最新部编人教版道德与法制五年级下册《读懂彼此的心》精品课件 第一课时
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部编版五年级下册道德与法治 第1课《读懂彼此的心》第一课时课件PPT
（根据新使用的部编版教材编写）
活动一：尝试倾听
一起来听 听妈妈们是 怎么说的。
（根据新使用的部编版教材编写）
活动一：尝试倾听
同学们，听了你妈妈的话，你有什么想法，以后再遇到 类似的事情发生你会怎么做？
（根据新使用的部编版教材编写）
活动二：找不同
在家庭中，孩子与父母角色不同，彼此会在兴趣爱好、处理问题的方式等方面 有较大的不同。请描述一下你和家人的不同。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
活动五：小组讨论
小组讨论：看了视频有什么感受？怎样理解家人 的批评和教育。
（根据新使用的部编版教材编写）
小结
读懂彼此 的心！
相互理解
（根据新使用的部编版教材编写）
道德与法治五年级下册
第一单元 我们一家人
1.读懂彼此的心 第 ① 课时
（根据新使用的部编版教材编写）
新知导入
思考： 1.你是否与家人之间发生过不愉快呢？ 2.当时你有怎样的感受？ 3.为什么原本和谐亲密的关系会变得有些紧张呢？
（根据新使用的部编版教材编写）
活动一：尝试倾听
提问：随着年龄的增长，同学们觉得很多事情我们可以 为自己做主，可是偏偏我们的想法和家长的意见有分歧， 这个时候你会怎么办？是遵从自己的内心还是听从家长 的意见？你们有这样的时候吗？你是怎么做的？
回忆自己家的故事，以“你们的爱，我体会到了”为题分享家庭故事， 一起读懂家人的心，也让家人更了解自己。
想一想：自己 家有哪些类似 的爱。
（根据新使用的部编版教材编写）
播放新闻视频《开封男孩离家出走》
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活动一：尝试倾听
一起来听 听妈妈们是 怎么说的。
（根据新使用的部编版教材编写）
活动一：尝试倾听
同学们，听了你妈妈的话，你有什么想法，以后再遇到 类似的事情发生你会怎么做？
（根据新使用的部编版教材编写）
活动二：找不同
在家庭中，孩子与父母角色不同，彼此会在兴趣爱好、处理问题的方式等方面 有较大的不同。请描述一下你和家人的不同。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
活动五：小组讨论
小组讨论：看了视频有什么感受？怎样理解家人 的批评和教育。
（根据新使用的部编版教材编写）
小结
读懂彼此 的心！
相互理解
（根据新使用的部编版教材编写）
道德与法治五年级下册
第一单元 我们一家人
1.读懂彼此的心 第 ① 课时
（根据新使用的部编版教材编写）
新知导入
思考： 1.你是否与家人之间发生过不愉快呢？ 2.当时你有怎样的感受？ 3.为什么原本和谐亲密的关系会变得有些紧张呢？
（根据新使用的部编版教材编写）
活动一：尝试倾听
提问：随着年龄的增长，同学们觉得很多事情我们可以 为自己做主，可是偏偏我们的想法和家长的意见有分歧， 这个时候你会怎么办？是遵从自己的内心还是听从家长 的意见？你们有这样的时候吗？你是怎么做的？
回忆自己家的故事，以“你们的爱，我体会到了”为题分享家庭故事， 一起读懂家人的心，也让家人更了解自己。
想一想：自己 家有哪些类似 的爱。
（根据新使用的部编版教材编写）
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统编版道德与法治五年级下册1、读懂彼此的心课件
我爸爸是位教师，他对学生非常关心，工
作尽心尽力，他教过的学生
他
是个好老师。
我为我的爸爸点赞。
我们的爸爸妈妈都是非常了不 起的人，他们爱护我们，关心我们， 平时在工作岗位上尽心尽职，让我 们都来为我们的爸爸妈妈们点个赞。
课堂总结
