必修2第四专题慢慢走,欣赏啊永远的旧故事边城(节选)1320

必修2第四专题慢慢走，欣赏啊永远的旧故事边城（节
选）测试题 2019.9
1,下段文字打乱了顺序，请你按正确顺序排列。

①“我不生你的气。

你在我身边，我很快乐。

”
②“你不会离开爷爷的。

”
③“万一有这种事，我就驾了这只渡船去找你。

”
④“万一有这种事，爷爷你怎么样？”
⑤“我万一跑了呢？”
⑥“爷爷，你不快乐了吗，生我的气了吗？”
答：________________________________________。

2,翠翠爱哭，课文中几次写到翠翠的哭?每一次哭的原因是什么?请找出文中写翠翠哭的句子。

_____________________________________________________________ ______________
3,黄昏照样的温柔、美丽和宁静。

但一个人若体念或追究到这个当前一切时，也就照样的在这黄昏中会有点儿薄薄的凄凉。

于是，这日子成为痛苦的东西了。

翠翠在成熟中的生命，觉得好像缺少了什么。

好像眼见到这个日子过去了，想要在一件新的人事上攀住它，但不成。

好像生活太平凡了，忍受不住。

1．在温柔、美丽、宁静的黄昏中翠翠为什么会感觉“有点儿薄薄的凄凉”？答：________________________________________。

2．翠翠觉得缺少了什么？
3．画线句子如何理解？
答：________________________________________。

4,祖父说：“翠翠，我来慢了，你就哭，这还成吗？我死了呢？”
翠翠不做声。

祖父又说：“不许哭，做一个大人，不管有什么事情都不许哭。

要硬扎一点，结实一点，才配活到这块土地上！”
翠翠把手从眼睛边移开，靠近了祖父身边去。

“我不哭了。

”
结合二人对话，分析二人性格。

答：________________________________________。

5,“爷爷，你说唱歌，我昨天就在梦里听到一种顶好听的歌声，又软又缠绵，我像跟了声音各处飞，飞到对溪悬崖半腰，摘了一大把虎耳草，得了虎耳草，我可不知道把这个东西交给谁去了。

我睡得真好，梦的真有趣！”
祖父温和悲悯地笑着，并不告给翠翠昨晚上的事实。

谈谈祖父为什么是“温和悲悯”地笑？
答：________________________________________。

6,“怎么不公平？为我唱歌的人，不是极愿意我长远地听她唱歌吗？”“照理说：‘炒菜要人吃，唱歌要人听。

’可是人家为你唱，是要你懂他歌里的意思！”
“爷爷，懂歌里什么意思？”
“自然是他那颗想同你要好的真心！不懂那点心事，不是同听竹雀唱歌一样吗？”
“我懂了他的心又怎么样？”
此番对话能看出翠翠什么性格特点？
7,黄昏来时，翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空被夕阳供成桃花色的薄云。

十四中寨逢场，城中生意人过中寨收买山货的很多，过渡人也特别多。

祖父在溪中渡船上，忙个不息。

天已快夜，别的雀子似乎都休息了，只有杜鹃叫个不息。

石头泥土为白日晒了一整天，草木为白日晒了一整天，到这时节各放散出一种热气。

空气中有泥土气味，有草木气味，还有各种甲虫类气味。

翠翠看着天上的红云，听着渡口飘来乡生意人的杂乱声音，心中有些薄薄的凄凉。

黄昏照样的温柔、美丽和平静。

但一个人若体念或追究到这个当前一切时，也就照样的在这黄昏中会有点儿薄薄的凄凉。

于是，这日子成为痛苦的东西了。

翠翠在成熟中的生命，觉得好像缺少了什么。

好像眼见到这个日子过去了，想要在一件新的人事上攀住它，但不成。

好像生活太平凡了，忍受不住。

于是胡思乱想：
“我想坐船下桃源县过洞庭湖，让爷爷满城打锣去叫我，点了灯笼火把去找我。

”
１．黄昏到来，边城温柔、美丽、平静，翠翠心中却凄凉、痛苦，其中最重要的原因是（）
Ａ．杜鹃叫个不息，啼叫令人悲愁
Ｂ．热气蒸人，各种气味令人烦闷
Ｃ．生意人杂乱声音，使人心里烦乱
Ｄ．生活太平凡，不能在一件新的人事上攀住，内心骚动不安的爱情无法表达。

２．在寂寞难耐之下，翠翠想离家出走，表现了怎样的心态？
答：。

３．节选文字在刻画人物心理时运用了怎样的表现手法？
答：。

8,阅读下面的文段，完成：
（1）黄昏来时翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空为夕阳烘成桃花色的薄云。

