班班通使用指南

VCOM教师备课系统软件
操作手册
（版本号：V3.04）
郑州威科姆科技股份有限公司
2011-10
修订历史记录
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目录
1. 班班通系统平台介绍 (4)
2. 系统概述 (4)
3. 客户端运行环境 (5)
4. 教学资源介绍 (6)
5. 用户登录 (6)
6. 备课系统操作说明 (8)
6.1.客户端安装与系统登录 (8)
6.2.操作系统判断 (9)
6.3.课程设置 (10)
6.4.教师备课系统介绍 (11)
6.4.1.栏目介绍 (12)
6.4.2.网络工具介绍 (12)
6.5.教学资源的预览、收藏、下载与评价 (13)
6.5.1.教学资源的预览、收藏 (13)
6.5.2.教学资源的下载 (15)
6.5.3.教学资源的评价 (17)
6.6.个性化资源生成及管理 (18)
6.6.1.个性化资源生成 (18)
6.6.2.个性化资源上传与管理（教师文件夹） (18)
6.7.直播课程 (26)
6.8.教师设置 (27)
6.8.1.课程设置 (28)
6.8.2.分配空间 (28)
6.8.3.系统参数 (29)
6.8.4.日志查询 (31)
6.8.5.登录信息导入 (31)
6.8.6.后台任务 (32)
6.8.7.导航栏目设置 (33)
6.9.头部工具条说明 (33)
6.9.1.使用指南 (33)
6.9.2.中招服务 (34)
6.9.3.问题反馈 (35)
6.9.4.教师论坛 (35)
6.9.5.课程设置 (36)
6.9.6.工具下载 (36)
6.9.7.网络实用工具条 (36)
6.10.IE设置 (37)
1.班班通系统平台介绍
为响应国家“以教育信息化带动教育现代化，促进基础教育跨越式发展”的发展战略，积极开展中小学现代远程教育，推动教育信息化，为优秀教育资源的共享提供必要的条件，为教师备课提供了优质的教学资源，为教师授课、学生自主学习提供了高效的课堂教学互动平台，实现了优秀教育资源的“班班通，堂堂用”。

VCOM班班通网络多媒体互动教学系统由市（县）级平台、校级平台和多媒体教室配套设备组成。

包括教学资源管理系统、教师资源调度系统、教师备课系统、教学授课系统、教学信息管理系统及相关的业务支撑系统；提供了先进的网络多媒体互动教学应用和教学管理功能，有效促进了中小学教育教学现代化；实现了优质教学资源共享，有效促进了教育均衡。

2.系统概述
教师备课系统主要用于教师备课过程，配合教师备课电脑使用，是依据备课流程为中小学教师提供丰富的同步教师资源和拓展资源。

教师通过该系统进行资源整合和课件制作，实现快速备课。

教师在备课过程中可以浏览到由威科姆资源中心整合的教师资源和专题教育资源，同时浏览系统中共享的校本资源和每日学堂资源，然后依据教学设计搜索、浏览、筛选、收藏合适的课堂教学资源；同时教师可以下载资源，进行整合，完成个性化课件的制作并上传至“教师文件夹”中，以方便教师授课使用。

备课系统也为学校搭建了一个校本资源共享平台，帮助学校逐步建立具有学校特色的资源库。

备课系统是为教师提供丰富的同步教师资源和专题活动资源、校本资源、每日学堂资源及其他优秀教师共享资源，教师根据教学设计的需要搜索、浏览、收藏、下载教学资源，完成课件的组织、制作，并上传到教师个人文件夹供教学授课使用。

