幼儿园大班生成活动
幼儿园大班生成课程教案的十个案例
幼儿园大班生成课程教案案例1. 课程名称：认识身体部位目标：•让幼儿了解各个身体部位的名称•培养幼儿对身体部位的基本认知能力教学内容：1.导入活动：通过歌曲《头部歌》引领幼儿进入主题。
2.观察游戏：在画板上画出一个大人的轮廓，让幼儿一个个轮流上前指出头、眼、耳、鼻、口等身体部位。
3.翻翻书：老师向幼儿展示绘有身体部位的绘本，并引导幼儿学习身体部位的名称。
4.感受体验：分发身体部位的卡片，幼儿按老师的指令贴到相应的位置，并配合动作，如贴“手”卡片时，做出握拳的动作。
5.制作手工：幼儿用颜料和画笔在手印画纸上印出自己的手印，并在旁边写上“手”的字样。
6.游戏时间：进行跳绳游戏，老师口头指令跳几下，幼儿需准确把握指令中涉及到的身体部位。
7.小结活动：播放身体部位相关的flash动画，进行知识巩固和回顾。
教学资源：•歌曲《头部歌》录音带•绘有身体部位的绘本•身体部位的卡片•颜料和画笔•手印画纸•跳绳教学评价：1.观察幼儿在观察画板上身体部位时的反应和准确性。
2.观察幼儿在贴卡片和做动作时的参与度和理解能力。
3.观察幼儿制作手工的专注度和创造力。
4.评价幼儿在跳绳游戏中对指令的准确理解和反应能力。
5.听幼儿回答课堂小结问题时的准确性和语言表达能力。
目标：•培养幼儿对常见几何形状的基本认知和识别能力•引导幼儿观察周围环境中的形状元素教学内容：1.导入活动：通过观看形状卡片或幻灯片，引导幼儿回忆并说出卡片上的形状名称。
2.形状寻找：带领幼儿在教室或操场上寻找并指出各种常见几何形状（如正方形、长方形、圆形等）的物体。
3.形状剪纸：提供剪纸模板，幼儿用剪刀将模板剪出各种形状，并贴在指定的位置上。
4.形状拼图：给幼儿分发形状拼图，引导幼儿将不同形状的拼图正确地放入相应的图形槽中。
5.形状卡片对应：分发形状卡片和物体图片卡片，幼儿要将形状卡片与对应的物体图片卡片配对放置。
6.做形状游戏：进行室内或室外形状寻找游戏，幼儿要按老师所说的形状找到相应的物体。
大班上生成活动教案及反思,幼儿园大班生成活动教案及反思
大班上生成活动教案及反思,幼儿园大班生成活动教案及反思大班优质课教案及反思大全大班优质课教案及反思大全篇一活动目标：学习中心及边缘连续装饰的技能，能用简单的图案装饰盘子。
引导幼儿感受和表现连续对称的美。
活动准备：水彩笔、彩纸、废旧图书、雪花片、圆形纸盘若干。
大班公开课教案及反思篇一活动目标：向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。
激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。
活动准备：地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。
幼儿园大班优质课教案大全篇一活动目标：遵守规则，明白规则的重要性。
培养幼儿的规则意识。
培养幼儿敏锐的观察本事。
遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
探索、发现生活中的多样性及特征。
幼儿园大班主题活动反思与评价范文(四篇)1、简洁版大班活动反思范例篇一课间游戏中，小良和另一组的孩子们玩得很尽兴，他们一会儿。
2、幼儿园大班教学反思篇1 近期，在我们幼儿园开展了新教师汇报课的评比活动。
《鸟窝里的树》就是我们中大班教师所要执教的主题活动。
初次接触绘本阅读，对于我来说确实是一个新的挑战。
刚拿到绘本时，真的有些无从下笔。
3、大班活动反思怎么写篇一大班艺术(音乐)活动《和星星跳舞》主要是让幼儿学唱歌曲，根据乐曲创编简单的动作，并能与同伴合作表演邀请舞。
在活动中，感受向往星空，飞向天空的快乐情绪。
4、大班教学活动及反思篇一本学期的跨班跟进课活动，我执教的是大班的散文诗《落叶》，在三次执教的过程中，我在不断地专研教研、分析教材的基础上，调整活动环节的设计，以力求使教学活动达到理想的效果。
5、幼儿园大班活动反思万能模板这一活动所用的器械是幼儿园均具备的呼啦圈、平衡木，我根据大班幼儿的年龄特点和活动能力进行了跳呼啦圈和过独木桥的探险之旅。
6、幼儿园大班课后教学反思1 设计理念：《语文课程标准》对写话提出了具体要求：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
幼儿园大班生成课程教案的十个案例
幼儿园大班课程教案的十个案例一、教学内容案例1：《认识天气》详细内容：学习天气现象，了解晴天、阴天、雨天等不同天气的特点，学会观察和描述天气变化。
案例2：《有趣的三角形》详细内容：认识三角形，了解三角形的特点，学会用三角形拼图，创作三角形画作。
二、教学目标1. 让幼儿了解天气变化，提高观察和表达能力。
2. 培养幼儿对图形的兴趣，提高空间想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享、自信等良好品质。
三、教学难点与重点难点：天气现象的观察与描述，三角形的特点及创作。
重点：培养幼儿观察、表达、操作和合作能力。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、三角形卡片、拼图、画纸、画笔等。
学具：记录本、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）播放天气预报视频，引导幼儿关注天气变化。
（2）邀请幼儿分享自己观察到的天气现象。
2. 例题讲解（1）教师讲解天气现象，如晴天、阴天、雨天等。
（2）教师出示三角形卡片，讲解三角形的特点。
3. 随堂练习（1）幼儿观察天气，记录在记录本上，并进行描述。
（2）幼儿用三角形卡片进行拼图游戏，创作三角形画作。
（2）教师展示幼儿的三角形作品，进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书认识天气、有趣的三角形2. 板书内容：天气现象、三角形特点、作品展示等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察并记录家里的天气变化，描述一天中天气的变化。