十四中寨逢场，城中生意人过中寨收买山货的很多，过渡人也特别多，祖父在渡船上忙个不息。

天快夜了，别的雀子似乎都在休息了，只杜鹃叫个不息。

石头泥土为白日晒了一整天，草木为白日晒了一整天，到这时节皆放散一种热气。

空气中有泥土气味，有草木气味，且有甲虫类气味。

翠翠看着天上的红云，听着渡口飘来乡生意人的杂乱声音，心中有些儿薄薄的凄凉。

（2）黄昏照样的温柔，美丽，平静。

但一个人若体念到这个当前一切时，也就照样的在这黄昏中会有点儿薄薄的凄凉。

于是，这日子成为痛苦的东西了。

翠翠在成熟中的生命，觉得好像缺少了什么。

好像眼见到这个日子过去了，想在一件新的人事上攀住它，但不成。

好像生活太平凡了，忍受不住。

（3）“我要坐船下桃源县过洞庭湖，让爷爷满城打锣去叫我，点了灯笼火把去找我。

”
（4）她便同祖父故意生气似的，很放肆的去想到这样一件事，她且想象她出走后，祖父用各种方法寻觅全无结果，到后如何无可奈何躺在渡船上。

（5）“人家喊，‘过渡，过渡，老伯伯，你怎么的，不管事！’‘怎么的！翠翠走了，下桃源县了！’‘那你怎么办？’‘怎么办吗？拿把刀，放在包袱
里，搭下水船去杀了她！’……
（6）翠翠仿佛当真听着这种对话，吓怕起来了，一面锐声喊着她的祖父，一面从坎上跑向溪边渡口去。

见到了祖父正把船拉在溪中心，船上人喁喁说着话，小小心子还依然跳跃不已。

……
（7）翠翠抱膝坐在月光下，傍着祖父身边，问了许多关于那个可怜母亲的故事。

间或吁一口气，似乎心中压上了些分量沉重的东西，想挪移得远一点，才吁着这种气，可是却无从把那东西挪开。

（8）月光如银子，无处不可照及，山上篁竹在月光下皆成为黑色。

身边草丛中虫声繁密如落雨。

间或不知道从什么地方，忽然会有一只草莺“落落落落嘘！”啭着它的喉咙，不久之间，这小鸟儿又好象明白这是半夜，不应当那么吵闹，便仍然闭着那小小眼儿安睡了。

（9）祖父夜来兴致很好，为翠翠把故事说下去，就提到了本城人二十年前唱歌的风气，如何驰名于川黔边地。

翠翠的父亲，便是唱歌的第一手，能用各种比喻解释爱与憎的结子，这些事也说到了。

翠翠母亲如何爱唱歌，且如何同父亲在未认识以前在白日里对歌，一个在半山上竹篁里砍竹子，一个在溪面渡船上拉船，这些事也说到了。

（10）翠翠问：“后来怎么样？”
（11）祖父说：“后来的事当然长得很，最重要的事情，就是这种歌唱出了你。

”
1．第（2）段中说“翠翠在成熟中的生命，觉得好像缺少了什么”，翠翠成熟的生命中缺少的是什么？为什么在这一段中多次用到“好像”一词？
2．第（1）段和第（8）段的景物描写各有什么作用？
3．写父母的爱情故事对表现翠翠有何作用？祖父说：“后来的事当然长得很，最重要的事情，就是这种歌唱出了你。

”为什么不把这很长的故事写出来？
9,阅读下面的小小说，完成：
修面
晓尧
白色的围布上。

父亲紧闭着眼，一动不动。

剩着胡碴的脸像收割后的麦地。

舀出冷水对上，试了试水温，把脸盆端给了九爷。

稍稍捏捏水，便用帕子在父亲的腮上和嘴唇四周来回地润；润过后，才用细毛刷子刷上香皂沫子，刷在父亲刚推过的胡碴上；然后九爷才掰开
剃刀，向父亲抹满香皂沫子的脸上刮下去。

我看着九爷努力地叉开腿，弓下身，不断地变换着姿势，以便更好地剃掉父亲粗壮的胡碴……
的手，指着墙上的马克思、恩格斯像对他说：爹，你为啥不留个他们那样的“大扫帚”呢？父亲笑着刮刮我的鼻子，说那多不方便，吃饭还得撩着胡子。

