新人教版二年级下册语文第1单元 口语交际 教案

口语交际：注意说话的语气
教学目标
知识与能力
1．在口语交际中学会说话大方、听话认真，会使用文明礼貌用语。

2．学会用和气的语气解决生活中的实际问题。

过程与方法
1．创设情境，感受语气的魅力。

2．出示案例，互相交流，明白合理的说话语气更能在交流中获得好感。

情感、态度与价值观
激发学生的交流兴趣，培养学生以礼待人、以理服人的良好品格。

课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
本次口语交际的话题是“注意说话的语气”。

得体的语言能拉近心灵的距离，使人心情愉悦，从而达到说话的目的。

二、交际指导
1．读懂情景，抓住中心和主题，根据具体情景进行表达。

2．注意说话对象的身份、年龄和说话的场合等。

3．注意礼貌，语言简明、连贯、得体。

4．注意字数限制，既要清楚地表达自己的观点，还要符合题目的要求。

三、交际示例
情景一：妈妈让你学钢琴，你想学画画，你会跟妈妈说什么？
“妈妈，我知道您让我学钢琴是为我好。

但是，俗话说得好，‘兴趣是最好的老师’。

我喜欢画画，如果我报了绘画班，肯定会认真学习，您就让我报绘画班吧！”
情景二：上学迟到了，老师批评了你，下课后你对老师说什么？
“老师，是我错了。

我以后一定不会迟到了，请您原谅我！”
情景三：看到同学洗手后忘了关水龙头，你会跟他说什么？
我会说：“我们都应该养成好的生活习惯，尤其对待我们每天的必需品——水，节约用水，从我做起。

”
快乐练习
训练31
乌龟与水井
一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。

水井提醒乌龟说喂伙计请离得远一点掉到我这儿是很危险的
乌笑着说：“什么样的江河湖海我没到过，不怕你
这小小的一口水井。

”
水井对乌龟说：“我这儿的环境与那儿不同。

”
“什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。

”
说着，乌龟“扑通”一声跳下了井。

乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也无法爬上来了。

一、给文章第一小节加上标点符号。

二、给带点的字选择正确读音。

1、一只乌龟在陆地上散（sàn sǎn）步。

2、这人很懒散（sàn sǎn），成天就是看电视、睡觉，大家都不喜欢他。

三、照样子，填上恰当的数量词。

例：一（只）乌龟
一（）水井一（）表扬一（）道理
一（）柳树一（）乌云一（）飞机
四、这篇短文共有（）个自然段。

五、“我这儿的环境与那儿不同。

”这句话中，“这儿”指，“那儿”指 ___________。

六、这则寓言的意思是：（用“√”表示）
（1）水井能关心帮助乌龟。

（）
（2）不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。

（）
（3）骄傲自大是不对的。

（）
训练32
小花猫找汗
小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦，我怎么没汗呢？”它去问老牛。

老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。

”小花猫摸摸鼻子，没汗！
小花猫再去问小马。

小马在凉快的地方打滚。

它指着自己的身体说：“汗？在身上。

”小花猫舔舔全身，没汗！
小花猫又去问小狗。

小狗正吐着舌头乘凉。

它说：
“汗？在舌头上。

”小花猫看不清自己舌头上有没有
汗。

小花猫去找小猪帮忙看舌头。

小猪笑了：“你又不是
狗，汗怎么会在舌头上？”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫
把脚掌翻开。

哈！两个都笑了：“原来，我们的汗藏在这里！”
一、短文共有节。

二、照样子写词语。

汗淋淋（ABB）
越下越大（ABAC）
清清楚楚（AABB）
三、读短文，连线。

老牛的汗脚掌
小马的汗舌头
小狗的汗脚掌
小猪的汗身上
小猫的汗鼻子
四、在文中找出恰当的动词填在下面括号里。

（）鼻子（）脚掌（）舌头（）全身
五、小花猫遇到问题会思考，会去寻找答案。

你曾遇到这样的问题吗?怎样去解决呢？
训练33
责任
赵莹
今天该我在校门口值日，责任是记录迟到的同学名字。

8点整，上课的铃声敲响了，同学们进入教室，开始了早读。

大约过了10多分钟，我班同学小刚才急匆匆地赶来，他迟到了。

记不记他的名字呢？如果记了，我们班就得不到纪律红旗了，同学们也要责怪我。

不记吧，又没有尽到责任。

怎么办呢？我的心里矛盾着。

还是应该记下小刚的名字！这是我的责任，我想同学们会理解和支持我的。

想到这里，我在值日本上工整地写上了小刚的名字。

走进教室，我对同学们说：“小刚同学今天迟到了，我记下了他的名字。

我班这次可能得不到纪律红旗了，希望大家吸取教训，我们下次共同争取。

”
“小明同学做得对！不论大事小事，责任重如山！我们应从小养成负责任的好习惯！”想
不到，班主任老师就站在我的背后。

一、在文中找出下面词语的反义词。

退出——（）结束——（）夸奖——（）
反对——（）潦草——（）早到——（）
二、选择正确的读音。

1、还是应．（yìng yīng）该记下小刚的名字！
2、小刚同学做得．（de dé）对！
3、不论大事小事，责任重．（zhòng chóng）如山！
三、文章中“我”的名字叫，“我”在校门口值日，责任是。