（2）用三角形卡片拼出一幅有趣的画作。
2. 答案：（1）天气变化记录：如早上晴天，下午阴天等。
（2）三角形画作：可根据幼儿的想象力进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们对天气和三角形知识掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展户外活动，让幼儿观察自然界的天气变化，提高观察力。
（2）鼓励幼儿用三角形创作更多有趣的作品，提高动手能力。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的识别3. 教学过程的实践情景引入4. 作业设计的具体性和可操作性5. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学目标的设定1. 知识与技能：让幼儿掌握天气变化和三角形的基本概念，提高观察、表达和操作能力。
幼儿园大班体育活动教案《生成活动,,卷起报纸做运动》
幼儿园大班体育活动教案《生成活动,,卷起报纸做运动》《生成活动：卷起报纸做运动》教案教案概述：本教案适用于幼儿园大班的体育活动课，通过卷起报纸的动作来帮助幼儿锻炼手指灵活性和手眼协调能力。
同时，通过游戏的方式增强幼儿的体育兴趣，培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
教学目标：1. 培养幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
2. 提高幼儿对体育活动的兴趣。
3. 培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
教学准备：1. 报纸（足够供所有幼儿使用）。
2. 音乐播放设备。
教学步骤：步骤一：准备活动1. 保持全班幼儿安静集中注意力。
2. 引导幼儿双手伸展开，做一些简单的手指活动，如握拳、摊开手指等，引导幼儿感受手指的灵活性。
步骤二：介绍活动1. 轻松地和幼儿们聊聊平时家里常见的运动项目，如足球、篮球等。
2. 介绍这次活动的主题是“卷起报纸做运动”。
步骤三：进行活动1. 将报纸堆放在教室的一侧或者运动场地的一角。
2. 播放音乐，引导幼儿按照音乐的节奏做一些简单的运动动作，如绕椅子跑、跳起来等。
3. 停止音乐后，告诉幼儿们下面要进行报纸运动，让他们找一个报纸，按照老师的引导进行运动动作。
如：卷起报纸拍打到空中、卷起报纸踢到远处等。
同时，也可设置一些团队比赛或者比赛规则，增加竞争的乐趣。
4. 在活动中，引导幼儿根据自己的能力选择动作，不要去比较。
步骤四：总结活动1. 让幼儿们坐下，让他们分享自己最喜欢的动作。
2. 回顾活动中幼儿们的表现，鼓励他们参与体育活动的积极性。
3. 总结这次活动的内容，强调运动对健康的重要性。
可以播放一段有关运动的视频，让幼儿们更加理解运动的好处。
教学延伸：1. 可以将卷起报纸做运动的内容拓展到家庭中，让家长和孩子一起参与，促进家庭亲子互动。
2. 在日常生活中，鼓励幼儿多参与户外活动，如跑步、跳绳等，增强体质和锻炼能力。
3. 可以引导幼儿进行自我评价，鼓励每个幼儿在体育活动中发现自己的长处和不足，持续提高自己的体育水平。
幼儿园大班生成课程教案十篇
幼儿园大班课程教案课程概述本课程为幼儿园大班设计的教学计划，根据大班幼儿的年龄特点和学习需求，提供涵盖各方面的综合教育。
本课程旨在培养幼儿的综合能力，包括认知、语言、社交、情感、体育和艺术等方面的发展。
课程目标1.帮助幼儿逐步独立完成学习任务，发展自我学习的兴趣和动力；2.培养幼儿的思维能力、观察力、创造力和解决问题的能力；3.培养幼儿的语言表达能力和交流能力；4.培养幼儿的社交技能和团队合作意识；5.培养幼儿的情感管理和情绪表达能力；6.培养幼儿的身体协调能力和运动技能；7.培养幼儿的艺术欣赏和创作能力。
教学方法1.游戏教学法：通过各类游戏培养幼儿的兴趣，激发他们的主动参与和探索欲望；2.情景教学法：通过创设逼真的情景，帮助幼儿参与并体验真实生活，达到学习的目的；3.合作学习法：通过小组活动和互助合作，培养幼儿的团队合作意识和社交技能；4.体验式教学法：通过亲身体验，培养幼儿的观察力、动手能力和实践动力。
课程教案课程1：认识自己目标•认识自己的名字、年龄和家庭成员；•培养自我介绍的能力；•培养幼儿对自己的自信心。
教学内容1.听故事：《小狮子找妈妈》；2.游戏：认识自己的名字，根据自己的名字站队；3.制作“我是谁”的画：幼儿用水彩笔绘制自己的形象，辅助老师写下名字。
教学步骤1.游戏：教师生写自己的名字，并请幼儿模仿；2.聆听故事：《小狮子找妈妈》；3.讨论问题：幼儿的名字、年龄；4.游戏：根据自己的名字站队；5.制作画：幼儿用水彩笔绘制自己的形象，辅助老师写下名字；6.自我介绍：幼儿向全班展示自己的画，并用简短的话介绍自己。
课程2：认识数字目标•认识数字1-10；•培养幼儿对数字的兴趣；•培养幼儿的数数能力和数量概念。
教学内容1.数字儿歌：唱唱跳跳1-10；2.数字卡片：教师用数字卡片展示和引导幼儿认识数字；3.数字游戏：通过数字游戏培养幼儿的兴趣和数数能力。
教学步骤1.数字儿歌：唱唱跳跳1-10，配合手指动作；2.数字卡片：教师用数字卡片展示数字，引导幼儿认识，并复习之前学过的数字；3.数字游戏：例如，教师说一个数字，幼儿按照顺序站起来；4.数字游戏：例如，教师抛掷色子，幼儿按照色子的点数行走。
大班生成教育活动记录及反思
大班生成教育活动记录及反思
活动主题：动物世界
活动目标：
1.培养幼儿对动物的兴趣和爱心，增强对生命关怀的意识。
2.通过观察和实验，让幼儿了解动物的特征和习性，培养幼儿的观察力和实验能力。
3.学习与同伴合作，共同完成任务。
活动准备：
1.准备各种动物图片、模型和实验器材。
