2019_2020学年高中语文第1单元科学之光人类基因组计划及其意义课件苏教版必修5

[答案] ①任何“优生”“劣生”的观点，都是没有科学根据 的，更是不符合人性的，所以要善待他人。
②基因将成为我们日常生活、饮食起居的参考书。所以要与我 们的基因建立起和谐关系，善待自己。
③一个成员的基因组信息，是一个人最重要的隐私，要受到社 会与他人的尊重。
④人类是自然进化的产物，通过基因研究，人类会更好地建立 起既符合人性人文，又与自然和谐的新的文明。
[答案] 成分残缺，残缺动词，在“可以”后加“奠定”。
(2)生物信息的序列化，是生命科学成熟的一个阶段性标志，也 是生命科学进入 21 世纪的划时代的里程碑。
改正：__________________________________________________
[答案] 语序不当。应为“是生命科学进入 21 世纪的划时代的 里程碑，也是生命科学成熟的一个阶段性标志”。
[答案] ①从研究对象上看，它研究的是一个或多个物种的全部 基因。②从研究方法上看，对实验室、实验方式、科学家的素质、 工作人员的团队精神、超大型实验室的管理方式都提出了新的要求。 ③从研究成本看，需要大量人力物力支持，是一个国家综合国力的 反映。④从研究价值看，是一个国家生命科学与生物产业发展水平 的标志。
人类基因组计划最早在 1985 年由诺贝尔奖获得者、美国的杜尔 贝克提出。1990 年 10 月，国际人类基因组计划正式启动。中国于 1999 年 9 月获准加入人类基因组计划并承担了 1%的测序任务。我 国科学家杨焕明教授为争取和主持完成中国参与人类基因组序列的 测定立下了汗马功劳。
[文本鉴赏]
[答案] 因为人类基因组研究的非和平使用具有可能性，基因安 全关系到世界和各个国家的安全，关系到每个有责任心的科学家， 也关系到每个民众的知情权，这对人性、人权、平等、正义等精神 伦理的影响远远超过“曼哈顿原子计划”，作者对此有很深的忧虑。
三、总览全文，思考并回答下面的问题。 5．任何事物都具有两面性，自然科学也不例外。它在给人类带 来好处的同时也可能带来灾难。我们应该如何理解自然科学的“双 刃剑”性质？ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________
2．写法指导 说明文只有抓住说明对象的特点，分条剖析，逐项说明，才能 给读者留下完整清晰的印象。 那么，说明文要做到条理清晰、层次分明，需要注意什么呢？ (1)抓住事物特征，把握说明要点。写说明文时只有抓住事物的 特征，才能把被说明事物准确清晰地介绍给读者，让人们对事物有 确切的了解。
[ 答 案 ] (1)jiě/jiè/xiè (2)mì/Bì (3)pián/biàn (4)xiān/qiàn (5)mú/mó (6)zhēnɡ/zhènɡ
二、写对字形
làn（ ）用 (1)门kǎn（ ）
dàn（ ）生

(3)垂xián（ ） tǐnɡ（ ）而走险
jiē（

探究 思维发展与提 升
[资料链接]
基因组学家——杨焕明 杨焕明，中科院院士、基因组学家。1952 年出 生于浙江温州乐清市，2007 年 12 月 27 日，当选为 中国科学院院士。曾任中国科学院北京基因组研究 所所长。
杨焕明及其研究小组于 2002 年 4 月在《科学》杂志发表《水稻 基因组工作框架图》，在世界上首次将完整的水稻基因组草图序列向 公共数据库公开。杨焕明因此被《科学美国人》评为“年度科研领 袖人物”。
本文通过介绍人类基因组计划及其导向性意义，阐明了该计划 在人类科学发展史上的重要地位，反映了我国在基因研究方面所取 得的重大突破，具有一定的前瞻性；作者号召加强国际合作，走科 学良性发展的路子；体现了作者作为一名著名科学家的人文关怀和 科学睿智。
[答案] ①科学严谨性 ②人文关怀性
[文本深读] 一、研习课文第 3～10 段，回答下面的问题。 1．文章从哪几个方面分析说明了人类基因组计划的重大意义？ 各方面的中心意思是什么？ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________
(5)xiē（ jié（
）开 ）息 ）尽全力
和xié（

