小学科学7《灭绝的远古动物》第一课时(教案)

小学科学7《灭绝的远古动物》第一课时
（教案）
灭绝的远古动物
第一课时（教案）
引言：
在地球的漫长历史中，曾经有许多奇特而神秘的生物繁衍生息。

然而，由于各种自然和人为因素的影响，其中许多动物已经灭绝。

本节课将带领学生们了解远古动物的灭绝原因，培养他们保护现有物种的意识。

一、目标
1. 通过本课，学生将会了解到一些已经灭绝的远古动物，并懂得它们灭绝的原因。

2. 培养学生保护环境以及物种多样性的意识；
二、教学内容
1. 介绍与讨论三种已灭绝的远古动物：恐龙、剑齿虎和毛象；
2. 分析研究导致它们灭绝的原因：环境变化、气候变化和人类活动。

三、教学过程
1. 导入
通过引导性问题，激发学生对灭绝动物的兴趣。

例如：“你们知道曾经有些奇特的动物生活在地球上吗？它们去哪了？为什么现在我们看不到它们了？”
2. 介绍恐龙
通过图片和简单的描述，引导学生了解恐龙的基本特征，例如巨大的身躯、锋利的牙齿以及它们在地球上的生存时期。

3. 讨论恐龙的灭绝原因
引导学生讨论，了解可能导致恐龙灭绝的原因。

例如：气候变化、环境变化、还是其他原因？
4. 介绍剑齿虎
同样地，通过图片和简单描述，引导学生了解剑齿虎的基本特征和生存时期。

5. 讨论剑齿虎的灭绝原因
引导学生讨论剑齿虎灭绝的原因，特别关注环境和气候变化等因素。

6. 介绍毛象
通过图片和描述，引导学生了解毛象的外貌和生存时期。

7. 讨论毛象的灭绝原因
引导学生讨论导致毛象灭绝的原因，以人类活动为主要因素。

8. 总结讨论
引导学生总结灭绝动物的共同点，并分析造成它们灭绝的主要因素。

同时，与学生讨论措施，保护现存的动物物种和生态环境。

四、教学工具
1. 图片和海报
2. 演示文稿以及电子设备
五、课后作业
要求学生回家参观附近的动物保护区或动物园，并写一份对已灭绝动物和现存
动物的保护建议。

六、教学设计理念
本课旨在通过对已灭绝远古动物的研究和讨论，提高学生的科学认知能力和环
境保护意识。

通过了解灭绝动物的原因，学生将逐渐认识到保护现存动物和物种多样性的重要性，并为此贡献自己的努力。

七、教学反思
在教学过程中，我应引导学生积极参与讨论，培养他们自主学习和探索的能力。

同时，还需注意通过示范、图片等方式，使学生能够直观地了解远古动物的特征，并将其与现存动物进行比较。

最后，鼓励学生思考和表达，激发他们的环境保护意识。

总结
通过本课教学，学生不仅仅了解了一些已灭绝的远古动物，还理解了导致它们
灭绝的原因。

通过理解这些历史事件，学生将更加珍惜现有的动物和生态环境，并为它们的保护而努力。

因此，本节课对学生的知识学习和价值观培养都具有积极的影响。