小学三年级下语文7.《鹿角和鹿腿》导学卡

7.《鹿角和鹿腿》导学卡
班级：姓名：___________课文我读了遍。

第一遍标上自然段序号。

第二遍画出生字和二类字，并读会它们。

第三遍不求快，做到“四不”：不添字，不掉字，不错字，不读破句子。

第四、五遍大声朗读课文。

第六遍正确流利地读给爸爸妈妈听！我一定会按照步骤去做的，请老师相信我！
我会读：
1.生字词语我会读：狮子皱眉搭配抱怨逼近挣脱
2.借助工具书，多音字也难不倒我：称：匀称称呼称心如意名称禁：不禁禁止情不自禁
撒：撒手撒娇撒欢儿播撒
我会写：1.这些生字容易写错，请你仔细地描一描：
2.不用提示，剩下的生字我也能写正确，写美观：
我会梳理：
我还能将鹿的心情变化读出来呢！（请将朗读的语音或视频发送到班级微信群）表现心情
鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”他从来没有注
意到自己是多么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！
我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
鹿塘映鹿鹿塘塘映映赏赏赏
我读懂了：
①美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。

②鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。

通过朗读、梳理课文，我赞成的说法。

因为：
我能主动查阅资料：通过主动查阅资料，我对《伊索寓言》有所了解：
我还知道鹿角的实际用处也很大，比如：
我的问题：在预习中，我还有不懂的问题，
课堂上我会认真听讲弄明白。

我是好学小达人！
（资源提供：青岛市即墨区第二实验小学张霞）。