备课系统具备的功能有：教学资源在线浏览、教学资源下载、教学资源收藏、教师个性化资源上传、教师信息设置、直播课程浏览、教师论坛等功能。

依据老师备课过程，系统的一般使用流程为：客户端安装与系统登录——课程设置——工具下载与安装——基础资源的筛选、收藏与下载——个性化资源的生成与管理——系统退出。

使用流程如下：
一使用流程
图 2.1流程图
3.客户端运行环境
操作系统：windows Xp，windows7。

浏览器：IE 7及以上。

4.教学资源介绍
VCOM班班通网络多媒体教学应用平台提供了丰富的资源供教师使用。

资源主要来源于中央电化教育馆、国家基础教育资源中心、地方特色资源和教师自主开发的资源；
资源的类型包括：课件、教案、系统、素材（word文档、图片、音频、视频、动画）等；
资源内容：从小学一年级至高中三年级各学科各版本的教学内容及专题类资源；
资源组织：按照教师使用资源的习惯依据年级、学期、学科、版本分为相应的课件、教案、素材、习题；依据教师使用资源的途径分为教师资源、专题教育、教师收藏、U盘资源、教师文件夹、校本资源、每日学堂、课程直播、光盘资源等。

教师资源：按照年级、学期、学科、版本组织课件、素材、习题等资源；
专题教育：提供学习策略、课外活动、专题教育和团队活动；
校本资源：提供本校特有的教材资源、优质资源及师资培训资源；
每日学堂：围绕教师课堂教学，提供【小学英语】、【天天口算】、【天天记单词】三个栏目，同时提供大量数学口算课件、英语字母发音课件、英语音标发音课件、英语单词发音课件等，方便教师课堂使用，培养学生的口算基础技能与灵活敏捷的思维习惯，提高学生口算、发音能力；
教师收藏：教师可将需要的资源筛选出来以方便课堂调用；
U盘资源和光盘资源实现教师的对个性化资源的直接调用；
教师文件夹：提供个性化教学资源的直接调用。

5.用户登录
用户登录可以采用页面登录与客户端登录两种方式，客户端的介绍详见第六章，下面介绍页面登录方式。

首先，启动IE浏览器{推荐在1026*768分辨率下}，在地址栏输入中小学远程教育备课系统的地址，打开系统登录选择页面，如图所示：
图 5.1系统登录界面
用户首次登录时，用户需在用户登录页面，选择用户所属学校、输入用户名[四位编码]、密码和正确的验证码，单击“登录”按钮，即可登录到系统首页。

选中“记住密码”，下次登录时选择用户名，密码将自动填写，只需输入验证码即可。

用户非首次登录时，从用户名下拉列表中选中用户名，填写密码与验证码，点击“登录”按钮，即可登录到系统首页。

进入备课系统后，默认进入教材资源模块。

界面的布局清晰明了，操作简单。

界面上方显示了系统菜单。

如图所示：
图 5.2登陆成功页面
教师首次登录后，首先到教师设置-课程设置页面进行年级、科目、版本设置，然后再进行其它操作。

6.备课系统操作说明
注：该系统不支持&<>%#*~':|"\?\\字符的录入。

6.1.客户端安装与系统登录
首次登录时，可以使用客户端登录方式，操作方法如下：教师首先通过浏览器登录，按照提示下载“班班通备课客户端”，双击安
装后桌面将出现图标，双击该图标，打开备课客户端，输入学校编码（可以点击“查询”查找自己所属学校的编码）、用户名、密码，点击登录即可进入备课系统，进行备课。

如下图所示：
图 6.1备课客户端登录界面
备课客户端是为了解决教师不容易记忆备课系统IP地址的问题，如果教师登录时选择记住密码，下次打开客户端直接点击登录即可进入系统。

特别提示：
教师用户名、密码由学校统一分配。

6.2.操作系统判断
如果当前的操作系统是windows7 或vista，请按照以下操作选择其一即可。

1、如果当前用户为非Administrator,切换用户为Administrator,方可正常浏览资源。

2、打开控制面板，点击“系统安全”，点击“操作中心”，点击左侧的更改用户账号控制设置，会弹出如下窗口，拖动滑动条到最底端，确定后重启计算机。

图 6.2用户账户控制设置
6.3.课程设置
教师首次登录备课系统会直接进入“教师设置”界面，如下图所示，此处的操作是为了获得教师的授课信息，对教师资源进行订制，从而实现平台资源的推送。

