统编人教版四年级语文下册第19课《小英雄雨来》优秀课件

“芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦苇上 （好像）盖了（一层厚厚的）白雪。风一吹，（鹅毛 般的）苇絮就（飘飘悠悠地）飞起来，把这几十家小 房屋都罩在（柔软的）芦花里。”
文章开头的景物描写，既写出了故事发生的地点， 也为我们勾勒出芦花村的美丽景色，点明雨来的家乡 美，并为后来雨来的脱险埋下伏笔。正是由于雨来对 美丽家乡的热爱，这样美丽的家乡，岂容敌人侵占！
雨来利用自身优势，巧妙地从鬼子手中 逃脱。
游泳本领高
每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很 多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏 猫猫，狗刨，立浮，仰浮。
雨来仰浮的本领最高， 能够脸朝天在水里躺着，不 但不沉底，还要把小肚皮露 在水面上。
雨来像小鸭子一样 抖着头上的水，用手抹 一下眼睛和鼻子，嘴里 吹着气，望着妈妈笑。
陕甘宁边区、苏北解放区、华北抗日根据 的儿童团员是当时抗日儿童团的主力。其中， 最为活跃的是晋察冀边区的儿童团，他们开展
了“五不运动”：不给敌人 带路；不给敌人送信；不吃 敌人的糖；不念敌人的书不 告诉敌人藏粮的地方。
字词识记
jìn
晋察冀
lǎo
姥姥
kānɡ
糠皮
bā
扒开
xù
苇絮
bā
吧嗒
shuān
枪栓
第四部分：雨来和敌人进行不屈的斗争，表 现得很勇敢，很坚强。
第五部分：人们以为雨来牺牲了，非常难过。
第六部分：雨来没有死，在敌人的枪口下巧 妙地逃生。
概括了各部分大意后，你能给其他五个部分
列出小标题吗？
（课后第2题）
（一）游泳本领高 （二）
（四） （五）
（三）
（六）
回顾第一部分的内容，你能看出这个小标题的 特点吗？
边读边想，化整为零
前后联系，瞻前顾后
互动课堂
运用刚学到的阅读方法，快 速默读课文，课文分了六个部分， 思考：每个部分都写了些什么？
第一部分：雨来游泳本领高，不仅写出了雨 来的机灵、善水，还写出了雨来的调皮、可爱。
第二部分：雨来上夜校读书，雨来爱护自己 的课本，学习也非常认真。
第三部分：雨来掩护交通员李大叔，雨来被 敌人抓住，表现得很机智。
劫持
shuān
栓 联系生活识字
门栓
吧
多音字
bā bā
爸爸装了一袋烟，吧嗒吧嗒 抽着。
ba
今天不会下雨吧？
塞
sāi （堵入空隙） 把书塞在怀里就往外跑。
sài
边塞
sè
堵塞
哇
wā
随后听见日本鬼子呜哩哇啦 地叫。
wa
快走哇！
识字游戏 小熊钓鱼，鱼儿吓跑了
晋
劫炕
栓
捆扒
趁
慌
学写字
jìn
晋
一起来学习本课的会写字吧！
对这两部分内容的概括 以雨来为主题
（一）游泳本领高
快速默读第二至六部分， 尝试列小标题吧！
上夜校念书
鬼子来扫荡 掩护李大叔 雨来被抓了
鬼子审雨来 与鬼子斗争 雨来不屈服
雨来“被枪杀” 雨来“牺牲”了
雨来没有死 雨来逃走了
总结方法
小标题可以选用文中重点语句。 小标题可以根据文意进行概括。 小标题可以使用四五个字，也可以二三个字。
课堂练习
一、读拼音，写词语。
kànɡ yán
ɡē bo
jié nàn
（炕 沿） （胳 膊） （劫 难）
chóu zi
chèn zhe
huānɡ mánɡ
（ 绸 子 ） （ 趁 着 ） （ 慌 忙）
二、从文中找出相对应的拟声词。
人入水中：__扑__通___ 许多人小声说话：嗡__嗡__嗡__嗡___ 翻课本：_哗__啦__哗__啦__ 爸爸抽烟袋：吧__嗒__吧__嗒___
“有志不在年高。”
★ 如何理解“有志不在年高”？
这句话的意思是：有志气不在于年纪 大，指人贵在有志，不能凭年龄大小来衡量， 只要有志气，年轻人也能展露大气魄、大气 概。这是人们对雨来发自内心的赞扬，雨来 热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动、激励 着芦花村的人们。
雨来没有死
原来枪响以前，雨来就 趁鬼子不防备，一头扎到河 里去。 机智 勇敢
啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的 两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼 子又抽出一只手来，在雨来的 脸上打了两巴掌，又把他脸上 的肉揪起一块，咬着牙拧。
