2020年度IACLE-STE远程在线考试介绍与教学改革探讨

编者按：
2021年是“十四五”规划开局之年，是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，我国将由此开启全面建设社会主义现代化国家新征程的第一个五年。

经过不懈的努力探索实践，我国职业教育迈入了提质培优、增值赋能的高质量发展阶段。

本栏目将聚焦全国各地眼视光专业的发展与人才培养体系的建设，邀请我国眼视光高等院校的老师们围绕眼视光教学课程设置、教学方式探索、人才培养模式创新等内容进行分享，为行业的健康有序发展助力。

国际接触镜教育者学会（以下简称“IACLE”）成立于1979年，总部在澳大利亚，是一个非赢利性、非政治性的国际教育组织，已经在全世界60多个国家的300余所学校建立了教育资源中心。

国际接触镜教育者学会——学生水平测试项目（以下简称“IACLE-STE”）每年都在上述60多个国家的教育资源中心举行，实行全球统一的测试标准，通过者予以颁发全球通用证书，该测试能检验接触镜课程的教学水平，促进接触镜在全球范围安全、广泛使用。

2020年度IACLE-STE 远程在线考试介绍与教学改革探讨
刘飞
作者简介
安徽医学高等专科学校眼视光教研室主任，主要从事眼视光专业教学和管理工作。

国家验光员一级技师；安徽省职业技能鉴定“眼镜验光员、定配工”考评员；安徽省“双师型”教师（中级）；国际隐形眼镜教育者学会资深会员（FIACLE）。

主持或参与省级、校级教科研课题8项；获安徽省教学成果奖1项；人卫版国家卫健委“十三五”规划
教材《眼视光技术拓展实训》编委。

1 背景介绍
2020年，受新冠肺炎疫情的影响，IACLE开发了全新的“在线教学平台”（以下简称“IACLE TOP”），它基于世界领先的Canvas平台，汇集优质的接触镜教学资源，包括教学课件、案例报告、网络讲座等，在全球超过4000所大学和学院中使用。

IACLE TOP允许会员使用混合或完全虚拟的学习环境为学生提供最佳的接触镜教育，资源中心的院校教师
职业教育
可以为学生申请账号，在线组织IACLE-STE的教学与考核。

安徽医学高等专科学校（以下简称“安徽医专”）属于
在国内较早开设眼视光技术专业的医科院校，从2000年至今
已有20年的专业历史。

笔者作为IACLE的资深会员，从2009
年开始负责协调IACLE-STE的教育和考试工作，至今已经
历十届考试。

本文将介绍举办IACLE-STE远程在线考试的经
验，希望抛砖引玉，对国内眼视光专业的接触镜课程教学进
行探讨。

2 考试流程
2020年，受疫情影响，IACLE-STE从以往的线下考试转为在线上平台（IACLE TOP）考试，申请和组织考试的难度加大。

安徽医专本次IACLE-STE远程在线考试分为以下几步：
第一步：考试申请
教师会员在IACLE TOP上注册，然后在“会员区域”下载IACLE-STE考试登记表，填写申请考试的信息，通过电子邮件发送给中国区IACLE协调员。

图1 IACLE TOP会员注册
图2 IACLE-STE考试登记表
第二步：学生注册
IACLE收到考试申请后，会为教师会员开通“学生考试区域”的考试权限；由教师会员将统计的学生个人信息（包括英文名和电子邮箱）以CSV文件格式发送至IACLE协调员邮箱；IACLE收到学生信息后，将在IACLE TOP平台进行注册；最后，需要教师会员重新登录“学生考试区域”，手动添加每个学生的注册信息，至此注册工作才算完成。

值得注意的是，该步骤中学生的电子邮箱正确与否相当重要，因为这是学生参加在线考试的唯一登录账户，一旦注册环节出错，将无法参加考试。

图3 IACLE TOP上的“学生考试区域”
图4 IACLE-STE学生个人信息注册
第三步：考试设置
完成学生信息注册后，教师会员进入“学生考试区域”对考试的题量、开始和结束的时间等进行设置。

IACLE-STE 在线考试有50题和100题两种题量，满分均为100分，题目内容也已经进行了中文翻译；在线考试的时间应和申请表填写的时间一致，在该时间开始之前，学生无法看到考试内容。