2.布置“动物世界”展览区，为幼儿创造一个良好的观察和探究环境。
活动过程：
一、引入（5分钟）
1.教师带领幼儿参观“动物世界”展览区，引导幼儿观察各种动物模型和图片，提问：“你们认识这是什么动物吗？”让幼儿自由回答。
2.教师总结幼儿的回答，引导幼儿了解动物的特征和习性。
二、观察和实验（20分钟）
1.教师分组，让幼儿观察各种动物模型和图片，并记录下观察结果。
教师巡回指导，鼓励幼儿仔细观察、认真记录。
2.教师根据幼儿的观察结果进行总结，强调动物的特征和习性。
3.教师进行实验演示，让幼儿了解动物的生活习性和行为特征。
例如：教师演示动物的捕食行为，让幼儿了解动物的食性。
三、合作探究（15分钟）
1.教师布置任务，让幼儿分组进行探究活动。
例如：让幼儿探究不同种类的动物是怎样呼吸的，以及它们的食物来源等。
2.教师指导幼儿进行探究活动，提醒幼儿注意安全和卫生。
3.教师总结幼儿的探究结果，强调动物之间的差异和共性。
四、延伸活动（5分钟）
1.教师引导幼儿思考：“我们应该怎样保护动物？”让幼儿自由发言。
2.教师总结幼儿的发言，强调保护动物的重要性。
幼儿园生成活动教案（通用10篇）
幼儿园生成活动教案（通用10篇）幼儿园生成活动教案（通用10篇）幼儿园生成活动教案篇1主题目标：1、观察了解常见小动物的基本特征，并知道它们的生活习性。
2、了解小动物与人们的关系，有爱护小动物的情感。
3、尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。
4、喜欢小动物，学习观察小动物的方法，积极参与小动物的探索活动。
5、安静倾听同伴讲述有关小动物的趣闻，及交流饲养小动物的经验。
6、初步了解接近小动物的基本常识和简单方法，喜欢玩有关小动物的体育游戏。
活动一、语言活动：逗蚂蚁活动目标：1、理解儿歌内容，知道生活中不同饭菜的名称。
2、能用一问一答的方式跟老师互念儿歌，并能根据已有经验简单仿编。
3、感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。
活动准备：蚂蚁妈妈头饰，小蚂蚁胸贴，不同饭菜图片活动过程：一、导入事先让幼儿带蚂蚁胸贴玩蚂蚁搬豆的游戏师：小蚂蚁们，东西搬累了吧，让我们坐下来休息吧！师戴蚂蚁妈妈头饰：我是蚂蚁妈妈！我为蚂蚁宝宝们准备可口的饭菜呢，现在我要喊我的宝宝来吃饭了。
对幼儿"蚂蚁宝宝们，来吃饭拉！"来看看，有什么吃的吧！二、学儿歌1、教师范念儿歌。
2、提问：蚂蚁妈妈叫小蚂蚁干什么呀？吃的什么饭？什么菜？用的什么筷？什么碗？蚂蚁妈妈做的饭好吃吗？你是怎么知道的？小蚂蚁是怎么吃的？3、师：现在你们都是蚂蚁宝宝，我是谁呀？我也要来喊宝宝吃饭喽！你们可要回答妈妈吃的什么饭菜哦！⑴引导幼儿念儿歌2遍⑵请一幼儿饰蚂蚁妈妈1遍⑶请一幼儿饰蚂蚁爸爸1遍三、创编儿歌师：小蚂蚁们，你们平时除了吃过白米饭，还吃过什么饭啊？除了吃过炒青菜，还吃过什么菜呢？请你想一想，然后跟你旁边的朋友说一说。
请个别幼儿交流。
师：那接下来把我们爱吃的饭菜放进儿歌里，好吗？现在蚂蚁妈妈又要来问了"小蚂蚁，来呀来，快快来吃饭，什么饭……"四、游戏两个小朋友一组，一个做妈妈，一个做宝宝，一问一答，把你想到的好吃的饭菜放进儿歌里。
幼儿园大班生成课程教案十篇 幼儿园大班教学
幼儿园大班是学前教育的重要阶段之一，对于幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。
在幼儿园大班阶段，教师们需要制定合理的教学计划和教案，以引导幼儿全面发展。
下面将就幼儿园大班生成课程教案进行探讨，希望对广大幼儿园教师提供一些参考和借鉴。
一、语言教学在大班阶段，语言教学是至关重要的，教师们需要注重幼儿的语言表达能力，促进其语言的发展。
可以通过游戏、歌曲、故事等形式，引导幼儿进行语言表达，同时注重培养其听说能力。
在教案中可以设置“春天的故事”、“动物的叫声”、“职业介绍”等语言教学内容，以引导幼儿进行言语交流。
二、数学教学数学是幼儿园教育的重要内容之一，大班阶段的数学教学需要注重培养幼儿的数感和逻辑思维能力。
教师可以设计“认识数字”、“简单加减法”、“图形认知”等教学内容，通过游戏、实物操作等形式引导幼儿进行数学活动，激发其对数学的兴趣和学习的动力。
三、音乐教学音乐教学是幼儿园教育中的重要组成部分，大班阶段的音乐教学需要注重培养幼儿的音乐感知和表现能力。
教师可以设计“音乐律动”、“歌曲欣赏”、“简单乐器演奏”等音乐教学内容，通过音乐活动和表演，激发幼儿的音乐兴趣，培养其音乐表现能力。
四、美术教学美术教学是幼儿园教育中的重要组成部分，大班阶段的美术教学需要注重培养幼儿的审美能力和创造力。
教师可以设计“色彩认知”、“简单画技”、“手工制作”等美术教学内容，通过美术活动和作品展示，激发幼儿的艺术兴趣，培养其美术创作能力。
五、体育教学体育教学是幼儿园教育中的重要组成部分，大班阶段的体育教学需要注重培养幼儿的体能和协作能力。
教师可以设计“基本动作训练”、“多人游戏”、“体育竞赛”等体育教学内容，通过体育活动和比赛，激发幼儿的运动兴趣，培养其体育技能和团队合作意识。
六、科学教学科学教学是幼儿园教育中的重要组成部分，大班阶段的科学教学需要注重培养幼儿的观察和探索能力。
教师可以设计“天气观察”、“植物实验”、“简单科学小知识”等科学教学内容，通过科学实验和探索活动，激发幼儿的科学兴趣，培养其科学探索能力。
大班生成活动方案教案：开心一刻
大班生成活动方案教案：开心一刻1. 活动目标通过本次活动，让大班的幼儿学会合作、沟通和团队精神，增强互相尊重和关心的意识。
同时，通过游戏和趣味性的活动，增加幼儿的兴趣和参与度，培养他们的创造性思维。
2. 活动准备•准备游戏道具：球、绳子、障碍物、椅子等。
•准备活动场地：教室或操场等。
•确定参与人员：大班幼儿和教师。
•准备好水和紧急医疗箱，确保活动的安全性。
3. 活动方案部分一：趣味团建游戏一：旋转球•玩法：让所有小朋友围成一个圆圈，给他们传递一个球，当音乐停止时，接到球的幼儿需向左或向右旋转传球，让球围绕圆圈不断旋转。
