五年级上册信息技术浙教版第10课问题的分解(教案)

五年级上册第3单元第10课
《问题的分解》教学设计
【教材分析】
本节学习内容选自浙江教育出版社小学信息技术教材五年级上册第三单元《用算法解决问题》中的第 10 课《问题的分解》，帮助学生了解在解决实际问题时要经历分析问题、抽象与建模、算法设计、验证与优化几个步骤，本课以帮助了解分析问题，引出问题分解的学习需求，知道分解问题三个步骤，体验问题界定、分解问题、确定关键问题的过程。

培养学生分析问题的能力发展计算思维。

【学情分析】
五年级的学生具有一定的逻辑思维能力和创新能力，在知识储备上，在五年级第一单元
当中学习过算法与算法表示，知道了算法的特征，会绘制简单的流程图；在第二单元中学习了算法的控制结构。

因此，本节课的学习从学生学情出发，从生活中的实例和实际问题入手，基于项目化的学习，提升学生的创新创造能力。

通过让学生去分析问题分解的场景，理解问题分解的含义。

结合自己的生活实际经验与自己的知识基础,经历问题界定分解问题、确定关键问题的过程进一步掌握问题分解的方法。

【教学目标】
1．理解问题界定的含义，初步体验问题界定的过程。

2．了解问题分解的两种方法，能根据实际生活经验与知识基础尝试对生活实际问题进行规模分解与行动分解。

3．体验将大问题分解成子问题，确定关键问题后进--步经历问题分解的过程，感受问题分解。

4．通过分析问题，在经历问题解决的过程中，提升学生的计算思维能力。

【教学重点】
理解分解问题的两种方法。

在问题解决的过程中，能将问题分解为可处理的子问题。

【教学难点】
对问题进行方向与边界的界定。

如何确定关键问题，并对关键问题进行进一步分解。

【教学准备】
课件、学习单，机器人小车。