图5 IACLE-STE在线考试的设置
图6 IACLE-STE考试指南第四步：在线考试
经过以上步骤，学生将接收到IACLE TOP的邀请邮件，打开链接后用个人注册信息登录，即可在规定时间参加电脑端或者手机端的在线考试。

最终安徽医专2020年度IACLE-STE远程在线考试顺利举行，共有45人参加考试，成绩50分以上者37人（得分≧50分即合格），通过率82%。

本次考试的申请过程，得到IACLE中国区协调员复旦大学瞿小妹教授和天津医科大学韩林老师的悉心指导和支持，在此一并表示感谢。

图7 安徽医专2020年度IACLE-STE远程在线考试现场（手机端）
3 教学探讨
3.1 眼视光专业教学与国际接轨
IACLE的合作伙伴包括全球眼视光学领域的顶尖专家学者和各大国际接触镜制造商，是当前最前沿、最权威的接触镜专业教育机构。

国内的眼视光专业高等教育由于起步较晚，和国外的视光学教育仍存在较大差距，因此，国内眼视光院校加入IACLE资源中心获益良多，在日常教学中融入国际上先进的教学理念和资源，通过远程在线考试等多种形式，使眼视光专业教学与国际接轨，能够进一步拓宽学生眼界，提升专业水平。

3.2 接触镜课程教学改革与创新
2020年，疫情突发给学校传统教学带来了严峻挑战，国内各地“停课不停学”，纷纷开展各种线上教学，但效果参
差不齐。

安徽医专通过腾讯课堂、智慧职教、学习通等多平
台开展了在线课程的学习，同时也尝试了IACLE TOP在线平台的课程教学和远程考试，通过对比发现：第一，IACLE TOP上丰富、优质且不断更新的教学资源相比国内有着巨大的优势，例如IACLE-STE考试中采用了彩色图片的临床病例分析题型，极大拓展了学生的专业知识和技能；第二，IACLE的远程在线考试相比以往传统的线下考试，高效且易于操作，学生信息注册后可直接在手机端远程考试，考试完成后即出成绩；第三，IACLE TOP相对传统考试来说，具有强大的分析系统，考试结束后平台上会自动对整体分数分布、不同知识点得分、每位考生的答题情况等结果进行实时反馈，便于教师在后续课程教学中有针对性地改善和提升。

图8 IACLE-STE彩色图片临床病例题型
图9 IACLE-STE考试成绩分析
3.3 眼视光人才培养与“1+X”证书制度
2019年，国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》（简称“职教20条”）中明确提出，在职业院校、应用型本科高校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”（即
职业教育
“1+X”证书）制度试点。

国内眼视光专业培养的是高技能型人才，学生在获得学历证书的同时，也应积极取得多类职业技能等级证书，如：国家职业资格证书（验光员、定配工）。

参加IACLE-STE考试，通过者将获得由IACLE总部颁发的全球通用证书，在行业内是对接触镜验配水平能力的一种肯定和评价，也符合国家政策“职教20条”提出的“1+X”证书制度，在人才培养方面具有积极的意义。

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参考文献
[1] 王翠英等.高职眼视光技术专业课程评价体系的构建与思考[J].教育
现代化,2019,6(16):99-102.
[2] 周静,陆俊杰.眼视光专业在线教学的探索与思考[J].教育教学论
坛,2020,8(32):380-382.
[3] 姚文彬.疫情背景下高校学生线上考试的原则和实践[J].北华航天工
业学院学报,2020,12(6):60-62.
[5] 马宪敏,李云波.疫情防控时期高校在线考试流程研究[J].现代信息科
技,2020,4(12):121-123.
[6] 刘飞.IACLE国际考试对眼视光技术专业教学效果分析[J].齐齐哈尔
医学院学报,2013,34(09):1372-1373.
基金项目：
2019年度安徽医专校级教学研究项目《产教深度融合模式下高职眼视光技术专业“1+X”证书人才培养制度的探索与实践》（课题编号：2019ahyzjyxm020）；
2020年度安徽省级教学研究项目《“现代学徒制”模式下高职眼视光“1+X”证书制度的改革与实践》（课题编号：2020jyxm0956）。