小学图书室工作计划5篇

小学图书室工作计划5篇
小学图书室工作计划1
一、指导思想
书是人类文明的结晶，是青少年成长的营养品，读书在一个人的成长中起着重要的作用。

有鉴于此，我校着眼于学生的终身发展，
为营造真正意义上的“书香校园”，塑造“书香师生”而不断努力着。

以新课程标准理念为指导思想，利用现有的图书资料及设备开展丰富多彩的读书活动，指导好学生利用图书馆中的知识来充实自己。

营造良好的阅读环境，提高图书室、阅览室及图书资料利用率，丰富学生的阅读活动，培养学生的阅读兴趣。

二、图书室工作的基本任务
贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息;利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识
等方面的教育;指导学生课外阅读，开展文献检索与利用知识的教育
活动;培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力，促进学生德、智、体、美等全方面发展。

三、工作思路
1、安排好各年级学生借还书的时间，尽量保证每班每周不少于
1次借书时间。

为了保证学生借书时间、质量，每天中午对当天轮
到班级的借书、还书及时归类入库及时对书架进行整理，对未能按
时归还的书与班主任及时联系。

每周对学生的借书情况及时公布。

2、每学期必须保证新书及时入室、上架，并及时发布新书信息。

做好书刊的入库、出借登记工作。

3、做好图书总括帐、分类帐及注销帐，及时向分管领导汇报。

随时做好破损书刊的修补工作。

5、学校开放式书廊分年段由学生自主管理，由学生自愿捐书补充，倡导学生文明阅读、规范阅读。

6、根据学校实际开展读书活动，创设良好的阅读氛围。

7、教师图书全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一律不得
出借。

8、班级图书角每学期每班借书50册以上，学生人均每学期借书不少于10本。

9、图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。

10、图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为师生提供所需材料。

11、学生进图书室每周不少于一次。

四、具体措施
1、加强图书管理，提升管理水平。

图书管理员应树立“以人为本“的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。

遵循图书馆的工作规律，加强图书馆管理理论研究，对图
书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理。

组织安排图书管
理员参加业务培训，科学地管理好图书馆的借阅工作，增加图书的
流通量，进一步充实各种类型的阅览资料，为师生提供优质的服务。

(1)学分类。

利用图书室搬迁的机会，我们计划将现有图书重新分类，拟分为：藏书室——对师生开放;教师资料室——对教师开放。

这样更便于学
生和教师借阅。

(2)文化布置
我们计划对学生阅览室、藏书室、教学资料室、教师阅览室分别进行文化布置，通过环境的建设营造良好的读书氛围。

(3)充实队伍
我们将管理的理念引入图书馆管理工作，拟建立一支“小小图书管理员”队伍，向高年级各班招聘“小小图书管理员”，定期协助
图书管理员做好报纸的分发工作。

(4)扩大范围
本学期我们计划对3——6年级学生进行全开架借阅，扩大学生
的借阅范围，为每位学生提供更大的选择余地，也能激发学生的借
阅兴趣。

2、开展读书活动，发挥育人功能。

(2)协助开展教师读书活动。

为教师借阅图书提供方便，协助教
科室开展教师读书心得交流会、案例与反思评比等活动。

小学图书室工作计划2
一、指导思想
以x精神和“三个代表”重要思想为指导，积极实施目标管理、更新教育观念，加大配备力度，强化图书管理工作，充分发挥图书
的育人效益。

严格按照《什邡市图书代办站20x年工作计划》开展
工作，继续努力工作，加强图书管理工作创新、不断改善内部设施、为素质教育和提高教育教学水平服务。

二、工作目标与措施。

1、保证资金投入，搞好图书室建设
加强图书室建设和内部设施的管理。

学校采取现场办公、现场指导、现场解决问题的办法对图书室每月进行一次大检查。

继续加大
图书配备力度，超额完成优质图书生均增加一册和征订一套超过本
校图书室藏书量的电子图书及报刊50种以上的计划。

积极征订教育
印刷品，完成生均11元的征订任务，按时结清书款。

学校要克服资
金困难，确保征订计划的顺利完成。

2、强化管理措施，充分发挥图书的育人功能
管理员要认真学习《什邡市图书代办站20x年工作计划》、参照市站考评细则，掌握标准、明确责任，增强图书管理工作的创新意识。

