【最新】新课标届高考语文一轮总复习专题21谁持彩练当空舞课件

第六部分
评考场佳作，练锦绣文章
专题二十一 ►► 谁持彩练当空舞
——布局精当，构思精巧
课堂· 探究悟道
课后· 积累突破
赏 心 亭
(一)有一个孩子， 在上中学时， 父母曾为他选择了文学这条路。 只上了一学期， 老师就在他的评语中写下了如此结论： 该生用功， 但做事过分拘礼和死板，这样的人即使有着完善的品德，也决不 可能在文学上有所成就。后来，一位化学老师了解他这个缺点后， 认为他做事过分认真和死板，正好适合做化学实验，便建议他改 学化学。这一次，他的缺点正好用在他适合的位置上，因为做化 学实验需要的正是一丝不苟。他好像找到了自己的人生舞台，化 学成绩在同学中遥遥领先，以致后来他荣获了诺贝尔化学奖，他 的名字叫奥托· 瓦拉赫。奥托· 瓦拉赫之所以能成为一个有用之才， 就是因为很好地利用了他的缺点。
读了以上材料，你有何感受或联想？请选择一个角度构思作 文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及 含意作文，不要套作，不得抄袭。
论点：在到达成功的彼岸的过程中，我们应坚持，不放弃。 分论点 1：坚持是成功的基石。 分论点 2：坚持是成功的动力。 分论点 3：坚持是成功的“定音锤”。
人生如行舟，江树摇曳，水满萍藻。(分论点 1) 独木桥，顾名思义由一根木头搭建而成，可想而知，断容不 得两人同过。可是，如若两人转身换位，也未尝不可同时过桥。 双方队员虽然违背规则，但他们顺应了做人的规则。万物恒变， 唯恒心者有是心也。载尽涵养，互助双赢，可敬可感，使人深知 互助之强大力量。再设想，如若双方有一方把对方推下桥而自己 通过，岂不是遵守了规则，丧失了涵养了吗？
论点：跟着心走，走上人生这一场不可回头的旅途。 分论点 1：带上自己的心去欣赏旅途中的风景。 举例：自然界中，你的心在哪儿，风景就在哪儿。 分论点 2：我们岂止用心去欣赏风景？我们还要用一份责任 感去创造风景。 举例：美国总统吉米· 卡特的担当精神。 分论点 3：不仅用心去欣赏，不仅心里敢担当，我们还要锲 而不舍地坚持。这样，创造的风景才永恒。 举例：高淑珍“炕头课堂”坚持了十四年。
事后，相关的思考还在继续。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离 材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
论点：有了和，才有可能实现共赢，生活，才会更加美好！ 分论点 1：做人，要以和为贵。 举例：荀子以和的思想调和百家思想。 分论点 2：治国，要以和为贵。 举例：唐太宗与魏征之间的君臣之和，送文成公主入藏和平 解决西藏问题。 分论点 3：社会，要以和为贵。 举例：马克思：“对和谐之美的追求是人类的本能。”
为人生的一笔财富。针对这两则材料我们可进行多元化立意。我 们不难提出以下观点：①缺点也是财富；②找准适合自己的位置， 就能够使自己的人生熠熠生辉；③做事要学会转换思维；④缺点 并不可怕，可怕的是人们对缺点的歧视和偏见。
K课堂· 探究悟道
——规范作文，突破频考点
频考点 108
并列式布局★★★★★
并列式布局，关键在于论证思路的确定和材料的选择，即如 何将中心论点分解成几个并列的分论点，或者如何找到几个恰当 的论据从多角度论证论点。分解中心论点，关键在思维方法。要 求我们运用发散式思维模式，围绕中心论点呈辐射状展开联想， 迅速找到合适的若干分论点：通过筛选，确定适合写作的三至四 个平行的分论点。
ppt精选二在法国有一家涂料公司公司对全部员工进行了性格测评他们不是根据员工的优点来安排工作而是按照每个人的缺点来编排岗位譬如让爱吹毛求疵的当质检员让争强好胜的去抓生产让好出风头的去搞市场公关让斤斤计较的去管仓库等2015四川省南充市月考作文材料ppt精选分析两则材料都反映出缺点用得好用得其所它就会成为人生的一笔财富
人生在行舟中，会不时遇见类似情况，可真与我们不期而遇 时，我们要放宽心胸，载尽涵养，求得双赢。 人生如行路，荆棘丛生，百草齐行。(分论点 2)
诸葛孔明，若非刘备三顾茅庐，他怕只是一名普通的山村秀 才。坐于茅屋书桌之前，他想到的是朝堂之上的群儒之言；行于 茂林修竹间，他想到的是战场上的旌旗猎猎；听到流水澹澹之声 时，他还听到了群雄的抱负拳拳。是胸怀使他明镜在心，是涵养 让他讲出天下三分之势。三国时战乱纷繁，可又稳定如山，如若 不是三分天下，又怎会有一统天下之景。是诸葛的胸怀天下，体 会到百姓的疾苦，才使得三国共赢，使得百姓一时安居乐业。
