办有境界的学校
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学 校 文 化 一 个 很 重 要 的 特 点 ， 它 是 一 种 学 术 文 化 。 高 即
我始终认 为一个成功 的学校应该是 有境 界的学校 ，
是 有 品 位 的 学 校 ． 是 有 气 质 的 学 校 。在 今 天 学 校 办 学 也
规模无限制地扩展 ． 班级人数 、 学校人数大大超标 ， 这就 给我们提出了一个问题 ：学校到底应该 以什么来取胜 ？ 是 以规模 取胜 ， 还是 以质量取 胜 、 特色 取胜 、 化取胜 ？ 文
所讨论 的学校文化气 质 。 主要 的就是体现 了一种学校 最
的精神 。第 二 ， 校文化 的气质也是 一种理念 ， 学 一种思 想。杜 威有句名言 ： 每一位老师都是带着 自己的教育哲 学思想走进课堂 ． 我们校长也是带着 自己的教育哲学思
牌学校 。 画
（ 作者 系江 苏省教育学院教授 ）
大附 中， 中山 中学 ， 世 界 上 都 是 一 流 的学 校 ， 苏 缺 少 在 江
等学校是这样 ， 我想我们 的中小学也应该有我 们的学术
文 化 。 后 一 点 ， 想 学 校 文化 气 质 也 是 一 种 境 界 。 个 最 我 一
成功的学校应该是很大气 的、 有前景 的学校 。温家宝 总 理多次引用黑格尔 的一句名言 ， 一个 民族 总有一些人关
在 地 引领 着 我 们 校 长 、 们 老 师 的 教 育 行 为 、 学 行 为 我 教
新 的生长点 。 联合 国教科文组织在《 文化政策促进教育发
展的计划 》 当中有这样几句精辟 的话 ， 它说 ：文化的繁荣 “ 是发展的最高 目标 。 文化的创造是人类进步的源泉 ， 文化
的多样性是人类最宝贵的财富。 今天我们 的学校发展一 ”
能 做 到 不 满 足 于 现 状 ， 安 于 现 状 ， 于 改 革 ， 于 创 不 勇 敢 新 ， 正办一所很大气的学校。 真
那么． 什么是学校 的文化气质？ 首先 ， 它是一种精神 ， 一种制度的追求。 我想每个人 都要有 一种精 神 ， 一个 学校的发展也要有种精神 。我们
校长们要进一步提高文化 的境 界 ， 办有高远境界 的 学校 ， 办有 文化 品位 的学校 ， 办有 文化 气质 的学校 ， 使我 们 的学校真正成 为示范性 的优质学校 ， 成为特色化 的品
在 行 为文 化 的 打 造上 从 小事 着 手 ， 细 节 上 对 学 生 的 行 在
文 化的引领使我们这所地理位置偏僻 、 办学条件相
为起着引领作用 。我们 的学 生一直坚持“ 比五不 比” 五 ， 即不 比父母 比明天 。 比聪明 比勤奋 ， 比分数 比进步 ， 不 不 不 比品牌 比品位 ， 比傲气 比志气 。 不 我们一直 坚持 “ 生活 自理从 整理课桌 开始 ” “ 天下从 小屋子开始 ” “ ，扫 ，把学
注 未 来 ， 会 有 希 望 ； 个 民族 只 是关 注 脚 下 的 自己 ， 才 一 那
是没有希望 的。所 以温家宝 总理呼吁我们要仰望星空 。 我想我们学校应当成为有远 见的学校 。有境界 ， 我们 的
校 长 才 能 高 瞻远 瞩 、 高屋 建瓴 ， 战 略 的 眼 光 ， 以 以前 瞻 性 的 眼 光 去设 计 、 划 学 校 未 来 的发 展 ， 绘 学 校 未 来 发 策 描
生 饭 堂 建 成 一 日三 次 的 德 育基 地 ” 。
对较差 的学校找到 了发展 的支撑点 ， 它让 我们站在生命
的高度重新 审视农村教育 的未来 ， 给现在的农村孩子 以 文化熏陶 ， 为他们提供优质 的教育 资源和 良好发展 的平
台， 从而为他们的幸福人生奠定基础。 圃
（ 作者 系江苏省如东县河 口镇景安初 中校长）
我 个 人 认 为 应 该 是 后 者 。 在 教 育 改革 逐 步 深 化 的形 势