游戏二：绳子牵引•玩法：按照规则让所有小朋友分成团队，每个团队都需要在规定的时间内拉起一条小绳子，首先到达终点的团队赢得胜利。
游戏三：小区域足球赛•玩法：将参赛小朋友分成两个小组，将场地分成两个对称的半场，各由一组小朋友守门和进攻，最终以得分最高的团队为胜出。
部分二：认知拓展游戏四：超级猜猜猜•玩法：将所有小朋友分成两组，给每个组一组用纸条包装起来的物品，只有组内一人可以观察拓展物品，然后通过口头描述的方式让别人猜出物品的名称。
游戏五：迷宫寻宝•玩法：小朋友随意选取一位教师作为向导，耳语向导寻找目标位置的方法，所有小朋友需在规定的时间内找到宝藏，并按照规定完成寻宝过程。
游戏六：形状拼图大挑战•玩法：将所有小朋友分成小组，给每个组一套拼图玩具，所有小朋友需要按照指定的形状摆好拼图玩具，最早完成的小组胜出。
部分三：结语通过本次活动，幼儿们得到了更多的锻炼、兴趣和体验。
通过游戏和趣味性的活动，幼儿们在愉快中认知，感性中学习了如何与人相处和团队合作，了解到了别人的思维方式和喜好，同时也培养了他们的创造性思维，是一次非常成功、非常值得回忆的活动。
大班生成活动教案40篇
大班生成活动教案40篇《大班生成活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班生成活动教案40篇！（1）大班美术教案《会画画的线》含反思设计意图：在我们生活中，有各种各样的线，孩子们能说上一些线的用途，但没有用线画过画，老师线真的能画出好看的画吗?为了激发孩子的审美愉悦、审美情感，由此，生成此次活动。
活动目标：1、知道各种各样的线，并能说出它们的用途。
2、尝试利用各种各样的线，画线条画。
3、鼓励幼儿大胆动手操作，感受成功的快乐。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：活动重点：利用各种各样的线画线条画。
活动难点：知道各种各样的线，并能说出它们的用途。
活动准备：各种各样的线(尼龙线、棉线、毛线、麻线等)，画纸、水粉颜料。
活动过程：一、各种各样的线1、说一说，你见过什么样的线。
2、请幼儿说一说线的各种用途，如绑东西、串珠子、编辫子等。
二、线条画。
师讲解示范操作方法：1、先将画纸对折后打开，再将线(棉线、尼龙线、毛线)沾上调匀的水粉颜料。
2、把沾上颜料的线放在画纸上，对折后合上，用手轻轻压。
(.来源快思老师教案网)打开纸以后，就可以看到很多美丽的几何图案。
3、鼓励幼儿自己尝试用毛线画画、抽动毛线。
4、运用不同的线，可以画出各种不同的感觉。
提示幼儿用颜料时，不可加水太多，以免线吸入太多水分，压在纸上时水粉的颜色不易呈现出来。
5、等纸晾干以后，就是一张美丽的包装纸了。
三、幼儿作品介绍、展览、欣赏。
教学反思：孩子们学习积极性高。
但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。
分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。
富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸（2）大班主题活动教案《卷起报纸做运动》含反思生成原因：幼儿对于运动性的游戏十分感兴趣，孩子常常信手拈来，随意物件在他们的手中就能玩出许多新花样。
大班生成活动我要上小学啦
大班生成活动我要上小学啦背景幼儿园大班是孩子成长的重要阶段，也是距离小学入学最近的时期。
为了帮助大班孩子们更好地适应小学入学，许多幼儿园会组织一些与小学有关的生成活动。
目的通过这些生成活动，让大班孩子们了解小学生活和小学学习内容，逐渐适应小学入学环境，为小学生活做好准备。
生成活动内容语文认识汉字通过认识常用汉字和简单的组词造句，让孩子们了解小学语文的学习内容。
可以采用以下方式：•认识常用汉字，在汉字卡片上将汉字和图片相对应。
•制作汉字拼音教学卡片，让孩子们了解汉字的发音及其拼音组合方式。
朗读故事通过朗读故事，让孩子们了解小学语文的朗读练习。
可以选择适合年龄段的绘本或者名著，分组朗读，让孩子们体验课堂上的朗读练习。
数学认识数字通过认识数字及其大小关系，让孩子们了解小学数学的学习内容。
可以采用以下方式：•制作数字卡片，在卡片上写上数字及其数量，让孩子们将数字卡片和相应的物品匹配，从而了解数字和物品之间的对应关系。
•基本运算教学，可以引入加减法的概念，让孩子们学习简单的加减法计算。
编程启蒙通过编程启蒙，让孩子们了解小学数学中的代码思想。
可以选择Scratch初步编程，通过编写简单的计算器程序让孩子们初步了解编程的思想。
英语认识英文字母通过认识26个英文字母，让孩子们了解小学英语的学习内容。
可以采用以下方式：•制作英文字母卡片，在卡片上写上字母和大小写形式，让孩子们认识26个字母的大小写形式及其发音。
•制作英语单词卡片，让孩子们将字母联想成单词，从而初步了解英语单词。
学习英语歌曲通过学习英语歌曲，让孩子们初步了解英语语言的节奏感和语音特点。
可以选择流行的英语歌曲，教给孩子们歌词和发音，并进行集体演唱。
总结大班生成活动不仅能够帮助孩子们逐渐适应小学入学环境，也可以增强孩子们对小学学习的兴趣和自信心，为顺利度过小学入学生活打好基础。
在实施大班生成活动时，要注重活动形式与内容的多样性和趣味性，让孩子们自然而然地融入到小学生活之中。
幼儿园大班生成课程教案的十个案例
幼儿园大班课程教案的十个案例一、教学内容本教案依据幼儿园大班课程教材第四章《探索与创新》展开，详细内容涉及十个案例，分别是：颜色混合、声音探索、植物生长、动物模仿、形状拼图、音乐节奏、自然材料、身体运动、数字游戏、故事创作。
二、教学目标1. 让幼儿在实践活动中，探索和发现生活中的各种现象，培养他们的观察力和思考能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的创新意识和解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿观察、思考、创新，培养他们解决问题的能力。
