(花城版)音乐三年级上册《歌曲《我们大家跳起来》说课稿

（花城版）音乐三年级上册《歌曲《我们大家跳起来》说课稿
一. 教材分析
《我们大家跳起来》是一首富有节奏感和动感的歌曲，选自花城版音乐三年级
上册。

这首歌曲以四二拍为节奏，节奏明快，旋律简洁，易于学生学唱。

歌曲的歌词充满活力，鼓励大家积极参与舞蹈和运动，展现出快乐、健康、向上的精神风貌。

通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养，同时增强集体荣誉感和团队协作精神。

二. 学情分析
三年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对音乐有着天然的热爱。

在
这个年龄段，学生们的身心发展较快，具有一定的音乐基础，能够跟上课堂的节奏。

然而，部分学生可能对音乐理论知识掌握不扎实，因此在教学过程中需要注重理论与实践相结合，让学生在感受音乐的美妙之处的同时，逐步掌握音乐的基本知识。

三. 说教学目标
1.认知目标：让学生了解四二拍的节奏特点，认识歌曲的结构，理解歌
曲表达的主题。

2.技能目标：培养学生用自然、优美的声音演唱歌曲，掌握基本的舞蹈
动作。

3.情感目标：激发学生对音乐的热爱，培养团结协作、积极参与的精神
风貌。

四. 说教学重难点
1.教学重点：掌握四二拍的节奏，准确演唱歌曲；学会基本的舞蹈动作。

2.教学难点：歌曲中个别音高较难把握，需要引导学生正确发音，克服
困难，提高演唱水平。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用情景教学法、分组合作法、示范教学法等，让学生在
实践中学习，提高音乐素养。

2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备、舞蹈道具等，为学生提供丰
富的视听感受。

六. 说教学过程
1.导入：以一个问题引发学生思考，如“你们知道什么是四二拍吗？”然
后播放一首四二拍的歌曲，让学生感受并回答问题。

2.新歌教学：介绍歌曲的背景、作者，然后带领学生学习歌词，注意讲
解难点歌词，引导学生正确发音。

3.节奏练习：让学生分组进行节奏练习，每人手持一个小道具，按照四
二拍的节奏敲击，培养学生的节奏感。

4.歌曲学唱：先让学生跟唱，然后逐句教唱，对难点句子进行反复练习，
直至学生能够熟练演唱。

5.舞蹈教学：教授基本的舞蹈动作，让学生分组练习，鼓励他们大胆表
现自己。

6.课堂展示：邀请部分学生进行课堂展示，其他学生观看并给予掌声鼓
励。

7.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调四二拍的节奏特点，鼓励
学生在日常生活中多听、多唱、多跳，提高音乐素养。

七. 说板书设计
板书设计主要包括歌曲名称《我们大家跳起来》、四二拍节奏图示、歌曲结构、舞蹈动作要领等，简洁明了，便于学生理解和记忆。

八. 说教学评价
1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、主动性，是否积极参与演
唱、舞蹈等活动。

2.歌曲演唱：评价学生演唱歌曲的准确性、流畅性，以及对难点句子的
掌握程度。

3.舞蹈表现：观察学生在舞蹈中的动作规范性、协调性，以及团队合作
精神。

九. 说教学反思
本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

同时，关注学生在课堂上的情感体验，确保他们在轻松、愉快的氛围中学习音乐。

在今后的教学中，注重培养学生的音乐素养，提高他们的音乐表达能力，使他们在音乐道路上越走越远。

知识点儿整理：
1.四二拍节奏：四二拍是一种常见的节奏形式，每小节有四个二分音符，
表示为“强、弱、次强、弱”。

通过讲解和练习，让学生掌握四二拍的节奏特点，能够准确地敲击和演唱。

2.歌曲结构：《我们大家跳起来》是一首单二部曲式结构的作品。

包括
A、B两个部分，A部分是歌曲的主题部分，B部分是歌曲的副歌部分。

通过分析歌曲结构，让学生了解并能够分辨不同乐段的特征。

3.音乐符号：在歌曲学习中，介绍一些基本的音乐符号，如音符、休止符、附点音符等，让学生认识并理解这些符号的意义。

4.声乐技巧：教授一些基本的声乐技巧，如呼吸控制、声音的位置、音高的准确性等，帮助学生更好地演唱歌曲。

5.舞蹈动作：教授一些简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚、转身等，让学生在演唱歌曲的同时，能够跟随舞蹈动作一起表演。