下 ． 们一直在 思考 ， 我 江苏的教育 如何能够持 续地保持 在全 国的领先地位 ？ 江苏 的基础教育如何能够持续地发 展 ？前段 时间省里分管教育 的曹 副省长 、 省教 育厅沈健 厅长 ， 带着一 批人到广 东去考 察 ． 回来 后他们都 非常有 感 触。沈厅长提 出一个观 点 ： 江苏 教育有高原 ， 缺高峰 。 总体来讲江苏教 育处在非 常好的发展水平上 ， 但缺少一 些 高峰学校。怎样才能够解决这个 问题 呢？像天津 的南 开 中学 ， 北京的人大附中 ， 广东的一些实验 中学 ， 华南师
定 要 把 学 校文 化 的建设 Байду номын сангаас 在 一个 很 重 要 的方 面 。
和管理行 为。 三 ， 第 学校文化气质也是一种道德修养 ， 一
种道德 的境界 。我想一个成功 的学校 ， 应该是 一所道德 的学校 。 道德管理 、 道德领导 已成为 当今教育改革 、 学校 发展新 的走 向。 国学校管理者协会提 出的学校管理者 美 六条标准 ， 其中第 五条 就叫做 校长的道德 ， 要诚信 ， 要公 正 。所以我们讲道德管理 、 德领 导已经成为 了学校管 道 理、 学校发展的新的走 向。 四， 第 我认 为学校的文化气 质 应该表现为学术 的品质 ，表现为一种专业发展 的品质 。
ｏ ０
办有境界 的学校
■ 王铁 军 学校 文 化 、 学校 文 化 管理 ， 已经成 为 学 校 发 展 的一 个
想走进学校的。所 以苏霍姆林斯基 有一句名言 ： 学校 的 领导首先是教育思想的领导 ， 其次才是行政 的领 导。教 育思想 、 办学理念尽管是看不见 、 摸不着 的， 但是实 实在
这样 的学校 。 我想学校文化 的建设应该是我们学校的一 个生长点 ， 一个新的突破 口。 努力建设一批 有境界 、 有文
化 气 质 的学 校 。
展 的蓝 图 ； 有境界 ， 我们 的校长才 能去把握 当代学校 改 革 、 程改革 的走 向 ， 课 顺应改 革 的潮 流 ； 有境 界 ， 我们 才
１／ 教育 堕幽 ８ 江苏 ２ Ｉ ０ ２
我始终认 为一个成功 的学校应该是 有境 界的学校 ，
是 有 品 位 的 学 校 ． 是 有 气 质 的 学 校 。在 今 天 学 校 办 学 也
规模无限制地扩展 ． 班级人数 、 学校人数大大超标 ， 这就 给我们提出了一个问题 ：学校到底应该 以什么来取胜 ？ 是 以规模 取胜 ， 还是 以质量取 胜 、 特色 取胜 、 化取胜 ？ 文
所讨论 的学校文化气 质 。 主要 的就是体现 了一种学校 最
的精神 。第 二 ， 校文化 的气质也是 一种理念 ， 学 一种思 想。杜 威有句名言 ： 每一位老师都是带着 自己的教育哲 学思想走进课堂 ． 我们校长也是带着 自己的教育哲学思
牌学校 。 画
（ 作者 系江 苏省教育学院教授 ）
大附 中， 中山 中学 ， 世 界 上 都 是 一 流 的学 校 ， 苏 缺 少 在 江
等学校是这样 ， 我想我们 的中小学也应该有我 们的学术
文 化 。 后 一 点 ， 想 学 校 文化 气 质 也 是 一 种 境 界 。 个 最 我 一
成功的学校应该是很大气 的、 有前景 的学校 。温家宝 总 理多次引用黑格尔 的一句名言 ， 一个 民族 总有一些人关
在 地 引领 着 我 们 校 长 、 们 老 师 的 教 育 行 为 、 学 行 为 我 教
新 的生长点 。 联合 国教科文组织在《 文化政策促进教育发
展的计划 》 当中有这样几句精辟 的话 ， 它说 ：文化的繁荣 “ 是发展的最高 目标 。 文化的创造是人类进步的源泉 ， 文化
的多样性是人类最宝贵的财富。 今天我们 的学校发展一 ”
能 做 到 不 满 足 于 现 状 ， 安 于 现 状 ， 于 改 革 ， 于 创 不 勇 敢 新 ， 正办一所很大气的学校。 真
