教师年度考核表 教师年度考核表模板

教师年度考核表教师年度考核表模板
教师考核工作登记表
（
20__
——
20__
学年度）
学校名称 __小学校
姓
名
教师职务
小学高级数学教师
填表日期：
20__年_ 月 _ 日
填
表
说
明
一、本表各栏均填定本学年度考核内容二、本表基本情况由本人填写，审查核实、考核评语由组织填写。

三、考核结论填写内容统一为：优秀、称职、不称职。

四、用钢笔或毛笔填写，字迹端正、清楚。

姓
名
性别男出生年月
参加何党
派无党政职务
最后学历 (时间、学校、专业） __学院计算机应用专业毕业参加工作时间
何时、何地取得何任职资格 __县职改领导小组取得小学高级数学教师资格任期 1年
本
学
年
度
述
职
报
告
本
学
年
度
述
职
报
告
一年来，本人认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。

现就本年度工作述职如下：
一、政治思想方面认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。

积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。

新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。

所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面主要做了以下工作：
1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学生缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。

从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、工作考勤方面我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。

并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

在高科技的21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

教
学
工
作任教
班级任教
学科学生
人数周课时本学年度完成任教节
数本学年度担任其他教学活
动代课节数听课节数第二课堂任教节数四年级数学 29 13 520 10 30 20
备课、编写教案、批改作业情况备课做到了备教材、备大纲、备学生、备考点。

结合学生的实际，充分挖掘教材内涵，编写适合学生的教案，并在实际教学中加以修改，写出教学反思。

针对学生的作业情况，基本上是全批全改，批改结合。

校级以上统一命题考试科目成绩情况考试成绩名列全县同类学校前茅。

公
开教
学情
况开课日期开课范围（地、县、校）开课内容效果
学区《长方形面积的计算》好
学区《整十数乘两位数》
好
承担课外活
动和其他活
动
情
况本年度中，承担学区数学教研组活动组织与开展任务。

出勤情况病假事假旷课规定活动缺席情况党、团组织生活 0 天 0 天 0 天政治学习教研活动校、年级会议其他集体活动党团活动班主任工作担任何班级班主任
班级集体获奖情况
制订班级工作计划和总结班级工作情况
主题班会和辅导团队活动的次数、内容
班级面貌变化情况
家长会、家访情况（时间、人数、内容），对学生跟踪调查情况在每期初都召开家长会，尤其是在半期考试后及时组织召开家长会，针对学生的情况，充分地与家长交流，并对大部分学生进行跟踪辅导。

人数达到60人次以上，效果都较好。

课内外对学生进行思想品德、职业道德教育情况利用课堂，对学生进行思想品德、小学生日常行为规范的教育，收到很好效果。

教学工作指导培养学生获奖情况（校级以上竞赛）日期获奖项目获奖级别与名称本人在指导培养中承担任务
辅导差生情况（方法、效果）主要采取的是谈话法、鼓励法，从思想上激励学生，加以学习方法的辅导。

转化差生比较成功。

教
研
工
作教
研教
改工
作教研、教改、级别（省、地、县、校）本人承担的任务完成任务情况及成果学区主讲好发表论文，编写教材、总结交流经验文章、论著等情况名称、级别（省、地、县）本人承担部
份出版、发表或交流情况
县
撰写交流指导培养教师情况起止时间指导何校何人指导项目和讲课
题目效
果
数学教学较好进修培训课程名称起止时间、形式进修学校学时数成绩
党政及其他工作情况
奖惩情况
业务部门考核意见(教导、政绩) 该同志能积极学习教育教学理论知识，并结合教学实践加以应用，在长期的教育教学过程中，不断实践、探索、总结，形成了自己的教学特色，有较高教育教学水平和良好的教育教学方法。

关爱学生，善于调动学生的学习积极性和主动性，注意转化后进生。

教育教学效果良好。

还能尽力帮助、指导青年教师，促进青年教师成长。

能很好地履行岗位职责，是一位优秀的小学高级教师。

（按考核标准写评语）学
年
度
考
核
评
语该同志忠诚党的教育事业，爱岗敬业、严谨治学、为人师表，处处严格要求自己。

积极参加政治学习，思想素质高，能很好地履行自己的岗位职责。

认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。

考核结论：合格
考核工作小组组长：
（学校公章）
20__年_月_日本人对考核结论的意见
同意考核小组考核结论
本人签名____：
20__年_月_日
教师考核标准的操作说明
1、教师考核标准是根据中小学、师范学校教师职务条例规定的教师职责，结合我省中小学、幼儿园、师范校、教师进修校的实际情况而制定，各地和学校可根据省上制定的考核标准，制定实施细则。

2、考核标准分两部分。

一部份是考核教师的思想政治、工作态度，供中小学、幼儿园、师范校、教师进修校的实际情况共同参考使用；另一部分是考核教师业务水平，工作成绩，不同类别的学校，应按相应的考核标准执行。

3、考核结果等级的划分，可按90分及以上为优秀，60分至89分为称职，59分以下为不称职。

优秀等级不超过15。

4、考核结果等级的确定，要在全面掌握思想政治、工作态度、业务水平、工作成绩四方面的情况后，综合评价。

原则上，考核四方面中，有一方面考核不合格，综合评价为不称职。

5、教师在教育教学、教研、教改、指导培养青年教师等工作中，某一方面做出突出贡献，可以另外加分；某一方面因工作失误造成损失，可以另减分。

具体办法由各地和学校制定。