教学重点：通过实践活动，让幼儿掌握基本的探索方法，培养他们的动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：颜色板、音响器材、植物、动物模型、形状拼图、音乐乐器、自然材料、运动器材、数字卡片、故事书等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水、尺子、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过图片、实物展示等方式，引导幼儿观察、讨论，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解：结合教材案例，详细讲解每个案例的操作步骤，引导幼儿掌握探索方法。
3. 随堂练习：分组进行实践活动，教师巡回指导，解答幼儿疑问。
六、板书设计1. 幼儿园大班课程教案十个案例2. 内容：以图文并茂的形式展示每个案例的关键步骤和要点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）颜色混合：用画笔混合红色和黄色，画出自己喜欢的图案。
（2）声音探索：用家里的物品制作一个简单的乐器，演奏一首儿歌。
（3）植物生长：观察家里的一盆植物，记录它的生长过程。
……（其他案例同理）2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学知识运用到日常生活中，开展家庭实践，与家长共同探索更多有趣的现象。
同时，教师可提供相关资料，引导幼儿进行深入学习。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点：针对幼儿的认知发展水平，引导他们观察、思考、创新，培养解决问题的能力是本教案的核心难点。
大班生成活动活动方案
大班生成活动活动方案一、活动背景大班生成活动是为了促进大班同学之间的交流和合作，让他们在游戏中学习，让他们在学习中游戏。
通过这个活动，可以培养孩子们的团队合作意识，培养他们的沟通能力和解决问题的能力。
二、活动目的1.增强大班同学之间的情感交流；2.锻炼大班同学的团队合作能力；3.提升大班同学的创造力和想象力。
三、活动内容1. 游戏环节在活动开始前，准备好大班同学参与的游戏，可以是一些团队合作的小游戏或者解谜游戏。
游戏旨在让同学们通过游戏的方式培养团队合作意识和解决问题的能力。
2. 创意分享安排时间让大班同学分享自己的创意或想法，可以是有关科技、艺术、文学等各个领域的创意。
鼓励同学们展示自己的想象力，并互相启发，激发更多的创意灵感。
3. 合作项目安排一些小组项目，让大班同学分组合作完成，可以是手工制作、绘画、舞蹈等，旨在培养同学们的团队合作能力和创造力。
四、活动流程1. 活动前准备提前策划活动内容，准备好所需的材料和道具。
确保活动场地整洁，并安排好活动流程。
2. 活动进行•第一阶段：游戏环节，让同学们参与团队合作游戏，培养团队合作意识。
•第二阶段：创意分享，让同学们展示自己的创意和想法，互相启发。
•第三阶段：合作项目，让同学们分组合作完成小组项目。
3. 活动总结在活动结束时，可以安排一个小型汇报会，让同学们分享活动中的收获和感想，同时对活动进行总结并展望未来。
五、活动效果评估通过观察大班同学在活动中的表现和交流互动，可以评估活动的效果。
同时可以收集同学们的反馈意见，以便今后改进类似活动的策划和实施。
六、活动收尾在活动结束后，清理活动场地，整理好活动所需的材料和道具。
可以为参与活动的大班同学颁发证书或奖品，以表彰他们在活动中的表现。
以上是关于大班生成活动的活动方案，希望通过这个活动能够促进大班同学之间的交流和合作，培养他们的团队合作意识和创造力，为他们的成长和发展提供更多的机会和可能性。
大班随机生成课程50篇
大班随机生成课程50篇不怕冷的植物［活动目标］1、了解一些常见的植物过冬方法。
2、学习与同伴一起交流，感受相互交流带来的乐趣。
［活动准备］1、活动前观察过腊梅花、松树、自然角种植水仙花等植物在冬天的状况。
2、班级幼儿养植过水仙花3、幼儿美术用书《立体树》［活动过程］一、结伴讨论1、谈话：冬天里，你见到过有哪些植物不怕泠？2、幼儿自由结伴讨论。
二、交流分享1、认识冬天盛开的花（1）认识水仙。
观察自然角里养植的水仙，讨论养水仙化的方法，并小组认养水仙花，做好生长记录。
（2）认识腊梅花。
认识梅花的种类、颜色、形态等，用怎样的材料来表现梅花等。
2、不怕冷的松树：将收集到的有关松树的材料进行交流。
三、动手制作1、教师讲解制作立体树的方法，幼儿学做立体树。
2、教师观察幼儿制作情况，适时地予以帮助。
大班科学教案：彩色的阳光活动目标：1、了解阳光有不同的颜色组成，知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色。
2、探索观察七种颜色的方法，并通过涂色表现自己的发现。
3、产生探索自然奥秘的兴趣。
活动准备：1、小镜子人手一面，多棱镜每组一面。
2、装水的玻璃瓶若干，水盆4～5个。
3、画纸和油画棒人手一份。
活动过程：一、看阳光，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，你们知道阳光是什么颜色吗？我们一起看一看窗外的阳光吧!师：你们看到的阳光是什么颜色的？（个别幼儿说一说）阳光真的像你们说的是这种颜色吗？二、了解探索阳光的材料。
师：老师这里有很多的材料，看看它们是谁呀？（幼儿说说材料的名称）用这些材料可以干什么呢？（幼儿自由交流）三、利用材料探索阳光的颜色。
1、教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探索发现七彩的阳光。
探索一，将水盆放在阳台上，给每个小朋友一面小镜子，让幼儿将小镜子斜放在水里，玩一玩，看一看能发现什么？随即交流自己的发现。
