对教育孩子的13条建议

对教育孩⼦的13条建议
孩⼦的成长不仅靠⽼师、学校，还要靠⽗母、靠家庭，但现在很多家长对如何教育⼦⼥缺乏真正了解。

下⾯店铺收集了⼀些关于对教育孩⼦的13条建议，希望对你有帮助
对教育孩⼦的建议(⼀)
爱要有⽅，严要有度
家教往往存在“两极分化”。

要么爱得死去活来，要么严得不近⼈情。

过份爱孩⼦的家长常常替孩⼦包办⼀切，使孩⼦从⼩不能学着⽤⾃⼰的⼒量克服困难，⾃⼰的事情⾃⼰不做，以为别⼈的帮助理所当然。

有的⽗母则以“爱”为理由，对孩⼦过份严厉，经常骂孩⼦，甚⾄打孩⼦。

这样的孩⼦往往会听话，但渐渐失去⾃尊、⾃信，失去勇于向上、百折不挠的劲头，失去敢于说真话的愿望。

理想的家教应该“爱有⽅，严有度”，⽗母要对孩⼦多说⼀些⿎励的话，多与孩⼦分享快乐时光，多给孩⼦发展的空间，相信孩⼦⼀定是最好的。

对教育孩⼦的建议(⼆)
不要替代孩⼦选择
家长对待孩⼦，常有⼀种“不放⼼”的⼼理，很多事情都帮着孩⼦做。

从⼩帮着孩⼦穿⾐服，从⼩让孩⼦跟⼤⼈睡，孩⼦上学，帮着检查⽂具书本，不让孩⼦⼲家务活。

甚⾄长⼤了找⼯作、结婚，家长都要⼤包⼤揽。

在这种包办中，孩⼦的好奇⼼和想试试看的⼼理被抹杀，变得懒惰、依赖、怕苦怕累、没有主见、不负责任。

孩⼦能做的事，要早⽇放⼿让孩⼦⾃⼰去做。

关键的选择，要让孩⼦⾃⼰去选，以便增加孩⼦的责任感和⾃信⼼。

对教育孩⼦的建议(三)
对多元智⼒的认识
哈佛⼤学教授、⼼理学家HowardGadner提出的⼈的多元智⼒理论等到⼈们普遍认可，这种理论认为，⼈⾄少独⽴存在着7种以上的智⼒，即：⾔语—语⾔智⼒，⾳乐—节奏智⼒，逻辑—数理智⼒，视觉—空间智⼒，⾝体—动觉智⼒，⾃知—⾃省智⼒，交往—交流智⼒等。