那么． 什么是学校 的文化气质？ 首先 ， 它是一种精神 ， 一种制度的追求。 我想每个人 都要有 一种精 神 ， 一个 学校的发展也要有种精神 。我们
校长们要进一步提高文化 的境 界 ， 办有高远境界 的 学校 ， 办有 文化 品位 的学校 ， 办有 文化 气质 的学校 ， 使我 们 的学校真正成 为示范性 的优质学校 ， 成为特色化 的品
在 行 为文 化 的 打 造上 从 小事 着 手 ， 细 节 上 对 学 生 的 行 在
文 化的引领使我们这所地理位置偏僻 、 办学条件相
为起着引领作用 。我们 的学 生一直坚持“ 比五不 比” 五 ， 即不 比父母 比明天 。 比聪明 比勤奋 ， 比分数 比进步 ， 不 不 不 比品牌 比品位 ， 比傲气 比志气 。 不 我们一直 坚持 “ 生活 自理从 整理课桌 开始 ” “ 天下从 小屋子开始 ” “ ，扫 ，把学
注 未 来 ， 会 有 希 望 ； 个 民族 只 是关 注 脚 下 的 自己 ， 才 一 那
是没有希望 的。所 以温家宝 总理呼吁我们要仰望星空 。 我想我们学校应当成为有远 见的学校 。有境界 ， 我们 的
校 长 才 能 高 瞻远 瞩 、 高屋 建瓴 ， 战 略 的 眼 光 ， 以 以前 瞻 性 的 眼 光 去设 计 、 划 学 校 未 来 的发 展 ， 绘 学 校 未 来 发 策 描
生 饭 堂 建 成 一 日三 次 的 德 育基 地 ” 。
对较差 的学校找到 了发展 的支撑点 ， 它让 我们站在生命
的高度重新 审视农村教育 的未来 ， 给现在的农村孩子 以 文化熏陶 ， 为他们提供优质 的教育 资源和 良好发展 的平
台， 从而为他们的幸福人生奠定基础。 圃
（ 作者 系江苏省如东县河 口镇景安初 中校长）
我 个 人 认 为 应 该 是 后 者 。 在 教 育 改革 逐 步 深 化 的形 势
下 ． 们一直在 思考 ， 我 江苏的教育 如何能够持 续地保持 在全 国的领先地位 ？ 江苏 的基础教育如何能够持续地发 展 ？前段 时间省里分管教育 的曹 副省长 、 省教 育厅沈健 厅长 ， 带着一 批人到广 东去考 察 ． 回来 后他们都 非常有 感 触。沈厅长提 出一个观 点 ： 江苏 教育有高原 ， 缺高峰 。 总体来讲江苏教 育处在非 常好的发展水平上 ， 但缺少一 些 高峰学校。怎样才能够解决这个 问题 呢？像天津 的南 开 中学 ， 北京的人大附中 ， 广东的一些实验 中学 ， 华南师
定 要 把 学 校文 化 的建设 Байду номын сангаас 在 一个 很 重 要 的方 面 。
和管理行 为。 三 ， 第 学校文化气质也是一种道德修养 ， 一
种道德 的境界 。我想一个成功 的学校 ， 应该是 一所道德 的学校 。 道德管理 、 道德领导 已成为 当今教育改革 、 学校 发展新 的走 向。 国学校管理者协会提 出的学校管理者 美 六条标准 ， 其中第 五条 就叫做 校长的道德 ， 要诚信 ， 要公 正 。所以我们讲道德管理 、 德领 导已经成为 了学校管 道 理、 学校发展的新的走 向。 四， 第 我认 为学校的文化气 质 应该表现为学术 的品质 ，表现为一种专业发展 的品质 。
ｏ ０
办有境界 的学校
■ 王铁 军 学校 文 化 、 学校 文 化 管理 ， 已经成 为 学 校 发 展 的一 个
想走进学校的。所 以苏霍姆林斯基 有一句名言 ： 学校 的 领导首先是教育思想的领导 ， 其次才是行政 的领 导。教 育思想 、 办学理念尽管是看不见 、 摸不着 的， 但是实 实在
这样 的学校 。 我想学校文化 的建设应该是我们学校的一 个生长点 ， 一个新的突破 口。 努力建设一批 有境界 、 有文
化 气 质 的学 校 。
展 的蓝 图 ； 有境界 ， 我们 的校长才 能去把握 当代学校 改 革 、 程改革 的走 向 ， 课 顺应改 革 的潮 流 ； 有境 界 ， 我们 才
１／ 教育 堕幽 ８ 江苏 ２ Ｉ ０ ２