2019秋广东省古诗文全解全练课件：第一部分 课内文言文阅读解题指导(共95张PPT)

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1．解释下列加点词语在句子中的意思。 （3分） （1）属予作文以记之_同__“__嘱__”__，__嘱托 （2）去国怀乡_离__开________ （3）宠辱偕忘_一__起________
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2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了 。(2分
今当远离，临表涕零，不知所言。
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1.解释下列加点词语在句子中的意思。 （3分） （1）躬耕于南阳_亲___自_______ （2）夙夜忧叹_早__晨________ （3）则责攸之、祎、允等之慢__怠__慢_______
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2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
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D．作者将穿着讲究的同舍生和寒酸的自己对比， 突显作者对“口体之奉不若人”的毫不在意和学 习的勤奋刻苦。
C(“表明了作者由悲到喜的情感变化”有误 ，应该是表现了“迁客骚人”一悲一喜的情 感变化。)
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D．作者将穿着讲究的同舍生和寒酸的自己对比， 突显作者对“口体之奉不若人”的毫不在意和学 习的勤奋刻苦。
D（“突显作者对‘口体之奉不若人’的毫不 在意”表述的不恰当，作者是凸显生活的艰 辛和学习的勤奋。）
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五、(2019广东省)阅读下面文段,完成问题。 岳阳楼记
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年 ，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其 旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记 之。
②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔 远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕 阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之 述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人 ，多会于此，览物之情，得无异乎?
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③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号 ，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行 ，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也 ，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极 而悲者矣。
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既出，得其船，便扶向路，处处志之。及 郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往， 寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。 未果，寻病终。后遂无问津者。
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1.解释下列加点词语在句子中的意思。 （3分） （1）渔人甚异之_感__到__诧__异____ （2）有良田美池桑竹之属_类__________ （3）欣然规往_计__划________
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C.作者以发现小石潭——潭中景物——潭中气氛 ——小潭源流——交代同游之人为顺序来安排材 料，移步换景，景随情迁，前后照应，结构紧凑。 D.同是描绘山水美景、借景抒情之作， 《小石潭记》抒发了作者贬官失意后的凄苦孤寂 之情，而《与朱元思书》则流露出作者爱慕自然、 避世退隐之意。
C（句中“潭中气氛——小潭源流”“景随情迁 ”的表述是错误的,文中景物并没有随作者的情 感而变化,是作者的情感随心绪而变化。）
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2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
（我）曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道 德有学问的前辈请教。（2分） 【关注点：趋（跑到）、 从（向……学习、跟随）、 先达（有道德有学问的前辈）。 每错漏一处扣1分，扣完2分为止。】
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（2）负箧曳屣行深山巨谷中。
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3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是( ) （3分） A．《出师表》是诸葛亮北伐前写的奏章，劝勉刘 禅广开言路，赏罚分明，亲贤远佞，表现了他对 蜀汉的忠诚。 B．诸葛亮追述三顾草庐的往事，既表达了对先帝 知遇之恩的由衷感激，也希望后主能够效法先 帝，知人善任。 C．“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“ 五月渡泸”“北定中原”“庶竭驽钝”“兴复汉 室”和“还于旧都”等。
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D.文章语言简洁生动，涉及到的成语有些至今沿 用，如落英缤纷、豁然开朗、怡然自乐、柳暗花 明、无人问津等。
D（“柳暗花明”不是出自本文。）
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三、(2017广东省)阅读下面文段,完成问题。 出师表
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱 世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自 枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事， 由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任 于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一 年矣。
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2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）率妻子邑人来此绝境
（祖先）带领妻子儿女及乡邻们来到这 个与世隔绝的地方。
（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋
渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他 们，他们（听罢）都感叹、惋惜起来。
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3.下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一 项是( )（3分） A.文章以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，记 述了渔人的所见所闻，描绘出一幅环境优美、生 活安宁的图画。 B.“咸来问讯”表现出桃花源人对外面的世界很 好奇，“乃不知有汉，无论魏晋”说明他们与外 界隔绝的时间很长。 C.文章写渔人虽“处处志之”，但终“不复得 路”，暗示了桃花源觅不可得，后来人们就用“ 世外桃源”来指幻想中的美好世界。
听到水声，像玉珮、玉环相碰发出的清脆声 音，（我的）心情（因此）高兴起来。(关注 点：“闻水声”“如鸣珮环”“心乐之”， 每对一处给1分，最多给2分。)
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(2)斗折蛇行，明灭可见。
（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒 前行，时隐时现。 (关注点：“斗折”“蛇行”“明灭可见”， 每对一处给1分，最多给2分。)
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3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是 ( )(3分) A.“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”一句，通 过描写潭上青葱的树木和翠绿的蔓藤，突出小石 潭周围环境的幽美，与下文“四面竹树环合”相 呼应。 B.文章对潭中游鱼的描写动静结合，如“日光下 澈，影布石上”是从静态上描写，而“俶尔远 逝，往来翕忽”呈现的则是游鱼的动态美。
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二、(2016广东省)阅读下面文段,完成问题。 桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘 路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂 树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前 行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若 有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复 行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然， 有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
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烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳 意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 盖余之勤且艰若此。
