陋室铭教学设计

2.陋室的环境如何?
八、教学过程
明确:"苔痕上阶绿，草色入帘青"。"苔藓爬 上了台阶，呈现一片碧绿。小草映着门帘， 室内满是青葱。""上、入"采用拟人的手法 赋予了苔藓、草色以人的灵性。"苔藓"想从 台阶爬到陋室，听听主人在说些什么;"草" 也想从窗户窥视主人在干些什么。这样的国 印手法就把苔藓和青草写活了。而我们也就 不觉得陋室的环境凄凉、荒芜，而是感觉到 一种生机盎然、春意正浓的幽雅和生机，这 也流露出了作者的喜悦之情
八、教学过程
3."谈笑有鸿儒，往来无 白丁。"写的是什么?
明确:"这里谈笑的都是博学多 识的人，来往的没有不学无术 之徒。"写陋室来往客人之高雅 ，由此衬托出主人的德才兼备 ，表明主人高雅脱俗的情怀
八、教学过程
4.当他朋友走了之后，作者的生活又是怎样的呢?
明确:"可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。"即主人的生活情趣。在陋 室里，作者可以弹弹古琴，看看佛经，没有繁杂的音乐侵扰，也没有繁冗的公文劳累身心 。可以看出作者生活情趣恬淡闲适、安贫乐道
《陋室铭》教 学设计
1 一、教材分析 3 三、教学目标 5 五、教法学法 7 七、教学时间 9 九、板书设计
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2 二、学情分析 4 四、教学重难点 6 六、教学用具 8 八、教学过程
《陋室铭》教学设计国教212董稳平
《陋室铭》教学 设计方案
1
一、教材分析
一、教材分析
01
《陋室铭》是部编版 七年级语文下册第四 单元的一篇课文，本 单元的阅读主题是"精
(学生齐读课文，再一次体会作者远大的志向和伟岸的人格魅力。) (四)课堂小结 通过这节课的学习，我们知道全文围绕"斯是陋室，惟吾德馨"这个中心句展开，通过描写 陋室的环境、主人交往的朋友以及陋室主人的生活情趣，我们知道"陋室不陋";也体现出 作者安贫乐道、高洁傲岸的精神。希望同学们在以后的学习和生活中可以学习作者这种安 贫乐道、高洁傲岸的精神
和世界观
2
二、学情分析
二、学情分析
1
学生经过初一上学期的 学习，已初步掌握文言 文的学习方法，对文言 文的阅读与学习掌握了
一定的步骤
2
经过以往的阅读训练， 学生很容易感受到短文 的独特之处，容易从朗 读中获得学习的喜悦感 与成就感，进而主动加 入到背诵、解说、创作
等学习活动中来
3
本单元的所有课文都要 求背诵，因此不断激发 学生的学习兴趣及成就
一课时
8
八、教学过程
八、教学过程
(一)课前导入 刘禹锡曾在《秋词》一诗中这样写道:"自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。"这两句诗一 改文人悲秋的格调，以高昂的精神和开阔的胸襟，唱出了不同寻常的秋歌 紧接着后两句又道"晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄"更昂扬着刘禹锡对生活的豪情，充 满了自信与乐观! 那么在现实生活中，当刘禹锡遭遇仕途不畅、一再被贬的境况时，他又是怎样面对的呢?
神家园"
02
这是一篇文质兼美的 名作，陋室，是作者 在做官期间住的简易 的房子，作者通过对" 陋室"不陋的描写，表 现了自己高洁傲岸的 情操和安贫乐道的志
趣
03
文章短小精美，对偶 工整，引经据典，虚 实相生，读来如行云 流水，风卷云舒，令
Hale Waihona Puke 人感叹不已04学习这篇文章不仅能 培养学生的文言阅读 能力，而且有助于学 生树立正确的人生观
四、教学重难点
四、教学重难点
(一)教学重点 掌握文中主要句子并理解其含义，找出描写"陋室不陋"的相关语句 (二)教学难点 领悟作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的生活情趣
5
五、教法学法
五、教法学法
(一)教法设计 问答法学法设计小组探究法
6
六、教学用具
六、教学用具
多媒体、黑板
7
七、教学时间
七、教学时间
感很有必要
3
三、教学目标
(一)知识与能力目标 (二)过程与方法目标 (三)情感态度与价值观目标
三、教学目标
学习"铭"这种文体，品析文中的句子 并理解其含义
引导学生自主思考，找出描写"陋室不 陋"的相关语句，理解作者高洁傲岸的 情操和安贫乐道的生活情趣
领悟作者高洁傲岸的情操和安贫乐道 的生活情趣
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八、教学过程
是否还依然抱有诗中这样的乐观与激情? 那么这节课就让我们一起通过他的《陋室铭》一探究竟吧! (二)知识链接 铭:古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。如:墓志铭、座 右铭等。铭文一般都是押韵的，又讲究句式整齐，常用排比、对偶句。本文中的名、灵、 馨、青、丁、经、形、亭押韵。押韵使人加深了印象，同时便于吟诵和记忆，有声调和节 奏之美 (三)品析课文
(五)作业布置
八、教学过程
熟读并背诵《陋 室铭》
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九、板书设计
九、板书设计
陋室的环境--清幽
陋室铭 陋室主人的朋 友--博学
陋室主人的生活情趣一 安贫乐道
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八、教学过程
1."斯是陋室，惟吾德馨。"这句话在文 中起什么作用?
深刻含义是什么?明确:"这是简陋的房子，只是我的品 德高尚就不感到简陋了。""陋室"二字扣题。"德馨"二 字统领全篇，是全文的核心。用"惟"字加强语气。这两 句包含两层意思，一层是由于人的品德高尚，就忘却了 室陋，另一层意思是由于人的品德高尚为陋室增加光彩