新部编初中七年级 下册语文阅读理解含答案

新部编初中七年级下册语文阅读理解含答案
一、七年级语文下册现代文阅读理解训练
1．阅读下面文章，完成下列小题。

嫦娥四号任务圆满完成：人类一大步
2019年1月11日，喜讯又一次传来。

嫦娥四号圆满达到工程既定目标，顺利转入科学探测阶段。

嫦娥四号着陆器发来的月表全景美照，嫦娥四号着陆器与玉兔二号巡视器在“鹊桥”中继星支持下顺利完成的互拍照，瞬间劲爆刷屏。

嫦娥四号成功登陆月球背面一个多星期了，国际舆论场形成的热潮依然此起彼伏，极尽畅想之力，激荡多样思考。

“无论就中国作为一个航天大国的声誉，还是就探索本身的进步而言，对这一壮举的意义再怎么强调都不为过。

”美国《时代》周刊网站上的文章的观点颇具代表性。

国际社会将嫦娥四号登月誉为2019年开年盛事，纷纷向中国表达祝贺和敬意。

科学家们备感振奋的是，太空研究新机遇扑面而来。

天文学家们说，这是在月球背面的首次天文观测，是监测来自外层空间无线电波的一个具有独特吸引力的地点——屏蔽了来自地球的无线电信号干扰，更容易发现宇宙“大爆炸”留下的微弱痕迹。

冯·卡门撞击坑的物质成分和地质年代具有代表性，在此开展低频射电天文观测，可以填补射电天文领域在低频观测段的空白，为研究太阳、行星及太阳系外的天体提供可能，也将为研究恒星起源和星云演化提供重要资料。

科普爱好者备感欢欣的是，新知大潮全面袭来。

玉兔二号的“官微”告诉人们：这里好热，200摄氏度。

瑞典空间物理研究所研究员马丁·维泽尔则表示迫切期待嫦娥四号载荷的该国探测仪能够感知到太阳风与月球表面的相互作用，进而揭示月壤含水的秘密。

法国媒体推出科学家访谈报道，讲述月背知识ABC。

俄罗斯媒体纷纷推出大篇幅报道，追溯人类探月的半个世纪的历程。

政治观察员们备受启发的是，中国制度优势能量巨大。

中国探月行动是知识、技术、制度、领导力等综合实力的展现。

德国《明镜》周刊网站发表题为《中国的全能》的文章，指出嫦娥四号的成功，如同向世界分发的中国政治制度名片；只有坚定地、自上而下地制定目标及指挥、实施项目和进程，才可能成功。

美国《时代》周刊网站上的文章也发表了类似看法，认为伟大工程得以实现的原因，就在于中国所拥有的完整把握经济社会各个方面的制度。

同样引人注目的是，透过嫦娥四号，世界看到了一种开放合作的时代大气象。

着陆器上，载有德国研制的月表中子及辐射剂量探测仪；巡视器上载有瑞典研制的中性原子探测仪；中继星上，载有荷兰研制的低频射电探测仪。

此外，同俄罗斯合作的同位素热源保障嫦娥四号安全度过月夜，阿根廷深空站参加测控任务，欧洲航天局测控站参与保障……中国与多个国家和国际组织开展的国际合作具有重大意义，欧洲同行称赞“中国搞航天并不是为了逞强”，英国媒体盛赞中国带来了“太空丝绸之路”奇观。

仰望苍穹，无限奥秘，无尽梦想。

中国最新探月成就承载的依然是全人类的理想。

欧洲航天局国际月球探测工作组执行主任伯纳德·富万说：“嫦娥四号是迈向月球村的历史性一步。

”德国媒体指出：“百年后回首21世纪，嫦娥四号的登月行动肯定仍将被视为一个重要时刻。

”的确，历史理当铭记，人类历史上首次实现航天器在月球背面软着陆和巡视勘察，首次实现月球背面同地球的中继通信，这是具有重要意义的人类一大步。

（选自《人民日报》2019年1月12日略有删改）（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A.月球背面的天文观测，使科学家更容易发现宇宙“大爆炸”留下的微弱痕迹。