(2) kāi（ xié（
） ）油 ）老
里程bēi（ ）

(4) 奴颜bì（ ）膝

pí（
）气
比yù（ ）

(6)坚贞不yú（ ） 瑕不掩yú（ ）
[答案] (1)滥/槛 (2)谐/揩/偕 (3)诞/涎/铤 (4)碑/婢/脾 (5)揭 /歇/竭 (6)喻/渝/瑜
第一单元 科学之光
人类基因组计划及其意义
预习 语言建构与运 用
一、读准字音
(一)单音字
(1)核苷．酸( ) (3)框．架图( ) (5)双刃．剑( ) (7)衍．生物( ) [ 答 案 ] (1)ɡān
(7)yǎn (8)xié
[语言建构]
(2)辜．负( ) (4)胰．岛素( ) (6)滥．用( ) (8)携．带者( ) (2)ɡū (3)kuànɡ (4)yí (5)rèn
(6)làn
(二)多音字
1．组词辨析法
解．读（ (1)解押解．（
解．数（
）
） ）
(2)秘秘奥．鲁秘．（（
） ）
(3)便便 方．宜 便．（ （
） ）
(4)纤纤纤．．绳维（（
） ）
2．语境辨析法 (5)会议强调，要以只争朝夕的精神抓工作进度，充分体现“新 区效率”。拿出与时间赛跑的精神，兑现“三年出模．( )样、五年 成规模．( )、十年树标杆”的承诺。 (6)在办理案件时，检察官并非单纯地就案办案，一诉了之，而 是走访调查，深入了解犯罪嫌疑人的犯罪原因、主观动机，找准症． ( )结，再对症．( )下药。
[答案] (观点一)“科学是把‘双刃剑’”是因为科学技术本身 没有阶级性，可以为各种目的所利用。比如在战争中，正义与非正 义的双方都可能使用同样的科技手段；科学技术在发明之初，人们 对它将来的发展总是不可能获得全面的认识，对它可能产生的危害 性缺少全面科学的评估。
(观点二)我们要建立起科学的道德伦理观念，构建合理运用科学 的自律体系和阻止、防范科学被不当使用的预防机制，树立可持续 发展观念，构建和谐社会，使科学永远造福于人类。
[答案]
方面
中心意思
生物学家第一次从整个基因组的规模去认识、研究一个 规模化
物种或多个物种(通过比较基因组学)的全部基因。
生命科学以序列为基础，这是新时代的生命科学区别于 序列化
以前的生物学的最主要的特点。
人类基因组计划的成功，是借助了生物信息学，也借助 信息化
于把地球变小的网络。 人类基因组计划已经把它的成果医学化，已在医学方面 医学化 为人类造福。 产业化 人类基因组计划将带动 21 世纪生物产业的发展。 人类基因组计划已经给社会带来了很大的冲击。从人文 人文化 角度来说，连同人性、人权、平等、社会结构在自然界 中的位置都将重新讨论。
2．明确词义 (1)对症下药：__________________________________ (2)无所适从：__________________________________
[答案] (1)比喻针对具体情况决定解决问题的办法。(2)不知道 依从谁好；不知按哪个办法做才好。
[语言运用] 1．判断下面句子中加点字的写法和成语运用的正误，并改正。 “人类基因组计划完成之日(这里讲的是人类的奥秘彻底揭开之 时，人类基因组计划只是序幕)，就是人类自己灭亡之时”，这种说 法虽然太极端，但绝不是骇．人．听．闻．，人类至今安全的原因之一，就 是它的奥．密．还不为人所知！ 改正：___________________________________________)滥用·乱用 滥用：指胡乱地或过度地使用。侧重于泛滥，指不必用而用了。 乱用：指无条件无秩序地随便使用，用的对象不适当。侧重于乱， 指使用杂乱、混乱。两词都是动词，都指使用不当。
(2)耸人听闻·骇人听闻 耸人听闻：使人听了非常震惊。是没有其事，故意夸大，强调 有意为之。骇人听闻：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。 指坏事情使人震惊。
20 世纪初期，人类发现了生命的基本规律之一——遗传规律。 20 世纪 50 年代初，英国和美国的科学家提出遗传物质 DNA 的双螺 旋模型，打开了人类认识生命奥秘的大门。70 年代开始的 DNA 克隆 技术和后来蓬勃发展的转基因技术，动物、植物克隆技术，让人类 对生命奥秘有了进一步的认识。与此同时，人们还发现，几乎人类 所有的疾病都与基因有关。在这样的背景之下，人类基因组计划诞 生了。目的是为了解决人类健康问题，并以此带动生物信息产业的 发展。
二、研习课文第 11 段至文末，回答下面的问题。 3．第 11 段说“人类基因组计划已经给社会带来了很大的冲 击”，面对这些冲击，我们应如何应对？ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________
4．作者为什么不赞成把人类基因组计划比喻成为“曼哈顿原子 计划”？
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2.第 4 段中，人类基因组计划的规模化体现在哪些方面？ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________
延展 审美鉴赏与创 造
[写法借鉴] 1．写作特色
条理清楚，解说严谨 本文作为一篇介绍前沿科学的说明文，准确的表达至关重要。为 此，作者采用总分结构，先总体介绍什么是“人类基因组计划”，然 后分述这一计划的重要意义；接着以一个科学家的责任心，冷静地阐 明了科学的“双刃剑”性质以及防患于未然的必要性，条理清楚，解 说严谨。这样，就使读者对“人类基因组计划”有了一个清晰、明白 的认识。
[答案] “骇人听闻”改为“耸人听闻”，密—秘。
2．指出下列句子中的语病并改正。 (1)由于生命物质的一致性与生物进化的连续性，以及人类基因 组计划所建立的策略与技术的通用性，这就意味着可以揭开生命最 终奥秘的基础。 改正：________________________________________