卓尔不群的雅典
卓尔不群的雅典
四、雅典民主政治的评价
1.性质：雅典的民主政治实质上是奴隶主阶级对奴隶阶 级的专政。 2.积极作用： ①在政治制度上：开西方民主政治先河，在专制盛行的 古代世界率先建立了较为健全的民主制度。 ②对社会经济发展： 特别是促进商品经济的繁荣发展。 ③对文化发展： 极大地促进了雅典思想文化的繁荣发 展。
克利斯提尼 1、用10个地域部落取代血缘部落 改革 2、设立五百人会议
（前6世纪初） 3、成立十将军委员会4、陶片放逐法
民主政治 伯利克里统 治时期 的顶峰 （黄金时 代）
1、扩大公民参政范围 2、改革 公民大会 3、改革五百人会议 4、提高陪审法庭的地位
（前5世纪） 5、扩大十将军委员会权力 6、发放工资和补贴
公民大会结束后，帕帕迪有资格参与法庭 审判员的抽签（为什么？） 倒霉的帕帕迪在参加第无数次抽签后，这 一次终于如愿地抽中了黄豆而不再是黑豆， 他兴奋得要跳起来。他成为民众法庭6000 名审判员中的一名，并加入了言论法庭。
他审判的对象是苏格拉底！！
哲学家苏格拉底，现年70岁，被控犯有“不敬国 神”、“另立新神”和“败坏青年”的罪行而送交 审判。 在法庭上，苏格拉底为自己辩护，并再一次重申了 自己的哲学观点。帕帕迪本听不懂是什么意思，但 他竟然听见苏格拉底说象自己这样目不识丁的人没 有资格参加审判？！ 被邀怒了的帕帕迪决定举手投他有罪！参加审判的 501位法官投票表决，以略过半数的281票通过有罪 判决。苏格拉底拒不认罪，只是在朋友们的请求与 担保下，才提出以三十个钱币的罚款作为刑罚，并 表示他愿意为真理而献身 。结果，第二次表决以 360票通过了死刑判决。
二、雅典民主政治的确立——克利斯提尼民主改革
时间:
公元前506年
卓尔不群的雅典(已修改)
平民
颁布“解负令” 按收入分四个等级 国家权力机构改革
贵族
公民 四百人 陪审 大会 会议 法庭
政府各 级官职
打破贵族专权的局面； 促进雅典民主政治和商品经济的发展
阅克读利与斯思考提：尼与改梭伦革改使革雅相典比，民克主里政斯提治尼改革又是 如正何式进确一步立牺牲贵族利益、扩大平民权力的？
四个 目部的落是要各使选不1同00部人落组的成成四员百混人合起会来议
我不认识字, 你帮我写吧!
这项议程属于雅典民主政治的什么内容？对于雅典的政 治体制有什么影响？
陶片放逐法
保障民主
情景四：公民大会结束后,帕帕迪很幸运
的成为五百人会议中的一员。
不识字的帕帕迪 为什么能担任公 职？
抽签选举
情景五：苏格拉底希腊著名哲学家，被控有不敬
神毒害青年等罪行，在法庭上，苏格拉底为自己辩护。 法官帕帕迪根本听不懂是什么意思，但他竟然听见苏 格拉底说象自己这样目不识丁的人没有资格参加审 判？！被激怒的帕帕迪决定举手投他有罪！
前8C
梭伦 克里斯提 伯里克
改革 尼改革
利执政
前6C初 前6C末 前5C中期
作用：促进雅典政治经济文化的繁荣
贵族专权 平民无权
贵族
政权掌握在 全体公民手中
平民
卓尔不群的雅典
我们的制度是别人的模范，……
我们的制度之所以被称为民主政治，因为政 权是在全体公民的手中，而不是在少数人手 中。
——伯里克利《在阵亡将士国葬礼上的演说》
我要去开公 民大会!