图 6.3“课程设置”界面
教师选择自己所教年级、学期、学科和教材版本，根据提示，完成课程设置，订制自己需要的资源。

设置成功后，出现教师资源界面，如下图所示：
图 6.4“教师资源”界面
特别提示：
教师授课年级、学期、学科、教材版本出现变动时，需要同样的操作。

例如：在新学期开始时。

6.4.教师备课系统介绍
教师非首次登录备课系统后，会看到如下界面：主要包括了系统栏目、网络工具、课程目录、课程资源四部分。

如下图所示：
图 6.5备课系统界面分区图
6.4.1.栏目介绍
教师资源：提供同步于课程的教案、素材、课件、习题、课堂实录类教学资源，教师通过选择课程目录进行资源的分类浏览、收藏、下载操作。

教师收藏：在教师资源、专题教育、校本资源和每日学堂中已收藏的教案、素材、课件、习题、课堂实录类教学资源，均在教师收藏对应的课程目录下显示，同时在授课系统中对应呈现。

专题教育：提供学习策略、课外知识和团队活动等资源，教师同样可以进行预览、收藏及下载操作。

a) 学习策略：教师通过浏览、收藏、下载学习策略中资源，帮助学生建立正确的学习态度、达到学习目标和学习技能。

b) 课外知识：教师通过浏览、收藏、下载课外知识中资源，培养学生综合素质，拓展视野。

c) 团队活动：教师通过浏览、收藏、下载团队活动中资源，加强对少先队员和共青团员的思想引导，积极开展活动。

校本资源：由本校教研室组织教师，提供与课程内容紧密结合，符合本校学生特征的名师资源、教材资料及师资培训资源等，教师可自主收藏、下载、共享资源。

每日学堂：围绕教师课堂教学，提供【小学英语】、【天天口算】、【天天记单词】三个栏目，同时提供大量数学口算课件、英语字母发音课件、英语音标发音课件、英语单词发音课件等，方便教师课堂使用，培养学生的口算基础技能与灵活敏捷的思维习惯，提高学生口算、发音能力；
直播课程：查看直播课程的直播预告和观看直播课程。

教师设置：包括课程设置和一些关于备课系统的参数设置。

6.4.2.网络工具介绍
备课系统为教师提供了实用的网络工具链接，教师可以方便的使用这些工具协助备课工作，不仅可以搜索备课系统中的资源，还可以直接利用百度等网络搜索工具实现所需资源的快速查找。

6.5.教学资源的预览、收藏、下载与评价
6.5.1.教学资源的预览、收藏
教师根据自己的教学需求，预览各种教师资源和拓展资源，然后选择自己需要的资源进行收藏与下载。

以教师资源的预览和收藏为例，操作流程如下：
第一步：点击栏目中的“教师资源”；
第二步：在“教师资源”界面点击选择年级科目版本；
第三步：选择相应的课程名称；
第四步：点击“按类型排序”，课程资源将按照教案、课件、素材、习题的类型进行排序，教师可以方便的预览相应课程的资源。

在这里，可以预览word、ppt、jpg、swf、exe、avi、mp3格式的教案、课件、习题、素材等资源。

以视频资源为例，如下图所示：
图 6.6视频资源预览图
教师可以对视频进行播放、暂停、快进、快退、全屏及退出全屏等操作。

第五步：在相应的资源后点击复选框；
第六步：点击“收藏”按钮；
图 6.7 “教师资源”界面
第七步：在弹出的对话框中选择相应的收藏目录。

具体操作如图所示：
图 6.8选择相应的收藏目录
教师资源便捷收藏的操作流程：
第一步：在“教师收藏”界面点击课程名称，点击“教师资源筛选”按钮。

图 6.9“教师收藏”界面
第二步：浏览资源，筛选符合教学需求的资源。

第三步：选择合适的教学资源，点击“收藏”按钮可将资源保存在“教师收藏”对应的课程目录中。

具体操作如图所示：
图 6.10浏览、收藏资源
在教师资源、专题教育、校本资源和每日学堂中收藏的教案、素材、课件、习题等教学资源，均在教师收藏的对应课程目录下显示，同时在授课系统对应呈现。

