人教PEP版三年级英语上册教学课件PPT-Unit5-partB Le's learn
人教PEP版三年级上册英语Unit5 Let's eat! PartB Let's talk课件
Can I have some cake?
Here you are.
I'm thirsty. Can I have some water?
Here you are.
Can I have some milk? Here you are.
Thank you! You are kind!
You're welcome.
-Thank you.
-You're welcome.
-Can I have some__? -Here you are.
-Thank you.
-You're welcome.
(学生四人一组，设计Picnic Menu进行对话。) A:Hello,_____.
B: Hi,_____ .
C:I'm hungry.Can I
B. I’d like some eggs.
嘱，强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。骤然间他惊呆了。
Goodbye! 一只断箭，箭囊里装着一只折断的箭．
我一直刳着只断箭打仗呢！儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，轰然意志坍塌了。 结果不言自明，儿子惨死于乱军之中。 拂开蒙蒙的硝烟，父亲拣起那柄断箭，沉重地啐一口道："不相信自己的意志，永远也做不成将军。" 把胜败寄托在一只宝箭上，多么愚蠢，而当一个人把生命的核心与把柄交给别人，又多么危险！比如把希望寄托在儿女身上；把幸福寄托在丈夫身上；把生活保障寄托在单位身上...... 启示：自己才是一只箭，若要它坚韧，若要它锋利，若要它百步穿杨，百发百中，磨砺它，拯救它的都只能是自己。爸爸回答说："算了吧！那颗大石头很重的，可以搬走的话在我小时候就搬走了，哪会让它留到现在啊？" 媳妇心底非常不是滋味，那颗大石头不知道让她跌倒多少次了。 有一天早上，媳妇带着锄头和一桶水，将整桶水倒在大石头的四周。十几分钟以后，媳妇用锄头把大石头四周的泥土搅松。 媳妇早有心理准备，可能要挖一天吧，谁都没想到几分钟就把石头挖起来，看看大小，这颗石头没有想像的那么大，都是被那个巨大的外表蒙骗了。 启示：你抱着下坡的想法爬山，便无从爬上山去。如果你的世界沉闷而无望，那是因为你自己沉闷无望。改变你的世界，必先改变你自己的心态。
人教版三年级英语上册partB Let’s learn教案
学生体验学习英语的乐趣。
积极运用所学的语言跟别人打招呼。
了解中西方见面打招呼的差异。
第五课时
B.Let’s learn
Let’s do
学习有关学校及学习用品的词汇：school, bag, book, pencil-case, sharpener通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。
了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。
2.师出示B部分的插图，生做“接力活动”--学生一个接一个利用B部分对话中的口语进行对答，要求又快又好。
学生练习B部分的口语。
复习口语进入英语学习的氛围。
Step .
Presentation
1.Let's learn
a.教师边说边做：ruler, eraser, pencil. I put the ruler, eraser, pencil in the pencil box.师指着实物教pencil box.
学生跟读新单词，并试着区分pencil case与pencil box.
学生做游戏巩固新单词。
生先听师的口令做动作，再听录音做动作。
实物、图片教具具有直观性，学生更易于理解单词。
新旧知识融会贯通，更便于学生做游戏。
训练学生的听力及反应能力。
Step III
Practice
师出示课件，生做练习。
学生做练习。
第一课时
主情景图
A. Let’s talk
听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语
人教版三年级英语上册Unit5Let’seat第三课时课件.ppt
第三课时
on orange
在字母Oo上 加上一笔会变 成什么字母？
Who are we?