这些智⼒在不同⼈⾝上，错综复杂地以不同的⽅式不同程度地组合在⼀起，使每个⼈的智⼒都有独特的表现⽅式和特点。

因此，我们应该清醒地认识到，智⼒是多⽅⾯的，表现形式各不相同，我们判断⼀个⼈聪明与否、成功与否的标准也应该多种多样。

不要过早地对孩⼦下结论，教育孩⼦⼀定要善于发现他的长处，予以挖掘发扬，最终就能做到每⼀个孩⼦都成功。

对教育孩⼦的建议(四)
错误与成功同样重要
⼤多数家长总认为“孩⼦犯错不好”，但对于孩⼦的成长来说，错误和成功⼀样不可避免，⼀样有意义。

孩⼦犯错误的过程，就是孩⼦不断尝试、不断创新、不断成长的过程。

孩⼦因为害怕犯错，什么也不敢尝试，⼩⼼翼翼、胆战⼼惊地成长，那才是最⼤的失败。

错误也是⼀种美丽，也是⼀种成功。

孩⼦有了错，家长⼀定要平静对待，当它是⼀件好事，当它是孩⼦进步、成长的机会，切勿⼤惊⼩怪、横加指责，更不能因害怕孩⼦犯错，⽽不给孩⼦尝试与实践的机会。

对教育孩⼦的建议(五)
学会夸奖孩⼦
⼤家现在都知道赏识教育，但夸孩⼦也是⼀门学问，⼀门艺术，只有运⽤得当，才能取得理想的效果。

⾸先，夸奖要公正合理，实事求是，不要夸⼤，也不要缩⼩。

如果夸得不准，孩⼦就会产⽣疑问，起不到激励作⽤。

如果夸错了，孩⼦就会把错的当成对的，产⽣坏作⽤。

其次，夸奖要真实，只有真⼼、真情地夸，孩⼦才能积极回应。

⼼不在焉，敷衍了事，孩⼦往往会感到是在骗他。

家长对孩⼦每⼀点进步给予发⾃内⼼的夸奖，会使孩⼦受到真⼼和亲情的感染，树⽴“今后我要做得更好”的决⼼和信⼼。

三要夸奖及时，否则事过境迁，没有了当时的氛围，夸奖作⽤也会降低。

夸奖的形式很多：除真诚的语⾔外，还有赞赏的⽬光和微笑，亲切的拥抱，轻轻的抚摸，等等。

孩⼦的成长不是⼀朝⼀⼣的事，家长要时刻关注孩⼦的⾏为和举⽌，经常夸他的优点和进步，让孩⼦充分感受⽗母的信任和⿎励。

对教育孩⼦的建议(六)
教孩⼦欣赏别⼈，不要以⾃我为中⼼
独⽣⼦⼥常常是别⼈围着他转，他们很少考虑他⼈，更不懂欣赏别⼈，⾃然也就谈不上合作，给⼈际关系带来⿇烦，对未来的事业不利。

家长应当教育孩⼦学会欣赏别⼈，这样才会正确看待⾃⼰，才能与别⼈合作好。

可经常请其他⼩朋友和⾃⼰的孩⼦⼀起活动，引导孩⼦欣赏别⼈。

如果我们能教育孩⼦从⼩每遇到⼀个⼈，都能向他们学习⼀个优点，那么我们的孩⼦⼀定会⾮常优秀。

对教育孩⼦的建议(七)
帮孩⼦建⽴⾃信和⾃尊
我们的家长朋友常常忽视培养孩⼦的⾃信、维护孩⼦的⾃尊。

⽐如，为孩⼦⼤包⼤揽，孩⼦没有机会去做事，⾃尊和⾃信就⽆从建⽴，做⼈的根本就不能确⽴。

我们应经常对孩⼦的独⽴思考和⾃我决策⾏为予以⿎励。

我们在批评孩⼦的错误之前，⾸先要表扬他好的⽅⾯，这样维护他们的⾃尊和⾃信。

即使孩⼦做错了，仍要表扬他独⽴解决问题的⾏为，然后再解释他为什么错了，这样才有助于孩⼦⾃尊⼼的维护和⾃信⼼的培养。

很多批评可以变成对孩⼦提出问题，其效果也会⽐批评更有效。

对教育孩⼦的建议(⼋)
把握教育孩⼦的契机。

教育孩⼦的时机有
很多，如安排孩⼦做家务，到邻居家借东西，让他们⾃⼰买⽇⽤品，等等，引导孩⼦从⾝边的⼩事做起，由易到难，循序渐进，孩⼦就能健康成长。

教育契机很多，关键在于“把握”。

孩⼦的⽣⽇、⼉童节、新学期开始等是很好的契机，可以借此⿎励孩⼦闯过难关，迈上⼀个新台阶。

孩⼦犯错、考试后、参加活动前等，也都是很好的教育契机，好好地利⽤这些契机教育孩⼦，会取得平时难以取得的效果。

对教育孩⼦的建议(九)
培养孩⼦超越⾃我、⾃我发展的能⼒
现代社会是⼀个充满竞争和挑战的社会，谁也不能靠着⼀点知识和本事，到处通吃、⼀辈⼦通吃，不断学习、不断超越⾃我，才能收获⼀⽣的幸福和成功。