(二)在法国有一家涂料公司，公司对全部员工进行了性格测 评，他们不是根据员工的优点来安排工作，而是按照每个人的缺 点来编排岗位，譬如让爱吹毛求疵的当质检员，让争强好胜的去 抓生产，让好出风头的去搞市场公关，让斤斤计较的去管仓库等 等。 ——2015· 四川省南充市月考作文材料
分析
两则材料都反映出缺点用得好，用得其所，它就会成
并列式的结构模式为： (1)引论(提出中心论点、分论点)。 ①论证分论点1＋论据事例＋分析论证 (2)本论②论证分论点2＋论据事例＋分析论证 ③论证分论点3＋论据事例＋分析论证
(3)结论(照应全文)。 常见的分解中心论点的方法有概念分析法、因果分析法和条 件分析法。
(1)概念分析法。 概念分析法，就是从“是什么”的角度，把“概念”的内涵 分解成并列的几个方面，构成文章的几个分论点，再对各个分论 点分别加以阐释和论证。 如以“肩膀”为题目， 可以从“是什么” 的角度分解成三个分论点：①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵 挂；②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；③肩膀搭载着甜蜜， 肩膀是爱情的相守。
困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。如今天下海清 河晏，再无三分之势，可我依旧要放宽心田，载尽涵养，求得双 赢。 人生如行空，天高地迥，雷雨不息。(分论点 3)
若非恩格斯载尽涵养，给予马克思无限的支持，怎能有《资 本论》 《共产党宣言》的问世？恩格斯之于马克思，既是知己，又 为亲人。社会主义的宏著伟略，皆出于此，靠马克思单枪匹马， 怎能成功？心之所向，行之所为，结个人涵养之观，铸就了马克 思的成功，在书海里翱翔是我一生的畅想，我愿用我的知识使人 坚强，我愿用我的爱心助人成长，我愿用我的手掌造方天堂。因 为我知道，我的一点小小的力量，可以成就某个人大大的梦想； 因为我知道，无论结果如何，只要我们不畏他人执念，就可载尽 涵养，求得双赢。
如： 《诗意地生活》可分为三个分论点：①理想。是第一层境 界：“独上高楼，望断天涯路。” ②奋斗。是第二层境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔 悴。” ③收获。 是第三层境界： “蓦然回首， 那人却在灯火阑珊处。 ”
如：(2014· 湖南卷)阅读下面的材料，根据要求作文。 被誉为“最美乡镇干部”的某乡党委书记，在一个其他人不 肯去、去了也待不到两年的地方，一干就是八年，以坚定的信念 和顽强的意志，率领村民发愤图强，将穷乡僻壤建设成了美丽乡 村。面对洒满心血与汗水的山山水水，他深有感触地说：“心在 哪里，风景就在哪里。” 请根据上面的材料，自选角度，自拟题目， 写一篇不少于 800 字的记叙文或议论文。
显现着一种大气高雅。开头、结尾，主体部分，灵韵语句，随处 可见，沁人心脾，历久弥香。 抢分真经 语含灵韵 文采飞扬
名师预测 1．(2015· 名师改编题)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少 于 800 字的文章。 在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花。花呈四瓣，每瓣 自成一色：红、白、黄、蓝。它的独特并不止于此，在那里，根 系庞大的植物才能很好地生长，而它的根，却只有一条，蜿蜒盘 曲着插入地底深处。通常，它要花费 5 年的时间来完成根茎的穿 插工作，然后，一点一点地积蓄养分，在第六年春，才在地面吐 绿绽翠，开出一朵小小的四色鲜花。这种极难长成的依米小花， 花期并不长，仅仅两天，它便随母株一起香消玉殒。
(2)因果分析法。 因果分析法主要从原因这个角度来设立分论点，通过用“为 什么”来设问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，构成 文章的几个分论点，再对各个分论点分别加以阐释和论证。如以 “贫困是一笔财富”为论点的分论点可以这样设计：①贫困可催 有志者奋发图强；②贫困可以培养人的意志和毅力；③贫困能增 长人的能力。
(3)条件分析法。 条件分析法主要从做法的角度设立分论点，通过“怎么办” 来设问达成。如话题“生有所息”可以分解为：①生有所息，放 下手中的工作；②生有所息，抛开无尽的忧愁；③生有所息，给 自己寻一处闲静之处；④生有所息，给自己一个放松的理由。
例：(2014· 北京卷)阅读下面文字，按要求作文。 北京过去有许多“老规矩”，如“出门回家都要跟长辈打招 呼”、“吃菜不许满盘子乱挑”、“不许管闲事儿”、“笑不露 齿，话不高声”、“站有站相，坐有坐相”、“做客时不许随便 动主人家的东西”、“忠厚传世，勤俭持家”等，这些从小就被 要求遵守的准则，点点滴滴，影响了一辈辈北京人。