公民大会每十天就开一 次，严重影响帕帕迪干 活赚钱，但他还是很愿 意去。这是为什么？
可以领到津贴
你妻子不 能进去。
情景二：两人到了
卓尔不群的雅典教案
卓尔不群的雅典教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解古希腊雅典的历史、地理和文化背景；（2）掌握雅典民主政治的基本原则和制度；（3）了解雅典在古希腊时期的艺术、哲学等方面的成就。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析雅典民主政治的特点和影响；（2）运用比较法，分析雅典与其他文明古国的异同；（3）采用案例分析法，探讨雅典在艺术、哲学等领域的贡献。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对古希腊文明的兴趣和自豪感；（2）培养学生尊重不同文化、文明的态度；（3）培养学生勇于探索、批判性思维的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）雅典的历史、地理和文化背景；（2）雅典民主政治的基本原则和制度；（3）雅典在艺术、哲学等方面的成就。
2. 教学难点：（1）雅典民主政治的运作机制和实际效果；（2）雅典文明的特点及其对后世的影响。
三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍古希腊文明的发展背景；（2）引导学生关注雅典作为古希腊文明的代表，其在政治、文化等方面的独特性。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读教材，了解雅典的历史、地理和文化背景；（2）学生通过合作探讨，分析雅典民主政治的基本原则和制度。
3. 课堂讲解：（1）教师详细讲解雅典民主政治的运作机制和实际效果；（2）教师引导学生分析雅典民主政治对后世的影响。
4. 案例分析：（1）教师选取典型的雅典艺术、哲学案例，供学生分析；（2）学生通过小组讨论，探讨雅典在艺术、哲学等领域的贡献。
5. 课堂小结：教师引导学生总结雅典民主政治的特点、影响以及雅典在艺术、哲学等方面的成就。
四、课后作业1. 请学生结合教材，总结雅典民主政治的基本原则和制度；2. 请学生思考：为什么说雅典在古希腊时期具有卓尔不群的地位？3. 请学生选择一个雅典艺术、哲学案例，分析其对后世的影响。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，并提出改进措施，以提高教学效果。
第二课 卓尔不群的雅典
场景三：公民大会结束后，帕帕迪有资格参与法庭审判员的抽签。 倒霉的帕帕迪在经历了无数次抽签后，这一次终于如愿地抽中了黄豆 而不再是黑豆，他兴奋得跳了起来。帕帕迪成为民众法庭6000名审判 员中的一名，并加入了言论法庭，这个法庭共501人。——这次审判 的是苏格拉底哲学家苏格拉底，现年70岁，被控犯有“不敬国神”、 “另立新神”和“败坏青年”的罪行而送交审判。在法庭上，苏格拉 底为自己辩护，并再一次重申了自己的哲学观点。帕帕迪听不懂是什 么意思，但他竟然听见苏格拉底说像自己这样目不识丁的人没有资格
（2）民主政治主要机构如公民大会、五百人会议、陪审法庭等拥有 最充分的权力。民主机构权力最大
①公民大会经常化，成为事实上的国家最高权力机关，每个公民 在会上都有发言权和表决权；
②五百人会议为公民大会的常设机构兼有政府职能；每个成员都有 机会（抽签）担任每日轮值主席，执掌国家最高权力；
③2、陪意审义法：庭大（大抽削签弱）了人贵数族众的多特，权负，责雅审典理民全主国政大治部发分展案到件顶；峰 （除十将军以外，各级官职向一切公民开放，没有社会财产和等 （级3）的为限担制任）公职和参加政治活动的公民发放津贴 民主保障最为完善
票资格的雅典公民，在自己选区的入口处领取一块陶片，写下名字后，交
给工作人员。帕帕迪不识字，他只好请旁边的一位体面的贵族写，
写了谁也不知道。这次获票最多的是一个贵族库特森。他的名字被宣
布时，整个会场一片欢呼雀跃，它人驱们逐争了相民谴主责政他治的的不利敌国人家，的保行证为民： “他以为自己曾在对波斯人的战争中立主下政了治功的劳顺，利就居进功行自；傲，现对
场景二：帕帕迪的妻子海伦也想跟着丈夫去公民大会瞧瞧热闹，帕帕迪
卓尔不群的雅典
三，雅典民主政治的得与失; 1，历史进步性； 1）在政治制度上；
开西方民主政治先河
2）对社会经济发展；
促进商品经济的繁荣发展
3）对文化发展；
促进了雅典思想文化的繁荣发展
三，雅典民主政治的得与失;
它是建立在对广大奴隶专政的基 础上，妇女和外邦人也没有资格 2，历史局限性； 得到公民的权力 它是是一种颇为原始的直接民主，
雅典民主政治的奠基；
（梭伦、克利斯提尼的改革）
“黄金时代”的公民民主；
（伯里克利的改革）
雅典民主政治的得与失；
（评价雅典民主政治）
一，雅典民主政治的奠基；
1，建立：平民与贵族反复斗争的结果； 2，过程：
1）梭伦改革；
2）克利斯提尼改革；
梭伦改革（公元前594年）
1）背景：
2）目的：缓和社会矛盾
归纳：
1、雅典民主的基本特点： 人民主权：即主权在民，也就是说国家政权掌握在全体公 民手中。 轮番而治：即全体公民轮流成为统治者和被统治者。
2、雅典民主的实质。
是建立在奴隶制基础上的少数人奴隶主的民主。
民主政治的社会基础是自由民
42% 自由民 奴隶和外邦人
9%
58%
公民 全体居民
91%
课堂小结
全 希 腊 的 学 校 ” 雅 典 民 主 制 的 确 立 和 发 展 “
“卓尔不群”的含义:
卓尔:高高直立的样子; 不群:跟一般人不一样; 意思是高高直立,超出一般. 形容道德、学问的成就超乎寻常,
与众不同.
