看这字呀，这是谁写的？这么不负责任，……”我的脸上红一阵，白一阵：负责黑板报的同学把这个任务交给了我，就是对我的一种认可，一种信任。

既然我答应了，就要对这个任务负责任，而不能马虎了事，这不仅仅关系到个人的荣誉，更关系到整个班级的荣誉……余依依呀余依依，你这样做，不是在给班级抹黑吗？我心里惭愧极了。

放学后，我故意慢吞吞地收书包，慢吞吞地走在队伍的最后面。

我趁着老师不注意，一个人偷偷地跑回了教室。

我走到教室后的黑板前端详起自己的字来，那些字张牙舞爪的，仿佛也在嘲笑着我。

我想起了负责黑板报的同学将任务交给我时脸上郑重的表情，想起了负责画画的同学的满面汗水，想起了班主任吴老师看着我们办黑板报时充满期待的眼神，想起了……我拿起了黑板刷，将我写的字一点一点都擦得干干净净。

我要重写！
于是，在接下来的两天里，我放弃了所有的下课时间和午休时间，早上提前来到学校，下午放学推迟回家。

我认认真真地写好每一个字，工工整整地标好每一个标点符号。

有的时候，我的手酸了，我又想偷懒，又想乱写一通的时候，“这是谁写的？这么不负责任！”这句话又在我耳畔响起，我咬咬牙，继续认真地写下去……
功夫不负有心人，我们班的黑板报获得了全校唯一的一个一等奖，全班同学都欢呼雀跃。

吴老师走上讲台说：“这次我们班黑板报获奖的最大功臣是谁？”“余依依！”同学们齐声回答道。

“余依依为了办好黑板报，牺牲了自己的课余时间，早晨最早来到学校，晚上最后回家，她是个责任心很强的同学，值得大家学习！”同学们对我报以热烈的掌声，我
不好意思的笑了笑，但心里却乐开了花，低下头，我又想起了那句话：“这么不负责任！”就是这句话，激励了我，让我获得了今日的掌声。

当我做作业想偷懒时，当我班级值日想松懈时，当我组织活动遇到困难想放弃时……“这么不负责任！”这句话就会在我耳边响起，它时常激励着我，伴我成长。

【解析】
【详解】
作文标题“那声音，常在我耳畔”。

这道题语言表述上是比较文学化的，但是它实际表达的意思是很浅显的，就是“难忘的声音”，这就和我们平时可能会练到的“难忘的一天”、“难忘的回忆”比较接近，只是这道题要聚焦在“声音”上谈。

“声音”可以来自亲友师长，他们鼓励关心的话语，在你每天的生活中，在你遇到困难时，给你温暖、给你激励。

“声音”可以来自于内心，是自己给自己定的目标，是自己给自己的承诺，同样在成长道路上，给你直面困难的勇气。

“声音”可以来自于文艺作品，比如你从电影中或者小说里看到的让你印象深刻的一句话。

“声音”可以是美妙动听的歌声、涤荡灵魂的演奏、鸟雀山泉的自然之声，这些都给人美的享受，让人忘记了日常生活中的庸碌烦恼，进入丰富、充盈的精神世界。

结构安排上，因为存在对“声音”的回忆，所以文章前半部分最好安排一个倒叙，由眼前情境引出“声音在耳畔回响”从而引出“声音”是什么。

当介绍完“声音”的主体事件之后，这实际上是在回答“声音为什么会常在我耳畔”，文章后半段还要留出三到四成的篇幅来回答“声音常在我耳畔的影响如何”。

【点睛】
命题作文的审题立意。

1、抓关键词，找准题眼法。

题目的关键词语，就是作文题目的“题眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。

扣住了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。

2、挖掘题蕴法。

词语一般有本义、引申义和比喻义，命题作文题目的含义一般也是多方位的，深层次的，隐含的，所以我们对文题的理解有时不能仅停留在表层上，还应该深刻理解题目的丰富内涵，挖掘其深层的隐含信息。

