第十六讲 电功率
沪科版物理九年级第16章第4节《科学探究电流的热效应》-课件
练一练
1.电流的热效应是电流通过导体时__电__能_转化成__热__的 现象。电热器是利用电流的__热__效__应_制成的加热设备。 2.“在研究电流产生的热量跟电流的关系”的实验中， 应保持_电__阻__、_时__间__一定，用滑动变阻器改变电阻丝的 电流。 3.一根100Ω的电阻丝通过的电流是2A，它的电功率是 4_0_0_W 通电1min时产生的热量是___2_4_0_0_0J。 4.电阻R1、R2串联在电路中，R1=4，R2=6，则P1:P2=_2_:_3_。 Q1:Q2=___2_:_3_。
练一练
5、现有甲乙两个电炉子，已知电炉电阻R1＞R2，分 别接入电源电压220V的电路中，相同时间内，它们 发热情况是（ B ）
A、甲放热多 B、乙放热多
C、同样多 D、无法判断
6、将一台“220V 100W”的电风扇，一个”220V 100W”的充电器，一把“220V 100W”的电烙铁分 别接在220V的电源上，在相同时间内，电流通过他 们时发热功率最大的是（ A ）
考考你： 电炉丝和导线通过的电流相同。 为什么电炉丝热的发红，而导线却几乎不发热？
原因：导线电阻远小于电炉丝电阻，产生的热量少。
例题讲解
一根60Ω的电阻丝接在36V的电源上, 在5min内共 产生多少热量？
解：
通过电阻丝的电流为： I=_U_ R
=
36V 60Ω
=0.6A
电流产生的热量为：
Q=I2Rt=(0.6)2×60×5×60J=6480J
A 电烙铁
B 充电器
C 电风扇
D 一样多
数阅
九年级的物理16章知识点
九年级的物理16章知识点物理学作为一门自然科学，研究物质及其运动规律，是中学科学教育中的一门重要学科之一。
九年级的物理课程中，第16章主要围绕电流和电路的相关知识展开，下面将对该章节的核心知识点进行讲解和梳理。
一、电流及其衡量1. 电流的概念：电流指电荷在单位时间内通过导体某一横截面的数量。
单位是安培(A)，符号为I。
2. 电流的衡量仪器：电流表，通常用安培表(Ameter)来测量。
3. 电流的计算：电流的计算公式为 I = Q / t，即电荷通过某一横截面的数量除以经过的时间。
二、电阻与电阻率1. 电阻的概念：电阻是指导体表现出抵抗电流的性质，使电流受到阻碍的物理量。
2. 电阻的单位：欧姆(Ω)，符号为R。
3. 电阻的计算：电阻可以通过欧姆定律进行计算，即 R = V / I，其中V代表电压，I代表电流。
4. 电阻与导体材料有关，根据导体材料的不同，电阻也有所不同。
导体材料的电阻特性可以用电阻率来描述。
5. 电阻率的概念：电阻率是指导体单位长度、单位横截面积时，导体两端电压为1伏特时的电流密度。
单位是欧姆米(Ω·m)，符号为ρ。
6. 电阻率的计算：电阻率可以通过电阻的公式ρ = R × A / L计算，其中R代表电阻，A代表导体横截面积，L代表导体长度。
三、欧姆定律与简单电路1. 欧姆定律的概念：欧姆定律描述了电阻和电流之间的关系，公式为V = I × R，其中V代表电压，I代表电流，R代表电阻。
2. 欧姆定律的应用场景：欧姆定律可以用于计算电路中各个元件之间的电压、电流和电阻。
3. 简单电路的搭建：简单电路由导体、电源和元件组成，可以通过欧姆定律进行分析。
四、串联电路与并联电路1. 串联电路的概念：串联电路是指电流只有一条路径流过各个元件。
串联电路中的电流相同，电压分配根据电阻大小进行。
2. 并联电路的概念：并联电路是指电流有多条路径流过各个元件。
并联电路中的电压相同，电流分配根据电阻大小进行。
物理人教版九年级全册电功率课件
物理人教版九年级全册电功率课件一、教学内容本节课我们将学习物理人教版九年级全册第十五章“电功率”部分。
详细内容包括：电功率的定义，计算方法，以及实际应用。
具体涉及章节为：第1节“电功率的概念”，第2节“电功率的计算”，第3节“电功率的应用”。
二、教学目标1. 理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式。
2. 能够运用电功率知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：电功率的计算及应用。
教学重点：电功率的概念，计算公式，以及实际应用。
四、教具与学具准备教具：电功率演示仪，多媒体教学设备。
学具：计算器，实验器材（电流表、电压表、电灯等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示家庭电路中不同电器的功率差异，引发学生对电功率的思考。
2. 新课导入：讲解电功率的定义，引导学生理解电功率的物理意义。
3. 例题讲解：通过讲解典型例题，让学生掌握电功率的计算方法。
4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5. 实验探究：分组进行实验，测量不同电器的电功率，提高学生的实践能力。
7. 知识拓展：介绍电功率在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
六、板书设计1. 电功率的定义2. 电功率的计算公式3. 电功率的应用实例七、作业设计1. 作业题目：（2）某电器的功率为1000W，工作时间为2小时，计算消耗的电能。
