【恒心】2014届北京市高三英语备考分析策略

知识运用 阅读理解
阅读理解 阅读理解 阅读理解 阅读理解 书面表达 书面表达
13北京卷 13北京卷
13北京卷 13北京卷 13北京卷 13北京卷 全新 11北京卷
替换 替换
替换 替换 替换 替换 替换 替换
参考样题的变化：
2014年的参考样题，除书面表达 部分外，完全传承了2013年高考北 京卷的真题，这似乎向我们传递着 一种信息，2014年高考北京卷将传 承2013年的命题方向，保持同等或 稍低难度的基础上，注重基础知识 和基本能力的考查。
“调整”
词汇部分的变化：
词汇相对2013年减少了近450个单词。主 要减少的是八级词汇，但很多单词保留了同 根词。比如：删除了admirable，但保留了 admire; 删除了adaptation, 但保留了adapt 等。 同时还增加了8个用于阅读命题所需要的 单词（critical, detail, imply, infer, involve, negative, neutral, objective） 这8个单词仅要求了解汉语意思。（删除词汇 附后）
“调整”
完形填空考查文章
2010北京卷 2011北京卷 2012北京卷
2013北京卷及2014《 考试说明》
词数 341
347
349
399
体裁 记叙文
篇章
记叙文
记叙文
记叙文
Self-confidence
My SelfInspiration director of confidence stagedesign
替换
完形填空 阅读 A篇
阅读 B篇 阅读 C篇 阅读 D篇 任务型阅读 写作第一节 写作第二节
2013年完形 2013年应用文
2013年记叙文 2013年议论文 2013年说明文 2013任务型阅读说 明文 书信 2011年情景作文
2013年完形 2013年应用文
2013年记叙文 2013年议论文 2013年说明文 2013任务型阅读 说明文 2013年情景作文 2013年开放作文
3. “改变”是重点，摸准“改变”的命脉，训 练到位，不留死角。
二、从2010-2013真题及2014样题 看高考重点及复习思路
思 路
1. 对近四年高考题和2014年样题进行详细归类整理；
2. 以表格形式直观呈现各题型考查重点；
3. 通过试题归类，归纳命题特点、考点分布及考查规
律；
4. 按题型给出下学期切实可行的复习思路和建议；
复习计划要详实、可操作性强
一、2014年考试说明的
“传承”与“调整”
“传承”与“调整”
I.试卷结构（完形填空、阅读理解第二节、书面表达） II.考试内容及要求（语言技能---“写”三项变两项）
III.参考试卷及答案（2013年真题及书面表达）
附录1 语音项目表（7项，24细目）
附录2 语法项目表（24项，64细目）
附录3 功能意念项目表（11项，68细目）
附录4 话题项目表（24项）
附录5 词汇表（3050词）
数词、月份、星期、主要国家及相关信息
内容 听力理解
单项填空
2014《考试说明》 共三节
21-35小题
“调 整”
2013高考题 共三节
21-35小题
考查方面 听力理解
主要语法
出处 13北京卷
13北京卷
备注 替换
5. 复习思路和建议还会在下学期教研活动中切实引导、
贯彻和实施。
一、听力理解
根据《课程标准》和《考试说明》中 对听力的要求，本题型主要考查考生理解 和处理口头语言材料的能力，即： 1）理解归纳话语的主旨要义； 2）获取事实性信息； 3）根据所获取的信息进行简单推断； 4）理解说话者的意图、观点和态度； 5）记录或加工所获取的信息。
“写”的能力要求对比：
2014年《考试说明》对写的考试内容和要求陈述如下： 主要考查考生根据写作任务的要求用英语进行书面表达的能力。 考生应能： a．根据不同文体，运用恰当的句式、词汇和语法完成书面任务； b．做到内容完整、语意连贯、交际得体。 而2013年《考试说明》的要求则是： a．根据不同的文体，使用恰当的语言形式完成书面交际任务； b．运用恰当的句式、词汇和语法叙说、描述、表达观点和态度。 c．做到文章扣题、内容充实、结构完整、逻辑性强、语意连贯。 另外，写作第一节评价标准的变化：关注几个关键词（1.内容完 整 2.条理清楚—逻辑 3.交际得体 4.语言准确）
明晰变化 科学备考
复习建议:时间分配
三段式：
一、《说明》进课堂 （3月词汇表的分级处理） 二、分层题型专练 （4月专题突破） 三、进课堂 明确 试题考点分布 明确试题难易分布 明确试题设问特点 明确试题评分标准
复习建议: 二、分层题型专练
抓住重点，突破难点，吃透考点 完形填空（30分） 阅读理解（40分） 书面表达（35分）
“传承”与“调整”的启示
1.“传承”是主体，稳定是前提，备考重点依旧。 把握“传承”的精髓，认真研究北京卷近四 年高考试题，尤其是2013年试题(2014《考试 说明》的样题)，是备考的主旋律。
2.“调整”是局部，要仔细研究“调整”的内容， 品味“调整”的意图。
例如：写作第一节题型的变化、评价标准的变化、词 汇的减少、完形填空与任务型阅读字数要求的变化 等。
“调整”
完形填空和任务型阅读对词汇要求的变化
a.完形填空：在一篇（300词左右的）短文中留 出20个空白，要求考生从每题所给的四个选 项中选出最佳选项，使补全后的短文意思通 顺、前后连贯、结构完整。 b.任务型阅读：在一段短文中（不少于300词）, 留出5个空白，要求考生从所给的七个选项中 选出最佳选项，使补全后的短文意思通顺、 前后连贯。
“调整”
虽然2014年《考试说明》在写 作部分做了很大的调整，但在试卷 结构中的规定没有太大变化（能力 要求），依然是：书面表达提供必 要的提示。提示的形式有文字、图 画、图表等。第一节要求考生根据 所给提示，写一篇不少于50词的短 文；第二节要求考生根据所给提示， 写一篇不少于60词的短文。
“调整”
听力理解考点分类
项目
2010北京卷 2011北京卷
2012北京 卷
2013北京卷及2014《考试说 明》
细节考查
8 5
8 6
10 5
10 4