形容词活用、动词活用(整理)
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①渔人甚异之。
而•异耻：学认于为师…。…奇怪或对……感到奇怪 •耻：认为……羞耻
③吾妻之美我者，私我也。
④乐琴书以消忧
•美：认为….美丽
乐：快乐——以……为快乐
四、形容词用作一般动词
• 在文言文中，形容词如果处在谓语的位置上，带了 宾语（有时也不带），而又没有使动、意动的意味 ，就是活用为一般动词。
翻译下面画线的词语。
1、则其好游者不能穷也。 穷：走到尽头
2、吾妻之美我者，私我也。 私： 偏爱
3、火尚足以明也
明：照明
4、善万物之得时
善：好的——羡慕
归纳翻译方法
• 文言文中，活用的形容词翻译 时，要根据它在句中的位置及 充当的句子成分来判断其词性， 并根据其前后相关的词语灵活 地翻译。（其它词类的活用翻 译时也是如此。）
③春风又绿江南岸
绿：使……变绿
④既来之，则安之
安：使……安定
⑤阙秦以利晋，唯君图之 利益 → 使……得到好处
⑥今媪尊长安君之位。
尊贵 → 使……尊贵
⑦洁其居，美其服，饱其食
整洁 → 使…整洁 ；美丽 → 使…美丽 ；饱 → 使…饱
三、形容词意动用法
• 在文言文中，当形容词带上宾语时，它表示主语主观上认 为宾语具有某种性质或特征。一般译为：“认为（觉得） ……怎么样”“把……当作……看待”“对……感到怎么样”
勤于积累，善于推断
词类活用——形容词活用、动词活用
教学目标:
• 1、了解文言文中常见的形容词、动词 活用的类型。
• 2、掌握词类活用中形容词活用及动词 活用的翻译方法，从而提高文言文翻 译的能力。
一、形容词用作名词
• 文言文中，形容词若处在主语、宾语的位置 上，此时就活用为名词，翻译时一般要补出 中心词（名词）而以形容词作定语。 示例 一：翻译下面画线的词语。 ①秦孝公据殽函之固。 固：坚固的地势
巩固训练
翻译下面画线的词语。
1、火尚足以明也。 明：照明
2、吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。
高：高处 3、春风又绿江南岸。 绿：使……变绿
4、孔子登泰山而小天下。
小：认为……小
拓展训练
读下面文言短文，翻译画线的句子。 • 颜子当乱世，居于陋巷，一箪食，一瓢
饮；人不堪其忧，颜子不改其乐，孔子贤 之。 —《孟子•离娄下》
• 盖其愈深，则其至又加少矣。
•
（至：到达——到达的人）
• 后世之谬其传而莫能名者
•
•（传：流传——流传的文字）
动词的使动用法 动词和它的宾语不是一般的支配和被支配关系， 而是使宾语所示的人或事物产生这个动词所表示 的动作行为，翻译时采用兼语式的形式。一般来 说，凡是不及物动词带宾语的，多数使动用法。 （使….+动词的意思）
• 外连衡而斗诸侯。 （使……相斗）
•
• 烛之武退秦师
（使……撤退）
• 项伯杀人，臣活之
•（使……活）
动词的为动用法 在文言文中，有些动词所表示的动作，是主语 为了宾语而怎么样。（为----+动词的意思）
既泣之三日，乃誓疗之。
不必死节。
（泣：哭泣——为….哭泣） （死：死去——为...死去）
多情自古伤离别
•翻译：别人不能忍受那种让人忧愁 的贫困生活，颜子仍不改变自己的 志趣，孔子称赞他。
动词活用
• 动词活用为名词 • 动词的使动用法 • 动词的为动用法
动词活用为名词
• 动词活用为名词，即这个动词在句子中，具有明 显的表示人与事物的意义，它一般处在主语或宾 语的位置在文言文中，动词往往用作句子的主语 或宾语。
• 1、两个动词连用，则后一个动词一般活用为名 词。（V+V=V+N）
例：追亡逐北 亡，逃跑，逃跑的军队；北：败 北，败北的军队
夫大国，难测也，惧有伏焉
（伏，埋伏，埋伏的军队，伏兵）
2、代词（其、之…）后的动词活用为名词
• 例：而其见愈奇
•
（见：看见——看见的东西）
• 臣之进退，实为狼狈 •（进退：进入、退出——进退的处境）
（伤：感伤——为…感伤）
巩固练习：找出下列活用的动词
（1）殚其地之出，竭其庐之入（《 捕蛇者说》） 出产的东西、收入的财物
（2）外连衡而斗诸侯（《过》） 使……争斗
（3）曹军方连船舰，首尾相接，可
烧而走也。（《赤》）
使……逃跑
（4）秦违蹇叔，而以贪勤民，天奉
我也。（《崤》）
使……劳苦
（5）后人哀之而不鉴之（《阿》） 为……哀
• 知否，知否，应是绿肥红瘦。 绿、红：绿叶、红花。
• ③将军身被坚执锐。 坚、锐：坚固的铠甲、锋利的兵器
二、形容词使动用法
在文言文中，当形容词带宾语时，表示在客观上使 宾语产生变化或造成某种结果，一般译为:“使（让）