图书室要管好七本帐，做到帐帐相符、帐物卡相符。

图书分类
要准确，做到及时分类、上架、借阅。

著录卡、书袋卡、图书章齐全，书标成一条直线，图书要及时回收、回位，破旧图书要及时修补，及时做好新书介绍工作。

图书室要及时开放、工作到位。

加强管理工作。

报刊要及时回收、装订、登记。

装订要规范，编号要正确，主动与有关人员联系，索取、收集、积累有关教学参考资料，为教育教学服务。

进一步提高图书的利用率，充分发挥图书的社会效益和育人效益。

每学期要完成生均借书3次以上的任务。

图书室对师生全天开放，
要上好阅览课。

继续做好送书下班级工作，增加班级图书橱的图书
数量，教育鼓励学生多读书、读好书，养成写阅读笔记的习惯。

指
导学生办好阅读专栏。

开展丰富多彩的图书活动。

继续搞好图书征文比赛活动，每学期举办两次阅读笔记展览评比活动、办好一期《读书报》，每学期举
办一次读书演讲比赛，两次读书感想交流会，继续搞好“自己的书
大家看”活动。

3、努力学习，提高自身素质
管理员要在管理上下功夫，创出自己的管理特色，要采取“请进来教、走出去学”的方法，虚心学习别人的管理经验，不断提高自
己的管理意识和服务质量。

发扬任劳任怨、无私奉献的老黄牛精神，做好服务这篇文章。

要配合学校有关处室和班级做好图书报刊借阅
工作，搞好各种活动。

管理员和图书代办员要自觉学习政治理论、
学习法律法规和有关政策、学习管理业务，不断提高自己的政治素质、管理能力和业务水平，每学期的学习笔记要在3000字以上。

4、加强对分校图书工作的指导。

每年组织两次工作研讨会、两
次图书工作检查指导活动。

5、积极收集图书工作信息，按时完成什站布置的各项工作。

小学图书室工作计划3
根据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对图书馆工作的新要求，进一步提高对学校图书馆重要性的认识，进一步确立服务育
人的思想意识，充分发挥图书馆教育性、服务性、学术性功能，提
高图书资源的使用价值，使图书馆的管理工作进一步科学化、规范化。

为学校各项工作的开展作出图书馆应有的贡献。

一、认真学习科学管理
1、加强学习，提高素质。

加强图书馆工作人员的政治学习和业
务学习，进一步提高工作人员的政治思想素质和业务素质。

本学期
根据学校的要求进一步认真学习x大报告，认清形势，端正思想。

要认真学习《中小学图书馆(室)规程》和各类业务书籍，确保图书
馆工作人员业务素质的不断提高。

2、加快建设，提高标准。

进一步推进学校图书馆现代化的进程，进一步加快图书馆现代化设施的完善。

提高管理效率和使用效率;图
书管理系统要更新完善设施，保证使用中万无一失;阅览室要丰富内容，经常开放，为师生服务。

二规范借阅，认真服务。

三、积极教育，加强指导。

明确职责，做好考评。

根据学校对图书馆工作人员的考核精神，要进一步明确工作职责，提高全馆人员的工作责任性和工作质量。

完成学校要求的每位每年至少写出一篇总结文章的要求。

四、提升图书馆各项业务工作管理
1、满足师生需求，热情为师生服务。

2、完善排架，更新导引标识。

3、在图书馆硬环境建设取得极大改观基础上加强软环境建设。

4、充分借助计算机技术和图书馆管理软件，提升图书馆各项业
务工作管理。

图书馆利用完备的现代化设施和信息技术手段，为师生提供课题研究资料检索。

坚持经常更新图书馆网叶，建立信息服务台发布信息。

学校图书馆是利用书刊资料传播科学文化知识，培养有创新精神和独立见解人才的知识宝库。

本学期开始，图书馆的管理者将以良
好的心态，积极的工作态度，主动服务的精神做好图书馆工作。

一、指导思想
图书管理员应树立“以人为本“的管理理念，确立“全心全意为师生服务”为宗旨。

认真学习x大报告，以《中小学图书馆(室)规程》为依据，根据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对图书
馆工作的新要求，进一步提高对学校图书馆重要性的认识，进一步
确立服务育人的思想意识，充分发挥图书馆教育性、服务性、学术
性功能，提高图书资源的使用价值，使图书馆的管理工作进一步科
学化、规范化。