通过这节课的学习，我们认识到一家人之 间产生一些小矛盾是正常的，我们要理性面对， 学会以积极的态度，有效的方法主动化解矛盾， 使我们的生活更加和谐，更加美好。
自由读一读课本第2页“活动园”的一段文字，了 解李晓欣与爸爸妈妈之间产生了什么矛盾。
同学们，你们是否与家人之间也发生过这 样的不愉快呢？当时你有怎样的感受？
假期我想呆在家 里，可是爸爸妈妈非 要我到亲戚家走动走 动，还说增进感情。
晚上我想多看会书， 写会作业，可是爸爸非
要让我睡觉，还说不能 熬夜，早睡早起，身体 健康。
面对同样的事情，所持的态度不同
如果你跟妈妈说：“妈妈，周日上午我可以去同学家一起学习 吗？”你们的妈妈可能会有哪些回应呢？
在家里学习不是一样吗？跑来跑 去的，耽误时间！
到人家去，打扰人家，还不如就 在家里学习呢！
也行，到同学家，和同学一起学 习，遇到问题还能一起讨论讨论。
不管妈妈是哪一种回应，我 们想一想，妈妈为什么会有这样 的回应？她是在担心什么？
在我们不知道的地方，爸爸妈妈有许 多美好的品质和闪光的地方，下面，说让 我们一起来寻找爸爸妈妈的美好与闪光之 处，并给我们的爸爸妈妈点个赞。
我为爸爸妈妈点赞
我的妈妈是医护人员，天天工作很忙，我一直都怪 她不关心我。可是这一次，全国发生新 她义无反顾的留在医院，照顾病人。
我为我的妈妈点赞。
我为爸爸妈妈点赞
课前老师让大家与自己的爸爸妈妈做一个 交流，请他们说说我们现在与小时候相比，在 言谈举止、行为表现方面发生了哪些比较大的 变化？并了解一下家人与我们相处时有哪些困 惑？
部编版小学道德与法治五年级下册第1课《读懂彼此的心》课件
2. 主动与家人交流，能增进相互的了解与理解。下列同学的做法不 恰当的是（ ）
A.小明同学主动向父母主动与家人聊与同学春游的情况 B.小张同学和父母说自己的班级 C.夏丽和父母说自己的烦恼 D.小王和父母谈论同学的隐私
答案：D
二、选择题
3. 下列哪些是我们主动与家人相处的好方式（ ）
A.无理由的撒脾气 B.为了一件小事离家出走 C.和父母写信诉说自己的苦闷 D.因为父母没有满足自己的愿望大吵大闹
答案：
要处理妥当，合情合理即可。
课堂总结
这节课我们学习了相互理解，随着年龄的增长和自主意识的逐 渐增强，我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想 法不一致，有时还会与家人产生一些不愉快。面对这些不愉快，我 们要正确处理，要用心理解和体会，从家人的言谈举止，甚至是批 评和教育中感受他们的爱。决不能采用极端的方式处理亲人之间的 不愉快。
8. 讨论问题，达成协议。学会遇事多与父母讨论，并就如何行动达成协议。例如父母会担心子女沉迷计算机而荒废 学业,如果能就玩计算机的时间和学业的平衡做出讨论和达成协议，问题和分歧便能解决了。
你从这些技巧中感受到了什么？
家人在感叹我们长大了，我们在与家人的相处中 也成长了，我们与家人的相互沟通和理解最为重要。
心地照顾我们，或民主地与我们协 商........各不相同的关爱方式，让我 们体会到浓浓的亲情。
新知讲解
我的妈妈会怎么说呢？
新知讲解
我们要用心理解和体会， 从家人的言谈举止，甚至是 批评和教育中感受他们的爱 。决不能采用极端的方式处 理亲人之间的不愉快。
本课小结
课堂练习
一、判断题
1.与家人发生不愉快纯粹是家人的原因，我们没有错误。（ ） 2. 在成长的过程中，我们的心理逐渐发生了变化，很多事有了自己 的想法。（ ） 3.所有父母对孩子的关爱方式都是相同的。（ ）
A.小明同学主动向父母主动与家人聊与同学春游的情况 B.小张同学和父母说自己的班级 C.夏丽和父母说自己的烦恼 D.小王和父母谈论同学的隐私
答案：D
二、选择题
3. 下列哪些是我们主动与家人相处的好方式（ ）
A.无理由的撒脾气 B.为了一件小事离家出走 C.和父母写信诉说自己的苦闷 D.因为父母没有满足自己的愿望大吵大闹
答案：
要处理妥当，合情合理即可。
课堂总结
