小学道德与法治一年级下册《9我和我的家 》第一课时 (教学设计)

小学道德与法治一年级下册《9我和我的家》第一课时（教学设计）
一. 教材分析
《9我和我的家》是小学道德与法治一年级下册的一篇课文，通过讲述家庭成员之间的关系和分工，让学生了解和尊重家庭中的每个成员，培养学生的家庭责任感和亲情观念。

本课时的教学内容主要包括家庭成员的介绍、家庭分工的认识以及家庭和谐的重要性。

二. 学情分析
一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们对家庭的概念已经有了基本的认识，但对家庭成员的分工和家庭和谐的重要性还不够了解。

学生的思维方式以具体形象为主，需要通过生活实例和实践活动来帮助他们理解和掌握知识。

三. 教学目标
1.让学生了解家庭成员的基本情况，知道家庭成员之间的分工。

2.培养学生尊重家庭中的每个成员，树立家庭责任感。

3.引导学生认识到家庭和谐的重要性，学会与家庭成员沟通、合作。

四. 教学重难点
1.教学重点：家庭成员的介绍、家庭分工的认识、家庭和谐的重要性。

2.教学难点：家庭和谐的重要性、如何引导学生体验家庭责任感和亲情
观念。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受和理解家
庭和谐的重要性。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作意
识。

3.实践教学法：通过家庭分工的实践活动，让学生体验家庭责任感和亲
情观念。

六. 教学准备
1.准备相关的生活情境图片，用于展示家庭成员之间的关系和分工。

2.准备家庭分工的实践活动材料，如家庭角色扮演卡等。

3.准备课堂讨论的问题，引导学生思考家庭和谐的重要性。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用图片展示不同的家庭场景，引导学生回顾家庭成员之间的关系，引出本节课的主题《9我和我的家》。

2.呈现（10分钟）
通过讲述一个家庭的故事，让学生了解家庭成员的基本情况，呈现家庭成员之间的分工，引导学生关注家庭和谐的重要性。

3.操练（10分钟）
学生分组进行家庭分工的实践活动，如家庭角色扮演，让学生在实际操作中体验家庭责任感和亲情观念。

4.巩固（5分钟）
教师提问，引导学生回顾本节课所学内容，巩固家庭成员的介绍、家庭分工的认识以及家庭和谐的重要性。

5.拓展（5分钟）
引导学生思考如何与家庭成员沟通、合作，以实现家庭和谐。

教师可以提供一些建议，如倾听、尊重、包容等。

6.小结（3分钟）
教师总结本节课所学内容，强调家庭和谐的重要性，提醒学生要尊重和关爱家庭中的每个成员。

7.家庭作业（2分钟）
布置作业：让学生回家后，与家人一起完成一项家庭分工的任务，如做饭、打扫卫生等，并体会家庭责任感和亲情观念。

8.板书（随教学过程进行）
板书主要体现家庭成员的介绍、家庭分工的认识以及家庭和谐的重要性。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业2分钟。

总计40分钟。

在本节课的教学过程中，我尝试了情境教学法、互动教学法和实践教学法，让学生在实际情境中感受和理解家庭和谐的重要性。

通过家庭分工的实践活动，学生
能够更好地体验家庭责任感和亲情观念。

然而，在课堂实施过程中，我也遇到了一些问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法
1.问题一：在呈现家庭故事时，部分学生对家庭成员的分工理解不够深
入，难以理解家庭和谐的重要性。

解决办法：在呈现家庭故事后，我增加了课堂讨论环节，引导学生关注家庭和
谐的重要性，并通过提问的方式，让学生分享自己对家庭分工的理解。

改进措施：在今后的教学中，我将继续丰富课堂讨论的形式，鼓励学生发表自
己的观点，提高学生对家庭和谐重要性的认识。

2.问题二：在家庭分工的实践活动环节，部分学生参与度不高，影响了
课堂氛围。

解决办法：针对这一问题，我及时调整了实践活动的方式，鼓励学生分组进行
家庭分工的实践活动，并适时给予表扬和鼓励，提高学生的参与度。

改进措施：在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，根据学生的实际
情况，设计更具针对性的实践活动，提高学生的参与度。