探索二，让幼儿看一看阳光下的玻璃瓶，还能发现什么？幼儿自由交流后在集中交流。
探索三，引导幼儿利用多棱镜观察阳光，看一看有什么新发现？引导幼儿继续交流自己的发现。
2024年幼儿园大班生成课精彩教案[幼儿园生成活动精彩教案]
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2024年幼儿园大班课精彩教案[幼儿园活动精彩教案]一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材第四章《有趣的游戏》，详细内容包括：认识概念、探索规律、实践活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解的概念，知道是由两个或多个事物组合而成的新事物。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的创新能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解的概念，掌握的基本方法。
重点：培养幼儿的观察能力、创新能力和合作精神。
四、教具与学具准备教具：游戏卡片、PPT、白板、磁性扣。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一幅由多个事物组合而成的新事物图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿兴趣。
2. 讲解概念（10分钟）教师利用PPT讲解的概念，让幼儿了解是由两个或多个事物组合而成的新事物。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示游戏卡片，引导幼儿观察、分析，找出其中的规律。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行游戏，每组选出一个代表展示成果，其他组员进行评价。
六、板书设计1. 板书有趣的游戏2. 内容：概念规律活动实践七、作业设计1. 作业题目：设计一个属于自己的游戏2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对概念的理解程度，以及活动的实践情况。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找现象，与家长一起完成游戏的设计，提高幼儿的创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定难点：概念的理解和方法的掌握。
说明：概念对于幼儿园大班的孩子来说较为抽象，需要通过具体实例和游戏活动帮助他们理解。
同时，引导幼儿掌握的基本方法，有助于培养他们的创新思维。
二、教具与学具的准备重点：游戏卡片的设计与准备。
我想我可以大班主题生成活动
我想我可以大班主题生成活动摘要：1.主题生成活动的意义2.主题生成活动的设计原则3.主题生成活动的实践案例4.主题生成活动对幼儿发展的促进作用5.总结正文：主题生成活动是一种以幼儿自主探索和发现问题为核心的生成性活动。
通过这种活动，幼儿可以在自由的环境中，根据自己的兴趣和需要，选择和决定活动的内容和进程。
这种活动方式不仅能够提高幼儿的自主性和主动性，还能够促进幼儿的创造力和探究精神。
在设计主题生成活动时，需要遵循一些基本原则。
首先，活动主题应该具有开放性和探究性，能够让幼儿有足够的空间去思考和探索。
其次，活动应该具有趣味性和吸引力，能够激发幼儿的参与热情。
最后，活动应该具有实践性和操作性，能够让幼儿通过动手操作，亲身体验，从而获得直接经验。
在实践过程中，我们可以通过一些具体的案例来展示主题生成活动的实施。
例如，我们可以设计一个“生活中的水”的主题生成活动。
在这个活动中，我们可以提供一些关于水的资料和工具，让幼儿自由地去探索和发现水的一些特性，如水的形状、颜色、味道等。
通过这个活动，幼儿不仅可以学到关于水的知识，还能够培养他们的探究精神和创造力。
主题生成活动对幼儿的发展具有重要的作用。
首先，这种活动可以提高幼儿的自主性和主动性，让他们学会独立思考和解决问题。
其次，这种活动可以促进幼儿的创造力和探究精神，让他们学会主动去探索未知的世界。
最后，这种活动可以培养幼儿的合作精神和社交能力，让他们学会与人相处，与人合作。
总的来说，主题生成活动是一种非常有效的教育方式。
通过这种活动，幼儿可以在自由的环境中，根据自己的兴趣和需要，选择和决定活动的内容和进程。
这种活动方式不仅能够提高幼儿的自主性和主动性，还能够促进幼儿的创造力和探究精神。
幼儿园大班生成课教案[幼儿园生成活动教案]
![幼儿园大班生成课教案[幼儿园生成活动教案]](https://img.taocdn.com/s3/m/4eed9b275bcfa1c7aa00b52acfc789eb172d9ead.png)
幼儿园大班课教案[幼儿园活动教案]一、教学内容本节课选自幼儿园大班活动教材第四章《有趣的游戏》，详细内容包括：认识概念、学习基本的规则、实践游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解的基本概念，能够理解游戏的趣味性。
2. 培养幼儿遵守规则的能力，提高他们的团队协作意识。
3. 通过游戏，锻炼幼儿的动手操作能力、观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：概念的理解，规则的遵守。
教学重点：游戏的实践操作，团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：游戏示例图、卡片、骰子、计时器等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用游戏示例图，引导幼儿观察并讨论游戏的趣味性，激发幼儿学习游戏的兴趣。
2. 讲解概念（5分钟）详细讲解的定义，让幼儿理解是一种通过组合、拼凑、创新等方式，创造出新事物的活动。