B.嫦娥四号登月成功，离不开中国所拥有的完整把握经济社会各个方面的制度。

C.中国与多个国家和国际组织合作，使世界看到了一种开放合作的时代大气象。

D.承载全人类理想的探月工程，是迈向月球村的历史性工程，中国已经完成了。

（2）嫦娥四号瞬间劲爆刷屏的原因是什么？请简要概括。

（3）文章从哪些方面阐述了“嫦娥四号登月既定目标圆满完成是具有重要意义的人类一大步”？请简要概括。

【答案】（1）D
（2）①嫦娥四号着陆器发来的月表全景美照与玉兔二号巡视器的互拍照令人震撼。

②嫦娥四号成功登月这一壮举，对于中国航天，对于人类月球探索的进步，都具有重要意义。

③嫦娥四号成功登月，是国际社会2019年的开年盛事，获得了国内、国际社会广泛的祝贺和敬意。

④嫦娥四号成功登月，是具有重要意义的人类一大步，引人注目、令人振奋。

（3）①科学家们备感振奋的是，太空研究新机遇扑面而来。

②科普爱好者备感欢欣的是，新知大潮全面袭来。

③政治观察员们备受启发的是，中国制度优势能量巨大。

④透过嫦娥四号，世界看到了一种开放合作的时代大气象。

⑤中国最新探月成就承载的是全人类的理想，是具有重要意义的人类一大步。

【解析】【分析】（1）D项，“中国已经完成了”解说与“嫦娥四号是迈向月球村的历史性一步。

”不符合。

故选D。

（2）根据“嫦娥四号着陆器发来的月表全景美照，嫦娥四号着陆器与玉兔二号巡视器在‘鹊桥’中继星支持下顺利完成的互拍照”“无论就中国作为一个航天大国的声誉，还是就探索本身的进步而言，对这一壮举的意义再怎么强调都不为过。

”“国际社会将嫦娥四号登月誉为2019年开年盛事，纷纷向中国表达祝贺和敬意。

”“人类历史上首次实现航天器在月球背面软着陆和巡视勘察，首次实现月球背面同地球的中继通信，这是具有重要意义的人类一大步。

”作答即可。

（3）从科学家们、科普爱好者、政治观察员们、各国合作几方面来梳理。

根据“科学家们备感振奋的是，太空研究新机遇扑面而来。

”“科普爱好者备感欢欣的是，新知大潮全面袭来。

”“政治观察员们备受启发的是，中国制度优势能量巨大。

”“同样引人注目的是，透过嫦娥四号，世界看到了一种开放合作的时代大气象。

”作答即可。

故答案为：⑴ D
⑵①嫦娥四号着陆器发来的月表全景美照与玉兔二号巡视器的互拍照令人震撼。

②嫦娥四号成功登月这一壮举，对于中国航天，对于人类月球探索的进步，都具有重要意义。

③嫦娥四号成功登月，是国际社会2019年的开年盛事，获得了国内、国际社会广泛的祝贺和敬意。

④嫦娥四号成功登月，是具有重要意义的人类一大步，引人注目、令人振奋。

⑶①科学家们备感振奋的是，太空研究新机遇扑面而来。

②科普爱好者备感欢欣的是，新知大潮全面袭来。

③政治观察员们备受启发的是，中国制度优势能量巨大。

④透过嫦娥四号，世界看到了一种开放合作的时代大气象。

⑤中国最新探月成就承载的是全人类的理想，是具有重要意义的人类一大步。

【点评】⑴本题考查文章内容的理解，注意通读全文，把握文意，揣摩选项正误。

⑵本题考查文章信息的筛选和概述，注意通读全文，抓住关键信息，用简洁的语言概述。

⑶本题考查文章主要内容的概述，注意抓住相关信息概述。

2．阅读下文，回答问题。

①但是我没有摘。

我没有摘花的习惯，我只是佇立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。

我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

②这里除了光彩，还有浅淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤步，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢。

