【陕旅版】小学英语四年级上册Unit2__第2课时参考教案(精修版)

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Unit2第2课时参考教案
教学目标：
1．能听懂Let’s talk对话中表示动物的词汇。

2．能运用What are your…and…?谈论家庭成员的职业；能运用What do they have on the farm?询问农场里有什么动物。

教学重点：
1、能够听、说、认读对话，语音语调准确。

教学难点：
1、通过对对话的学习，培养学生的会话能力，增加学生的学习兴趣。

教学方法：高效课堂模式。

教学准备：
1．教师准备：
(1)有关农场动物的图片。

(2)课文音频。

（可参考优教人人通平台“Unit2 Part A Let’s talk课文录音）教学过程
一、课程导入(Leading In)
1、课前复习
（1）教师可带领学生说唱上节课所接触到的chant: five monkeys, 以活跃课堂气氛，创设英语学习环境。

（2）带领学生完成Warming-up中的第二个活动Think and circle,讨论哪些是农场动物，并圈一圈。

2、新课导入
师生问答，询问人物的职业。

教师注意引导，把对话由第一、二人称引向对第三人称复数的谈论。

T: What is your farther? What is your mother?
What are your father and mother? What are they?
S1: They are…
T: What is your grandpa?
What is your grandma?
What are your grandpa and grandma? What are they?
S1: They are…
二、课程展示活动和过程
1、看图讲解
师生借助Let’s Learn部分的课件或挂图，看图说话。

T: My grandpa is a farmer. My grandma is a farmer, too. They are farmers. They have a farm. Look at the picture. What do they have on the farm?
T/Ss: They have many animals on the farm. A horse, a cow, a hen, two ducks, four pigs and three sheep.
2、听力理解
Hello, everyone. Today we are going to visit a farm. Let’s go.
（1）教师播放录音，让学生听第一段对话，回答问题1
Question 1: Who is a farmer?
学生听录音后，可能会这样回答：Li Shan’s grandpa is a farmer.
（2）听第二段对话，回答问题2.
Question 2: What can you see on the farm?
Answer: We can see pigs, ducks…
在回答问题时，教师要注意引导学生正确地使用名词复数形式，但不要过于强调复数的概念。

1、教师播放录音，让学生听并跟读Let’s talk部分的对话。

（1）、学生集体跟读对话，要求指读。

（2）、学生分组跟读对话，要求指读。

（3）、学生分角色朗读对话，教师及时进行评价。

三、操练活动的设计与实施
1．看图片表演对话
（1）教师将对话中的插图展示给学生，学生看着插图来讲述故事。

（2）教师和一位学生先进行示范练习。

（3）教师分组进行对话练习。

2．Part C: Look, read and complete
教师先带领学生一起读横线前的修饰词，提醒学生要根据这些修饰词来确定所填动物名词的单复数形式。

要求学生在规定时间内完成练习，然后随机选取学生读出答案并加以核对。

课后作业：
板书设计：
课后反思：。