青岛版小学数学二年级上册第一单元：看杂技表内乘法(一)信息窗3第二课时A3
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每个小丑头上顶着4个碗，3个小丑顶了几个球，4个、5个呢？
这节课我们学习4的乘法口诀。
并板书课题――4的乘法口诀。
三、探究4的口诀：
1、编写4的口诀：
借助编儿歌解决问题，可出示第两句：1个小丑4个碗，2个小丑8个碗。
让学生小组内接着说一说，再说明是怎样知道的。
学生再汇报自己编写的儿歌。
出示书P9――10页的内容
五、课堂总结：
今天你这节课你学会了什么？
复习学过的口诀，并能用口诀计算。
学生有前面编口诀的基础，可让学生独立完成书上的表。
应用口诀解决实际问题，巩固口诀。
让学生整理并找出相邻的口诀间的规律，学生交流好的记忆方法。可横背、竖背、拐弯背。
板书设计
一一得一
一二得二
二二得四
一三得三
二三得六
三三得九一四Leabharlann 四二四得八备课时间
8.27
学科
数学
课型
新授
课题
第一单元看杂技表内乘法（一）信息窗3第二课时
备课人
教学目标
1、经历编制4的乘法口诀的过程，理解乘法的意义，能运用口诀正确地进行乘法计算。
2、让学生有规律的排列乘法口诀表，使学生熟记5以内的的乘法口诀，并能用乘法口诀，解决一些简单的、用乘法计算的实际问题，让学生体会成功的快乐。
教学重难点
学生能熟练地利用4的乘法口诀进行乘法计算。整理口诀表并引导学生发现规律。
教学准备
数影仪、课件、口诀卡片
教学时间
1课时
教学过程
一、复习口诀：
1、背诵口诀。
2、口算：
3×2＝ 5×4＝ 3×3＝
4×2＝ 2×1＝ 4×3＝
二、创设情境：
同学们，今天我们继续看精彩的杂技表演，观察书上的图，每个小丑头上顶着几个碗？
三四十二
四四十六
一五得五
二五一十
三五十五
四五二十
五五二十五
教学反思
学生独立解决，并交流计算时用了哪句口诀。
3、整理口诀表：
同学们都做了1――5的乘法口诀卡片，你能把它们有规律的整理排列出来吗？
小组合作整理，并交流自己的方法。
展示整理后的口诀表，引导学生找出排列后的口诀表的规律。
背诵口诀表，并交流背诵的方法。
四、自主练习：
4、把口诀添完整，巩固练习的乘法口诀。
5、乘法口诀的应用，理解乘法口诀的意义，看图有几个几相加，再写乘法算式及用到的口诀。
1小丑4个碗1个4 1×4=4 一四得四
2小丑8个碗2个4相加 2×4=8 二四得八
3小丑12个碗3个4相加 3×4=12
4小丑16个碗4个4相加 4×4=16
5小丑20个碗5个4相加 5×4=20
学生补充完整，引导学生编写口诀。
学生读、背口诀，交流记忆方法。
2、口诀应用：
解决问题：有多少个绿色的灯笼？
这节课我们学习4的乘法口诀。
并板书课题――4的乘法口诀。
三、探究4的口诀：
1、编写4的口诀：
借助编儿歌解决问题，可出示第两句：1个小丑4个碗，2个小丑8个碗。
让学生小组内接着说一说，再说明是怎样知道的。
学生再汇报自己编写的儿歌。
出示书P9――10页的内容
五、课堂总结：
今天你这节课你学会了什么？
复习学过的口诀，并能用口诀计算。
学生有前面编口诀的基础，可让学生独立完成书上的表。
应用口诀解决实际问题，巩固口诀。
让学生整理并找出相邻的口诀间的规律，学生交流好的记忆方法。可横背、竖背、拐弯背。
板书设计
一一得一
一二得二
二二得四
一三得三
二三得六
三三得九一四Leabharlann 四二四得八备课时间
8.27
学科
数学
课型
新授
课题
第一单元看杂技表内乘法（一）信息窗3第二课时
备课人
教学目标
1、经历编制4的乘法口诀的过程，理解乘法的意义，能运用口诀正确地进行乘法计算。
2、让学生有规律的排列乘法口诀表，使学生熟记5以内的的乘法口诀，并能用乘法口诀，解决一些简单的、用乘法计算的实际问题，让学生体会成功的快乐。
教学重难点
学生能熟练地利用4的乘法口诀进行乘法计算。整理口诀表并引导学生发现规律。
教学准备
数影仪、课件、口诀卡片
教学时间
1课时
教学过程
一、复习口诀：
1、背诵口诀。
2、口算：
3×2＝ 5×4＝ 3×3＝
4×2＝ 2×1＝ 4×3＝
二、创设情境：
同学们，今天我们继续看精彩的杂技表演，观察书上的图，每个小丑头上顶着几个碗？
三四十二
四四十六
一五得五
二五一十
三五十五
四五二十
五五二十五
教学反思
学生独立解决，并交流计算时用了哪句口诀。
3、整理口诀表：
同学们都做了1――5的乘法口诀卡片，你能把它们有规律的整理排列出来吗？
小组合作整理，并交流自己的方法。
展示整理后的口诀表，引导学生找出排列后的口诀表的规律。
背诵口诀表，并交流背诵的方法。
四、自主练习：
4、把口诀添完整，巩固练习的乘法口诀。
5、乘法口诀的应用，理解乘法口诀的意义，看图有几个几相加，再写乘法算式及用到的口诀。
1小丑4个碗1个4 1×4=4 一四得四
2小丑8个碗2个4相加 2×4=8 二四得八
3小丑12个碗3个4相加 3×4=12
4小丑16个碗4个4相加 4×4=16
5小丑20个碗5个4相加 5×4=20
学生补充完整，引导学生编写口诀。
学生读、背口诀，交流记忆方法。
2、口诀应用：
解决问题：有多少个绿色的灯笼？