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1．解释下列加点词语在句子中的意思。 （3分） （1）走送之___跑________ （2）礼愈至___周__到______ （3）腰白玉之环__腰__佩__（__或__佩_ 戴，用作动词）
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受 命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之 明，故五月渡泸，深入不毛。
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今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中 原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧 都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于 斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任 也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治 臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责 攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自 谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏， 臣不胜受恩感激。
（我）在乱世中苟且保全性命，不希求 在诸侯中显身扬名。（2分）（关注点： 苟全、闻达、两个“于”、句子通顺； 错漏1处扣1分，扣完2分为止。）
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（2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
这就是我用来报答先帝、效忠陛下所应尽的 分内之事。（2分）（关注点：所以、报、 职分、句子通顺；错漏1处扣1分，扣完2分 为止。）
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其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂 髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。 便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸 来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此 绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何 世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言 所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒 食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外 人道也。”
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光 下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来 翕忽。似与游者相乐。
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潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸 势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神 寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃 记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而 从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光 ，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰 ，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光 跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯 楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风， 其喜洋洋者矣。
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⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为， 何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧 其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦 忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁 与归？时六年九月十五日。
（我）背着书箱，拖着鞋子，在大山深谷中行 走。（2分） 【关注点：负箧、曳屣、“行（于）……中”， 每错漏一处扣1分，扣完2分为止。】
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3．下列对文章的分析理解，不正确的一项是 ( )（3分） A．选文是一篇赠序，作者叙述自己青少年时代求 学的艰难和学习的勤勉，目的是勉励马生成为德 才兼备的人。 B．虽然作者幼时“无从致书以观”，但“不敢稍 逾约”的守信和“弗之怠”的坚持，使他得以“ 遍观群书”。 C．“立侍左右”“俯身倾耳”“色愈恭，礼愈至 ”极为传神地写出了作者对老师的恭敬和求知的 恳切。
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D．选文结尾，作者先表明伐魏兴汉的决心，然后 交代出师后的朝政事宜，谆谆告诫后主要善纳雅 言。
C（“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”，指北 定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。）
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四、(2018广东省)阅读下面文段,完成问题。 送东阳马生序（节选）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每 假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大 寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕， 走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余 因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患 无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执 经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未 尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，
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1.解释下列加点词语在句子中的意思。(3分) (1)潭中鱼可百许头__大__约__（__表__示_ 估计数） (2)以其境过清__凄__清__、__冷__清_ (3)不可久居_留__、__停__留____
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2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)闻水声，如鸣珮环，心乐之。
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（2）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉 ？ 我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不 同于这两种表现，为什么呢？
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3．下列对文章的分析理解，不正确的一项是 ( )（3分） A．“政通人和，百废具兴”一句，凝练地概括出 滕子京的政绩，引出了重修岳阳楼之事。 B．“衔远山，吞长江”中的“衔”和“吞”，形 象地写出了洞庭湖浩瀚磅礴的非凡气势。 C．第③④段采用对比手法描写洞庭景色，一阴一 晴，表明了作者由悲到喜的情感变化。 D．第⑤段抒情和议论交融，表达了作者“先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。
第一部分 课内文言文阅读
课内文言文阅读解题指导 真题探究 解题指导
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一、(2015广东省)阅读下面文段,完成问题。 小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声， 如鸣珮环பைடு நூலகம்心乐之。伐竹取道，下见小潭，水 尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为 坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇 缀，参差披拂。
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俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈 至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。 故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。 穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至 舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥 覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥 滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之 帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，