为学校各项工作的开展作出图书馆应有的贡献。

二、工作要点
1、加强学习，提高素质。

加强图书馆工作人员的政治学习和业
务学习，进一步提高工作人员的政治思想素质和业务素质。

本学期
根据学校的要求进一步认真学习x大报告，认清形势，端正思想。

要认真学习《中小学图书馆(室)规程》和各类业务书籍，确保图书
馆工作人员业务素质的不断提高。

小学图书室工作计划4
一、指导思想
本学期，图书室将紧紧围绕学校工作计划、图书室的标准扎实开展工作，不断提高图书室的育人功能。

以《中小学图书馆(室)规程》为依据，根据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对图书室工
作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，充分发挥图
书室在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用
价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化
二、工作目标
进一步科学化、规范化管理图书室工作。

三、具体工作
(一)、加快建设，提高标准。

1、加强图书室工作人员的政治学习和业务学习，进一步提高工作人员的政治思想素质和业务素质。

要认真学习《中小学图书室(室)规程》和各类业务书籍，按时参加区组织的图书管理员培训，确保
图书室工作人员业务素质的不断提高。

2、进一步推进学校图书室现代化的进程，进一步加快图书室现代化设施的完善，提高管理效率和使用效率;图书管理系统要更新完善设施，保证使用中万无一失。

(二)、规范管理，认真服务。

(三)、加强指导，开展活动。

(四)、加强研究，科研管理。

在加强学习的基础上要加强研究，掌握科学管理的方法和策略，提高管理能力水平。

小学图书室工作计划5
为配合学校全面实施素质教育，落实课程标准，推进课程改革，制定本计划。

一、指导思想
以新课程标准理念为指导思想，营造良好的阅读环境，提高图书室、阅览室及图书资料利用率，丰富学生的阅读活动，培养学生的
阅读兴趣。

二、图书室工作的基本任务
贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息;利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育;指导学生课外阅读，开展文献检索与利用知识的教育
活动;培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力，促进学生德、智、体、美等全方面发展。

三、工作思路
1、安排好各年级学生借还书的时间，尽量保证每班每周不少于
1次借书时间。

为了保证学生借书时间、质量，每天上午对当天轮
到班级的还书及时归类入库，对未能按时归还的书与班主任及时联系。

下午学生借书后及时对书架进行整理。

每周对学生的借书情况
及时公布。

2、每学期必须保证新书及时入室、上架，并及时发布新书信息。

做好书刊的入库、出借登记工作。

3、做好图书总括帐、分类帐及注销帐，及时向分管领导汇报。

随时做好破损书刊的修补工作。

5、学校开放式书廊分年段由学生自主管理，每学年结合学校读
书节活动，由学生自愿捐书补充，倡导学生文明阅读、规范阅读。

6、根据学校实际开展读书活动，创设良好的阅读氛围。

7、教师图书全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一律不得
出借。

8、班级图书角每学期每班借书50册以上，学生人均每学期借书不少于10本。

9、图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。

10、图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为师生提供所需材料。

11、学生进图书室每周不少于一次。

教研工作计划
精选教研工作计划合集九篇
一、指导思想
按照教研协作区“区域合作、资源共享、优势互补、共同提高、协作发展、优质均衡”的工作要求，加强xx教研协作区内学校间的
交流与合作，提升协作区内学校的教育质量和办学水平，推进xx教
研协作区义务教育均衡发展和优质资源共享，构建合作共赢、均衡
发展的教研协作区管理体系。

二、工作目标
1.教育教学质量目标：六年级调研考试成绩居于全区前列，xx
小学、民主九年制、四合九年制、四档小学、茨沟小学、谭坝九年制、松坝九年制力争荣获xx区教育质量先进单位荣誉称号。