6.音乐欣赏：通过聆听和分析其他类似的歌曲，让学生了解和欣赏不同风格的音乐作品，提高他们的音乐审美能力。

7.团队合作：在舞蹈和演唱活动中，鼓励学生积极参与，培养他们的团队合作精神和集体荣誉感。

8.音乐与生活：引导学生将音乐与生活相结合，鼓励他们在日常生活中多听、多唱、多跳，提高音乐素养。

9.音乐表达：通过演唱和舞蹈，让学生学会用音乐表达自己的情感和思想，培养他们的音乐表达能力。

10.音乐评价：通过课堂展示和评价，让学生了解自己的学习成果，同时也培养他们的自我评价和反思能力。

11.音乐教学方法：采用情景教学法、分组合作法、示范教学法等，让学生在实践中学习，提高音乐素养。

12.音乐教学手段：运用多媒体课件、音响设备、舞蹈道具等，为学生提供丰富的视听感受，增强教学效果。

13.音乐教学目标：培养学生的音乐素养、声乐技巧、舞蹈表现力，以及团队合作精神。

14.音乐教学重难点：四二拍节奏的掌握、歌曲难点的演唱、舞蹈动作的准确性。

15.音乐教学板书设计：简洁明了地呈现歌曲名称、四二拍节奏图示、歌曲结构、舞蹈动作要领等，便于学生理解和记忆。

16.音乐教学评价：从课堂参与度、歌曲演唱、舞蹈表现等方面对学生的学习情况进行评价，了解学生的学习成果。

17.音乐教学反思：关注学生的学习情况和情感体验，调整教学策略，提
高教学效果。

通过以上知识点的整理，可以帮助学生更好地学习和理解本节课的内容，提高他们的音乐素养和综合能力。

同时，也有助于教师进行教学反思和调整，提高教学质量。

同步作业练习题：
1.《我们大家跳起来》这首歌曲的节奏是（）。

A. 二拍子
B. 三拍子
C. 四拍子
D. 五拍子
2.以下哪个选项不是四二拍节奏的特点？（）
A. 强、弱、次强、弱
B. 每小节有四个二分音符
C. 每小节有四个四分音符
D. 强弱规律明显
3.歌曲《我们大家跳起来》的结构是（）。

A. 单一部曲式
B. 单二部曲式
C. 单三部曲式
D. 复三部曲式
4.以下哪个选项不是音乐符号？（）
A. 音符
B. 休止符
C. 附点音符
D. 五线谱
1.四二拍节奏表示为（）。

答案：强、弱、次强、弱
2.歌曲《我们大家跳起来》的副歌部分是（）。

答案：B部分
3.舞蹈动作中，拍手表示（），跺脚表示（），转身表示（）。

答案：强拍、次强拍、弱拍
4.音乐欣赏可以帮助我们（）。

答案：提高音乐审美能力
1.请简述四二拍节奏的特点。

答案：四二拍节奏每小节有四个二分音符，表示为“强、弱、次强、弱”。

这种节奏形式较为常见，强弱规律明显，给人一种稳定的感觉。

2.请分析《我们大家跳起来》这首歌曲的结构。

答案：《我们大家跳起来》是一首单二部曲式结构的作品。

包括A、B两个部分，A部分是歌曲的主题部分，B部分是歌曲的副歌部分。

主题部分反复出现，副歌部分则是歌曲的高潮部分。

3.请列举三个音乐符号及其意义。

答案：音符：表示音的高低、长短；休止符：表示音的停顿；附点音符：表示音符的时值延长一半。

4.请简述舞蹈动作与音乐的关系。

答案：舞蹈动作与音乐紧密相连，通过对拍子、节奏、旋律的感受，舞者能够表现出音乐的情感和节奏感。

在演唱歌曲时，舞蹈动作可以增强音乐的感染力，使观众更好地理解和感受音乐。

请运用四二拍节奏，创作一段简短的舞蹈动作。

答案：学生可以根据自己的创意，结合四二拍节奏的特点，创作出富有动感的舞蹈动作。

例如：拍手、跺脚、转身等动作，体现强、弱、次强、弱的节奏感。

通过以上同步作业练习题，学生可以巩固课堂所学知识，提高自己的音乐素养和舞蹈表现力。

同时，教师可以根据学生的答题情况，了解学生的学习效果，为下一步教学提供参考。