⽗母要想让⾃⼰的孩⼦成为优秀的⼈才，必须让孩⼦具备⼀种永不满⾜、不断奋进的能⼒。

⽗母可以通过点点滴滴引导孩⼦正确地、理智地认识⾃我，客观公正分析，认识⾃⼰有哪些长处，哪些劣势，进⽽发挥长处，克服不⾜，不断战胜⾃⼰。

孩⼦有了⼀些成绩，就肯定他们，并提出新的⽬标，激励他们不断进取。

久⽽久之，孩⼦就能不断⾃我超越。

对教育孩⼦的建议(⼗)
教育孩⼦需要⼀个过程
当我们看到植物“开花”了，很⾃然地就要想到“结果”。

其实，从开花到结果是需要很多步骤的，教育也是如此。

在教育孩⼦⽅⾯，不少家长缺少耐⼼，不明⽩“过程”的必要和重要，对待孩⼦学习、犯错误等问题，表现得急躁，没耐⼼。

忽视过程的教育，是⼀种虚荣和功利的表现，⽆论是教师还是家长，都要回避这种⼼理!教育孩⼦，要懂得：责任⼼⽐虚荣⼼更重要!诚实和勤奋是最终成功的基⽯。

对教育孩⼦的建议(⼗⼀)
培养孩⼦的感恩之⼼
是什么原因使得很多现在的孩⼦丧失了最根本的感恩之⼼呢?答案：都是⽗母惹的祸。

感恩之⼼是建⽴在对⽗母所付出的艰⾟劳苦的认同的基础上的。

只有了解⽗母的⾟劳的孩⼦，才会理解⽗母对⾃⼰的付出，也才会⽤感激之⼼看待⽗母，并随时准备回报⽗母。

然⽽，随着物质⽣活⽔平的提⾼，现在相当多的家庭⽀付孩⼦学习⽣活的费⽤，已⽆须通过艰苦奋⽃甚⾄挣扎才能获得，孩⼦常常感不到⽗母的艰⾟。

沟通的缺失是孩⼦感恩之⼼丧失的重要外因。

相当多的孩⼦不了解⽗母⼯作中的⾟苦、⽗母所承受的压⼒。

⽽⽗母为了让⼦⼥集中精⼒学习，也不愿让孩⼦了解⾃⼰⼯作的压⼒和艰难。

相当多的⽗母会这样教育孩⼦：你好好读书，家⾥的事情不要你操⼼;你把书读好了，就是对我们的最好报答。

⽗母给孩⼦从⼩就确⽴了“读好书”就是最好报答的价值观，潜移默化中，孩⼦也⾃然就形成了这样的价值观。

所以当他真的长⼤，到了应该懂事时，他依旧有如此价值观，尽管进了⼤学，他也依旧会提出各样要求，并希望⽗母能⽆条件的满⾜。

培养孩⼦的感恩之⼼，要让孩⼦知道⽗母的付出和艰难，要经常引导他们从⼩就及时对⽗母作⼒所能及的回报。

“惯⼦如杀⼦”，你把好东西都给孩⼦吃，还是每次让孩⼦先给爷爷奶奶吃?你能让孩⼦明⽩孩⼦每天⽣存的保障是很多⼈努⼒的结果吗?我们不但要感恩亲⼈，还要感恩社会。

对教育孩⼦的建议(⼗⼆)
.学会与学校、⽼师沟通，合作⽐抱怨好
许多家长把孩⼦交给学校，关⼼得就少了，只是偶尔通过孩⼦了解⼀下学校的情况和孩⼦的情况。

由于是间接了解，难免有些⽚⾯或不客观。

以⾄于和孩⼦，和学校，和⽼师之间发⽣⼀些误解，再采取不恰当的⽅式解决，最后适得其反。

抱怨孩⼦，抱怨学校、⽼师，都不可取。

当我们真诚地和⽼师⽤⼼沟通，⼀些问题就会迎刃⽽解。

因此，家长应该学会理解孩⼦、理解学校，给孩⼦做好榜样，尊重⽼师，和⽼师密切联系。

懂教育的家长⼀定会承担孩⼦成长过程中⾃⼰应尽的教育责任。

我们不可以把教育孩⼦这样的头等⼤
事100%交给学校。

对教育孩⼦的建议(⼗三)
⾝体⼒⾏，和孩⼦⼀起成长
家庭教育寓于⽇常⽣活中，时时处处存在于家庭的每⼀瞬间，家长毫⽆掩饰的⾔谈举⽌时时刻刻被孩⼦模仿。

事实上，如果⼀个孩⼦⽣活在⼀个充满仁慈、爱⼼和责任感的家庭，他⽇后也会成为健康、正直、乐观向上、有所作为的⼈。

如果⼀个孩⼦⽣活在⼀个充满愚昧、野蛮、堕落和⾃私⾃利的家庭，⽇后他可能成为⼀个粗鲁的毫⽆教养、甚⾄危害社会的⼈。

这些都是“薰陶”的⼒量。