2.骨干教师团队培养目标：今年力争培养省市区级教学能手10
余人，省市区学科赛教获奖30余人，省市区微课大赛获奖20余人。

3.校本研修成果目标：申报研究省市区级课题10个以上，市区
级校本研修成果获奖50个以上，汇编责任区研修成果3--4本。

三、工作措施
1.树立质量核心意识。

以课堂教学研究为根本，以名师团队建设为抓手，以校本研修培训为推手，全面提高责任区学校的教育教学
质量。

2.加强质量调研指导。

5月份组织教研协作区六年级毕业调研考
试模拟考，以镇办为单位开展协作区六年级备考视导，组织六年级
小考专题培训和经验交流会。

3.构建质量评价体系。

期末质量检测，一二年级多元评价责任区集中统一进行“书面检测”，责任区内非毕业班教学质量采用年级、学科抽测的形式，进行质量分析评价。

4.规范教研活动方式。

积极探索“主题+范式”的教研方式，确
保教研活动的经常性、制度化、有效性。

5.开展主题校本研修。

继续深化“教学目标研究与设计”、“教学目标落实与课堂教学改革”相关主题的研究，重点研究“基于核
心素养、突出学力培育的教学目标设计”和“基于教学目标、改进
课堂教学”两大主题。

教研责任区重点关注“分学科、分课型的教
学设计基本框架”和“课堂教学有效组织基本范式”。

6.加强学科案例研究。

教研协作区语文、数学、英语、体艺与综合学科教研协作组，分学科开展同课异构、主题研讨等形式开展学
科案例研究、课堂教学研究、校本研修培训。

4月邀请省市学科带
头人工作坊到xx教研协作区开展送教送培活动。

7.搭建教师成长平台。

组织好区镇校级教学评赛，研赛一体，教学比武，探索主题引领的“赛教”形式；积极搭建校际交流平台，
在10月份，组织协作区主题式交流活动，开展学科主题交流评赛活动。

8.开展名师送教活动。

把送培送教活动，与骨干体系团队融合，将教研协作区活动与名师送教进行整合，改进送教方式，把“送教”和“请教”紧密结合起来，突出实效。

本学年组织2--3次送教活动。

9.积极推广研修成果。

开展好校本研修优秀成果评选活动，重点做好案例研究，组织好校本研修优秀成果交流活动。

10.加强信息技术应用。

组织开展多媒体与课堂教学深度融合应
用和网络安全技术培训培训，同时深入推进“一师一优课、一课一
名师”活动，提高信息化设备应用水平。

四、保障措施
1.确定轮值学校。

上半年，xx小学；下半年，茨沟小学。

3.开展交流探讨。

4月邀请省市学科带头人工作坊开展送教送培活动，10月份组织开展同课异构评赛活动。

4.统一质量抽测。

5月份组织xx教研协作区六年级毕业调研考试模拟考，6月份开展非毕业班质量抽测，开展质量分析。

5.开展交流互访。

责任区各学校采用一对一的交流方式，互相学习，取长补短，促进学校教育质量提升。

附：xx教研协作区活动安排
三月：1.xx教研协作区第一次例会2.教学能手观摩研讨交流
3.成立学科教研协作组
四月：1.省市学科带头人工作坊送教送培
五月：1.六年级毕业调研考试模拟考2.校本研修优秀成果评选
九月：1.xx教研协作区第二次例会
十月：1.小学英语同课异构教学研讨2.xx名师团队送教送培
十一月：1.省市学科带头人工作坊送教送培
十二月：1.小学语文、数学教学研讨会
一月：1.一二年级多元评价统一书面检测2.年终总结表彰
一、指导思想：
以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。

以开发每一个学生潜能为目的，坚持实事求是，从班级实际出发，发挥数学教学优势，不断开拓创新，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标：
1、规范教学常规管理，优化教研组活动。

2、深入课堂教学研究，打造高效课堂。

3、加强师资队伍建设，充分发挥骨干教师的示范作用，提高青
年教师的业务素质和教研能力。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学
的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作重点：
1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。

