嘉善县第二小学三年级语文上册第八单元口语交际习作语文园地八课件新人教版

交际范例
李东海，咱们装的飞机模型一 样，我怎么也装不好，不知道哪里 出了问题。我看你装得又快又好， 一定是这方面的高手，我想麻烦你 教一下我，可以吗？
郭欣宜，不好意思打扰一下， 请问你现在有时间吗？有一道数 学题，我绞尽脑汁，怎么想也想 不出来，你是我们班的数学高手， 能讲给我听一下吗？
周英杰，为什么你做事总是 井井有条，而我总是丢三落四呢？ 我前几天去郊游忘带水了，今天 上课时又发现作业本忘记带了。 你能不能给我指点迷津呢？
参考答案：这三个句子中加点的词语不能互相 调换。因为我军的伤员是时断时续地抬下来；白求 恩大夫在手术台旁，一个接一个地救治伤员，工作 了六十九个小时；他低下头，不间断地帮我把扣子 钉好。如果调换了，就不能准确地表达句子的意思 和人物的品质了。
◎ 快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，请你
帮她整理一份购物清单。
最后，要注意速度：默读时要注意减少眼停的 时间与次数，尽量不出现回视，逐步扩大扫视。读 得快而又理解得深，才是高水平的默读。
识字加油站
◎ 你认识这些和“目”有关的字吗？
这些带有“目”的字都和眼睛有关，有的和眼 睛的部位有关，如眼眶；有的和眼睛的动作有关， 如眨眼、怒目圆睁的“睁”等。在平时的学习中我 们可以搜集一些有相同偏旁的字来进行归类学习， 这样有助于我们快速、有效地认识汉字。
3.理序。 想清楚先写什么，接下来写什么，
最后写什么，可以在草稿纸上用简单的词 句写下来，作为提纲。
4.修改。 写完后认真读一读，发现错别字及时
改正；发现不通顺的句子，要根据自己所 想表达的意思增删字词；对文中的标点符 号要反复推敲，力争用得恰当、准确。
日积月累
好词
喜出望外 兴高采烈 心花怒放 欣喜若狂 心灰意冷 左顾右盼 你追我赶 手舞足蹈 蹑手蹑脚 大步流星 掌声雷动 一片欢腾 欢呼雀跃 紧锣密鼓 热火朝天 别开生面 人声鼎沸 人山人海 欢歌笑语 鸦雀无声
噢，原来要做一个小游戏。规则是这样的：拿三张不同颜色的 纸片，在每张纸片上分别写“谁”“干什么”和“地点”。然后把不同颜色 的纸片放入与其颜色相同的漂流瓶中。
大家立刻兴奋起来，纷纷抓起笔写了起来，一边写，一边还偷 偷地笑。等写好了，依次放入漂流瓶内。大家面面相觑，该怎么玩 呀？老师请了三位同学分别从三个瓶子里抽出一张纸。第一位同学 一下子把手伸进一个瓶子里翻了一阵，然后慢慢地抽出一张，站在 一旁看了一下，然后又望着第二位同学。只见第二位同学迫不及待 地从另一个瓶子里小心翼翼地抽出一张，立刻和第一位同学凑在一
好结尾
△霎时，教室里一片欢腾。同学们开心极了，沉浸 在欢乐之中。这次猜谜语活动，让我深深地感受到： 汉字太神奇了！ △ 虽然我喜欢玩电脑，但我也知道电脑玩久了不 好，它不利于健康，特别是对眼睛有害。所以，还 是要听妈妈的话。
佳作引路
玩得真开心
一天下午，老师拿了三个漂流瓶和一些不同颜色的小纸片， 同学们都好奇地睁大了眼睛，小声嘀咕着：“干什么呀？”
口语交际
请教
交际内容
在生活中，我们会遇到一些不好解决 的问题，这时候就需要去请教别人。本次 口语交际的主题就是“请教”。
交际指导
在向别人请教时要注意以下几点： 1．要敢于向别人请教，不要觉得请教别人是一件“丢面子”的事情， 要知道，没有谁是万能的，每个人都有需要请教别人的地方。 2．注意场合，要在别人方便的时候请教，不能妨碍别人。 3．在请教别人时要有礼貌，说话得体。有礼貌不仅仅是在请教的时 候要做到，在请教之后也要注意，不管别人是否帮你解决了问题，都 要向别人表示感谢。 4．请教别人时要把请教的问题和困难说清楚，表达要有条理，语言 要简洁。如果别人的答复你有不清楚的地方，就要及时追问，直到弄 清楚为止。
结合课文内容填空。
作者首先观察燕子__外__形___， 接着观察燕子的_飞__行__，而后观 察燕子的__停__歇___。表现了燕子 __活__泼__可__爱_____的特点。
图解结构
外形美 燕 春之美
子 飞行美 停歇美
增添生机（热爱和赞 美春天以及大自然）
概括主题
这篇课文描绘了春天里燕子的外形体态 以及他们在春光里飞掠和憩息的优美画 面，赞美了活泼可爱的燕子，表达了对 光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。
漂流瓶飘出了笑声，笑声又在班级中传开了。
名师点评
【点评】习作先交代游戏规则，接着写大家为游戏做
准备，最后写同学们做游戏，条理清晰。小作者抓住了人 物的动作、神情把做游戏的过程写得特别具体，同时从自 己的感受、同学们的表现和全班气氛的描写中，表现出大 家高兴的心情。