请同学们阅读书本第一段，思考：
雅典的地位如何？并请说明之。
——雅典是希腊最负盛名的城邦之一。 “全希腊的学校”。 发达的商品经济； 健全的民主政治；
卓尔不群的雅典(教案)
卓尔不群的雅典一、教学目标1. 让学生了解雅典的历史背景、地理环境和文化特点，认识雅典在古希腊时期的重要地位。
2. 通过学习，使学生掌握雅典民主政治的制度特点及其对后世的影响。
3. 培养学生对人类文明古国的尊重和热爱，提高历史素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：雅典的历史背景、地理环境、文化特点、民主政治制度及其影响。
2. 教学难点：雅典民主政治制度的运作机制及其对后世的影响。
三、教学方法1. 采用多媒体教学，展示雅典的历史图片、地图和文化遗迹，增强学生的直观感受。
2. 采用案例分析法，以雅典民主政治为例，深入剖析其制度特点及影响。
3. 引导学生开展小组讨论，培养学生的合作意识和批判性思维。
四、教学内容1. 雅典的地理环境及其对文明发展的影响。
2. 雅典的历史背景，包括城邦的建立、发展及与其他城邦的竞争。
3. 雅典的文化特点，包括哲学、艺术、建筑等方面的成就。
4. 雅典民主政治的制度特点，如公民大会、陪审法庭、十将军委员会等。
5. 雅典民主政治对后世的影响，如民主制度的传播、现代政治制度的借鉴等。
五、教学安排1. 第一课时：介绍雅典的地理环境及其对文明发展的影响。
2. 第二课时：讲述雅典的历史背景，包括城邦的建立、发展及与其他城邦的竞争。
3. 第三课时：分析雅典的文化特点，包括哲学、艺术、建筑等方面的成就。
4. 第四课时：讲解雅典民主政治的制度特点，如公民大会、陪审法庭、十将军委员会等。
5. 第五课时：探讨雅典民主政治对后世的影响，如民主制度的传播、现代政治制度的借鉴等。
六、教学活动1. 组织学生参观博物馆或虚拟博物馆，欣赏古希腊艺术品，了解雅典在艺术领域的成就。
2. 开展角色扮演活动，让学生模拟雅典民主政治中的公民大会，体验民主决策的过程。
3. 组织学生进行小组研究，调查雅典民主政治对现代政治制度的影响，并进行汇报。
七、教学评估1. 学生参与度评估：观察学生在课堂讨论、角色扮演和小组研究中的参与程度和表现。
卓尔不群的雅典
二、“黄金时代”的公民民主
伯利克里时代
伯利克里改革
背景：——希波战争的胜利，使希腊免受波斯帝国的统治，
保存了西方古代民主政治的火种，开启了希腊文明史上最鼎盛 的“古典时代” ——希波战争对雅典民主政治的新推动……平民和工商 业者组成民主派的活跃 —— bc443-bc429民主派领袖伯利克里连任首席将军
实质：建立在奴隶制基础上，是少数人的民主
思维拓展
如何全面评价雅典的民主政治
①对希腊的影响：充分调动了公民的积极性和创造性，它重视 公民个体自由和责任感，铸就了希腊人渴求知识、乐于探究的 民族性格，使古代希腊在众多文化领域取得辉煌成就，产生了 一大批文化巨匠 ②对西方、世界的影响：其民主政体的理论和实践为后来的欧 美资产阶级提供了思想基础。古代希腊文化是西方和世界文明 宝库中的一朵奇葩，成为近代西方文化的摇篮 雅典民主不是现代意义上的民主，而是男性公民的民主，它促 成了雅典政治、经济和文化的高度繁盛，也限制了社会另一部 分成员的权利和自身发展能力，它是伟大文明的催化剂，又是 建立在剥削、压迫非雅典公民的基础上，维护社会不公的一种 暴力机器。
亚里士多德
“吾爱吾师， 吾更爱真理”
埃斯库罗斯 “希腊悲剧之父”
《被缚的普罗米修斯》
阿里斯托芬
“希腊喜剧之父”
《阿卡奈人》
希罗多德 “西方史学之父” 《历史》
史学家修昔底德
《伯罗奔尼撒战争史》
古奥运村体 育场遗址
宙斯神殿遗址
雅典卫城遗址
《掷铁饼者》
维纳斯
一、雅典民主政治的奠基 １、梭伦改革（公元前594年）
6、伯里克利时期雅典民主政治的主要机构有 （ D） ①公民大会 ②“四百人会议” ③“五百人会议” ④陪审法庭 A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、①③④
卓尔不群的雅典教案