pig pen
pencil
pencil box
queen quiet
P
red rice
英语中，以s 为首字母的单
词最多！
tiger ten
too
to
two
1. Listen to and repeat “Letters and sounds”.
。2020年12月17日星期四2020/12/172020/12/172020/12/17
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/172020/12/17December 17, 2020
2. Copy the letters from Oo to Tt twice.
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
人教PEP三年级英语上册Unit5_B_Let’s_talk公开课教案
Unit5 B Let’s talk公开课教案一、学情分析所授三年级学生已经学了两年的英语，对本课题food有了一定的了解和基础，再加上第一课时的学习，学生有了一定的积累，本课时的教学根据学生已学知识基础，学生活泼好动、爱玩、爱表现的特点，设计视、听、说、读、唱、玩、演、做等趣味性较强的教学活动，注重创设情境，鼓励学生积极参与、大胆表达，侧重提高学生对语言的感受能力和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。
让学生在玩中学、在学中用，培养他们学习英语的积极性和兴趣，激发他们敢说爱说、克服困难的勇气和决心。
二、教材分析本课时的教学内容来自（人教版）小学英语（三年级起点）第五册第五单元，主要通过“就餐”这一话题，学习常见的有关食品、饮料的英文单词和与此有关的日常用语。
为了体现语言运用的实效性、真实性，B部分的Let’s learn部分设计了餐厅点餐，Let’s talk部分设计了郊外野餐两种不同的生活情景。
教学生如何表达自己喜欢的或想要的食物以及为别人提供或请别人吃东西时的表达语。
小学生的求知欲强，有较强的观察力和模仿力，对新鲜事物充满好奇心，动口、动手、动脑的全身协调能力较好，自信心强，有强烈的参与欲望，学习本单元应该比较容易。
三、课时教学目标1. 知识技能目标(1) 能听懂、会说、会认读单词：water, cake, fish, rice。
(2) 能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型Can I have some ..., please? 表达想吃的食物以及用Here you are. 为别人提供食物或请别人吃东西。
(3) 能够在情境中运用Thank you. / Thanks. 表达感谢及用You’re welcome. 作答。
(4) 能听懂、感知歌曲韵律，学会唱歌曲Let’s have a picnic today。
2. 情感态度、文化意识(1) 培养学生学会合作，学会尊重，学会正确评价自己，乐于用英语表达的习惯，在与他人交流、任务完成过程中树立学习自信心。
人教PEP版三年级英语上册《Unit 5》全单元教学课件优秀公开课课件
人教PEP版三年级英语上册Unit 5全单元精品教学课件Unit 5 Let’s eat!Part ALet’s talk & Let’s play人 教 PEP 版 英 语 三年 级 上 册Let’s sing.Warm upWho can you see in the picture?Sarah, Chen Jie, John, Chen Jie’s father and mother.What are they doing?They are having a picnic.What food do they have?Bread, eggs, fish…Would you like some milk?Would you like some bread?Can you guess what we are going to learn?Lead inPresentationNew wordsHave some bread.Have some juice.Have some egg s.Let’s talkMike is having breakfast with his mum.Bread, juice and eggs.What do they have for breakfast? What can you see on the table?Mike is having breakfast with his mum. What would Mike like?He’d like some juice.Let’s watch the video.I’d like some juice, please.Here you are. Have some bread, too.Thanks.Listen to the tape and follow it.Language points1. I’d like some juice, please.【详解】I’d like… = I would like…，意为：我想要……some为限定词，后可接可数名词复数，也可接不可数名词。
(pep)人教版英语三年级上册unit5全套单元课件
unit 5
Let’s eat!
PartA 第一课时 PartA 第二课时 PartA 第三课时
PartB 第一课时 PartB 第二课时 PartB 第三课时
使用说明：点击对应课时，就会跳转到相应章 节内容，方便使用。
人 教 PEP 版 英 语 三年 级 上 册
3. Have some eggs.
【详解】 have的用法。 1. have意为“吃；喝”。Have some tea, please.
Have some bread.
2. have可译为“有”，表示“拥有”的意思。 I have a new schoolbag.
3. have还可用来表示患病，构成have a cold(感冒)，have a headache(头疼)，have a fever(发烧)等短语。 I have a toothache. I have a cold.
I’d like some ＿＿, please.
I’d like some ＿＿, please.
Role play
+
I’d like some …
Here you are. Have some … , too.
Thanks.
Let’s play
I’d like some bread and eggs.