说着父亲就做了一个撩起胡子的动作，惹得我哈哈大笑。

其实我知道。

作为民办教师的父亲工资微薄，同时也没有足够的时间经常去理发修面，因为每天都有两个班七八十名学生的课等着他去上，作业等着他去批改，还有许多永远做不完的家务。

而父亲的胡子又属于长得特别快的那种，像割后的韭菜，因此父亲不得不每隔两三天，就用剪刀剪掉自己的胡子。

父亲不是那种不修边幅的人，相反，他在学生面前总保持严肃、端庄、整洁的形象，剪掉胡子可以说是父亲不多的课余时间里十分关注的事情。

九爷的剃刀刮过，父亲的腮边及嘴唇四周一片铁青。

应当说，刮了胡子的父亲是个相貌堂堂的男人，尽管那脸庞多少显得有些苍白和瘦削。

二十多年来，父亲很少正经八百地修过面，现在父亲有时间躺下来享受那每个成熟男子应当享有的刀子轻轻拂过的快感了……九爷是个地道的老剃头匠，每道工序都极熟练极认真，不多时，九爷的剃刀就又刮完了父亲的额头、眉下、鼻梁、耳廓，最后拧一把热毛巾，给父亲擦了脸。

这样，修面的全部工序才算结束。

九爷撤去围布，我扣上父亲半新的中山装的风纪扣，然后走出门，对等在门外的一长串臂缠黑纱、手拿白花的学生说，你们可以进去了……（选自《小小说选刊》）
1．写出你对“剪掉胡子可以说是父亲不多的课余时间里十分关注的事情”的理解。

2．“等在门外的一长串臂缠黑纱、手拿白花的学生”中“一长串”一词可否删去？为什么？
3．故事的结尾出人意料，但并不是故弄玄虚，文中有多处伏笔，请写出其中的３处。

并写出这样结尾的作用。

4．作者晓尧曾说：“小小说就是那种真正让自己感动过的东西，久久萦绕于怀之后，最终以绝佳的方式流泻出来。

”在这篇小说中，①真正让作者感动过的“久久萦绕于怀”的是什么？②“绝佳的方式”又指什么？
10,阅读与赏析下面的微型小说，完成1～4题
胸章
何局长省里开会回来，胸前佩戴的那枚银光闪闪的“为人民服务”胸章引得大家无不看上两眼。

调皮的打字员芳芳非要借戴几天不可。

何局长一本正经地说：“这不中，这是白金的，一枚就是一千多元呢！”
为了落实省土地工作会议精神，何局长带着秘书走了十一个县市区。

所到之处，何局长胸前的那枚胸章无不引起注意。

十多天的活动中，何局长有一种行为使田秘书猜测不透：每到一地何局长胸前的胸章总是银光闪烁。

可到了晚上进到舞厅直到第二天离开时却看不到那枚胸章在他胸前闪烁。

在赶赴另一个县市区的路上，他又从兜
里掏出那枚胸章端端正正地挂在胸前……
回到机关后，人们再没见到何局长佩戴那枚胸章。

那位打字员遇到局长又撒娇地说：“何局长，你把那枚胸章借我戴一天不行吗？”何局长耸耸肩膀说：“对不起，这次下乡丢掉了。

”何局长把脸转向田秘书，“是吧，小田？”田秘书只好顺着杆子爬。

田秘书明白了局长的用意。

接着他给十一个县市区土管局长打了电话：“何局长在北京珍宝大金店花一千多元买的那枚白金胸章可能在你们那里丢掉了。

老领导很心痛，请你一定帮助仔细查找一下。

”各县市区土管局长接到电话都能清楚地忆起何局长来时胸前银光闪闪，走时却没见到他戴胸章，一定是丢在自己这里了，可上哪儿找？不如派人进京买一枚送去算了。

电话打下去第五天开始，各县市区土管局长陆续来找何局长汇报会议落实情况，走前都留下了一个小红包，说：“何局长，您丢的那枚白金胸章找到了，请您查收。

”何局长开始一愣，后来也就随其自然了。

几天工夫这位何局长便得到了价值一万多元的白金胸章。

（《微型小说选刊》2001年第19期丁维法）
【试题】
1．对何局长佩戴《为人民服务》白全胸章一事的解读，不恰当的一项是 ( )
A．何局长佩戴一枚白金胸章，就是为了炫耀，引人瞩目。

B．何局长用一千多元买一枚胸章，就是为了作钓铒，让下属给他送相同的礼。

C．何局长何时佩戴或何时摘去白金胸章，秘书十分明白他的用意。

D．何局长竟然花一千多元买一枚“为人民服务”胸章，无疑具有强烈的讽刺意味。

2．“何局长耸耸肩膀说：‘对不起，这次下乡丢掉了。

’何局长把脸转向田秘书，‘是吧，小田？’……”--这里的话语和神态描写，揭示了人们怎样的心态？下列理解正确的一项是 ( )
A．通过神态描写，揭示何局长取信于人的心态。