这节课我们学习了相互理解，随着年龄的增长和自主意识的逐 渐增强，我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想 法不一致，有时还会与家人产生一些不愉快。面对这些不愉快，我 们要正确处理，要用心理解和体会，从家人的言谈举止，甚至是批 评和教育中感受他们的爱。决不能采用极端的方式处理亲人之间的 不愉快。
8. 讨论问题，达成协议。学会遇事多与父母讨论，并就如何行动达成协议。例如父母会担心子女沉迷计算机而荒废 学业,如果能就玩计算机的时间和学业的平衡做出讨论和达成协议，问题和分歧便能解决了。
你从这些技巧中感受到了什么？
家人在感叹我们长大了，我们在与家人的相处中 也成长了，我们与家人的相互沟通和理解最为重要。
心地照顾我们，或民主地与我们协 商........各不相同的关爱方式，让我 们体会到浓浓的亲情。
新知讲解
我的妈妈会怎么说呢？
新知讲解
我们要用心理解和体会， 从家人的言谈举止，甚至是 批评和教育中感受他们的爱 。决不能采用极端的方式处 理亲人之间的不愉快。
本课小结
课堂练习
一、判断题
1.与家人发生不愉快纯粹是家人的原因，我们没有错误。（ ） 2. 在成长的过程中，我们的心理逐渐发生了变化，很多事有了自己 的想法。（ ） 3.所有父母对孩子的关爱方式都是相同的。（ ）
部编人教版五年级下册小学道德与法治 第1课 读懂彼此的心 教学课件PPT (1)
妈妈说我以前很听话， 现在越来越不听话了！
爸爸说我以前很文 静，现在很爱打闹。
小小总结
在成长的过程中，我们的心理逐渐发生了变化，很多事有了自己 的想法。我们希望能自己作决定，有时会把家人的关心看作是干涉， 甚至在明知他们讲的话有道理时，故意与他们作对。
但是，在长辈眼里，我们缺乏生活经验和社会阅历，永远是长不 大的孩子。我们言谈举止上的一些变化也会让家人感到困惑，觉得我 们不服管教，不懂事，经常怀念我们小时候的乖样子。
我们要用心理解和体会，从家人的言谈举止，甚至是批评和教 育中感受他们的爱。
升入高年级后的明明感到自己不再像以前那样与父母融 洽相处了。父母对他的言行看不惯，他对父母的管教听 不进。为此，她感到十分苦恼。她在日记里写道：“爸 爸妈妈，不知道为什么，我感觉和你们的关系越来越疏 远了，虽然你们与我朝夕相处，但你们却根本不懂我的 心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。你们对我总 是斥责多于鼓励就，要求多于倾听，大事小事总爱唠叨， 我现在已经长大了，我却越来越苦恼了。” 请你帮帮明明，告诉他怎样才能和父母像以前一样融洽。
家人的人生经历、生活经验相对丰富，我们与他们在生活态度、 兴趣爱好、行为方式等方面会有所不同。
找 找 不 同！
在家庭中，孩子与父母角色不同，彼此会在兴趣爱好、处理问题的方式 等方面有较大的不同。请描述一下你和家人的不同。
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部编版五年级下册道德与法治 1 读懂彼此的心 第一课时课件
第十六页，共二十四页。
01 相互理解
你从两位妈妈的对话中，读出了什么？关心。疼爱。认为我们
缺乏生活经验。
困惑和烦恼。
认为我们考虑 事情不周到。
第十七页，共二十四页。
01 相互理解
爸爸妈妈的烦恼
儿子长大了，会跟我顶嘴了,嫌我给他 报的培训班多,不想去上。可他放暑假了,我 和他爸爸都要上班,一个人在家我们都不 放心啊!去上培训班有老师带还能学知识,一
大家的烦心事
好不容易放假了,我真想好好 休息,看书、运动,出去玩，可 是妈妈给我报了好多培训班,我 真的好累啊!
第十页，共二十四页。
01 相互理解
我特别想学打架子鼓,可是妈妈说 女孩子学习钢琴长大了会更有气质, 我为什么不能学我想学的呢?
第十一页，共二十四页。
01 相互理解
妹妹上一年级了,妈妈要花很多的时间辅导她,教她写字, 陪她一起看绘本。我想让妈妈帮我检查作业,可她都没有以 前那么细心了。周末,难得爸爸能陪我们出去玩,可他却一路 跟妹妹聊天。我有时候会有点讨厌妹妹，觉得爸爸妈妈是不 是更喜欢妹妹,不喜欢我了?