动作描写
雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫 一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打 个趔趄，后退几步，后脑勺 正碰在柜板上，但立刻又被 抓过来，肚子撞在炕沿上。
学认字
先来读一读会认字吧！
jìn
晋察冀
xù
柳絮
niǔ
扭身
lǎo lao
姥姥
bā
吧嗒
sāi
塞在怀里
学认字
wū wā
kāng
呜哩哇啦 糠皮
shuān
枪栓
kǔn bǎng jié
bì bā
shī
捆 绑 劫难 枪毙 扒开 尸首
形近字辨析 bāng
梆
pā
趴
识字方法
bǎng
绑 扒bā
组词识字
jié
劫
劫难 组词：抢劫
门响：___吱__扭_____ 日本鬼子说话：_呜__哩__哇__啦__
三、你认为雨来是个什么样的孩子？请填 一填。
雨来虽然_还__是__个__孩__子__，但是却能够 _巧__妙__对__付__鬼__子__，他真是个_勇__敢__机__智__、 _热__爱__祖__国__的好孩子！
课后习题
为什么说雨来是小英雄？带着这个问题， 尝试用较快的速度默读课文。
shī
尸体
读一读
niǔ
扭身
sāi
塞入
kǔn bǎnɡ
捆绑
nānɡ
软鼓囊囊
wū wā
呜哩哇啦
jié
bì
劫难 枪毙
晋絮 扭囊 吧 塞 呜 哇糠 栓捆 绑劫 毙 扒 尸
写一写
晋炕铅迈呜 栓胳膊劫绸 扒敌尸趁慌
左右结构
炕铅呜栓胳膊 劫绸扒敌慌
上下结构 晋 半包围结构 迈 趁
独体 尸 按字的结构分类。
词语解释
鬼子打得累了，雨来还是咬 着牙，说：“没看见！”
扁鼻子军官气得暴跳起来， 嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出 去，拉出去！”
雨来意志坚强，面对敌人的哄骗、利诱 和殴打始终坚贞不屈。
河沿上枪声
★ 群众们误以为雨来牺牲后，是什么反应？
芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老 人们含着泪，说：
“雨来是个好孩子！ 死得可惜！”
第六部分写雨来脱险没有死，不仅与文 章开头相照应，也是雨来优秀品质的体现。
读完整个故事，你觉得雨来是一个怎样 的人？
机智勇敢
不畏强敌
热爱祖国
拓展发散
拓展一
拓展二
板书设计
游泳本领高
生活环境 练就本领
斗争条件
小
上夜校读书
珍惜课本 学习内容
爱国教育
英 雄 雨
掩护交通员
形势紧张 掩护李大叔
机智勇敢
来
与鬼子斗争
这一部分写雨来游泳本领高，为后面写 雨来的机智脱险埋下了伏笔，做好了铺垫。
上夜校读书 ★雨来为什么如此机智勇敢地和敌人斗争呢？
我们是中国人，我 们爱自己的祖国。
两次出现
雨来在夜校不仅学习了文化，还接受了 思想教育。这种爱国的思 想在他头脑里扎下了根， 这是雨来与敌人斗争的力 量源泉和思想基础。
景物描写
一、游泳本领高。（耍水） 二、上夜校读书。（读书） 三、掩护交通员。（掩护） 四、与鬼子斗争。（斗争） 五、河沿上枪声。（枪声） 六、雨来没有死。（脱险）
★ 怎样编写小标题？
要根据文章的主要内容， 或文中人物的活动来编写。 小贴士 可以是句子，也可以是词语；可以用 书上的语句，也可以用自己的话编写。
皇军是爱护的！”说着，就叫人
给他松绑。
哄骗
“刚才有个人跑进来，看见没有？”
“我在屋里，什么也没看见。”
扁鼻子军官把糖往雨来手里一 塞，说：“吃！你吃！你得说出来， 他在什么地方？”他又伸出那个戴 金戒指的手指，说：“这个，金的， 也给你！” 利诱
雨来没有接他的糖，也没有回答他。
比喻，鬼子如鹰般凶狠。 殴打
课文品读
第2课时
★ 快速默读课文，找出文中最能表现雨来是个 小英雄的部分。
掩护交通员
与鬼子斗争
掩护交通员
雨来没理他，脚下像踩 着风，一直朝后院跑去。
形容雨来跑得很快
★ 雨来是害怕敌人才跑的吗？ 不是，他是为了掩护交通员李大
叔，把敌人引开。
机智
与鬼子斗争
鬼子露出满口金牙，做了个鬼脸，温和地
对雨来说：“不要害怕！小孩，
课外练习
1.用自己喜欢的方式对课文进行改编。可 以缩写、续写，也可以改编成课本剧。
2.学了这篇课文，你想对小英雄雨来说些 什么？把你想说的话写下来。
19 小英雄雨来(节选)
第一课时 第二课时
同学们，你们认识这个小英雄吗？能讲讲他的故事吗？
