教职工慰问制度(2篇)

教职工慰问制度
根据《中国工会章程》“中国工会的基本职责是维护职工的合法权益”的规定，为更好地履行工会职能，体现学校工会对教职工的人文关怀，让广大教职工感受到学校的温暖，进一步激发广大教职工爱岗敬业、增强学校的凝聚力和亲和力，更好地为教职工办实事、办好事，创建一个和谐、友爱、进取的教职工队伍，做到工会经费开支合理、公平、公开，特制定本制度。

慰问以学校工会牵头，会同学校行政共同进行。

一、生日慰问。

积极实施“温馨工程”，在教职工生日来临时，由学校工会告知，校长给过生日的教职工发____，祝贺生日，并发放生日慰问金____元。

庆祝活动自行安排。

二、教职工患病住院(工伤)、女教职工分娩慰问：
1.教职工伤病住院一周以上，(以工会主席或校长收到信息报告为依据，要求说明所住医院、科室、床号、____等)的，学校领导进行看望慰问，慰问金标准为每人每次____元。

患重大疾病者由学校行政会____研究增加慰问金；同时由工会牵头____老师共同前往慰问，教师个人慰问金自定。

2.工伤慰问。

因工伤住院教职工的慰问，按相关文件精神执行。

3.在市外医院住院的教职工，学校暂时不能前往看望的，待康复回校后补发慰问品或等额的慰问金。

4.伤病住院的教职工，原则上学校每年只慰问一次。

三、丧事慰问：
1.学校教职工去世的，家属应在第一时间将该教工去世的时间、吊唁地点、出殡时间、挂礼联系人等情况报告工会主席。

学校前往吊唁，学校慰问金____元、送花圈一个。

若学校因故(如距离较远、交通不便、学校有重大活动等)不能派人派车前往吊唁的，请家属代表学校工会送花圈一个，慰问金____元(花圈、慰问金由家属向学校领取)，校工会通过其他方式进行慰问；同时由工会派车、____教职工前往吊唁，教师个人慰问金自定。

2.学校教职工的直系亲属(教职工的父母、岳父母、配偶、子女)去世的，在第一时间将该教职工的亲属吊唁地点、出殡时间、挂礼联系人等情况报告工会主席。

学校前往吊唁，送花圈一个、慰问金____元。

若学校暂不能派人派车前往慰问的，请家属代表工会送花圈一个、慰问金____元，校工会通过其他方式进行慰问；
四、其它慰问：
1.每年的春节、元旦节、清明节、五一节、端午节、中秋节、国庆节、教师节，工会代表学校对在职教职工进行慰问，标准视财力而定。

2.春节期间，工会和学校领导对困难职工家庭、因公死亡职工的遗属、离____干部、春节期间仍需住院医疗的在职教职工和离退休教职工等的慰问，标准视财力而定。

3.在岗的女职工，“三·八”妇女节由学校进行慰问或____开展庆祝活动，标准每人____元。

4在岗教职工的____军人，“八一”建军节由学校进行慰问或
____开展庆祝活动，标准每人____元。

6、在乘风中学离退休教职工教师节学校慰问金每人____元，老人节学校____开展活动。

五、经费使用与管理
1.以上慰问经费由学校划拨经费到工会支出。

2.购买慰问品的____必须有税务印章，符合标准，____说明看望的职工姓名，经办人、证明人签字，工会经审签属实，审批后方可报销。

3.慰问金发放由工会负责制表，表中要说明慰问的职工姓名、事由，由经办人签字，工会经审签属实，校长签字后方可报销。

六、本制度在全校教师会通过后执行。

教职工慰问制度（2）
是指为了关心和关爱教职工的身心健康，提高他们的工作积极性和满意度，促进教育事业发展，学校或单位所建立的一套制度和措施。

教职工慰问制度是一种管理制度，具体内容可包括以下几个方面：
1. 慰问对象和范围
教职工慰问制度的对象是全体教职工，包括教师、行政人员、实验室人员、后勤人员等。

制度应包括各类教职工的需求和关注点，并根据实际情况给予相应的关怀。

2. 慰问内容和方式
慰问内容可以包括物质上的关怀，如节日礼品、慰问金、奖励等；也可以包括心理上的关怀，如关怀问候、聆听问题、解答困惑
等。

慰问方式可以通过书面慰问、会议慰问、电话慰问、亲自慰问等多种方式进行，以保证全体教职工都能得到关怀和激励。

3. 慰问周期和频率
慰问制度应当设定一定的周期和频率，如每年重要节假日、春节、国庆节等都可以设定为慰问时间节点。

此外，还可以根据工作情况、表现优异等设定不同的慰问时机，使教职工能够感受到关心和重视。

4. 慰问标准和程序
制定慰问制度需要设定一定的标准和程序，以确定慰问对象、慰问内容、慰问方式等，保证公平公正。

标准可以根据教职工的工龄、职称、工作表现等因素而设定，在物质慰问方面可以参考相关奖励制度。

程序可以包括申请、审批、发放等环节，确保慰问工作的有序进行。

5. 相关配套措施
慰问制度的实施需要配套的措施来支持，如专门的慰问工作部门或负责人来负责具体的实施工作，相关人员需要接受培训，以提高慰问工作的质量和效果。

同时，还可以建立反馈渠道，接受教职工的意见和建议，不断完善制度。

教职工慰问制度的意义和作用：
1. 增强教职工的归属感和凝聚力，促进工作积极性和努力程度的提升。

教职工得到关心和关怀后，会更加珍惜自己的工作岗位，为学校或单位的事业发展积极贡献力量。

2. 增进教职工之间的凝聚力和合作意识，促进良好的工作氛围和团队建设。

通过慰问制度的实施，可以让教职工感受到团队的温暖和支持，增强彼此间的关系和团结。

3. 提高教职工的工作满意度和幸福感，增强教职工对工作及学校的认同感。

慰问制度为教职工提供了一种获得肯定和奖励的机会，进而增强他们对工作的满意度和对学校的归属感。

4. 促进教育事业的发展和提高教育质量。

慰问制度可以提高教职工的工作积极性和专业水平，从而促进教育事业的发展和提高学校的教育质量。

教职工慰问制度在实践中需要注意以下几点：
1. 制度的公平公正性。

慰问制度需要制定明确的标准和程序，以确保慰问对象和内容的公平公正。

制度的实施过程中，应避免任人唯亲或对教职工进行不公平对待的现象。

2. 制度的人性化和针对性。

制定慰问制度时，应充分考虑教职工的需求和关注点，针对不同的人群制定不同的慰问措施，确保慰问的针对性和有效性。

3. 制度的及时性和灵活性。

慰问制度应及时跟进教职工的需求和变化，灵活调整慰问方式和内容。

同时，需要设定合理的时间周期和频率，确保慰问工作能够覆盖到全体教职工。

4. 制度的连续性和稳定性。

慰问制度应具备长期稳定的特点，保证慰问工作能够持续进行。

只有在制度的连续性和稳定性的基础上，才能真正达到关心和关怀教职工的目的。

总之，教职工慰问制度是学校或单位关心和关怀教职工的一种管理制度，具有重要的意义和作用。

通过建立和完善慰问制度，可以增
强教职工的归属感和凝聚力，提高工作积极性和满意度，促进教育事业的发展。

在制度的实施过程中，需要注意公平公正性、人性化和针对性、及时性和灵活性、连续性和稳定性等方面，以确保制度的有效性和可持续性。