2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。

3、通过学校教研及县级教研活动，促进数学教师整体素质的提高。

4、继续加强数学特色活动。

四、工作措施：
（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

（三）通过多种渠道，加强师资队伍建设。

1、本学期，结合各级教研活动，开展“岗位练兵”活动。

2、组织教师外出听课，并作好反馈工作。

（四）继续办好数学特色活动。

1、以班级为单位，学有余力的学生参与，进行思维训练和知识
拓展（每日一题）。

2、继续办“数学小报”（每月一期）。

3、布置数学环境。

教室可以布置数学角，出数学黑板报，以数学内容为主题，可设：数学家故事、趣味题、问题征解、学习经验、数学资料等栏目。

五、具体安排
三月份：
2、学期初工作检查。

（重点：备课及教学计划）
四月份：
1、校级“集体备课”活动。

2、办“数学小报”第一期。

3、开始做“每日一题”。

4、着手准备教室数学角的布置。

四月份：
1、乡级”集体备课“活动。

2、办“数学小报”第二期。

3、观看优质数学录像课。

五月份：
1、区级“三定备课”活动。

2、“庆六一”数学竞赛。

3、办“数学小报”第三期。

4、检查各班“每日一题”进行情况。

六月份：
1、出“数学小报”展。

2、期末教学工作。

数学教研组20xx.3.10
一、指导思想
认真贯彻“以服务为宗旨、以就业为导向、以全面素质为基础、以能力为本位”的职教文化课教改指导思想和“三以一化”专业课
改指导思想，积极开展教育教学研究，造就和形成一支科研型、学
者型和学习型的教师队伍，全面推进素质教育。

二、研训目标
1、充分发挥职教中心校本教研对教师教学的支持作用——从解
决问题到提升经验。

通过校本教研，及时回应和解决教师的教学问题，支持教师对教学经验的总结和提升。

从研究教学小现象，解决
教学真问题入手，致力于使问题清晰明确、归因全面准确、措施针
对性强，并落实到教育教学方法的改进上。

2、充分发挥职教中心校本教研对教师职业的提升作用——从经
验型教学走向研究型教学。

通过校本教研开展经常性的反思活动，
增强教师的教研意识，提高教师的反思能力，形成教师的反思习惯，使教师在反思中学会教学，学会学习，把工作过程变成研究过程，
摆脱单凭自己有限经验进行简单重复教学的状况，使研究成为教师
的职业特征，使教师真正成为专业工作者。

3、充分发挥职教中心校本教研对学校文化的重建作用——从制
度教研走向非制度教研。

通过持续不断的努力，促使教研从制度驱
动走向教师的自觉追求，使教师能带着研究意识去工作，自觉进行
学习和反思，逐步在学校形成催人奋发、促人反思的文化氛围和探究、合作、对话的文化。

提高学校的竞争力，促进学校的可持续发展。

三、主要工作和措施
(一)、扎实开展教研，促进教师教学水平的提高
1、坚持学习，不断更新观念
（1）以自学为主，向专家学、向书本学、向网络学、向同事学。

（2）积极组织广大教师参加各级各类学习培训，为教师们搜集
各类有关新课程改革和自主学习的资料。

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2、抓好职教中心校本教研，强化教研组建设
在教研组长的带领下，要结合专题研究，重点放在“教与学方式转变”上，学习杨思中学的经验，推广“先学后教”的课堂教学模式。

重点抓好四个活动：
（1）、集体备课
每周主动参与学校教研组的“校本教研日”，使学校校本教研正常化。

“校本教研日”可以是集体备课，重点是对教材的钻研、教
学的设计、重难点的剖析和实践的反思等。

也可以是综合教研活动，重点是理论学习、课例观摩、专题研讨等
（2）、案例评析
案例评析式教研活动，是根据听课过程中感觉教师哪一个教学环节或是片段处理的好，把它拿出来与教师们一起分析研究，实现从
理论到实践的转移。

在教研时，先让老师把自己是“如何设计的？
为什么这样设计？有什么效果？”说出来，然后全体教师进行评议
一、指导思想。

认真贯彻基础教育课程改革的思想精神，树立现代教育理念。

以新一轮基础教育改革为契机，进一步深化以课堂教学为中心的教育
教学改革，促成“民主、平等、开放、和谐”的课堂教学氛围的形成。

加强教研活动，着眼于每位学生的全面、和谐发展，促进我们
一年级语文教研工作有序的开展。

二、教学和教研的重点。

1、汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。

新教材要求学生正确书写汉语拼音，并在学习拼音的过程中，认识
生字。

要求认识400个常用字，识字量大，学生接受的学前教育参
差不齐，教学中有难度。

2、重视对学生口语交际能力的培养，使学生具有文明和谐地进
行人际交流的素养。