今天，我们再来认识另一位小英雄——雨来。
第一课时
管桦，原名鲍化普，
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 扫荡 ）：①用武力或其他手段肃清敌人。②泛 指彻底清除。
（ 劫难 ）：灾难；灾祸。 （ 飘飘悠悠 ）：在空中或水面上轻缓地浮动。 （ 推推搡搡 ）：推来推去。 （ 趔趄 ）：身体歪斜，脚步不稳。 （ 嘟嘟囔囔 ）：连续不断地自言自语。
整体感知
★ 看看课文一共分为几部分，请给每一部 分加上小标题。
因为雨来小小年纪就能掩护交通员李 大叔,与日寇作斗争，所以说他是小英雄。
照样子给其他四个部分列出小标题，再说说 课文的主要内容。 游泳本领高 上夜校读书 同鬼子斗争 掩护李大叔 河沿的枪声 雨来没有死
本文主要讲述了在抗日战争时期，晋察冀 边区的少年雨来为了掩护革命干部，机智地同 敌人作斗争的故事。
“太阳已经落下去。（蓝蓝 的）天上飘着的浮云像一块一块 红绸子，映在还乡河上，（像开 了一大朵一大朵鸡冠花）。苇塘 的芦花被风吹起来，在上面（飘 飘悠悠地）飞着。”
烘托雨来宁死不屈的英雄行为。
“还乡河静静的，河 水（打着漩涡哗哗地）向 下流去。虫子（在草窝里） 叫着。”
侧面烘托乡亲们痛惜失去雨来的悲愤和 暂时的沉默心情。
19 小英雄雨来（节选）
第1课时
第2课时
第1课时 导入一
导入二
作者简介
管桦（1922—2002） 著名作 家、诗人。原名鲍化普，河北丰润 人。曾任北京市文联主席、北京老 舍文艺基金会会长、北京老舍研究 会会长。主要作品有《将军河》《小 英雄雨来》《山谷中》等。
助读资讯
抗日儿童团 抗日战争时期，党领导下的 许多抗日根据地都成立了抗日儿童团的组织。 抗日儿童团团员们在青年救国会的领导下，积 极参加抗日救国斗争。抗日儿童团的任务是： 宣传大家打日本；侦察敌情抓汉奸；站岗放哨 送书信；尊敬抗战官和兵；帮助军属来做事； 学习生产不稍停。
文章各部分之间有何关联？
第一部分描写还乡河景色美，点明雨来的 家乡美，并为后来雨来脱险埋下伏笔。
第二部分写雨来在夜校受到爱国主义的教 育，是雨来临危不惧、英勇斗争的思想基础。
第三部分写鬼子阴险狡诈，能反映出雨来 的坚强不屈。
第四部分写众乡亲对雨来的评价，点明 雨来是一个好孩子。
第五部分写乡亲们的赞叹，直接点明雨 来的品质。
根据刚才总结的方法，再来试着列小标题吧！
游泳 读书 掩护 勇斗 脱险 逃生
全文最能表现雨来是小 英雄的是哪些部分呢？说说 原因。
课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读， 再说说写这些景色有什么作用。
描写还乡河景色的内容集中在第1、36、45自然 段,这三处均属于环境描写第1自然段的描写交代了 故事发生的背景，为后文雨来的斗争和脱险埋下伏 笔。第36自然段的描写营造了庄严的氛围，衬托出 人物的英雄形象。第45自然段的描写营造了沉重、 肃穆的氛围，衬托人们焦急、痛心的心情。
巧记：月亮（月）在左边，
（“日”上加“亚”）。 “甫”长右边“寸”上站。
jié
劫
平捺要舒展。
chèn huāng
趁慌
“去”字写小，“力”要斜。 笔画紧凑，“亡”处无点。
整体感知 读课文，思考：这篇课文跟以前学过
的课文相比有什么不同？
篇幅较长 有序号标注
阅读课文中泡泡形状的学习提示，总结 一下学习长文章的阅读方法吧！
kàng qiān wū
lī shuān gē
炕铅呜哩栓 胳
bó jié chóu bā
dí shī chèn huāng
膊 劫绸扒敌尸趁慌
晋炕铅呜哩栓胳膊劫绸扒敌尸趁慌
左右 结构
半包围 结构
上下 结构
独体字
重难点字书写指导
jìn
bó
晋 “亚”字稍 扁，“日” 字对正。
膊 先竖后点。
巧记：今日得亚军
回答盘问 拒绝诱惑、威胁
意志坚强
河沿上往事 ——评价雨来
雨来没有死 ——雨来回归
英题
课文讲述了抗日战争时期，晋察冀边区 的少年雨来为了掩护革命干部，机智地同敌 人作斗争的故事。故事情节紧凑而又丰富多 彩、跌宕起伏，将一位热爱祖国、不畏强敌 的少年英雄展现在读者面前。
作家、诗人。河北省丰润 县人。
主要作品：《荆各庄 的故事》《将军河》等。
学习目标
1.认识本课的13个生字，读准多音字“吧、 塞、哇”，会写本课的15个生字，会写“芦花、 发愣”等词语。
2.能用较快的速度默读课文，用列小标题的 方式把握课文的主要内容。
初读课文 扫清障碍
自由朗读课文，读准字音， 读通句子。