高中政治课教学与育人的关系[论文]

高中政治课教学与育人的关系
教书育人是政治教师必须履行的神圣职责。

在多年的高中政治课教学中，我深深体会到在深化高中思想政治课教学改革的过程中，必须正确处理好教书与育人的关系。

在思想政治课教学中必须坚持寓德于教，做到自觉渗透，有机结合。

为此，我作了以下尝试：
首先，从教材内容中把握德育的立足点。

我认真分析高中政治课教材，在弄清教材内容认知价值的同时，又深刻地挖掘出知识的德育价值，并以此为教学的立足点，因势利导地进行思想政治教育。

例如，我利用《政治常识》中的“国家”、
“民主制度”、“政党制度”和“宗教”，《经济常识》中的“资本主义的发展趋势”、“以公有制为主体的所有制结构”、“建立社会主上市场经济体制”，《哲学常识》中的“事物的性质主要由居支配地位的矛盾主要方面决定的”，“事物发展的趋势一一前途是光明的，道路是曲折的”各课的教学，阐述了“坚持四项基本原则”的必要性。

又如，运用政治常识中的“政治和经济的关系”、“我国的国家性质和国家职能”，哲学常识的“物质和意识的关系”、“矛盾的对立和统一”、“两点论和重点论的统一”，经济常识中的“建立社会主义市场经济必须与建设社会主义精神文明结合起来”等知识的教学，论证了“物质文明和精神文明两手抓”的政治观点。

再如，利用政治常识的“政治与经济的关系”、“社会主义国家的职能”、“社会主义民主政治建设与经济建设的关系”和“中国共产党的作用”以及哲学常识的“两点论和重点论”弓I导学生了解国情立足国情；运用。