四、最后一段划横线的那句话，是（）说的。

A、我
B、小刚
C、同学们
D、班主任
五、小刚迟到了，我该记他的名字，为什么我心里很矛盾？
六、我记下小刚的名字，可能让班上得不到流动红旗，这样做对吗？为什么？可以用文章中的话回答。

训练34
皮球浮上来了
几个孩子在大树旁边拍皮球，皮球一跳，跳到一个树洞里去了。

小马说：“我有办法。

”他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿，掏不着。

小强说：“我有办法。

”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住。

小叶说：“我有办法。

”他拿一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不起
来。

小文想出了一个好办法，他叫人都去打一盆水来，你一盆，我一盆，
把水倒到树洞里。

树洞里的水满了，皮球就浮上来了。

一、本文共个自然段。

二、形近字组词。

拍（）掏（）钩（）
伯（）淘（）沟（）
三、照样子写句子。

小马——伸手掏——掏不着。

小强————
小叶————
小文————
四、皮球浮上来后，伙伴们会对小文说什么？
五、有个小朋友的钥匙掉到荷花池里了，水很深，他又不会游泳，你有什么办法帮帮他吗？
训练35
蜻蜓
晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。

忽然飞来一只大蜻蜓，它好像累了，落在一棵小树上休息，
翅膀轻轻地扇动着，半天都没飞走。

我想：如果把它抓住，小
伙伴们肯定会羡慕我。

于是，我悄悄地走过去，伸出右手，小
心翼翼地靠近，蜻蜓完全不知道危险已经来临。

我的手指一下
合拢，“抓住了，抓住了！”我高兴得又蹦又跳。

蜻蜓在我手中拼命挣扎，我轻轻握住它的翅膀仔细观察。

大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的，一对红翅膀不住地扇着。

我真喜欢它，就拿着玩起来。

姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我不太情愿，这可是我自己抓的，还没有给伙伴们看呢。

姐姐又耐心地劝我：“书上介绍说，一只蜻蜒能在一小时内吃掉40只苍蝇或840只蚊子。

一只蜻蜓幼虫一年能吃3000多只蚊子的幼虫。

你快放了它吧。

”
没想到蜻蜓这么厉害，真像我们庄稼的保护神！我红着脸，悄悄地松开了双手……一、给带点的字选择正确的音节，对的打“”。

蜻．蜓（qīn qīng）扇．着（shān shàn）
乘凉．（niáng liáng）捉．住（zhuō zuō）
二、写出与下面词语意思相近的词语。

漂亮——（）喜欢——（）
三、选词填空，只写序号。

A、羡慕
B、小心翼翼
C、挣扎
D、耐心
1、老师亲手把奖状发给我，同学们都很（）。

2、爸爸经常提醒我，做事不能太急，要有（），才容易成功。

3、鱼上钩了，我一提鱼竿，鱼儿在水里拼命（）。

4、妈妈病了，我（）地端来中药，喂妈妈吃，妈妈的病很快就好了。

四、用“” 画出描写蜻蜓外形的句子，用“﹏﹏﹏”画出描写我心里想法的句子。

五、读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。

”这是一个比喻句，把蜻蜓的_ _比作 ___。

文章中还有一个比喻句，请找出来，抄写在下面。

六、我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？
训练36
聪明的梅花鹿
有一头老虎，遇见一只梅花鹿。

老虎很想吃梅花鹿，但是它从来没见过梅花鹿，不知道梅花鹿有什么本事，就问：“你身上的斑点是做什么用的
啊？”梅花鹿说：“这是我吃老虎的记号，我吃一只老虎，
身上就长一个斑点。

”老虎一听，吓得拔腿就跑。

半路上，老虎遇见一只狐狸，就把刚才遇到的事告诉
了它。

狐狸听了大笑起来说：“你上当了。

走，我和你去把它捉来，给你做午餐！”老虎说：“不，梅花鹿很可怕，也许你看见它就会跑的。

”狐狸说：“要是不放心，就用你的尾巴绑住我的尾巴好了。

” 梅花鹿看见老虎和狐狸一块儿走来，不是吓得拼命逃跑，而是对着狐狸大喊：“狐狸啊，谢谢你把老虎捉来，我正在找它呢！”老虎听了，以为上了狐狸的当，回头就跑。

结果狐狸被老虎拖死了。

一、区别组词。

班（）跑（）狐（）
斑（）炮（）瓜（）
二、给带点的字选择正确的音节，对的打“”。

1、我吃一只老虎，身上就长．（zhǎng cháng）一个斑点。

2、老虎听了，以为上了狐狸的当．（dāng dàng），回头就跑。

3、梅花鹿很可怕，也许你看．（kān kàn）见它就会跑的。

三、故事一共出现了______种动物，分别是________、________、_________。

四、选词填空。

要是而是但是
1、老虎很想吃梅花鹿，（）它从来没见过梅花鹿。

2、（）不放心，就用你的尾巴绑住我的尾巴好了。

3、梅花鹿不是吓得拼命逃跑，（）对着狐狸大喊。

五、梅花鹿一共说了句话。

请用波浪线画出来，再认真读一读，想想梅花鹿为什么要这么说？
六、读了这个故事，你受到什么启发？。