珍珠泉教学反思

珍珠泉教学反思
文章摘要:本文章的主要内容是关于珍珠泉教案教学设计七_实录_案
例_教学反思_读后感_梗概_评课稿_课文，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
一、教材简说
二、教学目标：
2．练习正确、流利有感情地读课文，并在读中欣赏、感悟珍珠泉的美。

激发学生热爱生活，热爱大自然以及对祖国大好河山的热爱之情。

3．理解并积累文中的好词佳句，并背诵指定段落。

三、教学重点：
有感情地朗读课文，在读中品味珍珠泉的美景。

四、教学难点：
第一课时
教学目标：
自学生字，检查预习，理解词语，了解文章的主要内容，练习正确、
流利、有感情地朗读课文。

教学过程：
一、整体感知、发展想像
1．同学们，你们看见过泉水吗？在哪里见过描述一下。

（1）配乐教师范读。

（2、）请同学们闭上眼睛想像珍珠泉的美景。

（3）问题：你想到了什么？描写一下这是一幅什么样的图画？然后用一个字来概括。

（创设情境发展想像）
二、自读课文、讨论交流
1、通过字典、词典、结合上下文、换近义词等方法，自学生字，找出不理解的词语。

思考提出问题。

2、讨论交流，朗读体会：
（1）说说为什么叫珍珠泉？（出示句子：①“开始，水泡。

消失了！”。

②“水泡闪亮。

珍珠啊！”③“这就是美丽的。

珍珠泉！”）（2）从中你知道了珍珠泉的什么特点？请同学们认真读书体会，跟同伴讨论讨论。

自己读书思考，形成自己的想法
（3）小组交流讨论，全班交流
体会珍珠泉水绿、深、清的特点
（4）指导朗读，读出珍珠泉水的特点，重点练习朗读2、3自然段第2段指导学生边读边在头脑中想象，形成画面“水是那样绿，绿得像。

”
第3段要读出泡泡的趣和美。

三、练习朗读，体会感情
下节课我们全班同学要到珍珠泉做一次旅行，请选择你认为珍珠泉最美的景色，向同学做介绍。

自由结合小组合作。

可以有配乐、有图画、导游做介绍、游客谈感受。

（通过动手、动口、配乐以及小组合作使学生理解文中的语言美，学会欣赏美、表现美。

）
第二课时
教学目标：
教学过程：
一、学习课文
1．同学们旅行开始了，小组以旅行团的形式进行汇报。

（品味语言的具体形象）
例：泉的位置：同学张贴绘画。

导游配乐朗读。

游客谈体会。

同学评议。

（从多种角度评价，加深学生对景物特点的理解，发展思维，丰富语言）
2．其他两个部分方法同上。

3、重点指导学习水泡儿（有难度）
4、分四个部分进行指导背诵。

6。

评价。

你这次旅行愉快吗？谈谈感受。

7。

教师小结总结、扩展：
二、布置作业
请你选取你最喜爱的一处景物，按一定顺序把它写下来，一定要把自己的情融于美景之中。

（《珍珠泉》是一篇内容浅显，语言优美的略读课文，本教案能放手让学生根据阅读提示，自学课文。

自学时以读为主，引导学生初读，启发学生讨论交流，课文写了珍珠泉的哪些特点，课文的顺序等。

边读边想象课文描写的情景。

在熟读之后，注意让学生画出自己喜欢的句子，以便学生积累。

第二课时做小导游介绍以及谈感受，更是本教案的亮点，及时把所学知识运用到生活中，既培养了学语文的兴趣，在胆识、语言的运用、表达上得到锻炼。

）。