B．通过语言描写，展现何局长信誓旦旦的心态。

C．通过神态和语言描写，剖露了何局长内心的诡谲。

D．通过神态和语言描写，刻画了何局长虚伪的灵魂。

3．下列对小说主题的表达，正确的一项是 ( )
A．讥讽何局长的虚伪与贪婪。

B．田秘书的善解人意。

C．讥讽打字员的巴结上级。

D．讥讽“市区土管局长”们的趋炎附势。

4．下面对这篇微型小说的赏析，不恰当的一项是 ( )
A．作者善于运用反差来刻画人物和表现主题，颇有审美情趣。

B．小说构思精巧，“为人民服务”胸章竟以白金铸就，旨在直接显示它的份量与价值。

C．作者刻画人物时运用了语言描写，神态描写，心理描写等表现方法。

D．小说语言生动，情节诱人，它所折射出来的社会思想，构成了小说的艺术灵魂。

测试题答案
1, ⑥①⑤②④③
2, 哭过两次。

第一次是因为满腔心事无人诉说，觉得委屈而哭。

“翠翠坐在溪边，望着溪面为暮色所笼罩的一切，且望到那只渡船上一群过渡人，其中有个吸旱烟的打着火镰吸烟，且把烟杆在船边剥剥的敲着烟灰，就忽然哭起来了”；第二次是因为担心爷爷，为爷爷不听她的话及时回家，觉得伤心而哭。

“老船夫回到家中时，见家中还黑黝黝的，只灶间有火光，见翠翠坐在灶边矮条凳上，用手蒙着眼睛。

（另一段）走过去才晓得翠翠已哭了许久。

”
3, 1．翠翠不幸的身世，单调的生活使她性格中有多愁善感的一面。

2．翠翠觉得生活太单调，环境太狭小，不能满足她对外面世界的向往。

3．单调、孤闷的生活使翠翠有寻找精神家园的渴望。

4, 爷爷：很坚强，很朴实。

翠翠：单纯而明净，对爷爷心理依赖性强。

5, 温和表现的是祖父对翠翠发自内心的爱，“悲悯”则表现了祖父担忧翠翠在爱情问题上遭遇不幸，会重蹈她母亲的覆辙。

6, 能看出翠翠天真活泼、娇憨，爱情如家门口的溪水一样纯净。

7, １．Ｄ２．青春萌动，受不了“太平凡”的生活，想攀住新的人和事３．对比，衬托
8, 1．文中说，“想要在一件新的人事上攀住”就是指有所爱的人来填补自己的空虚和寂寞，实际上，翠翠此时所缺的就是爱情。

但是，正处在
情窦初开时候的她对爱情的渴望还是朦胧的，不甚明了的，文中多次用“好像”正是表明这种朦胧的感觉。

2．第（1）段的景物描写是为了烘托翠翠内心的寂寞惆怅。

看着天上的红云，嗅着空气中残留着的白天热闹的气息，翠翠不觉寂寞惆怅涌上心来，世上万物都那么生机勃勃，而自己的生活却“太平凡”了，觉得“好像缺少什么”，内心骚动不安的爱情，不能像雀子、杜鹃、泥土、草木、甲虫那样热烈勃发。

和周围的景物相比，不由得感到“薄薄的凄凉”。

第（8）段景物描写既烘托了父母爱情的美好，又写出了翠翠对美好爱情的渴望和向往。

3．父母的爱情故事“激活”了翠翠对爱情的渴望和向往。

祖父讲父母的爱情故事，翠翠对母亲“神往倾心”，对母亲有爱情故事那么感兴趣，正源于自己内心对爱情的朦朦胧胧的期盼。

之所以在这里不把父母的故事“和盘托出”，一是给读者留下想像的余地，二是塑造人物的需要，因为翠翠是作品的主要人物，详写父母的爱情故事，势必削弱对主要人物的描写。

9, 1．①父亲不是那种不修边幅的人。

②父亲工资微薄，工作量大，家务繁重，没有时间去修面。

③父亲很尊重自己的学生，在学生面前总是保持严肃、端庄、整洁的形象。

2．不能删去。

“一长串”表明来悼念父亲的学生很多，更能表现父亲在学生们心中的地位。

从而使父亲作为一个地位卑微的民办教师的形象更突出、更高大。

3．伏笔：①父亲紧闭着眼，一动不动。

②我说是的，他病了两个多月了。

③现在父亲有时间躺下来享受那每个成熟男子应当享有的刀子轻轻拂过的快感了。

作用：扣人心弦，震憾人心。

4．①父亲默默无闻、兢兢业业、无私奉献的高贵品质。

②侧面描写。

通过我的回忆以及我、九爷、学生们对父亲的态度来写父亲。

10, 1．C[提示]本项表述与原文意相悖--原文说：“十多天的活动中，何局长有一种行为使田秘书猜测不透”；而 C中却说：“秘书十分明白他的用意”。

2．C
3．A
4．B[提示]作者的构思与情节的设计，其用意在于嘲讽，绝非“直接显示它的份量与价值”。