3、填补标题法，添加语素法。

有些命题作文，例如词语或者短语式的命题，我们可以用“添加语素，构成语境”的方法来审题。

4、虚题实做法，化大为小法。

有些作文题，由于概念抽象，难以把握。

对这类题目，可以化大为小、化虚为实。

2．阅读下面的文字，按要求作文。

不相信自己，也许你会输掉一场本来可以赢的比赛；相信自己，也许你会获得以为无法获得的成绩。

在人生的赛场上，是否应当拼尽全力去展示、去争取、去相信自己呢？
请以“相信自己”为题目写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）。

②600字以上。

③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

【答案】相信自己
相信自己，你就是一道风景。

你虽然是一条小溪，却养育了一池的精灵灌溉了一方的沃野。

你虽然是一滴水珠，却折射出了太阳七彩的光芒，让人们看到了世界上最美丽的颜色。

不管如何渺小，你依然可以在自己的小天地里谱写生命的童话，创造这大千世界的奇迹，其实，你就是一道风景。

“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

”梅花有它的清韵，白雪也自有它的风采。

杨柳之婀娜，翠竹之秀丽，兰草之清幽，青松之壮美，任何事物都在大自然中展示着自己的个性，不是吗？鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

万物各有自己的锋芒。

泰山雄，华山险，黄山奇，峨眉秀，牡丹雍容，荷花冰清，菊花傲骨，兰花素雅，北国万里雪飘，江南草长莺飞，塞外驼铃声声，水乡牧笛袅袅。

你能说泰山不如峨眉，牡丹胜过兰花，北国不比江南？它们各有千秋。

你芙蓉如画柳如眉，我满屋诗书自开颜，腹有诗书气自华。

你有驰骋政坛跃马商场万丈豪情，我有小桥流水清泉明月淡泊心境。

我们无需藏在阴暗的角落，独享那份寂静，我们头顶的是同一片蓝天，脚踩的是同一方土地；我们不要总是把自己忘记，你不比别人多，也不比别人少；我们不能总是极力推崇别人，而努力贬低自己，不要忘记，相信自己，你就是一道风景。

相信自己，不是不听别人劝告的我行我素，相信自己，是你乘风破浪的勇气，是你傲霜凌雪的意志，是你绽放生命之花的土壤，是你勇往直前的信念。

相信自己，使不可能变为可能，使可能变为现实。

朋友，相信自己吧！即使古代窑里烧制的规格相同的陶俑，也一定要认为自己是最独特出色的一个。

朋友，相信自己吧！别人是座山，你也是座山，巍峨屹立，峰也一样挺拔雄健。

朋友，相信自己吧！即使站在高楼上看风景，也一定要坚信，风景也自然看着你。

相信自己，你就是一道风景。

【解析】
【详解】
“相信自己”就是要有自信的意思。

坚信自己的价值、力量和进取的勇气，百折不挠的走向胜利。

有了自信，人才会冷静地面对挫折困难；有了自信，人才有足够的勇气克服障碍，克服胆怯；有了自信，人才会虚心讨教、诚恳学习、扬长避短；有了自信，人才会从胜利走向胜利，从成功走向成功。

可以说，“相信自己”是一切成功的基础。

这篇命题作文，选材的范围还是很广的，如可以从人生的角度思考。

选取自己取得某个成功的完整的事例或者几个获得成功的片段作为素材，着重写自己如何发掘内心的力量，建立自信，依靠自己的奋斗，战胜挫折，取得成功的历程和体验，让文章用生动的情节和具体的形象来揭示命题的内涵。