6.5.2.教学资源的下载
在教师资源、专题教育、校本资源和每日学堂界面点击“下载”均能下载任意一条资源，以专题教育资源为例，具体下载操作步骤如下：
第一步：在“专题教育”界面点击“国学教育”栏目，选择“蒙学经典”。

出现如下界面：
图 6.11专题教育-蒙学经典界面
以海报形式展示的资源，点击海报即可在线预览，海报右上角的两个图标分别是查看资源简介和下载资源。

图 6.12专题教育-成语寓言界面
注：根据资源管理系统中对目录的设置，不同目录下的资源按照目录的设置以海报或列表形式来展示。

第二步：通过浏览找到需要下载的资源，点击“下载”按钮。

出现文件下载提示框，如下图所示：
图 6.13文件下载提示框
第三步：教师也可以点击“选择目录”按钮，选择资源下载的目录，完成之后点击“下载”即可下载资源。

图 6.14文件下载成功提示框
6.5.3.教学资源的评价
教师可以对资源的质量、适用性等方面进行评价，同时还可以对教学资源提出个人的意见或建议，可以提出个人对教学资源的需求等。

选择要评价的资源，点击“评论”，弹出评价界面，教师根据个人对资源素材的理解情况选择个人的评价选项，也可以在留言栏写下个人对教学资源建设的意见或好的建议。

如图所示：
图 6.15资源评价界面
除了可以提交个人对资源的评价，还可以查看其他教师对此资源的评价信息，点击“查看评价内容”，查看所有教师对此资源的评价，如图所示：
图 6.16查看资源评价界面
6.6.个性化资源生成及管理
6.6.1.个性化资源生成
教师可以结合实际教学需求，利用PPT、Authorware等常用教学软件对备课系统中已经下载的资源进行修改、整合，制作个性化的资源。

6.6.2.个性化资源上传与管理（教师文件夹）
1. 文件上传
课件制作完成之后，教师可以将个性化的资源上传至“教师文件夹”中进行管理，如下图所示：
图 6.17教师文件夹界面
点击“文件上传”，进入文件上传界面，如图所示：
图 6.18添加上传文件
点击“添加文件”，弹出本地文件浏览窗口，如图所示：
图 6.19浏览本地资源
选择要上传的文件，则文件出现在上传列表处，如图所示：
图 6.20添加到上传列表
可对列表中文件进行删除操作。

文件添加完成后，点击“开始上传”，文件开始上传到选中的文件夹，如图所示：
图 6.21开始上传
上传过程中可以点击“取消上传”来终止全部文件的上传，如果需要取消某一个上传中的或未上传的文件，点击该资源对应的删除按钮取消上传。

文件全部上传完成后关闭上传窗口，上传完成的文件将出现在对应文件夹下。

2. 新建文件夹
在“教师文件夹”中点击“新文件夹”，弹出新建文件夹窗口，如图所示：
图 6.22新建文件夹
填写文件夹名称，点击“新建”，即可在所在文件夹中新建一个文件夹，如图所示：
图 6.23新建文件夹完成
3. 文件及文件夹的管理
教师可以对文件或文件夹进行管理，包括修改名称、删除、移动、浏览、下载等。

现以“修改文件”为例介绍操作方法。

在“教师文件夹”中单击选中要修改名字的文件或文件夹，点击“修改文件”，如图所示：
图 6.24修改文件名
或右键单击要修改名字的文件或文件夹，在菜单中选中“修改文件名”，如图所示：
图 6.25右键菜单修改文件名
以上两种方式可进入文件名修改界面，如图所示：
图 6.26修改文件名
修改完成后，点击“修改”即完成文件名的修改。