语文园地八
交流平台
这次交流的主题是“学会默读”。默读是朗读的 一种重要方式。由于默读不出声，省去了发音的动作， 所以速度快，阅读环境相对安静，便于更集中地思考、 理解读物的内容，并且不易疲劳，易于持久。
红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都 像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在 阳光满地时，（斜飞）于旷亮无比的天 空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞 到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面（横 掠着），小燕子的翼尖或剪尾，偶尔 （沾）了一下水面，那小圆晕便一圈一 圈地荡漾开去。
凑成了小燕子。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的 翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那 样可爱的活泼的小燕子。
下面这句写得好，能使文章生动形象。
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐 对身体不好哦~
轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由 天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白 的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集 似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
词句段运用
◎ 读读想想，下面几个句子中加点的词语可以互 相调换吗？选择一个词语写一句话。 ◇ 我军的伤员陆续从火线上抬下来。 ◇ 白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。 ◇ 他低下头，继续帮我把扣子钉好。
这道题实质考查的是对近义词的辨析和准确用 词的能力。
虽然这三个词都有“进行下去、连接下去”的 意思，但还是有一定区别的。“陆续”表示前后相 继，时断时续，一般前接或后接对象是人或具体事 物；“连续”表示一个接一个，一般后接表示时间、 活动或具体动作等。
好开头 △ 早上，我来到教室，看到黑板上写着许多谜语，我纳闷 极了：难道作文课变成了谜语课啦？很快，张老师解开了 我心中的疑惑，她笑着说：“这节课我们先猜谜语，再写 作文。” △ 我的生活丰富多彩，就像一个美丽的万花筒，我喜欢玩 的有很多，比如：爬山、滑滑板、荡秋千，但是我最喜欢 的还是玩木头人的游戏。
文文，你是我最好的朋友， 我想请你给我支支招。前些天 我的邻居小辉把我的足球借去 了，到现在都没还。提醒他吧， 好像显然我很小气；不提醒他 吧，又担心他一直不还。
习作
那次玩得真高兴
习作内容
你平时喜欢玩什么？哪次玩得特别开心、印 象特别深刻？
回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的过 程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。 写的时候注意正确使用标点符号。
写法点拨
本文使用了比喻的修辞手法。这 种修辞手法能使要表达的事物更 形象、具体，更容易让人理解。
拓展提升
选一种自己喜欢的动物，模仿燕子 外形的写法，抓住这种小动物的外 形特点，写一段话。
心灵感悟
小燕子给春天增添了许多生机。
随堂练习
结合课文内容填空。
作者首先观察燕子_______，接着观 察燕子的_______，而后观察燕子的 _______。表现了燕子____________ 的特点。
起，两人对了对，脸上露出了灿烂的笑容。最后一位同学连蹦带跳 地到了讲台前，把手伸进瓶子里，一会儿碰碰这个，一会儿摸摸那 个，最后终于挑了一张。自己看了一下，又和另外两人凑在一起， 笑得腰都直不起来了。
接着三位同学按顺序一读，顿时，全班同学哄堂大笑，句子 竟是“徐思远在苏州乐园里做早操”。同学老师都哈哈大笑，兴致更 高了，大家一拥而上，争先恐后地去拿小纸片，三三两两地凑在一 起，教室里立刻欢腾一片。我和同学对成的是“孙力康在宇宙游泳。” 啊，我笑得眼泪都流出来了。