【点睛】
命题作文的审题通常可以从以下方面入手，一要抓住题目中的“题眼”，即标题中的关键词，这是最为重要的一环。

二要注意题目中的前缀或后缀，即标题中的限制词和修饰语。

三要深入分析题目中的“言外之意”，理解题目语言中所包含的象征义、比喻义、引申义。

四是要审准材料选择的切入口。

命题作文比话题作文的审题要求高，命题作文动笔前，把握题意、找准切入口十分重要。

五是指审题时把题中有些关键词的语法意义作一番自我诠释，体会清楚后，再用来指导构思立意。

3．作文
我们都是平凡的人，我们所经历的事大多是平常的小事，但我们若深入观察，仔细领悟，会发现在凡人小事的背后，其实也有很多令我们感动或者让我们深思的东西。

请以《凡人小事的背后》为题写一篇文章。

要求：(1)文体自选（诗歌除外），不少于600字； (2)文中不得出现真实的人名、校名、地名； (3)卷面整洁，字迹清楚。

【答案】凡人小事的背后
小事不一定平淡无奇。

也许通过深思，会从中发现一些宝藏。

灵感来源于生活，高尚来源于平凡。

从平凡的小事做起，我逐渐学会了做人。

一天早晨，我和同学从食堂漫步到教室。

这时，一个男生从右边横蹿过来，这使我们不得不放慢脚步。

可是那个男生似乎在地上寻找什么，我们意识到，停下来让他走了我们再走是不可能的事了，于是，我们便绕道而行。

风格外得大，使人感到明媚的阳光似
乎只是眼前的一幅画。

我下意识地回头看了看，尽管回头只是一刹那的事，可是在我的脑海里却停留了很久。

因为我看到，那个男生不厌其烦地在地上追着被风一次次吹跑的一个塑料袋，他终于捡着之后，将塑料袋放进了旁边的垃圾箱。

我立即就震惊了，我竟然没有注意到旁边有一个垃圾箱，没有注意到他只是在捡一个塑料袋，没有注意到男生坚决的表情。

从看见他高兴地走开，直到他的背影慢慢消失，我一直都在思索着：原来奉献可以这么简单，这么平凡，可以这么快乐，这么有意义。

原来我们身边也有这样的有心人。

男生的一举一动值得我们去赞赏，去关注，去思索…… 一个最最平凡的举动，却体现了一个人素养。

平凡小事离我们并不遥远，甚至就在我们的身边。

也许当我们看到冒着雨匆匆赶路的行人，只会感叹可怜；也许当我们看到忙着找地址而焦头烂额的人，只会默默注视；也许当我们看见被风吹倒的垃圾箱静静地躺着，只会心中想着能有人能把它扶起来如果我们能弯一次腰，俯一下身，问一句话，伸一只手，那么，我们都会领略到奉献的快乐。

做一件平凡的小事不容易被人察觉，但却能反映一个人的修养，做一个生活的有心人，你从中可以悟到许多做人的道理。

【解析】
【详解】
这是一篇命题作文。

前面有一段提示性的语言，我们可以依据提示语来打开思路，但是这一个题目要想写出新意，需要好好构思一下，本作文写作难度稍大。

以“凡人小事的背后”为题，里面有两个关键词语：“小事”和“背后”，理解题目含义为：平凡人所做的小事；给人以启迪或表达某种情感。

写作时可以按照这个思路：用一件值得反思的小事来说明一个道理或说明一种内在精神，或表达某种情感。

可采用以小见大的写作手法，通过写一件小事，来反映一个大主题。

本文适合写成记叙文，且把记叙和议论结合起来。

点睛：这是一道命题作文试题。

写作时注意以下三点：（1）认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步。

（2）明确中心，选好材料。

在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料。

（3）最好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会给人假大空之感。

适当插入人物的外貌、语言、心理描写，融入一定的修辞，使文章语言更生动，人物形象更饱满。

4．作文二：阅读下面材料，按要求作文。

或走，或跑；或立、或卧。

一只木偶，活灵活现地表演。

许多人在看，不住地鼓掌。

人们都说：演得像，演得好！木偶在大庭广众面前出尽了风头。

别看木偶在台上摇头晃脑得意忘形，你到后台看看，有几根绳在牵着他呢？
以上材料引发了你哪些联想与思考？请你自拟题目写一篇文章，可以讲述经历，可以编写故事，也可以阐述观点。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及考生真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

【答案】例文：
做自己的牵线人
有一位名人曾经说过这样的一句话，“只有能够主宰自己命运的人,才会主宰别人的命运”我们每一个人都应该是自己人生的船长,引领自己的人生航船乘风破浪，驶向成功的彼岸。

人生,有着太多坎坷和无奈。

彼得在戏末说了一句“人生真是一场大冒险”，这句话很在理。

正因为如此，年轻的船长们，在遇到各种各样的冒险征程时，你会怎样做呢?
逃避,放弃船长的权利交给其他人去掌管,还是握紧自己手中的船舵去开创一片天地?
我们当然应是乘风破浪,奋勇前进。