好像在察言观色，试探什么。

后来索性连那稀零的花串也没有了。

园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。

那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。

我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。

③过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

④花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。

它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

⑤在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

（1）“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的言外之意是什么？
（2）第一段中划线的“它”和“别的一切”分别指代什么？
（3）为什么要插入“十多年前家们外也曾有过一大株紫藤萝”这一段？
（4）对文末“我不觉加快了脚步”这句话应如何理解？
【答案】（1）作者睹物释怀，看到花，感悟到生命的顽强与美好，心中的悲痛焦虑化为精神的宁静。

（2）它指代：紫藤萝瀑布；“别的一切”指代：我心上的焦虑和悲痛。

（3）写花也曾遭遇不幸，为后面点题作铺垫。

（4）花色、花香使“我”感悟生命的活力，促使她振奋精神，阔步向前。

【解析】【分析】（1）结合文章内容来看，“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”是作者由看花到悟花的一个过渡句，表现紫藤萝花的繁盛引起了我对生命的思考。

结合“它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。

我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

”回答即可。

（2）第一个“它”很明显指的就是紫藤萝瀑布；第二个“别的一切”，根据“它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的”一句，可知指代的是“我心上的焦虑和悲痛”。

（3）根据写作背景及文章的主旨理解分析。

作者回忆十多年前家门外的一大株紫藤萝有生到死的过程，故“花也遭受不幸”，目的是同眼前的盛开的紫藤萝花的景
象形成鲜明的对比，以此引出作者在文章的结尾的深刻的体味“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，从而概括全文的主旨。

（4）本句是文章的末句，结合前文内容来看，这句话在结构上与文首句相呼应，开头“我不由得停住了脚步”，表现作者被紫藤萝花的生机勃勃所吸引；结尾“我不觉加快了脚步”。