那默读有哪些好的方法和要注意的地方呢？ 首先，默读时要做到：不发声，不动唇，不用 手指着读，要边读边思考。 其次，要注意做到：眼到、心到、手到。眼到， 就是要认清每一个字；心到，就是集中注意 力，一 边读一边想，理解词句的意思和文章的内容；手到， 就是在默读时，边读边动笔，可以画出重点词句， 或标出段中的层次，记下自己不懂的问题。
鲫鱼 速冻饺子 馒头 橙子 毛毯
牙刷
菜板
饼干 充电器 枕头
垃圾桶 棉拖鞋 沐浴液 衣架
这是一道生活实践题，目的是让我们在生
活
中 参养考成答有案条：理地做事的习惯，提高做事的效率。
生鲜类：鲫鱼 面类食品：速冻饺子、馒头
零食：饼干
水果：橙子
生活用品：毛毯、牙刷、菜板、充电器、枕头、垃
圾桶、棉拖鞋、沐浴液、衣架
斜飞 横掠
沾了一下
燕子的停歇 那边还有飞倦了的几对，闲散得地
在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天， 几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间， 线上停着几个小黑点，那便是燕子。多 么有趣的一幅图画呀！
那边还有飞倦了的几对，闲散得地在 纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支 木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停 着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的 一幅图画呀！
关心别人要像关心自己一样。
◎ 仁者爱人，有礼者敬人。 ——《孟子》 仁德的人关心他人，讲礼仪的人尊敬他人。
◎ 与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
——《荀子》 赠人以美好的言辞，比布帛更能温暖别人；用恶语伤
人，比用矛戟刺人伤得还要深。
2 燕子
春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水丁冬 百花齐放 百鸟争鸣
随堂练习
参考答案
外形 飞行 停歇 活泼可爱
zhēng chǎo 15 争 吵
资料宝袋
郑振铎：祖籍福建长乐，1898年12 月19日出生于浙江永嘉（今温州）。 我国现代杰出的爱国主义者和社会活 动家，又是著名的作家、文学评论家 、文学史家、翻译家、艺术史家。
资料宝袋
燕子也是人类的益鸟。当秋风萧瑟、树叶飘零时， 燕子成群地向南方飞去，到了第二年春暖花开、柳枝发 芽的时候，它们又飞回原来生活过的地方。表面上看， 是北国冬天的寒冷使得燕子离乡背井去南方过冬。其实 不然，原来燕子是以昆虫为食的，且它们从来就习惯于 在空中捕食飞虫，而不善于在树缝和地隙中搜寻昆虫食 物，也不能橡松鸡和雷鸟那样杂食浆果、种子和在冬季 改吃树叶（针叶树种即使在冬季也不落叶）。可是，在 北方的冬季是没有飞虫可供燕子捕食的，燕子又不能像 啄木鸟和旋木雀那样去发掘潜伏下来的昆虫的幼虫、虫 蛹和虫卵。食物的匮乏使燕子不得不每年都要来一次秋 去春来的南北大迁徙，以得到更为广阔的生存空间。燕 子也就成了鸟类家族中的“游牧民族”了。
Hale Waihona Puke 日积月累◎ 不迁怒，不贰过。 ——《论语》 ◎ 爱人若爱其身。 ——《墨子》 ◎ 仁者爱人，有礼者敬人。 ——《孟子》 ◎ 与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
——《荀子》
这四句话有一个共同的主题，那就是“宽容、博爱”。 ◎ 不迁怒，不贰过。 ——《论语》
不要把自己的怒气发泄到别人身上，不要犯两次相同 的错误。 ◎ 爱人若爱其身。 ——《墨子》
习作指导
1.审题。 题目中有两个词语要注意：一个是
“那次”，另一个是“高兴”。“那次”说 明是之前发生的事情；“高兴”是这次习作 的核心，习作内容要围绕“高兴”展开。
2.选材。 生活中开心的事情很多，要选取自己
玩得最开心、印象最深的一件事来写，这 件事至少要能打动自己，是自己想起来就 觉得好玩儿、开心的。也可以看照片帮助 回忆，或跟当时和自己一起玩的人聊一聊。
文详解
仔细读课文，写出每一自然段的大概意思。 第一自然段：描写燕子活泼可爱的样。 第二自然段：描写光彩夺目的春天。 第三、四自然段：描写了燕子飞行时的样子。 第五自然段：描写了燕子停歇时的样子。
一身乌黑的羽毛，一对 轻快有力的翅膀，加上剪 刀似的尾巴，凑成了那样 可爱的活泼的小燕子。
比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？ 一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，