二年级数学下册5混合运算《解决问题》例4学案新人教版
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《解决问题》例4
班级姓名
【学习目标】
1．经历自主探索，学会用色条图分析数量关系。
2．学会用找出中间问题的方法解决需要两步计算解决的问题，会合理运用小括号改变运算顺序。
3．体会数学在日常生活中的运用，培养学生良好的学习习惯。
【学习过程】
一、复习旧知，回顾经验
脱式计算
（82－18）÷8
18+7×5
63÷（44-37）
73-26+35
72÷（3×3）
54-（62-34）
二、创设情境，引导探究
（1）从图中知道了什么？你能画一画分析题目的意思吗？
（2）怎样解答？
（3）你还有其他方法吗？
（4）你更喜欢哪种方法？
三、学以致用，升华认识
1. 计算
35+14÷7
（22+18）÷8
3+5×9
6×5+3
8×（45-38）
60-15-35
2.
四、全课总结
今天我们学习了用画线段图的方法分析解决问题，你还有其他问题吗？
答案：一、复习旧知，回顾经验
脱式计算
（82－18）÷8=8
18+7×5 =53
63÷（44-37） =9
73-26+35=82
72÷（3×3） =8
54-（62-34）=26
二、创设情境，引导探究
（1）从图中知道了什么？你能画一画分析题目的意思吗？
（2）怎样解答？
（3）你还有其他方法吗？
（4）你更喜欢哪种方法？略
三、学以致用，升华认识
1. 计算
35+14÷7=37
（22+18）÷8=5
3+5×9=48
6×5+3=33
8×（45-38）=56
60-15-35=10
2.
（45-25）÷5
=20÷5
=4（条）
四、全课总结
今天我们学习了用画线段图的方法分析解决问题，你还有其他问题吗？略