学生社团活动简介

学生社团作用
• 学生社团是学校一种特殊的群众组织,是学 生依据个人兴趣、爱好、特长、或自身需 要等为基础而组成的自主开展学生活动的 志愿性团体。学生社团具有自我服务、自 我教育、自我管理、自我发展和重要的社 会教化功能。不同类型的社团活动对学生 起到思想政治教育、文化知识技能教育、 心理健康教育的多种教育作用,同时有意义、 高质量的社团活动具有推动学校与社会的 发展的作用。
• 实践证明，学校的学生社团，可以使广大 学生通过具体的社会实践，锻炼提高他们 的动手能力和才干；可以使他们自主地发 挥、发展自身的特长和智慧；可以丰富第 二课堂的内容，使学生在课余生活中学有 所获；可以增强广大青年学生的团结意识、 竞争意识，促使他们茁壮成长。
学生社团的类型
• 目前主要社团类型有四种，第一种是“艺体型”，如合唱 团、舞蹈队、足球俱乐部、篮球协会、集邮协会、乒乓球 协会等，这是最为学生喜闻乐见，参加的人数也最多。第 二种是“科学创造型”，以学生从事学科竞赛、小发明、 小创造、小制作为特征，以培养学生的动手能力和创新思 维为目的，如：剪纸协会、电脑爱好者协会、发明创造协 会等。第三种是“服务型”社团，组织学生参加公益性服 务活动，奉献爱心，如爱心社、学生寝室自我管理委员会、 绿色环保行动、敬老服务队等。第四种是“学习型”，以 学习科学文化知识为主要内容，如文学社、英语角、广播 台等。
(2)有效参与激发兴趣
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。我们鼓励师
生人人参与社团活动，兴趣和特长是基本原则。学生方面 以学生的共同兴趣爱好为基础，以自愿报名与班主任、教 师推荐相结合为原则。打破固定的班级界限，以年级段为 单位组建相应的学生社团。教师方面，采用特长自选和学
校聘任相结合，一般每个社团选配1-2名指导教师，在学
(4)有效评价，正确引导 在社团活动中我们提倡“无迹之迹”的评价。即讲究活动 过程中的评价。第一、注重分析学生在活动过程中的不同 体验和活动后的感悟以及对活动新的认识。活动过程中每 一个创意或进发的智慧的火花，学生自身和教师都必须进 行及时评价。使活动在积极的状态下进行。第二、利用传 统的读书节、艺术节、体育节、科技节等组织各社团开展 丰富多彩的主题展评活动，借以充分展示社团建设的丰硕 成果，展现学生多才多艺、富有创造性的天性。第三、注 重平日积累、把活动中涌现出来的优秀作品、活动照片等 及时在学校里作展览。第四、可以纳入学生学期评价之中， 评选优秀社团及成员。总之，评价的目的就是激发各社团 学生的活动积极性，相互交流成功的经验，丰富同学们的 课余生活。
二、工作措施 （一）、根据学生个人的兴趣、爱好，结合我校实 际，开设培训课程。 我校下发致家长的一封信，向家长阐述了学校开 展学生社团活动的目的和意义，广泛征求家长的 意见和建议，取得家长的大力支持。由各年段分 别组织召开学生会议，进行充分的动员，下发培 训课程选择表由学生自愿选择所学课程。根据学 生个人的兴趣、爱好，学校开设了丰富多样的培 训课程：声乐、民乐、铜管乐、竹笛、吉他、舞 蹈、软笔书法、硬笔书法、绘画、趣味作文、阅 读、演讲、趣味英语、数学、篮球、足球、排球、 羽毛球、乒乓球、象棋、围棋、武术等培训项目。
的广泛性著称。一个优秀的高效社团，它的成员能够通过参与社团活 动、参与社团管理等多种途径对成员价值观、是非观、审美观的形成
能产生积极的影响。它不仅可以培养社团成员的创新能力，锻炼交往
能力，而且可以促进知识结构的不断完善，提高会员的社会化程度。 与此同时，社团也培养了学生的竞争和协作意识。所以学校社团在很
听课及定期检查，确保教师常规务实，增强教师教 学的实效性。
（四）、成立各类学生社团，培养专长学生。
本学期，我校学校成立各类学生社团22个，有启航书法社、鸿帆舞蹈
社欢乐合唱团、美韵器乐社、育才美术社、天涯草文学社、红叶记者
社、劲旅篮球社、旋风乒乓球社、艺轩棋社、阳光志愿者社及田径、
信息技术等，涵盖了文艺、体育、文学和科技诸方面，为学生搭建起