Big eater
（教师指定学生根据图片说出句子。）
I’d like some _____.
I’d like some _____ and _____. I’d like some ______, _____ and ______.
Yellow face
2024年秋新人教PEP版英语三年级上册课件 Unit 5 PartB Let’s talk
The colourful world Part B How do colours help us? Let’s talk & Draw and role-play
Say the places
Check your answers
Listen and tick Listen again and tick
Read in groups
It’s next to the museum.
√
Lead in
The rainbow is colourful.
Nature is colourful.
Read in groups What colour is our life? It is...
Now you are a little artist.
Practice
What colours do you like?
I like green. Let’s draw a green rabbit.
What colours do you like? I like yellow. Let’s draw a yellow lion.
What colours do you like? I like orange. Let’s draw an orange fox.
Let's talk
They are talking about colours.
What colours do you like?
I like red and pink.
OK.Let’s draw some red and pink flowers.
And the birds?
Let’s draw some purple and brown birds.
人教PEP版三年级英语上册PPT课件
人教PEP版三年级英语上册PPT课件人教版三年级英语上册《Look at Me!》PartB PPT免费课件(第2课时)，共11页。
Lets review Start to read I see body hand nose ear mouth leg nose leg hand mouth body ear foot arm eye mouth body Look and match foot head leg ear eye body arm mouth h...•人教版三年级英语上册《Look at Me!》PartB PPT免费课件(第1课时)，共13页。
Lets talk Hi, Mike! How are you? Very well, thanks. Lets make a puppet(木偶)! Great! Chen Jie and John want to make a puppet, too. Lets go and see! First, make the hea...•人教版三年级英语上册《Look at Me!》PartA PPT免费课件(第2课时)，共18页。
Lets repeat Ee, Ee, Ee, egg, egg. Ee, Ee, Ee, elephant, elephant. Ff, Ff, Ff, face, face. Ff, Ff, Ff, foot, foot. Hh, Hh, Hh, hand, hand. Hh, Hh, Hh, hi, hi. Ii, Ii, I...•人教版三年级英语上册《Look at Me!》PartA PPT免费课件(第1课时)，共14页。
Lead in Hello! Hello! How areyou! presentation Good morning. Good morning. How are you? Im fine, thank you. Lets go to school! Game time A: How are you? B: Im fine, t...•人教版三年级英语上册《Colours》PartB PPT免费课件，共12页。
人教PEP版三年级英语上册PPT课件
人教PEP版三年级英语上册PPT课件人教版三年级英语上册人教版PEP三年级英语上册《recycle2》PPT下载(第2课时)，共11页。
Lets review Whats this/that ? Can I have some..., please? 把下列单词进行归类。
1. cat 2. red 3. egg 4. water 5. blue 6. milk 7. elephant 8. bread 9. monkey 1...•人教版三年级英语上册人教版PEP三年级英语上册《recycle2》PPT下载(第1课时)，共15页。
What would Bobby like? A. water B. bread C. milk Read aloud Baby, have some water. No, thanks. Can I have some bread, please? Morning! What's your name? I'm...•人教版三年级英语上册人教版PEP三年级英语上册《recycle1》PPT下载(第2课时)，共11页。
Lets play Go up the ladders. Go down the snakes. sum up 词汇颜色：red, yellow, green, blue, black, brown, white, orange；身体部位：face, ear, nose, mouth,...•人教版三年级英语上册人教版PEP三年级英语上册《recycle1》PPT下载(第1课时)，共16页。
Presentation What should they say? Good morning! Im Chen Jie. This is Sarah. What happened? My names Zip. Im Zoom. White hands? Brown arms? Sum-up 打招呼问候...•人教版三年级英语上册《Happy birthday!》PartB PPT课件下载(第2课时)，共15页。
人教PEP版四年级英语上册Unit 5 Part B let's learn 课件
B: Yes, please./No, thanks. Pass
me the…
D: Here you are.
Get to know
Different eating culture between China and Western Countries.