分论点 3：传统与现代的传承融合——碰撞的主旋律。 举例：“老规矩”教导我们忠厚传家、勤俭持家……正是中 国梦的主旋律。
· 示范与预测· 经典示范 载尽涵养成双赢 2014 年陕西高考满分作文 人生犹如一幅非同之态构成的画卷，茫茫孤寂的苍穹与华丽 多彩的锦绣河山相辉映。骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重， 渡河不如舟。优缺互现，唯载尽涵养，容纳万物，方得双赢。(论 点)
世易时移，这些“老规矩”渐渐被人们淡忘了。不久前，有 网友陆续把一些“老规矩”重新整理出来贴到网上，引发了一片 热议。 “老规矩”被重新提起并受到关注，这种现象引发了你哪些 思考？请自选角度，自拟题目写一篇文章。文体不限(诗歌除外)矩”不老，它将为时代的发展注入新的活力与 生机。 分论点 1：取其精华去其糟粕——碰撞的变奏曲。 举例：老北京有“笑不露齿，话不高声”的规矩，在今天已 没有太大意义。 分论点 2：昨天的习俗走进今天的生活——碰撞的交响乐。 举例：繁忙中，重温老北京多少辈人的规矩，会给生活增添 几分情调。
温馨提示
完成频考点 108，请做《计时双基练》“专题二 十一”即时练 1～3 题，进行对点训练，及时巩固所 学知识。
频考点 109
递进式布局★★★
递进式结构即文章各层次之间是层层深入、 步步推进的关系， 各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动。这是议论文经常使 用的一种结构方式。 (1)将中心论点分解成几个分论点，分论点之间的关系是由浅 入深、由简单到复杂，或者是由此及彼、由近及远、由易到难、 由特殊到一般 ( 或由一般到特殊 ) 。层间可用诸如“不仅……而 且……”“……况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间 递进的关系。
如：(2014· 课标卷Ⅰ)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少 于 800 字的文章。 “山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。 规则是， 双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独 木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多 少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽 力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况： 有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利 过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争 论。
人生在世不畏世事维艰，不畏他人执念，在事物不可逆转之 际，以自身载尽涵养，求得双赢，未尝不是执着执念，亮节高风。 涵养是人的心翼。没人能驱散那担惊受怕的黑暗，那便面对 黑暗，乌云背后就是幸福线；没人能笑对难题，那便互助而过， 用堂堂正正的手，写就方方正正的灵魂。(总结句)
点评
本文是文采飞扬的议论散文。透露着一股清新格调，
如：(2014· 大纲卷)阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 农民工老王突发胃穿孔，被送进医院。为救治这名贫困患者， 医院开通“绿色通道”给他做了手术，又进行了十天治疗。虽然 老板主动送来 5000 元，老王仍欠下 4000 多元医药费，而医院默 许他出了院。老王刚一康复就回到了工地：“哪怕打工还钱再难， 我也得努力。是医院和老板救了我。”可欠款还是像石头一样压 在他心上，最终，老王鼓足勇气找到医院，说出了想在医院打工 抵债的心思。院方深受感动，聘他为陪检员。老王也特别敬业， 作为曾经的患者，他格外懂得怎样帮助病人。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱 离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 论点：人应该懂得感恩。 分论点 1：感恩是知耻后勇的动力。 举例：韩信因漂母的责骂而发愤。 分论点 2：感恩是杀身成仁的勇气。
举例：豫让感念智伯的知遇之恩而行刺赵襄子。 分论点 3：感恩是完善自我的福气。 举例：材料中老王的感恩与回报。