卓尔不群的雅典教案专题六二、卓尔不群的雅典一、教学目标学问与力量目标1、理解雅典民主政治确立的历史条件，了解雅典民主政治确立的过程；2、识记梭伦改革和克利斯提尼改革的措施，理解梭伦改革的背景，准确评价这两场改革；3、理解希波战斗对雅典民主政治进程的推动作用，了解伯里克利时代雅典民主政治进展的表现；4、全面理解雅典民主政治的历史价值与历史局限。
过程与方法目标1、学会用经济与政治关系分析雅典民主政治确立的历史条件的方法；2、学会归纳总结雅典民主政治的具体表现；3、学会用全面、进展的观点客观评价雅典民主政治的作用。
情感、态度与价值观目标1、通过对雅典民主政治过程的学习，理解雅典民主制度是历史上、现实中弊病较少、优点较多的一种政治制度，对现实有肯定的借鉴作用。
2、通过对雅典民主政治的评价，理解雅典民主制度既是推动雅典进入古典时代的重要力气，也是致使雅典走向衰亡的主要因素。
二、教材要点雅典民主政治的奠基1、被誉为“全希腊的学校”的雅典，其民主制在各城邦中最为发达完备，堪称古代西方世界政治文明的典范。
2、雅典民主制的建立是平民与贵族经受漫长和反复斗争的结果。
3、在雅典国家形成之初，城邦里的部落贵族垄断了所有大权。
公元前6世纪初，雅典新兴的业者阶层不满贵族专权，要求进展城邦民主政治，促进业富强。
4、公元前594年，梭伦当选为执政官，开头民主改革，以缓和社会冲突。
5、公元前506年，执政官克利斯提尼连续进行民主改革，此次改革使雅典国家最终形成，是雅典民主政治确立的标志。
“黄金时代”的公民民主1、公元前500年至公元前449年的希波战斗以波斯失败而告终。
这场战斗是对希腊城邦制度和雅典近百年来民主改革成果的一次检验。
希腊赢得战斗的成功，使希腊免受波斯帝国的统治，保存了西方古代民主政治的火种，也开启了希腊文明史上最为鼎盛的“古典时代”。
2、雅典民主政治在希波战斗期间取得新的进展。
由平民和业者组建的民主派始终非常活跃。
卓尔不群的雅典(共30张)课件
雅典的雕塑艺术同样出色，古希腊雕塑家如菲迪亚斯和普拉克西特列斯的作品 展现了人体的完美比例和生动的表情。
戏剧与音乐
戏剧
雅典是古希腊戏剧的摇篮，三大悲剧家和喜剧家如阿里斯托芬的作品至今仍被搬 上舞台。
音乐
古希腊的音乐以合唱和管弦乐为主，雅典的音乐传统在当时达到了巅峰，对后世 音乐发展产生了深远影响。
文化影响
尽管雅典在政治和军事上衰落了，但其文化和思想的影响力却长久不衰。雅典成为了西方文化的摇篮 之一，对后世产生了深远的影响。
01
雅典的遗产与现代 影响
文化遗产
古希腊建筑
雅典卫城、帕特农神庙等古希腊建筑遗迹，展现了古典美学和建 筑技艺的完美结合。
哲学思想
雅典孕育了苏格拉底、柏拉图等伟大的哲学家，他们的思想对西方 哲学和思想史产生了深远影响。
历史文献
雅典的历史文献记录了古希腊的政治、文化和社会生活，为后人研 究古希腊提供了宝贵的资料。
对西方文明的影响
民主政治
雅典的民主政治制度为西方民主政治的发展奠定 了基础，影响了现代民主制度的构建。
文化艺术
雅典的文化艺术成就对西方艺术和文学产生了深 远影响，启发了无数艺术家和作家的创作灵感。
教育体系
罗马与拜占庭时期
罗马帝国时期，雅典成为 了文化和教育中心，拜占 庭时期则成为了东正教的 中心。
城邦制度
城邦的形成
01
雅典城邦的形成可以追溯到公元前8世纪左右，是由一些小村庄
联合而成的。
城邦的特点
02
雅典城邦的特点是实行直接民主制度，公民享有广泛的权利和
自由。
城邦的衰落
03
随着罗马帝国的崛起和拜占庭时期的结束，雅典城邦逐渐衰落
《卓尔不群的雅典》
与梭伦改革相比，克里斯提尼改革的 进步性如何体现？
彻底打破贵族集团对选举政治的影响；民主 政治的范围得到进一步扩大与落实；一定程 度上能够制约政治野心家，体现法律面前人 人平等……
比梭伦宪法要民主得多
亚里士多德
二、雅典民主政治的确立：克里斯提尼改革 2、评价
“克利斯提尼改革表明，百余年来平民反
（2）政治上： ①公民按财产分为四个等级； ②恢复公民大会最高权力机关；
公民大会每月举行二至四次
职能：解决城邦的一切重大事件：宣战与媾和问 题，城邦粮食问题，听取负责人员的报告，握有 国家的最高监督权，审查终审法庭的讼事等等。 性质：最高权力机关 。
公民大 会遗址
一、雅典民主政治的奠基——梭伦改革 2、内容：