这艘船是你的,你才是这艘船的主人。

所以,遇到挫折,我们应该努力去克服。

我们可以向他人求助,但不能一遇到困难就找他人来帮忙。

有了他人的指导,我们的船将会驶向更广阔的海域。

在风平浪静的海面上行驶时,我们更应该找到自己所要驶向的目的地,不要因这短暂的宁和而放松自己手中的船舵。

毕竟,暴风雨随时都会来临,在漫漫航涯中我们要保持警觉。

做自己人生的船长,你将带领你的船驶向成功的彼岸。

没错,能带领你的船驶向彼岸的人只能是你。

你要对自己充满自信,要去倾听自己内心的声音,要去编织自己的梦想。

不要因他人的一些话而轻言怀疑你的梦想。

同时也不能忽略他人给你的善意忠告。

一个好的船长不仅需要好的控船技术,同时他还需要船手们的通力合作来协助他。

我们每一个人都应该握紧自己手中的船舵。

请别让你的船在海湾搁浅,它需要人生大海中的冒险。

年轻的船长们,你们还没握紧船舵吗?
年轻的船长们,你们准备好了吗?
年轻的船长们。

让我们开着自己的人生航船奋勇地向成功的彼岸驶去吧!
开——船——了!
【解析】
【详解】
本题考查材料作文。

首先审读材料。

抓住材料中的关键词语，理解材料，寻找立意。

材料关键句“别看木偶在台上摇头晃脑得意忘形，你到后台看看，有几根绳在牵着他呢？”，从这句话中看出作者对木偶的态度，并不是赞扬，而是批评，批评它不能主宰自己的行动，而是被别人支配着，却还洋洋自得。

由此联想到人，某些人不能主宰自己的生活、命运，却不自知，多么可悲，多么可怜。

结合题干“可以讲述经历，可以编写故事，也可以阐述观点”可知本文可以是记叙文，可以是议论文。

由此出发，思考立意。

立意一：议论
文，人要学会主宰自己的命运，这样的命运才能换发光彩。

文成公主被安排和亲，但是她在有限的人生里主宰自己的命运，传播汉族文化，名扬千古，而对比那些同样被安排和亲的公主们，放弃了主宰自己命运的权利，淹没于历史长河里。

立意二：记叙文，人要大声的表达出对自己生活命运的意见。

从小自己的生活就被父母安排着，每天学习时间安排，平时兴趣班的安排，交朋友的类型安排等等，不满、愤怒一天天的增长，终于有一天爆发了，父母震惊着，却也理解，放开我的手脚，逐渐让我自己来主宰自己的生活，原来只要我出声，那么主宰的权利是可以争取到的。

其次，主题。

这则材料主要围绕“主宰自己命运”话题展开，在选择立意角度时要注意更多的挖掘内心，和成长建立联系，积极健康。

5．阅读下面文字，根据要求作文。

人在旅途，最美的状态是追赶，有了追赶，不安分的心有了可牵挂的念想，情感的波涛有了可依靠的港湾。

于是你追我赶成了快乐的倾慕、成功的源泉和幸福的靠近。

人在旅途，最美的状态为追赶，你追赶着，也被追赶着。

请以“追赶”为话题，写一篇文章。

要求：①题目自拟；②内容具体，感情真挚，积极向上；③文体不限；④不少于600字（写成诗歌不少于30行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

【答案】参考例文
追赶
初春的早晨，公园里的树木和小草上还滚动着露珠，空气中弥漫着一股泥土和青草的气息。

为了体育达标，我一大早来到公园跑步。

此时，公园里已经聚集了很多晨练的人，打太极的、跳舞的、遛冰的、跑步的，一派生气勃勃的景象。

我刚开始起跑，就见一支老年跑步队伍从我身边跑过。

这个老年跑步队有男有女，年纪大概都在六七十岁上下。

其中最引人注目的是一位头发花白、七十多岁的老人。

别看他已经年逾古稀，但依然容光焕发，脚步依旧沉稳。

他穿着一件绿色的运动衣，上面印着“跑吧”两个字，非常醒目。

我心想：“我总不能跑不过老人吧？我一定能超过他们的！”
于是，我加快了步伐，很轻松地超过了老人们，并且一气就把他们丢在几百米远。

但没过一会儿，我就感到体力不支，脚步也渐渐地慢了下来。

就在我放慢速度的时候，老人们追了上来，并且把我甩在了后面。

我非常想追上他们，但感到力不从心，反而越跑越慢。

看着老人们越来越远，我开始失去了信心，不想再追赶他们了。

望着老人们渐渐远去的背影，我不禁陷入了沉思：我一个少年，而且还是学校的短跑运动员，为什么被这些年迈的老人甩在后面了呢？按说，老人们跑步的速度并不快，短时间内远远赶不上我的速度。