（中西方国家不同的用餐文化）
China
Western Countries
Unit5 Dinner's Ready！ PartB Let’s learn
Warm up
AQUAMAN
Warm up
Welcome to my home! Dinner's ready! Let's eat!
Oh, I hungry. I’d like some beef. How can I eat it? I can use…
the knife and fork.
I can use a knife and fork. Knife, knife, cut with the knife.
Fork, fork, use the fork.
The knife is in right hand. The fork is in left hand. Then cut with the knife and use the fork to eat.
the bowl
I’d like some rice . Pass me the bowl please.
a bowl of rice a bowl of soup a bowl of noodles a bowl of vegetables
Let's talk
John is having dinner at Wu Yifan’s home. Wu Yifan’s mum cooks a lot of delicious food. What food can you see?
新人教版(PEP)三年级英语上册Unit5 Let’s eat!PartB_Let's_talk课件
I’d like some juice.
5.some, I, Can, have, water , please?
Can I have some water, please?
Step 8. Good to know
Don’t waste food! 节约粮食，拒绝浪费！
都么 是读 相书
辅，
相要
成么
的旅
两行
件，
事身
。体
。和
灵
Step 8. Summary
Step 8. Homework 1.Recite “Let’s talk”. 2.Make a similar dialogue.
Goodbye!
古
人
云
：
有“
一读
个万
在卷
路书
上，
。行
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从里
古路
至。
今”
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学人
习说
和：
旅“
行要
You made my day!
B:Here you are! 给你。 A:Thank you ! 谢谢。
B:You're welcome. 不客气。
/ˈwelkəm/
Step 5. Let’s talk
a. Who are they? b. What does Wu Yifan want to have?
Step 5. Let’s talk
Step 7. Exercises(连词组句)
1. you, Here, are. Here you are.
2. eggs, Have, some
Have some eggs.
Unit5Let'seat!PartBLet’stalk(教学设计)人教PEP版英语三年级上册
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕“你喜欢吃什么？”等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或角色扮演，让学生在实践中体验食物词汇和句型的应用，提高实践能力。
在食物词汇和句型新课呈现结束后，对食物词汇和句型知识点进行梳理和总结。
- 《世界各地的美食介绍》（展示不同国家的特色美食和制作方法）
2. 拓展要求
（1）阅读材料：
- 选择1-2篇阅读材料，进行自主阅读，并完成阅读理解题目。
- 撰写读书笔记，总结阅读材料的主要内容和观点。
- 结合自己的生活经验，谈谈对阅读材料的理解和感悟。
（2）视频资源：
- 观看1-2个视频资源，并完成视频观看笔记。
内容逻辑关系
1. 食物词汇：apple, banana, orange, watermelon, grape等。
2. 数字：one, two, three, four, five等。
3. 句型：What would you like? I'd like some...
（二）关键词
1. 食物：apple, banana, orange, watermelon, grape等。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，能够激发学生的学习兴趣，并通过简单的句型和词汇，帮助学生进行基本的日常交流。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要从语言能力、思维品质和学习策略三个方面进行设计。
首先，在语言能力方面，学生将通过学习食物词汇和简单的句子，能够进行简单的日常交流，提高学生的语言运用能力。
PEP三年级英语上册《Unit5-The-colourful-world--PartB》课件2课时
green grass yellow duck green and brown tree
brown dog
Let’s draw some ...
Pair work
Draw things in the picture and talk about it.
What colours do you like?
OK. Let’s draw some ...
I like ...
Let’s talk
chameleon 变色龙 What’s this? What colour is it?
What colour is
it?
Green.
What colour is
it?
Red.
What colour is
OK. Let’s draw some red and pink flowers.
And the birds?
Let’s draw some purple and brown
birds.
Good idea!
好主意！ 用于赞成或认可对方的提议或想法
Brainstorm
What can we draw in the picture?
Listen and do
Black, black, sit down. White, white, turn around.
Pink and red, touch the ground. Orange and red, jump up and down.
Quick response
If you hear the sentence “Simon says black/ …” You keep still. Or do the