……怎么样”。 ①诸侯恐惧，会盟而谋弱秦
弱：使……变弱
焚百家之言，以愚黔首
愚：使……愚昧
而•异耻：学认于为师…。…奇怪或对……感到奇怪 •耻：认为……羞耻
③吾妻之美我者，私我也。
④乐琴书以消忧
•美：认为….美丽
乐：快乐——以……为快乐
四、形容词用作一般动词
• 在文言文中，形容词如果处在谓语的位置上，带了 宾语（有时也不带），而又没有使动、意动的意味 ，就是活用为一般动词。
翻译下面画线的词语。
1、则其好游者不能穷也。 穷：走到尽头
2、吾妻之美我者，私我也。 私： 偏爱
3、火尚足以明也
明：照明
4、善万物之得时
善：好的——羡慕
归纳翻译方法
• 文言文中，活用的形容词翻译 时，要根据它在句中的位置及 充当的句子成分来判断其词性， 并根据其前后相关的词语灵活 地翻译。（其它词类的活用翻 译时也是如此。）
③春风又绿江南岸
绿：使……变绿
④既来之，则安之
安：使……安定
⑤阙秦以利晋，唯君图之 利益 → 使……得到好处
⑥今媪尊长安君之位。
尊贵 → 使……尊贵
⑦洁其居，美其服，饱其食
整洁 → 使…整洁 ；美丽 → 使…美丽 ；饱 → 使…饱
三、形容词意动用法
• 在文言文中，当形容词带上宾语时，它表示主语主观上认 为宾语具有某种性质或特征。一般译为：“认为（觉得） ……怎么样”“把……当作……看待”“对……感到怎么样”
勤于积累，善于推断
词类活用——形容词活用、动词活用
教学目标:
• 1、了解文言文中常见的形容词、动词 活用的类型。
• 2、掌握词类活用中形容词活用及动词 活用的翻译方法，从而提高文言文翻 译的能力。
一、形容词用作名词
• 文言文中，形容词若处在主语、宾语的位置 上，此时就活用为名词，翻译时一般要补出 中心词（名词）而以形容词作定语。 示例 一：翻译下面画线的词语。 ①秦孝公据殽函之固。 固：坚固的地势
巩固训练
翻译下面画线的词语。
1、火尚足以明也。 明：照明
2、吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。
高：高处 3、春风又绿江南岸。 绿：使……变绿
4、孔子登泰山而小天下。
小：认为……小
拓展训练
读下面文言短文，翻译画线的句子。 • 颜子当乱世，居于陋巷，一箪食，一瓢
饮；人不堪其忧，颜子不改其乐，孔子贤 之。 —《孟子•离娄下》
• 盖其愈深，则其至又加少矣。
•
（至：到达——到达的人）
• 后世之谬其传而莫能名者
•
•（传：流传——流传的文字）
动词的使动用法 动词和它的宾语不是一般的支配和被支配关系， 而是使宾语所示的人或事物产生这个动词所表示 的动作行为，翻译时采用兼语式的形式。一般来 说，凡是不及物动词带宾语的，多数使动用法。 （使….+动词的意思）
• 外连衡而斗诸侯。 （使……相斗）
•
• 烛之武退秦师
（使……撤退）
• 项伯杀人，臣活之
•（使……活）
动词的为动用法 在文言文中，有些动词所表示的动作，是主语 为了宾语而怎么样。（为----+动词的意思）
既泣之三日，乃誓疗之。
不必死节。
（泣：哭泣——为….哭泣） （死：死去——为...死去）
多情自古伤离别
•翻译：别人不能忍受那种让人忧愁 的贫困生活，颜子仍不改变自己的 志趣，孔子称赞他。
动词活用
• 动词活用为名词 • 动词的使动用法 • 动词的为动用法
动词活用为名词
• 动词活用为名词，即这个动词在句子中，具有明 显的表示人与事物的意义，它一般处在主语或宾 语的位置在文言文中，动词往往用作句子的主语 或宾语。
• 1、两个动词连用，则后一个动词一般活用为名 词。（V+V=V+N）
例：追亡逐北 亡，逃跑，逃跑的军队；北：败 北，败北的军队
夫大国，难测也，惧有伏焉
（伏，埋伏，埋伏的军队，伏兵）
2、代词（其、之…）后的动词活用为名词
• 例：而其见愈奇
•
（见：看见——看见的东西）
• 臣之进退，实为狼狈 •（进退：进入、退出——进退的处境）
（伤：感伤——为…感伤）
巩固练习：找出下列活用的动词
（1）殚其地之出，竭其庐之入（《 捕蛇者说》） 出产的东西、收入的财物
（2）外连衡而斗诸侯（《过》） 使……争斗
（3）曹军方连船舰，首尾相接，可
烧而走也。（《赤》）
使……逃跑
（4）秦违蹇叔，而以贪勤民，天奉
我也。（《崤》）
使……劳苦
（5）后人哀之而不鉴之（《阿》） 为……哀
• 知否，知否，应是绿肥红瘦。 绿、红：绿叶、红花。
• ③将军身被坚执锐。 坚、锐：坚固的铠甲、锋利的兵器
二、形容词使动用法
在文言文中，当形容词带宾语时，表示在客观上使 宾语产生变化或造成某种结果，一般译为:“使（让）
……怎么样”。 ①诸侯恐惧，会盟而谋弱秦
弱：使……变弱
焚百家之言，以愚黔首
愚：使……愚昧