现在，学生社团作为学校校园文化的重要组成部分，作为第一课堂的
重要补充，正呈现出生机勃勃的景象，它们就像美食的调味剂一样，
使我们的学生活变得丰富多彩，有滋有味。学生社团作为学生自发组 成的学生群众组织，与社会上其他的组织不同，以其组织形式的自发
性，群体目标的整合性，活动的灵活性，体制结构的松散性以及成员
五、积极响应“社会主义文化大繁荣、大发
展”的号召，组织艺术社团中的优秀学员 开展“文化下乡”活动，为当地村民送去 精彩的文艺节目，并现场为村民书写春联；
六、每学期组织开展了社团才艺展
示活动，邀请了市县领导、专家及
学生家长到校指导观摩，并评选出 优秀学员进行表彰
第二部分
学生社团活动简介
2015年1月
第一部分
外校学生社团开展情况介绍
宁化城东中学学生社团活动简介
• 一、工作理念 • 理念一：学生社团活动，学生发展之需。开展学生社团活 动，有助于培养学生健康的情感，陶冶高尚的情操，有助 于加强德育工作。可以激发学生的爱好和追求，塑造健康 的人格和健康的个性，促进其全面发展。 • 理念二：学生社团活动，学校特色发展之需。我校的办学 思路是“以质量求生存、以特色谋发展”，学生成才目标 是“品德好、学习好、有专长”，特色建设项目是打造 “学生社团活动特色学校”。学生社团活动的开展能提高 学生的综合素质，促进学校特色项目的建设，打造学校办 学品牌，促进学校内涵发展。
• 校园文化是学校广大师生在特定的环境中创造的 一种与社会时代紧密相关，又具有校园特色的人 文氛围、校园精神和生存环境。而学生社团是校 园文化建设的不可或缺的组成部分，丰富多彩的 学生社团活动给校园文化建设带来了生机和活力， 促进校园文化多渠道、深层次、高质量的发展。 学生社团活动有利于把学生吸引到健康发展的道 路上来，避免部分学生无所事事而从事一些对自 身发展不利的活动，通过自我教育、自我展示培 养他们健康向上的精神风貌，形成对美的认识， 对社会文化的理解。
大程度上成为学生发展个性素质的良好课堂。它是提高学生综合组学生心理、 卓有成效地开展思想工作，有着重要的意义。
• 学生社团是学校第二课堂不可或缺的组成部分，
是学生培养兴趣爱好，扩大求知领域，陶冶思想 情操，展示才华智慧的广阔舞台。在新时期加强
学生社团建设，积极引导学生参加健康向上的社
（二）、充分发挥我校师资优势及现代化的 教学设施、设备，上好各类课程。 学校拥有完善的教学设施，每间教室配有多 媒体、电子白板及监控设备、网络，有书 法室、音乐室、美术室、舞蹈厅、篮球场、 足球场、羽毛球场、排球场、乒乓球场等， 教学设施一应俱全，为我校开展培训提供 了良好的保障。我校有一支由145名教师组 成的优质师资队伍，且各学科师资力量相 对均衡，尤其在艺体方面师资相对突出， 有教学经验丰富的洪丽琳等15名艺体教师。 同时，向社会及其他兄弟学校聘请共计20 名专长教师到我校任教，提供了师资保障。
第三部分
开展初中学生社团 活动的路径
一、建立支持系统
(1)以学校作为社团活动的坚强后盾 基于对学生社团活动重要价值的统一认识，学校积 极提倡和鼓励学生开展社团活动，不断拓展和丰 富社团活动的内容，力所能及地为社团活动提供 时间、场地、设备和经费。指导和肯定社团活动 中教师的工作，并适当给予一定的工作量补偿， 积极组织开发社团活动校本课程，为活动正常开 展奠定基础，将社团活动纳入学校整体评价机制 之中，为社团活动提供支撑。
(3)积极寻求学生家长的外部支持
家庭的支持对社团活动的影响举足轻重，因为初中
学生的好恶判断因素中，家庭的影响力是巨大的。
所以学校通过社团讲座、参观活动过程、成果展
示等，帮助家长认识社团活动的积极作用，理解 社团活动对于学生终身发展的重要意义，从而使 得家庭成为社团发展的有力支持者。
(4)让社会成为社团发展的资源保障 社会是最大的资源库，蕴藏着丰富的社团活动资 源。我们的学校积极与社会艺术团体沟通，聘请 德艺双馨的专业人员承担学校的社团活动辅导工 作，与社会企业沟通，获得经费举办社团成果展 示活动，为学生们提供展示才华的舞台。
团活动，是关系到青年学生健康成长和素质教育 全面推进的大事。