2. 答案：（1）电功率为1100W。
（2）消耗的电能为2kW·h。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实验、练习等多种教学手段，使学生掌握了电功率的概念、计算方法和应用。
课后反思如下：1. 学生对电功率的理解程度，是否需要加强个别辅导。
2. 实验环节的组织，是否提高了学生的实践能力。
3. 作业完成情况，了解学生的学习效果。
拓展延伸：1. 了解其他物理量的功率，如热功率、机械功率等。
2. 研究电功率与电路效率的关系，提高能源利用率。
沪科版九年级全一册第十六章电流做功与电功率第二节电流做功的快慢教案(新版)
教案：沪科版九年级全一册第十六章电流做功与电功率第二节电流做功的快慢一、教学内容1. 电流做功的定义及公式2. 电流做功的快慢与哪些因素有关3. 电功率的概念及公式4. 电功率的计算与应用二、教学目标1. 理解电流做功的定义及公式，能够运用电流做功的公式进行计算。
2. 掌握电流做功的快慢与哪些因素有关，能够分析实际情境中的电流做功快慢。
3. 掌握电功率的概念及公式，能够运用电功率公式进行计算和分析。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流做功的快慢与哪些因素有关，电功率的计算与应用。
2. 教学重点：电流做功的定义及公式，电功率的概念及公式。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、电流表、电压表、电阻器等。
2. 学具：学生实验器材、练习题册、笔记本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过电流表、电压表和电阻器进行实验，让学生观察电流做功的过程，引导学生思考电流做功的快慢与哪些因素有关。
2. 讲解电流做功的定义及公式：向学生解释电流做功的定义，讲解电流做功的公式，让学生理解电流做功的计算方法。
3. 分析电流做功的快慢与哪些因素有关：引导学生分析电流做功的快慢与电流大小、电压大小、电阻大小等因素的关系。
4. 讲解电功率的概念及公式：向学生解释电功率的概念，讲解电功率的公式，让学生理解电功率的计算方法。
5. 运用电流做功和电功率的知识分析实际情境：让学生运用所学的知识分析实际情境中的电流做功快慢和电功率问题。
6. 随堂练习：布置一些有关电流做功和电功率的练习题，让学生当场解答，检验学生对知识的掌握情况。
六、板书设计1. 电流做功的定义及公式2. 电流做功的快慢与哪些因素有关3. 电功率的概念及公式4. 电功率的计算与应用七、作业设计1. 题目：计算下列电路的电流做功和电功率。
电路图：电源电流表电阻器电压表假设电源电压为6V，电阻器阻值为4Ω，电流表和电压表的读数分别为2A和3V。
2. 答案：电流做功：W = UIt = 6V × 2A × t电功率：P = UI = 6V × 2A = 12W八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验和讲解相结合的方式，让学生掌握了电流做功的定义及公式，电流做功的快慢与哪些因素有关，电功率的概念及公式。
人教版九年级初中物理全一册电功电功率专题分类整理备课教案
教案：人教版九年级初中物理全一册电功电功率专题分类整理一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版九年级初中物理全一册的第十六章，主要涉及电功和电功率的相关知识。
具体内容包括：1. 电功的概念、计算公式及其单位；2. 电功率的概念、计算公式及其单位；3. 电功和电功率的关系；4. 电功和电功率的计算实例。
二、教学目标1. 让学生掌握电功和电功率的概念、计算公式及其单位；2. 使学生理解电功和电功率之间的关系；3. 培养学生运用电功和电功率的知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 电功和电功率的概念及其计算公式的理解；2. 电功和电功率关系的推导；3. 运用电功和电功率的知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备；2. 学具：课本、笔记本、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：以家庭用电为例，让学生思考电功和电功率在实际生活中的应用。
2. 知识讲解：(1) 电功的概念、计算公式及其单位；(2) 电功率的概念、计算公式及其单位；(3) 电功和电功率的关系推导。
3. 例题讲解：运用电功和电功率的知识解决实际问题。
4. 随堂练习：让学生独立完成课后习题。
六、板书设计1. 电功的概念、计算公式及其单位；2. 电功率的概念、计算公式及其单位；3. 电功和电功率的关系。
七、作业设计(1) 一台电视机的功率为150W，工作时间为2小时，求电视机在这段时间内消耗的电功；(2) 家庭电路的电压为220V，通过一个电流为5A的用电器，求用电器在5分钟内产生的电功。