内容上：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。

作者从紫藤萝花中感悟到生命的美好与永恒，决定以乐观的心态投入到新的生活中去。

故答案为：⑴作者睹物释怀，看到花，感悟到生命的顽强与美好，心中的悲痛焦虑化为精神的宁静。

⑵它指代：紫藤萝瀑布；“别的一切”指代：我心上的焦虑和悲痛。

⑶写花也曾遭遇不幸，为后面点题作铺垫。

⑷花色、花香使“我”感悟生命的活力，促使她振奋精神，阔步向前。

【点评】⑴本题考查句子含义的理解。

结合文章内容来看和题目给的句子理解句子含义。

⑵本题考查代词指代内容的理解。

代词指代的内容一般出现在前后句子中，根据句意的理解即可得出答案。

⑶本题考查内容的分析理解。

解答此题要根据作者的写作背景及文章的主旨理解分析。

⑷本题考查句子含义的理解。

本题要理解的句子是文章的末句，结合前文内容来看，这句话在结构上的作用。

3．阅读下文，回答问题。

①怎样读书，在这里，是个自决的问题；我说我的，没勉任谁跟我学。

第一，我读书没系统。

借着什么，买着什么，遇着什么，就读什么。

不懂的放下，使我糊涂的放下，没趣味的放下，不容气。

我不能叫书管着我。

②第二，读得很快，而不记住，书要都叫我记住，还要书干吗？书应该记住自己。

对我，最讨厌的发问是：“那个典故是哪儿的呢？”“哪句话是怎么来着？”我永不回答这样的考问，即使我记得。

我又不是印刷机器养的，管你这一套！
③读得快，因为我有时候跳过几页去。

不合我的意，我就练习跳远。

书要是不服气的话，来跳我呀！看侦探小说的时候，我先看最后的几页，省事。

④第三，读完一本书，没有批评，谁也不告诉。

一告诉就糟：“嘿，你读《啼笑因缘》？”要大家都不读《啼笑因缘》，人家写它干吗？一批评就糟：“尊家这点意见？”我不惹气。

读完一本书再打通儿架，不上算。

我有我的爱与不爱，存在我自己心里。

我爱念什么就念，有什么心得我自己知道，这是种享受，虽然显得自私一点。

⑤再说呢，我读书似乎只要一点灵感。

“印象甚佳”便是好书，我没功夫去细细分析它，所以根本不能批评。

“印象甚佳”有时候并不是全书的，而是书中的一段最入我的味，因为这一段使我对这全书有了好感。

其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美，但是我不去管；有一段叫我喜欢两天的，我就感谢不尽。

因此，设若我真去批评，大概是高明不了。

⑥第四，我不读自己的书，不愿谈论自己的书。

“儿子是自己的好”，我还不晓得，因为自己还没有过儿子。

有个小女儿，女儿能不能代表儿子，就不得而知。

“老婆是别人的好”，我也不敢加以拥护，特别是在家里。

但是我准知道，书是别人的好，别人的书自然未必都好，可是至少给我一点我不知道的东西。

自己的，一提都头疼！自己的书，和自己的
运气，好像永远是一对儿累赘。

⑦第五，哼，算了吧。

（节选自老舍《读书》）（1）关于怎样读书，作者是从哪些角度展开论述的？
（2）作者为什么说“读完一本书，没有批评”？
（3）谈谈最后一段“哼，算了吧”这句话的含义与作用。