4. 推荐到校本资源
该功能为老师提供一个将自己文件夹的资源推荐到校本资源的途径。

右键点击文件夹中的资源，点击“推荐到校本资源”，如图所示：
图 6.27推荐至校本资源
进入资源信息填写页面，如图所示：
图 6.28资源信息填写
填写完成后，点击“保存”即可将资源推荐至校本资源，管理员审核通过后，该资源成为本校的校本资源供老师使用。

5. 文件及文件夹的共享
该功能为用户通过网络共享资源提供一个平台，用户可以通过“教师文件夹”中的“文件共享”将自己的资源放到网络上与别人分享，也可以下载和收藏别人共享的资源。

点击“网络共享”进入共享教师列表，选中想加为好友的教师，点击“加为好友”，则以后可以在我的好友里看到这些教师的名字，方便查找。

图 6.29网络共享教师列表
双击某个教师的头像，如果共享文件夹未设置密码可直接进入他的共享文件夹进行文件下载和浏览，如图所示：
图 6.30进入共享教师的文件夹
如果共享文件夹设置了密码，则首先要输入密码方可进入，如图所示：
图 6.31输入密码
输入正确密码，点击“确定”，则可进入该文件夹。

6. 我的好友
提供收藏和下载加为好友的教师所共享的资源。

在“教师文件夹”中进入“我的好友”，列出加为好友列表，通过双击好友头像可进入该好友分享的文件夹。

如图所示：
图 6.32我的好友列表
浏览与下载“我的好友”的资源，与网络共享操作一样。

6.7.直播课程
该功能提供预览直播课程的信息和观看直播的功能。

教师在备课时预览直播课程预告，决定在课堂要观看某个直播课程，在上课时间安排学生观看。

图 6.33直播课程列表
点击“播放”即可观看直播课程。

点击“预览”可查看直播课程的预告信息，如图所示：
图 6.34直播课程预览
6.8.教师设置
教师设置主要包括教师对自己的课程设置，管理员对教师进行空间分配、管理系统参数、日志查询、登录信息导入、后台任务管理、导航栏目设置。

当系统管理员登录的时候，点击“教师设置”，如图所示：
图 6.35教师个人信息设置
当教师登录的时候，点击“教师设置”，如图所示：
图 6.36教师个人信息设置
6.8.1.课程设置
该模块功能在6.3章节中已经介绍，用于非首次登录备课系统的教师在所教课程发生变化时更改自己的课程。

6.8.2.分配空间
该功能仅授课及备课管理员登录时才能看到。

教师文件夹默认2G空间，管理员可通过空间分配为教师更改文件夹空间大小。

点击“分配空间”进入分配空间页面，如图所示：
图 6.37空间分配
点击“分配空间”进入分配页面，如图所示：
图 6.38空间分配页面
从下拉框中选择要分配的空间值，点击“分配”即可为教师分配该数值的个人空间。

6.8.3.系统参数
该功能仅授课及备课管理员登录时才能看到。

该功能主要对系统涉及到的参数进行设置。

点击“系统参数”进入系统参数列表页面，如图所示：
图 6.39系统参数
点击“添加”进入添加系统参数页面，如图所示：
图 6.40添加系统参数
填充完成后点击“保存”，即成功添加一个系统参数。

在图 6.39中点击“修改”，进入修改系统参数页面，如图所示：
图 6.41修改系统参数
修改完成后点击“保存”完成修改。

6.8.4.日志查询
该功能仅授课及备课管理员、超级管理员登录时才能看到。

该功能供管理员查看系统日志。

可进行查询、同步、删除日志操作。

6.8.5.登录信息导入
该功能仅授课及备课管理员、超级管理员登录时才能看到。

该功能是将教师登录所需要的相关信息导入系统，教师登录信息导入后，教师在授课客户端登录的时候就可以直接选择相应的教师登录授课系统而不在需要输入用户名了。

点击“登录信息导入”，如图所示：
图 6.42登录信息导入
导入的时候需要按照系统约定的模板导入教师登录信息，管理员可以下载Excel示例模板，如图：
图 6.43登录信息导入模板下载
管理员可以通过点击“浏览”按钮，然后选择制作好的教师登录信息后，点击“导入”即可将教师登录信息导入备课系统，如图：
图 6.44登录信息导入选择文件
管理员可以根据MAC地址、学校名称、教师编号、教师名称查询导入的教师登录信息。