• 随着经济社会的快速发展和素质教育的不断推进，学生的主体意识、
参与意识、竞争意识不断增强，促使他们根据自己所学专业和个人兴 趣爱好自愿组织和参加活动，寻找各自的舞台和地位，以求最大限度 地锻炼自己，树立正确的社会角色意识，努力成长为符合社会发展， 满足社会需求的合格人才。学生的这种内在的需求和社团活动的性质、 目的、功能是基本吻合的。学生社团作为学校课堂教育的补充和延伸， 因为其专业的交叉性、活动的实践性、组织的社会性而具有实践和教 育功能，为学生的综合素质的提高提供了有效平台和舞台，调动了学 生提高自身素质教育的主动性和积极性。在社团中，学生可以接受多 方面的锻炼和培养。社团活动的开展，有利于学生开阔视野，增长知 识，培养能力，陶冶情操，促进学生的全面发展。
二、寻求有效运作
(1)有效分工。科学管理 科学管理是社团活动科学发展的重要保障。学校成 立社团活动管理组，由校长全权指挥。各办公系 统作有效分工。教学管理处负责教师、时间、内 容的部署和落实，后勤处负责场地、器材的调配， 科研处负责校本课程的开发和修订，德育处和团 委负责学生管理和社团日常活动的协调。明确、 科学的管理体制保证了活动的正常有序开展。
合，为学生搭建才艺展示的平台。
一、先后为吴田恬、罗妍慧两位同学举办了个人书 法展；
二、结合学校体育艺术节、科技 文化活动周活动，展示学生才艺， 提高学生技艺；
三、每周在校园内举行学生习奏会，让学生通过才 艺展示提升自信，也给其他同学以榜样示范，吸 引更多的学生加入社团活动；
四、每学期组织学生社团成员到县 光荣院进行慰问演出；
校教师特长不能满足社团需求的情况下，可以聘请社团专 业人士或者有专长的家长，从而构成完整的社团教师指导
体系。
(3)有效设置，多样形式 社团活动的项目设置兼顾学生兴趣和育人效 果，唯有这样才能打开学生的视野，受到 学生的欢迎，增强活动效果。在传统的艺 术类、体育类、休闲类、文学类之外，还 可以设置了一些具有一定科技含量的活动， 例如计算机类的编程、软件学习与操作等。 生物类的植物学基础、标本制作等。
团本学期我校学校成立各类学生社团22个有启航书法社鸿帆舞蹈社欢乐合唱团美韵器乐社育才美术社天涯草文学社红叶记者社劲旅篮球社旋风乒乓球社艺轩棋社阳光志愿者社及田径个有启航书法社鸿帆舞蹈社欢乐合唱团美韵器乐社育才美术社天涯草文学社红叶记者社劲旅篮球社旋风乒乓球社艺轩棋社阳光志愿者社及田径涵体文为信息技术等涵盖了文艺体育文学和科技诸方面为学生搭建起才艺发展的平台
（三）、抓好培训教学常规管理工作，提升培训实效。
要求各上课教师制定详实的教学计划，科学合理安
排好教学内容，精心备课，编写教案，认真做好课 前准备工作，提高课堂实效。同时，要求同类培训 班级的上课教师要加强交流学习，共同探讨教学经 验，统一教学内容与教学进度，共同备课，资源共
享。教务处加强对教师常规的检查落实，进行随堂
(2)发挥教师在社团活动中的引导作用
初中学生尚不具有足够的知识和经验积累。缺乏自 控能力、管理能力。在思想和智力发育上也都还 不成熟，如果放任学生社团自由发展，不但无法 发挥其原有的正面作用，更有可能造成无法挽回 的损失。所以我们鼓励教师根据自己的爱好和特 长担任学生社团的指导教师，积极发挥引导作用， 保障学生社团活动的健康开展。
才艺发展的平台。学生社团由有一定才艺基础的学生组成，聘请校内 外的优秀教师担任指导老师。艺术社团每周开展一至两次活动（含周 末），或学习培训，或成果展示，有每周一歌、每周习奏会、每周风 采展示等活动，有声有色、气氛浓郁，吸引了广大师生的关注和参与。
（五）、与实践相结合，在实践中提高学生技能。 学校坚持“学以致用”的原则，将学习与实践相结
• 长期以来，学校思想政治工作重视第一课 堂教育，以两课教师为主力，以教室为阵 地，以灌输为主要方式，取得了一定的效 果。伴随着形势的发展也越来越暴露出其 局限性。在新的条件下，思想政治工作在 继承以往优良传统的基础上，还必须从学 生的实际出发，与时俱进，积极创新，拿 出更多、更有效的方法和手段，创造新的 思想政治教育环境。