“在梭伦改革之前，一个名为‘高贵出身 者’的贵族阶层占据了统治地位。许多 穷苦农民因欠债而失去土地的控制权， 成为贵族附庸，被称为‘六一汉’，甚 或沦为债务奴隶，被卖到异国他乡。” （黄洋《希腊史研究入门》）
矛盾一 贵族 VS 经济矛盾
农民（六一汉、 债务奴隶）
矛盾二 贵族 VS 工商业阶层 政治矛盾
一、雅典民主政治的奠基——梭伦改革 2、内容：
（1）经济上：颁布“解负令”，废除债务 奴隶制度，鼓励发展工商业；
废除一切债务，解放债务奴隶 解负令
规定土地占有的最高限额 手工业：规定公民必须让儿子学一门手 发展工 艺，吸引鼓励有技术外国人迁居雅典 商业 商业：限制粮食出口，抑制粮价；鼓励 经济作物出口
梭伦在抒情诗中表达了实行民主改革的原则：“我所给予平民的适可
而止，他们的荣誉不减损也不增多：
即使是对那些有财有势的人也一样，
我不使他们遭受不当的损失。”在
梭伦看来，政府应当 A．捍卫平民的权利
第一轮专题六第2课 卓尔不群的
四、总体认识雅典民主政治：
1、雅典民主政治的基本特征有哪些？
（1）主权在民，公民意识。 （2）轮番而治，极端民主化。 （3）法律至上。权力相互制约。（4）直接民主。 2、雅典民主政治的得失 。 (1)、历史进步性（得）： 开西方民主政治之先河，在专制盛行的古代率先建 立了较为健全的民主制度。
铸就了希腊人渴求独立、平等、求知；勇于探索、开 放、进取、的民族性格。 促成了雅典政治、经济和文化的高度繁盛。
4．英国史学家约翰说：“如今有个趋势，人们怀念 她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的 源头。”这里的“她”是指 ( ) A．雅典 B．斯巴达 C．罗马共和国 D．威尼斯 5．亚里士多德在《雅典政制》中说，雅典议事会的 成员由400人改为500人，每(地区)部落出50人， 而在以前，每(血缘)部落则出100人。上述变化发 生于 ( ) A．梭伦改革前 B．梭伦改革时期 C．克利斯提尼改革时期 D．伯里克利任首席将军期间
克里斯提尼改革特点： ⑴地域为基础的行政选区取代血缘部落选区； ----突出
⑵设立五百人会议对全体公民开放 ，所有雅典公民都有机会 参与国家政治事务 ；
⑶成立十将军委员会 ⑷实行“陶片放逐法”作为监督机制； ⑸促使雅典国家和雅典民主政治最终形成。
希波战争：(前500年至前449年)--------检验推动了希 腊民主政治的发展
三、雅典民主政治的“黄金时代”---伯里克利的改 革 （前443-前429年） 1、改革的背景：希波战争（BC500——BC449年）
波斯:古代世界第一个地跨亚非欧的专制 帝国。 （1）、著名战役：马拉松之战、温泉关 之战、 （2）、雅典将披上奴隶的枷锁，还是永远保持其自由， 萨拉米斯之战 关键就在你们。 ——司令官的战前演说
卓尔不群的雅典--优质课PPT课件
辉煌属于希腊 宏伟归于罗马
“雅 典 是 全 希 腊 的 学 校”
——伯里克利
思考：为什么？
（1）发达的商品经济
民主制最 为发达完
（2）健全的民主政治
备，堪称
（3）辉煌的古典文化
古代西方 世界政治
民主——Democracy，希腊语,
“人民”和“权力”两词合成.
文什明么的是典民 范主
公元前594年我来到了梦寐以求的雅典，发现现实不是我所想的。这 里的公民并不拥有真正的民主。根据规定他们每年要按谷物收入被分为 四个等级．并担任相应官职：而且他们没有多少怨言。
读史感悟：
现在的民主与梭伦改革时期相比有怎样的变化？说明了 什么？
官职向一切公民开放，没有社会财产和等级的限制。 说明雅典的民主程度大大提高，民主政治达到极盛。
（二）克利斯提尼改革 ——正式确立
梭伦改革 克里斯提尼改革
以血缘为基础的 选区 4个部落
以地域为基础的10 个行政选区
公民 权力
常设 机构
不识字的帕罗耶为什
么能担任公职？
对贵族李维的审判，这项议 程属于雅典民主政治的监督 机制，其内容是什么？它有 什么作用呢？
帕罗耶的妻子
为什么不能进
入会场呢？
女人不是雅典公民， 无权参加公民大会
这天会议的第一个议 程是投票选出民主妨 碍者。帕罗耶有权投 票，但他不识字，只 好请旁边一个贵族代 写，写了谁也不知道。 最后帕罗耶听到大会 宣布：贵族李维被放 逐。