写一份感恩信
第二十四页，共二十四页。
第十九页，共二十四页。
01 相互理解
爸爸妈妈的烦恼
最近家里两个孩子让我头疼。妹妹刚上一年
级，是培养学习习惯的关键时期,晚上学习的时 候,我得多陪妹妹--些时间。哥哥小时候我不也 这样陪着他的吗?可哥哥最近不知怎么了,经常
和妹妹吵架，还说我们偏爱妹妹。让他独立作业
和学习,是我对他自理能力的肯定,也希望培养他
第十二页，共二十四页。
01 相互理解
小时候经常都是爸爸妈妈给我们做决 定,因为我们不知道要怎么选择。可是 现在我们长大了,知道自己喜欢什么,擅 长什么,有自己的想法,但是爸爸妈妈却
部编版五年级下册道德与法治1《读懂彼此的心》第1课时课件PPT
2020年最新部编》
2020年最新部编版《道德与法治》
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部编版小学道德与法治第1课《读懂彼此的心》第一课时-课件
活动一：尝试倾听
一起来听 听妈妈们是 怎么说的。
活动一：尝试倾听
同学们，听了你妈妈的话，你有什么想法，以后再遇到 类似的事情发生你会怎么做？
活动二：找不同
在家庭中，孩子与父母角色不同，彼此会在兴趣爱好、处理问题的方式等方面 有较大的不同。请描述一下你和家人的不同。
辨析：为什么妈妈会有不同的回应？体会每一种回应背后的爱。
活动三：情景表演《妈妈的回应》 情景：周日，你和妈妈说：妈妈，上午我可以去同学家一起学习吗？ 你的妈妈可能的回应。
分析：为什么每个妈妈会有不同的回应？ 体会：每一种回应背后的爱。
活动四：你们的爱，我体会到了
回忆自己家的故事，以“你们的爱，我体会到了”为题分享家庭故事， 一起读懂家人的心，也让家人更了解自己。
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
想一想：自己 家有哪些类似 的爱。
播放新闻视频《开封男孩离家出走》
活动五：小组讨论
小组讨论：看了视频有什么感受？怎样理解家人 的批评和教育。
小结
读懂彼此 的心！
相互理解
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，alls today may rise tomorrow.
道德与法治五年级下册
第一单元 我们一家人
1.读懂彼此的心 第 ① 课时
新知导入
思考： 1.你是否与家人之间发生过不愉快呢？ 2.当时你有怎样的感受？ 3.为什么原本和谐亲密的关系会变得有些紧张呢？
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活动三：情景表演《妈妈的回应》 情景：周日，你和妈妈说：妈妈，上午我可以去同学家一起学习吗？ 你的妈妈可能的回应。
分析：为什么每个妈妈会有不同的回应？ 体会：每一种回应背后的爱。
活动四：你们的爱，我体会到了
回忆自己家的故事，以“你们的爱，我体会到了”为题分享家庭故事， 一起读懂家人的心，也让家人更了解自己。
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
想一想：自己 家有哪些类似 的爱。
播放新闻视频《开封男孩离家出走》
活动五：小组讨论
小组讨论：看了视频有什么感受？怎样理解家人 的批评和教育。
小结
读懂彼此 的心！
相互理解
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
第一单元 我们一家人
1.读懂彼此的心 第 ① 课时
新知导入
思考：
1
1.你是否与家人之间发生过不愉快呢？ 2.当时你有怎样的感受？
3.为什么原本和谐亲密的关系会变得有些紧张
呢？
活动一：尝试倾听
提问：随着年龄的增长，同学们觉得很多事长的意见有分歧， 这个时候你会怎么办？是遵从自己的内心还是听从家长 的意见？你们有这样的时候吗？你是怎么做的？
活动一：尝试倾听
一起来听 听妈妈们是 怎么说的。
活动一：尝试倾听
同学们，听了你妈妈的话，你有什么想法，以后再遇到 类似的事情发生你会怎么做？
活动二：找不同
在家庭中，孩子与父母角色不同，彼此会在兴趣爱好、处理问题的方式等方面 有较大的不同。请描述一下你和家人的不同。
。 辨析：为什么妈妈会有不同的回应？体会每一种回应背后的爱。
分析：为什么每个妈妈会有不同的回应？ 体会：每一种回应背后的爱。
活动四：你们的爱，我体会到了
回忆自己家的故事，以“你们的爱，我体会到了”为题分享家庭故事， 一起读懂家人的心，也让家人更了解自己。
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
想一想：自己 家有哪些类似 的爱。
播放新闻视频《开封男孩离家出走》
活动五：小组讨论
小组讨论：看了视频有什么感受？怎样理解家人 的批评和教育。
小结
读懂彼此 的心！
相互理解
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
第一单元 我们一家人
1.读懂彼此的心 第 ① 课时
新知导入
思考：
1
1.你是否与家人之间发生过不愉快呢？ 2.当时你有怎样的感受？
3.为什么原本和谐亲密的关系会变得有些紧张
呢？
活动一：尝试倾听
提问：随着年龄的增长，同学们觉得很多事长的意见有分歧， 这个时候你会怎么办？是遵从自己的内心还是听从家长 的意见？你们有这样的时候吗？你是怎么做的？
活动一：尝试倾听
一起来听 听妈妈们是 怎么说的。
活动一：尝试倾听
同学们，听了你妈妈的话，你有什么想法，以后再遇到 类似的事情发生你会怎么做？
活动二：找不同
在家庭中，孩子与父母角色不同，彼此会在兴趣爱好、处理问题的方式等方面 有较大的不同。请描述一下你和家人的不同。
。 辨析：为什么妈妈会有不同的回应？体会每一种回应背后的爱。