3. 学习规则（10分钟）介绍基本的规则，如轮流操作、遵循公共规则等，并通过示例让幼儿理解和掌握。
4. 游戏实践（10分钟）将幼儿分成小组，发放卡片、骰子等教具，让幼儿在规定时间内完成游戏。
教师在旁辅导，及时纠正错误。
5. 例题讲解（10分钟）选择一个典型的游戏，讲解游戏步骤和技巧，引导幼儿思考和操作。
6. 随堂练习（5分钟）让幼儿根据所学内容，独立完成一个简单的游戏。
六、板书设计1. 概念2. 规则3. 游戏示例4. 例题讲解5. 随堂练习七、作业设计1. 作业题目：完成一个游戏，要求如下：a. 使用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具；b. 遵守规则；c. 创意新颖，富有想象力。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对概念和规则的理解程度，以及游戏实践中的表现。
2. 拓展延伸：引导幼儿在家中与家长一起进行游戏，鼓励他们发挥创意，将所学知识运用到日常生活中。
重点和难点解析1. 概念的理解2. 规则的遵守3. 游戏的实践操作4. 教学过程中的互动与评价一、概念的理解1. 使用生动形象的例子，如拼图、积木等，让幼儿直观地感受到的过程。
大班社会教案：大班生成活动
大班社会教案：大班生成活动简介本篇教案针对大班社会教育方向，通过大班生成活动的形式来帮助孩子们学习较为晦涩的社会概念，并培养其独立思考和归纳总结的能力。
本教案适用于年龄在5-6岁的幼儿园大班。
教学目标知识目标1.学习如何将个别事物或人进行分类；2.掌握如何用自己的话总结整理某类事物或人的特点。
能力目标1.培养幼儿们的独立思考能力；2.培养幼儿们的归纳总结能力。
情感目标1.培养幼儿们的自信心；2.培养幼儿们的团队协作精神。
教学准备1.布置教室：将教室桌椅按小组进行分组，每组人数不超过4人；2.准备教材：准备一些图片、小零件等物品，每组分别有不同的物品；3.准备工具：给每组准备一份名片、一份白纸、一支笔。
教学过程第一步：介绍教学内容1.教师首先对本节课的教学内容进行介绍，让孩子们了解在这堂课将会进行的活动形式。
第二步：分组1.让孩子们自由地选择自己心仪的小组；2.每组分别从教师那里领取不同的物品，如图：序号物品名称物品数量1 汽车模型 22 彩笔103 果冻 1 瓶4 盖子10 个第三步：生成活动1.让孩子们按照物品的种类进行分组，谈论出这些物品在形状、颜色、特点等方面的共性以及个体差异；2.让孩子们拿出纸和笔，并要求记录下组内达成的共识、总结组内达成的共同特点，并将自己的名字写在每个小组的名片上；3.让每个小组的代表来到讲台，展示出他们通过合作达成的共同点；4.教师按照小组代表展示的独特特点，给予一定的点评和肯定。
第四步：课堂总结1.教师对本堂课的教学内容进行总结；2.教师通过回答问题和总结课堂内容的方式，对孩子们进行讲解，让他们更加深入地理解教学内容。
教学反思这节课的教学内容符合幼儿德育教育的要求，培养了孩子们的一系列能力。
在组建小组过程中，孩子们信心得到了加强，团队协作精神得到了增强，在学习过程中不断地表达自己的思考，培养了自己的思维能力和独立思考能力。
在小组展示的过程中，孩子们更好地了解到了与他们不同的特点，同时通过教师的点评和肯定，增强了自信心和归纳总结能力。
大班生成活动教案
大班活动教案：探索奇妙的声音世界一、教学目标1.培养幼儿对声音的敏感度，提高他们对周围环境的观察力。
2.帮助幼儿了解声音的产生、传播和接收过程。
3.激发幼儿的好奇心，培养他们主动探索和合作学习的能力。
二、教学内容1.声音的产生：声音是如何产生的？声音的来源有哪些？2.声音的传播：声音是如何传播的？声音在不同介质中的传播速度有何不同？3.声音的接收：耳朵是如何接收声音的？如何保护耳朵？三、教学重点与难点1.教学重点：声音的产生、传播和接收过程。
2.教学难点：声音在不同介质中的传播速度和耳朵的接收原理。
四、教学准备1.教具：音响、话筒、鼓、音叉、玻璃杯、水、细线、纸片、耳朵模型等。
2.环节设置：分组实验、讨论、分享等。
五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做声音游戏，如“击鼓传声”、“悄悄话”等，激发幼儿对声音的兴趣。
2.引导幼儿思考：我们生活中有哪些声音？声音是如何产生的？（二）基本概念1.教师讲解声音的产生、传播和接收过程。
2.结合教具，演示声音的产生和传播过程。
（三）分组实验1.分组进行实验，让幼儿亲身体验声音的产生和传播。
实验一：用鼓和音叉演示声音的产生。
实验二：用玻璃杯和细线演示声音的传播。
实验三：用耳朵模型和纸片演示声音的接收。
2.教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（四）讨论与分享1.教师组织幼儿讨论：声音在不同介质中的传播速度有何不同？2.邀请幼儿分享实验过程中的发现和感受。
2.延伸活动：让幼儿回家后，观察生活中的声音，记录下来并与家人分享。
六、课后作业1.家长协助幼儿记录生活中听到的声音，并尝试描述声音的特点。
2.家长与幼儿一起探讨：如何保护耳朵，预防听力下降？七、教学反思本节课通过丰富的实验和讨论，让幼儿对声音有了更深入的了解。
在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，鼓励他们提出问题和解决问题。
同时，要关注每个幼儿的学习进度，确保他们都能掌握本节课的知识。
课后，及时与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的学习情况，共同促进幼儿的成长。
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教学资料参考范本幼儿园大班生成活动
撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________