陶片放逐法。 它驱逐反对民主政治 的敌人，保证民主政 治的顺利进行。
“黄金时代”的民主政治的表现：
帕罗耶是
雅典郊区的农
民,今年(前439
因为雅典民主政治
卓尔不群的雅典 教案
卓尔不群的雅典教案教案标题：卓尔不群的雅典教学目标：1. 了解雅典古希腊城市的历史和文化背景。
2. 掌握雅典民主制度的特点和运作方式。
3. 分析雅典对西方政治和文化的影响。
4. 培养学生的批判性思维和分析能力。
教学重点：1. 雅典古希腊城市的历史和文化背景。
2. 雅典民主制度的特点和运作方式。
3. 雅典对西方政治和文化的影响。
教学准备：1. 幻灯片或视频资源关于雅典古希腊城市的历史和文化。
2. 模拟民主投票的活动材料。
3. 与学生分享的相关阅读材料。
教学过程：引入活动：1. 使用幻灯片或视频资源向学生展示雅典古希腊城市的历史和文化背景，激发学生的兴趣。
知识探究：2. 分组讨论：学生分成小组，讨论雅典民主制度的特点和运作方式，并记录下来。
3. 小组分享：每个小组派代表分享他们的讨论结果，其他小组进行补充和讨论。
应用活动：4. 模拟民主投票：将学生分成不同的政党，让他们在一个特定问题上进行投票，并讨论投票结果的影响。
5. 学生辩论：将学生分成两个阵营，就雅典对西方政治和文化的影响展开辩论。
总结活动：6. 学生作业：要求学生阅读相关材料，写一篇关于雅典对西方政治和文化影响的文章。
7. 教师点评：对学生的作业进行点评，强调重要观点和深入分析。
教学延伸：8. 邀请专家讲座：邀请专家来学校进行讲座，进一步深入探讨雅典的历史和文化。
评估方式：1. 小组讨论和分享的记录。
2. 模拟民主投票的参与和讨论。
3. 辩论的表现和观点的合理性。
4. 学生的作业表现和深度分析。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够全面了解雅典古希腊城市的历史和文化背景，掌握雅典民主制度的特点和运作方式，并分析雅典对西方政治和文化的影响。
此外，通过小组讨论、模拟民主投票和辩论等活动，学生的批判性思维和分析能力也得到了培养。
在评估方式上，多样化的评估方式能够全面评价学生的学习情况。
在教学延伸方面，邀请专家讲座可以进一步提高学生对雅典的了解。
高中历史教学课件：卓尔不群的雅典
“伯利克里公元前431年的葬礼演说： ‘我们的制度之所以被称为民主政 治，因为政权是在全体公民的手中， 而不是在少数人手中。”。
——修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》·Ⅱ·37
那么在雅典，是否自城邦建立起“政 权”就在全体公民手中呢?
雅 典 被 称 为 “ 政治：健全 全 的民主政治 希 腊 的 学 校 ”
——苏格拉底
苏格拉底之死 根据材料思考： 苏格拉底认为当时雅典民主政治的缺陷主要有哪些？
结合所学思考：你认为雅典民主政治还有哪些缺陷？
材料：“伯利克里公元前431年的葬礼演说： ‘我们的制度之所以被称为民主政治，因为政
权是在全体公民的手中，而不是在少数人手中。” ——修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》·Ⅱ·37
恩格斯在评价梭伦改革时说：“随 着有产阶级日益获得势力，旧的血缘亲 属团体也就日益遭到排斥；氏族制度遭 到了新的失败。”梭伦改革的措施中直 接导致这一局面出现的是
A．颁布“解负令” B．实行财产等级制度 C．设立四百人会议 D．鼓励农工商业的发展
B
二、确定四大财产等级制度
等级名称
财产标准
权利
一：500斗级
政权掌握在 全体公民手中
平民
雅典民主政治的特点
（1）主权在民
下列选项中最能体现雅典民主政治中“主权在 民”原则的是 A．经选举产生的公民大会是最高国家权力机关 B．“陪审法庭”负责审理全国大部分案件 C．每个公民都有机会担当轮值主席，执掌国家 最高权力 D．国家为担任公职和参加政治权利的公民发放 津贴
——摘编自恩格斯《家庭、私有制和国家》
债务奴隶制度
梭伦改革措施
因为正是我,为她拔掉了众多的债权标, 以前她备受奴役,而今已重获自由.许多被 出卖的人们,我已使他们回到这神所建立 的雅典,……我都使他们获得解放!
