人教一年级下册语文展示课教案设计口语交际《请你帮个忙》

人教一年级下册语文展示课教案设计-口语交
际《请你帮个忙》
一、教学目标
1.知识目标
1.能听懂短文并理解其中的信息；
2.能正确使用“请”这个交际用语，有礼貌地请求别人帮忙；
3.掌握短文中的重点词汇和句型。

2.能力目标
1.能够运用所学知识和语言进行自然流畅的交流。

2.能够与同学进行角色扮演，并且模拟真实语境进行情景对话。

3.情感目标
1.培养学生请求别人帮忙时的礼仪意识，增强他们的人际交流能力。

2.在语音语调、眼神交流和身体语言等方面的训练中，培养学生的自信和勇气，增强他们的社交能力。

二、教学重难点
1.教学重点
1.能正确使用“请”这个交际用语，有礼貌地请求别人帮忙；
2.掌握短文中的重点词汇和句型。

2.教学难点
1.能够运用所学知识和语言进行自然流畅的交流。

2.能够与同学进行角色扮演，并且模拟真实语境进行情景对话。

三、教学过程
1.引入
引导学生从自己日常生活的经验出发，谈论自己向别人请求帮助的场合和方式。

例如：请同学帮忙举起书包、请老师帮忙解决问题等等。

引导学生认识到“请”这个词的重要性，以及在社交场合中需要使用有礼貌的语言。

2.讲授
需要向学生讲解基础交际用语、本文意义、重点词汇和句型等知识。

（1）基础交际用语
请：表示礼貌的请求，常用于请求帮助。

示范：请同学帮我抬一下书包。

（2）本文意义
本文是一篇口语交际短文，主要讲述一个人向另一个人请求帮助的情景。

在这个情景中，主人公使用了礼貌和平和的语气，进行了请求，请求得到了相应的回应。

（3）重点词汇
请、帮。

（4）重点句型
1.请帮个忙。

2.谢谢你。

3.演示
通过教师示范、学生模仿等方式，进行本文的跟读练习，注意语调、语气和速度等方面的掌握。

示范：
1.请帮个忙。

2.谢谢你。

4.练习
小组内学生自由组合，通过角色扮演的方式进行表演，演示请求帮忙的场景。

5.反思
引导学生反思自己在刚刚的交流活动中的表现，让他们发现自己的不足并寻找改进的方法，同时表扬表现良好的学生并分享他们的成功经验。

四、教学评价
1.教学评价方式
1.随堂测评
2.学生思维导图和学习笔记
2.测评方式
1.观察学生的交流能力和表达能力，以及对于本文意
义和基础交际用语的掌握情况。

3.班级总结
对学生的表现进行总结，给予班级评价和激励。

五、教学反思
在教学中，我通过采用不同的教学方法和教学手段，如示范、角色扮演、反思等方式，帮助学生掌握“请”这个交际用语的使用方式和口语表达能力，增强学生的人际关系能力。

通过不断地引导和帮助，学生的学习积极性得到了提升，教学效果也得到了有效的提高。