一、设计意图
新《纲要》中提到要“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖
国文化的丰富与优秀……激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
”扬州是
一座历史悠久的文化名城，瘦西湖更以它的秀丽风光闻名中外。
随着
扬州经济、旅游业的发展，扬州越来越吸引着世界各地的游客。
又逢
阳春三月时，家长们都带着孩子去瘦西湖踏青，但多数孩子只喜欢到
动物园和游乐场去玩，并不会欣赏瘦西湖美丽的景色。
我们幼儿园结
合今年四月扬州举行的“烟花三月”旅游节，设计了“美丽的瘦西湖”这一活动，通过活动让孩子们了解瘦西湖，认识自己的家乡，激发幼
儿身为扬州人的自豪感，进一步激发幼儿爱家乡的情感。
活动目标：
1、通过欣赏录象、图片让幼儿感受瘦西湖的美景，激发幼儿爱家
乡的情感。
2、在游戏活动中让幼儿大胆述说、相互交流。
活动准备：
1、课件
2、录音机、磁带。
3、木偶：小鱼、蝴蝶、小鸟。
4、幼儿有游瘦西湖的经历。
活动过程：
一、唱歌引入课题。
以《春天》的歌引出瘦西湖的春天是我们扬州最美的地方
师：“现在是什么季节？”（幼：春天）（齐唱《春天》）师：“春天是最美的季节，那我们扬州的春天什么地方最美？”（幼儿自
由回答）师：“我们扬州有很多美丽的地方，瘦西湖更是闻名中外”（打出第一张幻灯片：美丽的瘦西湖）“今天我就带你们来欣赏美丽
的瘦西湖风光，好不好？”
二、通过欣赏瘦西湖风光片，让幼儿感受到瘦西湖的美丽，并能
用一些描述性的语言来描述瘦西湖的美丽
1、（课件：放瘦西湖风光片）共同欣赏瘦西湖风光。
（评：幼儿在欣赏录象片时非常兴奋，因为片中都是他们去
过的地方，许多孩子边看边大声说出这是什么地方，那是什么地方。
）
2、
教师引导幼儿描述瘦西湖的美丽。
师：“瘦西湖美吗？”（幼：美）师：“你们觉得瘦西湖
什么地方美？”（幼儿自由讨论，个别回答）
（评：通过刚才观看录象片，幼儿能说出花美、草美、五
亭桥美等。
）
“瘦西湖真美呀，许多小客人都来到了瘦西湖。
”（出示
木偶“小鱼”）“这是谁？”（小鱼）教师引导说话：“小鱼最喜欢
什么，它说瘦西湖的水怎么样？”（出示小鸟、蝴蝶）师：“它们最
喜欢什么？它们会说瘦西湖什么美呢？”（幼儿讨论，自由回答）（自评：这一环节主要想让幼儿能说出一些描述性的语句。
幼儿能说出‘水清清的’、‘草绿绿的’、‘天蓝蓝的’等句子。
在
幼儿说花美时，我让幼儿说说春天瘦西湖都有什么花开了，幼儿说了
各种各样的花，我指导幼儿说出“五彩缤纷”“五颜六色”这些词，
我发现幼儿知道这些词，但开始没有一个孩子能说出来，经老师一提醒，幼儿马上说了出来。
）
师：“你见过瘦西湖还有哪些小动物？他们为什么都喜欢
来到瘦西湖呢？”（幼儿自由回答）
（评：通过这一环节，想让幼儿认识到瘦西湖良好的生态环境）
三、通过景点的欣赏，幼儿感觉到瘦西湖的美不仅是自然风光美，更有其古代文化的内涵。
1、“划船”欣赏瘦西湖的景点。
师：“瘦西湖美，不仅是因为它的花草美，还因为它有很多有名
的景点，你去过哪些地方？”（幼儿回答）师：“下面，我们就划着
小船去寻找这些名胜古迹吧！湖上有什么船，你划过什么船？怎么划？（动作演示）”（音乐《烟花三月下扬州》）
（评：瘦西湖上有各种各样的船：花船、龙船、手摇船、
电瓶船等形成瘦西湖上又一重要风景，幼儿能说出这各种各样的船，
并用动作演示划船的动作，又一次感受在碧波荡漾的湖面上小船轻轻
划过的美景。
）
边“划船”边讲述瘦西湖景点。
（1）（演示下一张幻灯片：五亭桥）“这是什么地方？”（五亭桥）
“对，这是瘦西湖最有名的景点，你知道它为什么叫五亭桥吗？
你上去过吗？在上面可以看到什么？”（
幼儿讨论、回答）
（评：幼儿讲述在瘦西湖上看到什么时，老师注意引导他们说出
桥下、湖岸、远处的景色，但老师总结时应将自然景观与人文景观有
机结合起来就更好了。
）
（2）（演示下一张幻灯：“白塔”）“这是什么地方？”（白塔）“你来过这吗？照过相没有？”（幼儿自由讨论、回答）
“划船”（音乐）
（3）（出示“钓鱼台”幻灯）“这是瘦西湖有名的景点‘钓鱼台’，其实它本不叫钓鱼台的，那大家为什么都叫它钓鱼台的呢？”
幼儿讲述，教师补充。
继续“划船”（音乐）
（4）（演示下一张幻灯：“二十四桥”）这是什么地方？”（二
十四桥）“你知道它为什么叫二十四桥吗？”（幼儿自由说，老师补充）
（5）“二十四桥旁边是什么地方？”（演示下一张幻灯：“熙春台”）“这里好像一个大舞台，我们上去玩一会儿吧！”（幼儿听音乐，自由表演、做游戏）
（评：由于瘦西湖是孩子们常去的地方，所以他们对瘦西湖的有
名景点都有一定的了解，所以当看到投影中打出熟悉的地方时，他们
都非常激动，回忆起自己以前去时的情景，并愿意大声告诉老师和小
朋友。
）
四、谈话结束活动，让幼儿认识到自己的家乡随着不断的发展越
来越吸引着世界各地的游人，进一步激发幼儿的自豪感
“瘦西湖真美呀，自古以来，吸引了多少文人墨客留恋往返，大诗人李白曾写下‘故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州’的千古
名句。
如今，随着扬州经济的发展，越来越多的人都来扬州旅游。
今
天晚上，‘烟花三月’大型歌舞晚会就要在我们瘦西湖演出，我们赶
紧去吧！”（带幼儿离开活动室）
（评：当教师吟诵诗句时，幼儿立刻跟着大声朗诵，非常积极）。
活动反思：
由于本活动所选活动内容恰好是幼儿经历过的事情，因此在整个
活动中，孩子们始终是兴致勃勃、积极踊跃。
在
活动过程中，教师能充分利用幼儿已有的知识和经验，引导幼儿
讲述瘦西湖自然景观与人文景观之美，而教师只作为活动的组织者、
参与者，起着支持、帮助的作用，使得幼儿愿讲、想讲、敢讲，并大
胆地讲述，较好的发挥了教师的主导作用与幼儿的主体作用；教师还
对知识丰富、表达能力强的幼儿及时予以指导，使得不同层次的幼儿
都能有所发挥，真正做到了面向全体。
活动中若幼讨论的范围有所增加，效果会更加理想。