卓尔不群的雅典 (1)课件.ppt
公元前399年，经过抽签的方式，雅典从自愿报名的 候选者中随机选出501人，组成陪审团，负责审判苏 格拉底。在规定的时间内，苏格拉底为自己作了辩 护。陪审团经过两轮投票，以多数票判其死刑。
参政方式 轮番而治
局限
选举（公举）
思思考考1：2古：代雅雅典典民民主主政政治治的与得近与现失代对民今主天政我治国的民关主系？
奴隶约—20万—直伯接里—克民—利主1《954在年阵《间亡中将华接士人民民国共葬主和礼（国上宪代的法演议》说制》）
参政方式 局限
轮番而治
选举（公举）
继承与发展
思考21：雅古典代民雅主典政民治主的政得治与失近对现今代天民我主国政民治主的
继承与发展 政治建设关有系何？启示？
机构
古代雅典
近代美国
公民大会 主权在民
用抽签的办法来选举国家的领导人是非常愚蠢 的，没有人愿意用抽签的办法来雇佣一个舵手、或 建筑师、或吹笛子的人、或任何其他行业的人，而 在这些事情上如果做错的话，其危害是要比在管理 国务方面轻得多的。
参政素—养—苏格拉底
思考：苏格拉底对雅典民主政治的批判着眼于什么？
参政方式 局限
轮番而治
国家权力的滥用和误用
——亚内里斯：多社德会《矛雅盾典尖政锐制》
我注目凝视，悲哀充溢着我的心，这爱奥 尼亚最古老的地方，竟至陷于绝境。
目的：缓和社会途矛外径盾：：，城民保—邦主卫—危改城梭革机邦。伦。
梭伦
梭伦改革： 公元前6世纪初
内容 1、颁布“解负令”
2、确立财产等级制
保障 平民 地位 提高 平民 地位
3、设立民主机构 保障 平民 参政机会
①重新划定以地域为基础的10个行政选区，并以抽签方 式从10个选区中各选50人组成“五百人会议”。
人民版高一历史必修一6.2《卓尔不群的雅典》课件23张(共23张PPT)(优秀版)
根据每年谷物收入，雅典公民分为四 应官职：第一等级：500麦斗以上为“五 政官、司库。…… 第四等级：200斗以下
切官职无缘。不能参与四百人会议选举。
确立四大财产等级（第四等级受限制） ——
梭伦（约前638年－前559年）
这项改革有利于谁的地位提高？
梭伦为什么要设立“四百人会议”和陪审法庭？
梭伦改革后的雅典国家政治结构
机构
公民大会 四百人会议
陪审法庭
参与群体
性质
成年男性自由民均可参加 最高权力
四个部落各选100人组成， 公民大会 前三等级公民
成年男性自由民
法院机关
保障平民参政机会
奠定基础
雅典国家政治特征发生了哪些变化？
贵族专权
扩大民权
一定程度上打破了贵族专权的局面
打破贵族专权的贵族——卓尔不群的梭伦
梭伦在当选为执政官后，有几种 ：一是像他的朋友所希望的那样， 政治（独裁统治）；二是像贵族所 持雅典的现状。
雅典是全 —
卓尔不群的雅典
——公元前6世纪—公元前4世纪
贵族制下的雅典
BC800 雅典建城
BC600
BC8世纪——BC6世纪雅典
机构 产生方式
执政官
由贵族担任，最 初为终身任职， 后改为十年一任
贵族会议 贵族中产生
性质
最高行政
最高权力
公民大会 成年男性自由民 选举机构 均可参加
贵族专权，平民无权
三列桨舰是当时最先进的船只 ，标准载员200人，其中170人 是划桨手。这种船船身细长而 灵巧，这与当时的海军战术有 关：170名划桨手步调一致， 齐心协力，加快速度，朝对方 的船撞去，要把对方的船撞破 !
运用这种战术，哪批人最辛苦也 最危险?
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以地域为基础的10个 行政选区
以抽签方式担任各级 官职，有发言权和表 决权，享有津贴
公民权力
常设机构
4个部落各选100人 组成四百人会议
以抽签方式从10个 选区中各选50人组 成五百人会议 陪审法庭
五百人会议，每个成员 都有机会成为轮值主席
司法机构
陪审法庭
陪审法庭，用抽签方 式选出 十将军由公民大会举手 选出，统率军队。
梭伦改革
评价：
①局限：未能彻底化解社会矛盾 ②积极：改变贵族专权的局面，促进了雅典民主 政治和商品经济的发展。
改革将雅典引向民主的轨道
梭伦首席执政官任满后，放弃全部权力离开雅典去远游，晚年他退隐在家，死后骨灰
被送到萨拉米斯岛
梭伦改革
克利斯提尼改革
选区
以血缘为基础的4个 部落
解负令，划分4个 等级，以财产来 分配官职
公民权力
常设机构
4个部落各选100人 组成四百人会议
司法机构
陪审法庭
军事机构
监督机制
根据规定每年要按谷物收入被分为四个等级．并担任 相应官职： 第一等级：500麦斗以上为“五百麦斗级”可任执政官、
司库。
第二等级：300麦斗以上称为“骑士级”可任执政官。
第三等级：200麦斗以上称为“牛轭级”只能任低官。
任何一个雅典公民都可以通过抽签的方式担任民 主机构中的公职人员。