那为什么时间久了，我就跟不上他们了呢？
我眼前似乎又看到了老人们晨练的情景：无论严冬酷暑，每天清晨都能看到老人们在公园跑步的身影。

正是这样日复一日、持之以恒的坚持才使他们拥有了这样旺盛的体力和持久的耐力。

是的，是坚持的力量。

我忽有所悟。

古人云：“绳锯木断，水滴石穿。

”有位哲人说：“坚持是最强大的力量！”
反观我的表现，三天打鱼两天晒网，不能每天坚持跑步。

即使来到公园晨跑，也是跑跑停停，不能坚持下去。

缺少毅力和持之以恒的精神，才是我赶不上老人们的真正原因啊！
想到这些，我的内心似乎升起了一个信念，腿上似乎也增添了力量。

迎着朝阳，我迈着坚定的步子向老人们赶去！
【解析】
试题分析：作文标题“追赶”。

追赶有两个解释：一是追击，追捕；二是加快速度赶上前面的人或者物。

我们可以写人的追赶，也可写动物的追赶，也可写一个国家的追赶。

后一种思路很容易获得高分。

这里追赶应该是正能量的东西，选择时应该注意。

本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，也适合写议论文。

整篇文章如果以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。

点睛：所谓词语类命题作文是指仅以一个词语为题目的作文命题形式。

作为命题的词语，可以是动词、名词、形容词，也可以是其他词性的词语。

这些词语的共同点是内涵丰富，词义往往既有本义、引申义，又有比喻义、象征义。

在写作过程中我们要注意明确词语的内涵，即明确词语的本义、引申义、比喻义是什么，然后确定该词义的重点、难点、范围、对象、程度。

这是我们审题立意、谋篇布局的关键，也直接关系到作文写作的成败。

这是一道词语类命题作文。

审题立意时，首先要理解这个词语所包含的内涵和外延，切入题意的深层。

6．题目：新的突破
要求：（1）写一篇600字左右的文章。

（2）不得透露个人相关信息。

（3）不得抄袭。

【答案】新的突破
“一二一”，响亮的口号打破了操场上的宁静，杭州市西湖区第46届中小学运动会的入场式在杭师大举行，一支支整齐端正的队伍从操场“一二一”，响亮的口号打破了操场上的宁静，杭州市西湖区第46届中小学运动会的入场式在杭师大举行，一支支整齐端正的队伍从操场的左侧涌了出来，一套套耀眼的服装在热情似火的阳光下闪闪发光，前几天还天寒地冻的杭州被同学们的热情所驱散，温暖的太阳挂在了操场的上空。

由于学校男子跳高组没有特别出挑的人选，所以我这个之前并不被老师看好的小个子，凭借不错的弹跳力，再加上多年的训练底子，我在挑高组里成功突围，成了矮子里挑出的“高个子”。

我意外成了学军小学紫金港校区跳高队的一员，个子不高腿也不长的我，只能靠“洪荒之力”了。

为了不辜负老师的信任，在最后一个月的集训中，我刻苦训练，终于从一开始一点也不稳定的1.8米，可以顺利跳过1.25米，我的表现得到了老师的表扬，在之后我的水平就一直这样稳在这个水平。

当我踏进区运会的那个操场的时候，我开始紧张起来。

老师看到我眼中透出的一丝畏惧，不断鼓励我，这让我又有了信心。

比赛开始了，第一跳是1米10，我在操场上我踩着步点，腾空一跃，背弓一挺，大腿一卷，轻松就过杆了。

前面比赛的选手很多，每一轮都需要很多时间，但是，1.05米、1.10米、1.15米过得都很顺利，我有点大意起来，1米18碰杆了，但是我调整了一下情绪，还是很顺利地过去了。

1.21米过了，1.24米是第三次过。