【答案】（1）①读的内容；②读的方法；③读书心得；④对书的态度。

（2）一批评就糟，不想惹气，不愿批评；没功夫细细分析，不能批评；由于个人喜好，批评高明不了，不便批评。

（3）换位。

从读者考虑“这是我的事，不要多说。

”呼应开头“是个自决的问题”，强调自己的观点。

【解析】【分析】（1）第①段结合“借着什么，买着什么，遇着什么，就读什么。

”得出：说得是读什么？第②③段结合“读得很快，而不记住，书要都叫我记住，还要书干吗？书应该记住自己。

”得出：说得是怎么读？第④⑤段结合“读完一本书，没有批评，谁也不告诉。

”得出：说得是从书中得到什么感悟？第⑥段结合“我不读自己的书，不愿谈论自己的书。

”说的是读书的态度等几个角度阐述的。

故答案是：读的内容（读什么）；读的方法（怎么读）；读书心得；对书的态度。

（2）找到题干在文中的位置是第四段，然后联系上下文回答即可。

结合“谁也不告诉。

一告诉就糟”“我不惹气。

读完一本书再打通儿架，不上算。

我有我的爱与不爱，存在我自己心里。

”“‘印象甚佳’便是好书，我没功夫去细细分析它，所以根本不能批评。

”“我真去批评，大概是高明不了。

”概括即可。

（3）要求学生仔细阅读文本，从整体上把握文本，从结构和内容两方面分析。

从结构上：首先看其位置。

最后一段，有照应开头段的作用。

从内容上，与论点“怎样读书，是个自觉的问题”一致，并强调了论点。

故答案为：⑴ ①读的内容；②读的方法；③读书心得；④对书的态度。

⑵一批评就糟，不想惹气，不愿批评；没功夫细细分析，不能批评；由于个人喜好，批评高明不了，不便批评。

⑶换位。

从读者考虑“这是我的事，不要多说。

”呼应开头“是个自决的问题”，强调自己的观点。

【点评】⑴本题考查学生分析议论文的结构和思路以及概括能力。

仔细阅读文章内容，把握关键词语。

⑵本题考查学生的理解和赏析能力，找到问题题干在文中的位置是第四段，联系上下文回答。

结合文章内容四、五段的内容回答该问题即可。

⑶本题考查学生对重要语段的作用的认识，从结构上和内容上把握。

4．阅读下文，完成下面小题。

唐柳姑娘
王宗仁
①我最近的一次到拉萨是2000年冬。

古城冬日阳光的密度甚至比夏天还要高。

②穿过布达拉宫广场来到拉萨河，我看见一位舀水的藏族姑娘，一瓢一瓢很轻巧地舀起拉萨河河水，灌进印着“八一”红五星的木桶里。

水花像她的氆氇裙一样鲜丽。

她的长发梳扎成一条一条小辫子，很整齐地分散在两肩，半遮半掩着那张红朴朴的脸庞，好动人！
③姑娘的身后座落着布达拉宫的红山，她投映在河面上的倒影，被山水调理得雅韵悠柔。