会议的第二个议程是对扩军进行辩论与表决，帕罗 耶的远房亲戚亚哥斯跳上演讲台，想发表演说，突 然听到一个声音：“这个人有什么资格发言？”原 来是帕罗耶揭发他。立即，在一片臭骂声中，亚哥 斯被轰下台。
亚哥斯为什么会被人们轰下台呢？ 因为亚哥斯不孝顺父 母，根据雅典公民大 会的辩论章法，亚斯 哥没有发言资格。
雅典——全希腊的学校”
1、梭伦改革
——奠定基础
2、克利斯提尼改革
3、希波战争
——正式确立
——检验、保存、开启
4、伯里克利改革
——“黄金时代”
贵族制 →民主制
谢谢
梭伦改革
历史背景 P107 ①政治：平民与贵族反复的斗争 社 会 矛 盾 尖 锐
②经济： 奴隶制工商业的发展
③阶级：大，他们不满贵族专权，要求发展城
邦民主政治 经济的发展使新兴的工商业者阶层壮
④个人： 梭伦当选为执政官
选区
梭伦改革 以血缘为基础的4个 部落 解负令，划分4个 等级，以财产来 分配官职
帕罗耶的妻子为什么不能进入会场呢？
女人不是雅典公民， 无权参加公民大会
这天会议的第一个议程是投票选出民主妨碍者。帕罗 耶有权投票，但他不识字，只好请旁边一个贵族代写， 写了谁也不知道。最后帕罗耶听到大会宣布：贵族李 陶片放逐法： 维被放逐。
它驱逐反对民主政治 的敌人，保证民主政 治的顺利进行。 不识字的帕罗耶为什么能担任公职？
以地域为基础的10 个行政选区
五百人会议对全体 公民开放
公民权力
常设机构
4个部落各选100人 组组 成五百人会议 陪审法庭
司法机构
陪审法庭
军事机构
“十将军委员会”
监督机制
陶片放逐法
克利斯提尼改革——雅典民主政治的确立
评价：
①打破部落贵族势力对政权的控制；雅典国家 最终形成；
会议结束后，帕罗耶很幸运地成为民众法庭审判 员中的一名。这次他审判的对象是苏格拉底。
帕罗耶为什么可以审判苏格拉底？ 因为根据雅典民主政 治的要求，任何一个 雅典公民都可以通过 抽签的方式担任民主 机构中的公职人员。
评价雅典民主政治
1、局限性
（1）范围:对广大奴隶专政的基础上，奴隶、妇女和外 邦人被排除在民主之外 （2）性质:原始的直接民主,只适用小国寡民的城邦 （3）方式：抽签选举和轮流坐庄，可能导致国家权力滥用 和误用
第四等级：200斗以下通称“日例级”与一切官职无缘。 材料中划分公民等级的依据是什么？有何意义？
依据：按财产多少划分。
意义：进一步打击了氏族制度的残余，为雅典民主 制度奠定了基础。
我所给予人民的适可而止，
他们的荣誉不减弱，也不加多； 即使那些有势有财之人，也一样， 我不使他们遭受不当的损失； 我手持一只大盾， 不让任何一方不公平地占据优势。 ——梭伦 梭伦是如何处理社会矛盾的？你认为这种方法能够彻 底解决问题吗？请说明理由。
（4）后果:沦为个人争夺权利的工具；“成也民主,败也民主”
2、积极性
（1）开西方民主政治之先河，在专制盛行的古代世界 率先建立了较为健全的民主制度
（2）主权在民（主人翁意识和全民参政）；群众监督； 法律至上（提倡法治，法律面前平等）
雅典民主政治和现代西方民主政治的比较
小结： 雅典民主制的确立和发展
卓尔不群的雅典
贵族寡头：任何人都不得提议去争夺萨拉
米斯岛，违者处死。
公元前7世纪，雅典与墨加 拉为争夺萨拉米斯岛失败
回顾上节内容
城邦孕育着古希腊民主政治的摇篮
①公民在与贵族的斗争中占据一定的有利地位 ,君主专 制始终没有发展起来； ②小国寡民使公民有较多的机会参与公共事务； ③频繁的战争使公民十分珍惜自己的政治地位。
雅典民主政治的特点：
轮番而治 集体领导 主权在民 法律至上
现学现用
因为雅典民主政治 帕罗耶是雅典郊区的农民 ,今年(前439年)30岁, 生活有津贴制度的 是家中的男主人。今天他要去雅典参加公民大会 , 保证 虽然影响干农活 , 可是帕罗耶还是愿意去。
帕罗耶为什么愿意去参加公民大会呢？
帕罗耶和妻子来到会场门口，会场门口的执勤人 员冲着他喊道：“喂！你的妻子不能进入会场！”
军事机构
“十将军委员会”
监督机制
陶片放逐法
陶片放逐法
自由的要领是人人轮番当统治者和被统治者…… 我们的政体确实可以被称为民主政体，因为政权 不是在少数人手里，而是掌握在多数人手中。解 决私人争执的时候，每个人在法律上是平等 的……一个人负担公职优先于他人的时候，所考 虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具 有的真正才能。任何人，只要他能够对国家有所 贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无 闻……
新的地域组织取代原始的 血缘组织
②这次改革使雅典所有公民都有机会参与国家 政治事务，标志着雅典民主政治的确立。
希波战争（公元前500年—公元前449年）P108
梭伦改革（奠基）
克利斯提尼改革（确立）
伯里克利改革（顶峰）
选区
以血缘为基础的4个 部落
解负令，划分4个 等级，以财产来 分配官职
以地域为基础的10 个行政选区