管理员可以选择要删除的教师登录信息，点击“删除”按钮删除教师登录信息。

6.8.6.后台任务
后台任务的作用是为系统提供管理各种采集任务的平台。

管理员可手动启动、暂停和编辑任务。

6.8.
7.导航栏目设置
该功能用于选择想要在备课系统中显示的栏目以及控制备课系统中各个栏目的显示顺寻，如图所示：
图 6.45导航栏目设置
按照具体需求进行栏目设置后即可生效。

6.9.头部工具条说明
图 6.46头部工具条
6.9.1.使用指南
班班通系统平台为一线教师提供了丰富的学科资源和强大的互动工具，有助于提高老师的备课效率和授课效果；为进一步提高教师使用班班通系统平台的能力，特编写《班班通系统平台使用指南》，并制定该使用指南建设方案，保障使用指南的建设质量和速度。

一、建设目的
✧提供班班通系统平台终端设备、备课系统、授课系统的正确使用方法，帮助
初学者快速熟悉系统平台；
✧提供班班通系统平台终端设备、备课系统、授课系统的常见问题解决办法，
帮助已经使用的教师便捷解决使用过程中遇到的问题；
✧提供班班通系统平台终端设备、备课系统、授课系统的使用技巧，帮助老师
成为班班通系统使用方面的高手。

图 6.47 使用指南
6.9.2.中招服务
应郑州教育局要求，在备课系统内增加中考相关资源，以期充实班班通备课系统资源，丰富资源结构体系，使资源更好的服务于中考冲刺。

图 6.48 中招服务
6.9.3.问题反馈
问题反馈为教师提供一个反馈问题的渠道，可将教师对班班通的意见和建议反馈到资源中心。

图 6.49问题反馈提交页面
反馈信息填写完成后，点击“提交”，即可将反馈信息提交给资源中心，我们将尽快与老师联系。

6.9.4.教师论坛
教师论坛，为教师提供一个教学交流平台，教师可以通过论坛发表个人的见解、可以通过论坛对班班通建设提出意见或者好的建议。

教师之间可以通过论坛互相交流教学经验等等。

教师登录备课系统后，点击“教师论坛”进入论坛如图：
图 6.50教师论坛
6.9.5.课程设置
此课程设置功能和教师设置中“课程设置”功能一致。

6.9.6.工具下载
工具下载，点击进入工具下载页，选择下载所需要的工具软件，如图
图 6.51工具下载列表
简介、预览、下载、评价的操作参考教学资源操作。

6.9.
7.网络实用工具条
备课系统给教师提供了实用的网络工具链接，教师可以方便的使用这些工具协助备课工作。

如图所示：
图 6.52网络工具条
6.10.IE设置
IE7以上的版本，支持多选项卡模式，如果用户设置了IE的打开窗口方式，在预览资源的时候就会出现两种的打开方式：
第一种，在新窗口中打开：
图 6.53在新窗口中打开
第二种，在新选项卡中打开方式：
图 6.54在新选项卡中打开
第一种，在新窗口中打开，IE 设置方式：
第一步选择IE“工具”菜单
图 6.55“工具”菜单第二步选择Internet选项
图 6.56Internet选项第三步，常规—>选项卡—>设置
图 6.57选项卡浏览设置
第二种，在选项卡中打开，IE 设置方式：
第一步选择IE“工具”菜单
图 6.58“工具”菜单第二步选择Internet选项
图 6.59Internet选项第三步，常规—>选项卡—>设置。