她像我见过的许多藏家姑娘，又不像她们中的任何一个。

我在河这边，她在河那边，我对着她的背影喊了一声，她没回头，背着木桶径直走向布达拉宫广场。

④我想，也许她没看见我，但我的喊声掉进拉萨河里，被她舀起灌进桶里储存起来了，总有一天她会听见有人在喊她。

⑤我的愿望说起来很简单，单纯的很。

就是想以布达拉宫为背景，和她照一张合影。

我上百次来拉萨，留下的照片装满两个相册，却没有和藏族姑娘在布达拉宫前合过影。

这也算是个遗憾吧！如果这个愿望能够实现，相信我的心情会像阳光一样明丽。

更何况要和我合影的那个舀水姑娘的木桶上，还有一颗“八一”红五星，这对军人有特殊的意义。

⑥那天，我还没走到头天和舀水姑娘分别的地方，老远就瞅见一个姑娘背着水桶朝我走来。

那个水桶，我好像见过，上面有“八一”五角星图案。

可是走近一瞧，背水的人却换了，军帽下的脸是陌生的模样。

我有点不好意思了，赶紧收住了未出唇的问话，同时止步。

就在这一瞬间，姑娘脱下了军帽，唿啦一下一束小辨子像瀑布似的散在了两肩。

是她，正是昨天的那个舀水姑娘！我一时有点手脚无措，不知说什么好，却异常高兴。

⑦倒是姑娘大大方方地问我：你昨天不是叫我吗，有什么事？我是叫她了，可是她现在问我有什么事，我还真说不上来，或者说不好说出来。

当时我以为她没有听见我叫她，尽管我希望她听见。

她现在这么主动问我，我真不知如何回答，羞得有点无地自容了。

⑧“说吧，叫我有什么事？”她还是那么大方，逼问。

⑨遇到这样直率的姑娘，你再羞羞答答就多余了。

我的勇气一下子来了，索性有话直说：“我想和你合照一张相片，就在布达拉宫前！”
⑩“当然可以！”她很痛快地答应。

说话间她已经走上了通往布达拉宫的梯形台阶路。

我随其后。

站定，她招招手，让我站在她身旁。

我把照相机交给一位过路的游客，请他帮忙。

别看我是主动要求和她照相，一旦站在陌生姑娘身边，还真有点紧张。

笑也不是，不笑又不合适，双手也不知怎么摆放。

⑪她显然看出我太紧张，说：“你就当站在你身边的是一棵树，这样就不会紧张了！”她指着不远处大昭寺前那棵唐柳这样说。

我把目光移向唐柳。

⑫这棵柳树是当年文成公主远嫁藏王松赞干布时，从长安带来落户拉萨。

千余年间，它经过枯萎、重栽，再枯萎、再重栽，重重叠叠的绿荫一直蓬勃着。

唐柳，一棵无限循环的活物，即使我把时间倒过来，也永远无法和它接近。

但是，今天在藏族姑娘有意无意地指引下，它真实地活在了我心里。

我看着它，想到了文成公主，心情马上放松下来。

就在这一瞬间，只听快门咔嚓一声脆响。

⑬拿相机的游人把相机交还给我，半玩笑半认真地说：“这张照片很有意义，照的效果也不会错。

你有幸和‘唐柳姑娘’合影，叫人羡慕！”他把“唐柳姑娘”四个字咬得特别有味道，好像那姑娘真的就叫这个名字。

⑭姑娘挥手和我告别，她再三叮咛：“照片洗出来一定寄我一张！”
⑮她留下了名字，还有通讯地址：西藏林芝歌舞团。

（1）作者隔河喊一位素不相识的姑娘，其目的是什么？
（2）赏析下面的句子。

我想，也许她没看见我，但我的喊声掉进拉萨河里，被她舀起灌进桶里储存起来了，总有一天她会听见有人在喊地。

（3）作者写道：“我看着它，想到了文成公主，心情马上放松下来。

”想到了文成公主，作者的心情为什么马上放松下来？
（4）文中的“唐柳姑娘”是怎样的一个人？
【答案】（1）满足自己还没有能和藏族姑娘在布达拉宫前合影的愿望。

（2）运用拟人的修辞手法，表现了作者坚信自己一定还会和这位姑娘重逢的信念。

（3）文成公主人藏，促进了汉藏人民的友好交往，使汉藏人民就像一家人一样。

作者看到唐柳，就自然地想起文成公主，就感觉和这位藏族姑娘想一家人一样，因此心情立马放松下来。

（4）文中的“唐柳姑娘”是一位美丽大方、活泼可爱、热情友好、与人为善的人。

【解析】【分析】（1）阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。

依据文章第5段“我的愿望说起来很简单，单纯的很。

就是想以布达拉宫为背景，和她照一张合影”这一语句进行概括即可作答。

（2）语句“我想，也许她没看见我，但我的喊声掉进拉萨河里，被她舀起灌进桶里储存起来了，总有一天她会听见有人在喊地”赋予了声音以人的情态，运用拟人的修辞手法，化无形为有形，生动形象地表现了“我”坚信自己与姑娘一定重逢的信念。

据此理解分析作答。

（3）我之所以看到“唐柳”能够放下紧张的心，主要是作者看到唐柳，就自然地想起文成公主，想到汉藏人民是一家人，感觉自己和这位藏族姑娘也是一家人一样，因而心情就会放松下来了。

据此理解即可。

（4）从文章中的“水花像她的氆氇裙一样鲜丽。

她的长发梳扎成一条一条小辫子，很整齐地分散在两肩，半遮半掩着那张红朴朴的脸庞，好动人！”外貌描写，可以看出“唐柳姑娘”是一个外貌美丽的姑娘；从“唐柳姑娘”主动问话及爽快地答应“我”可以合影的事情看，她又是一位热情友好、与人为善的人。

据此可概括作答。

故答案为：⑴满足自己还没有能和藏族姑娘在布达拉宫前合影的愿望。

⑵运用拟人的修辞手法，表现了作者坚信自己一定还会和这位姑娘重逢的信念。

⑶文成公主人藏，促进了汉藏人民的友好交往，使汉藏人民就像一家人一样。

作者看到唐柳，就自然地想起文成公主，就感觉和这位藏族姑娘想一家人一样，因此心情立马放松下来。

⑷文中的“唐柳姑娘”是一位美丽大方、活泼可爱、热情友好、与人为善的人。

【点评】⑴本题考查对文章内容的理解，结合文章内容把握。

⑵本题考查文中语句的赏析。

对文中语句的赏析，一般从内容、作用两方面入手。

而内容上赏析多从修辞手法、描写手法等方面考虑；作用上则考虑在文中的具体作用。

⑶本题考查文中语句的理解。

对于文中语句的理解，要注意结合语句前后的语境来进行综合分析，不能脱离语境。

⑷本题考查记叙文的人物形象的分析。

人物形象的分析要从人物的言、行两方面来进行分析。