新人教版七年级语文上册学导设计方案：第11课 春1
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目标咀嚼
1.齐读目标，并用笔进行圈点勾画，明确目标。
2.结合导读单学习目标自己想要在本节课中所应达成的目标，在导读单上记录下来。
3.同伴间交流学习目标。
4.在班级内展示学习目标。
自学指导
正所谓：书读百遍其义自见。下面请大家结合导读单，走进文本，朗读课文。并且注意提出自己的问题。
朗读要求：
1．要求学生有选择性的朗读。圈点勾画重点字词和句子。
问题预设
1.快速阅读课文，迅速捕捉文章信息，你认为课文一共描绘了关于春天的哪几幅图画？
2..第二部分作者描写了春草、春花、春风、春雨、迎春等五副画面。朗读课文思考以下问题：（1）描写了它们哪些特征（从文中找出相关的语句）？
按什么角度（顺序）来写的？在写法上有什么特点？
用了哪些修辞方法（从文找出相关的语句）？
竞业园学校学导设计方案
姓名
课题
课型
时间
尹丽丽
问题发现课
10.27
学导目标
学导重点及方法
本课作者抓住景物特点来描写的，文章有许多精彩的比喻句和拟人句，对于表现景物特点、抒发思想情感有着重要的作用。比喻句，写春花艳丽，不是直白地说出桃花红、杏花粉、梨花白，而是用“火”“霞”“雪”来比喻，很好地调动了读者的想力，那种火焰在燃烧时的气势，彩霞的艳丽轻柔，白雪的高洁纯净，一起闯进我们的脑海里。
2．提示学生记录自己的问题。
3．巡视课堂。在自学过程中关注学生的自学状态。重点关注那些学习习惯不太好的学生，提醒他们尽快进入自学状态。
重点关注：
15班：赵薇王鑫董洁李佳乐杨德发杨建高宗成
16班：张继刘梦宇夏传云柏其张宇刘世龙
讨论指导
打点收获
引导学生完善自己的问题和导读单，并谈谈体会
你认为本段中哪些词用得最好，其作用是什么？
3..在文中找出你喜欢的句子，有感情地朗读，并写出你喜欢它的原因。（写法+内容+作用）
4.你认为文中“?”词用得好，因为___________________________________________
过程
时控
学导内容设计
情境创设
2分钟
同学们，一提到春天，我们眼前仿佛就展现出一派阳光明媚，春风和煦，万物苏醒的美丽景色；一提到春天，我们就会感到有无限的生机、无穷的力量！古往今来，多少诗人用自己的彩笔来描写春天的美丽景色，如果让你来写《春》，你会写他的什么景色呢？（同学们争先恐后）同学们的感受很深，想象力也很强，真佩服你们。读书啊，写作啊，都要这样，敢于思考，敢于想象，敢于发别人之未发。我们的生活充满了美。春天也是一种美，春回大地，万象更新，带来了温暖，带来了生机，带来了力量。古往今来，许多文人描绘过春天，歌颂过春天，由此产生了许多不朽的篇章。我们今天要学习的就是一篇赞美春的颂歌，那么今天我们就来学习朱自请的《春》，侃侃他写的《春》有美在那呢？（板书题目及作者）
1.齐读目标，并用笔进行圈点勾画，明确目标。
2.结合导读单学习目标自己想要在本节课中所应达成的目标，在导读单上记录下来。
3.同伴间交流学习目标。
4.在班级内展示学习目标。
自学指导
正所谓：书读百遍其义自见。下面请大家结合导读单，走进文本，朗读课文。并且注意提出自己的问题。
朗读要求：
1．要求学生有选择性的朗读。圈点勾画重点字词和句子。
问题预设
1.快速阅读课文，迅速捕捉文章信息，你认为课文一共描绘了关于春天的哪几幅图画？
2..第二部分作者描写了春草、春花、春风、春雨、迎春等五副画面。朗读课文思考以下问题：（1）描写了它们哪些特征（从文中找出相关的语句）？
按什么角度（顺序）来写的？在写法上有什么特点？
用了哪些修辞方法（从文找出相关的语句）？
竞业园学校学导设计方案
姓名
课题
课型
时间
尹丽丽
问题发现课
10.27
学导目标
学导重点及方法
本课作者抓住景物特点来描写的，文章有许多精彩的比喻句和拟人句，对于表现景物特点、抒发思想情感有着重要的作用。比喻句，写春花艳丽，不是直白地说出桃花红、杏花粉、梨花白，而是用“火”“霞”“雪”来比喻，很好地调动了读者的想力，那种火焰在燃烧时的气势，彩霞的艳丽轻柔，白雪的高洁纯净，一起闯进我们的脑海里。
2．提示学生记录自己的问题。
3．巡视课堂。在自学过程中关注学生的自学状态。重点关注那些学习习惯不太好的学生，提醒他们尽快进入自学状态。
重点关注：
15班：赵薇王鑫董洁李佳乐杨德发杨建高宗成
16班：张继刘梦宇夏传云柏其张宇刘世龙
讨论指导
打点收获
引导学生完善自己的问题和导读单，并谈谈体会
你认为本段中哪些词用得最好，其作用是什么？
3..在文中找出你喜欢的句子，有感情地朗读，并写出你喜欢它的原因。（写法+内容+作用）
4.你认为文中“?”词用得好，因为___________________________________________
过程
时控
学导内容设计
情境创设
2分钟
同学们，一提到春天，我们眼前仿佛就展现出一派阳光明媚，春风和煦，万物苏醒的美丽景色；一提到春天，我们就会感到有无限的生机、无穷的力量！古往今来，多少诗人用自己的彩笔来描写春天的美丽景色，如果让你来写《春》，你会写他的什么景色呢？（同学们争先恐后）同学们的感受很深，想象力也很强，真佩服你们。读书啊，写作啊，都要这样，敢于思考，敢于想象，敢于发别人之未发。我们的生活充满了美。春天也是一种美，春回大地，万象更新，带来了温暖，带来了生机，带来了力量。古往今来，许多文人描绘过春天，歌颂过春天，由此产生了许多不朽的篇章。我们今天要学习的就是一篇赞美春的颂歌，那么今天我们就来学习朱自请的《春》，侃侃他写的《春》有美在那呢？（板书题目及作者）