3.问题三：在家庭作业的布置环节，部分学生对回家与家人一起完成家
庭分工的任务存在疑虑。

解决办法：为了消除学生的疑虑，我向学生解释了家庭作业的目的，强调了家
庭作业对培养家庭责任感和亲情观念的重要性，并鼓励学生回家后积极与家人沟通、合作。

改进措施：在今后的教学中，我将更加注重家庭作业的布置，确保作业具有针
对性和可操作性，让学生在家庭作业中能够真正体验到家庭责任感和亲情观念。

二、改进措施
1.注重个体差异，因材施教。

在教学过程中，我要关注学生的个体差异，
针对不同学生的实际情况，设计更具针对性的教学活动和实践活动，让每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。

2.强化课堂互动，提高学生参与度。

通过丰富多样的课堂互动形式，如
提问、讨论、小组合作等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，使课堂氛围更加活跃。

3.注重实践环节，培养学生的动手能力。

在教学过程中，我要设计具有
实践性的教学活动，让学生在动手实践中感受和理解知识，培养学生的动手能力和实际操作能力。

4.关注家庭作业的布置与反馈。

在布置家庭作业时，我要确保作业具有
针对性和可操作性，让学生在家庭作业中能够真正体验到家庭责任感和亲情观念。

同时，我要加强对学生作业的反馈，及时了解学生的学习情况，为下一步教学提供有力支持。

5.加强与家长的沟通与协作。

家庭教育对学生成长具有重要作用。

我要
加强与家长的沟通与协作，共同关注学生的学习与成长，为学生的全面发展创造良好条件。

总之，在本节课的教学过程中，我取得了一定的成果，但也发现了不足之处。

在今后的工作中，我将不断总结经验，改进教学方法，关注学生的个体差异，提高学生的参与度，以期取得更好的教学效果。

一、作业设计
作业是课堂教学的延伸，是学生独立完成学习任务的重要环节。

为了巩固课堂
教学内容，提高学生的实践能力，我设计了以下作业：
1.绘制家庭成员图：让学生绘制一张家庭成员的图片，并在图片上标明
每个家庭成员的姓名、年龄、职业等信息。

2.家庭分工日记：让学生回家后，与家人一起完成一项家庭分工的任务，
如做饭、打扫卫生等，并记录在日记中，分享自己的感受。

3.家庭和谐调查表：让学生回家后，向家人了解家庭和谐的情况，并填
写调查表，分析家庭和谐的影响因素。

4.家庭故事分享：让学生编写一个关于家庭和谐的故事，并与同学分享，
互相交流家庭和谐的重要性。

以上作业设计旨在让学生在家庭环境中运用所学知识，提高家庭责任感和亲情
观念，培养家庭和谐的意识。

二、专家点评
1.作业设计具有针对性：作业设计与课堂教学内容紧密相连，让学生在
家庭环境中运用所学知识，提高家庭责任感和亲情观念。

2.作业形式多样，注重实践：作业包括绘制家庭成员图、家庭分工日记、
家庭和谐调查表等，注重实践性，让学生在动手实践中感受和理解家庭和谐的重要性。

3.作业设计具有层次性：作业设计考虑到学生的个体差异，分为不同层
次，使每个学生都能在作业中得到锻炼和提高。

4.作业反馈机制不够完善：在作业设计中，缺乏对作业完成情况的反馈
机制，教师难以了解学生的学习情况，建议增加作业提交和评价环节，及时了解学生的学习进度。

5.作业设计与家庭协作不够紧密：虽然作业设计涉及到家庭环境，但与
家庭协作的程度不够紧密，建议加强与家长的沟通，共同关注学生的学习与成长。

6.作业设计缺乏拓展性：作业设计主要围绕家庭和谐的主题展开，缺乏
对相关拓展内容的涉及，建议增加与家庭和谐相关的拓展作业，提高学生的综合能力。

综上所述，本次作业设计在针对性、实践性和层次性方面做得较好，但在反馈机制、家庭协作和拓展性方面有待改进。

在今后的工作中，我将根据专家点评的建议，不断完善作业设计，提高作业的质量。