2. 答案：(1) 电视机消耗的电功为3000J；(2) 用电器产生的电功为66000J。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实例引入，让学生掌握电功和电功率的概念、计算公式及其单位，以及电功和电功率的关系。
在教学过程中，要注意引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
2. 拓展延伸：电能表在家庭电路中的应用，如何通过电能表测量家庭的用电量。
《电流做功的快慢》电流做功与电功率PPT
1.请完成教材习题 T2 2.补充: 请完成《典中点》剩余部分习题。
R
R
2. P W 和P=UI是普遍应用的公式， P U 2 和
t
R
P=I2R（只适用于纯电阻电路）
知2－讲
【例2】[兰州，情景题]有些家庭的电视机在不观看时没 有切断电源，仍然处于待机状态。若电视机待机 功率为10 W，一天待机20 h，则一天内待机消耗 的电能为___0_.2____kW·h，30天电视机待机消耗 的电能可供一盏25 W的电灯正常工作___2_4_0___h。
（来自《典中点》）
电流做功的快慢
影响因素
电功率
决定因素
额定功率 实际功率
1. 电功率的物理意义：表示电流做功的快慢。
可以对比速度所表示的意义来理解电功率所表示的意义。
2.电功率的计算：
(1)定义式：P＝W/t。
(2)计算式P＝UI。
(3)两个推导式：P＝UI＝
U2 R
，P＝UI＝I2R。
应用这两个推导式的前提是欧姆定律必须适用。
1 (中考·安顺)LED灯是一种半导体新型节能灯。已知 某LED灯在一定电压范围内的工作电流都是0.02 A， 只是在不同电压下发光颜色不同：当加在它上面的 电压为1.8 V时，它发红光；当加在它上面的电压为 1.4 V时，它发黄光；当加在它上面的电压为3.2 V时， 它发蓝光。将该LED灯与一定值电阻R串联后接在电 压为5 V的电源两端时它发红光，则该LED灯的电功 率是__________ W，定值电阻R的阻值是______ Ω。
PZ是普通照明灯泡中“普”和“照”的汉语拼音的 第一个字母，表示灯泡的型号。
知3－讲
【例1】某一灯泡上标有“PZ22060”字样，以下说法中正 确的是( D) A．灯泡的额定电流为5.5 A B．灯泡的额定电压为60 V C．灯泡的额定功率为220 W D．灯泡正常发光时的电阻为806.7 Ω
第十六讲 九年级物理重要知识点练习
第十六讲 九年级物理重要知识点1、小红家买了一个电暖气，她阅读说明书时发现电暖气里的工作物质是油而不是水，好处之一是油的比热容比水的__________，加热时升温________（选填“快”或“慢”）；电暖气周围的空气温度升高，这是通过__________的方式改变内能的．2、小红利用天然气灶烧水，完全燃烧0.01m 3的天然气，所放出的热量有12％被水吸收，可以使2kg 的水温度由20℃升高到_______℃.(已知天然气的热值 q=7×107J/m 3，水的比热容c ＝4.2×103J/(kg ·℃))3、某中学为学生供应开水，用焦炭作为燃料，已知焦炭的热值是3×107J/kg ，现完全燃烧了4.2kg 的焦炭，放出的热量 __________J ；设该热量有25%被水吸收，能将__________kg 的水从25℃加热到100℃。
[C 水=4.2×103J/（kg ·℃）]4、质量相等、初温相同的水和煤油，分别用两个相同的电加热器加热（不计热损失），加热过程中温度变化如图1所示，则下列判断正确的是（ ）A ．甲的比热容大，是水B ．甲的比热容大，是煤油C ．乙的比热容大，是水D ．乙的比热容大，是煤油5、如图2所示实验，试管口木塞冲出过程（ ）A ．试管口出现的白雾是水蒸气B ．试管口出现白雾说明水蒸气内能增加C ．能量转化情况与内燃机压缩冲程相同D ．水蒸气对木塞做功，水蒸气的内能减少6、如图3所示为生活中常用的热水瓶，注入一定量的热水后，立即盖上软木塞，软木塞常会跳起来。
软木塞跳起来时，是水蒸汽的__________能转化成了软木塞的__________能。
内燃机的__________冲程与这一现象的能量转化相同。
7、如图4所示的是四冲程汽油机的________冲程，在这一冲程中发生的能量转化是：__________________（选填“机械能转化为内能”或“内能转化为机械能”）；若该汽油机的飞轮转速为3600转/分，则该汽油机活塞1s 内对外做功__________次。
16.2013中考高分突破 电能与电功率
0.6W
2.4W
2. （2012 广东省）有一种亮度可以调节的 小台灯，其电路如图 8 甲．电源电压为 24V， 灯泡 L 的额定电压为 24V，通过灯泡 L 的电 流跟其两端电压的关系如图 8 乙，当灯泡正 60 常发光时，灯丝的电阻为 调节 滑动变阻器 R，使灯泡的实际功率为 3. 6W 12 V，滑动变阻器尺连入电路的阻值是 时，灯泡两端的电压是
综合能力题 电热丝串并联功率的分析、电功率的简单的计算
综合能力题 电功率的简单的计算（根据图像分析）
★课前检测★
1.（2012 泰安市）电烙铁通电一段时间后变得很烫，而连接电烙铁的导线却没有明显发热，这是主要 是因为（
D ）
A.导线的绝缘皮隔热 B.导线散热比电烙铁快 C.通过导线的电流小于通过电烙铁的电流 D.导线的电阻远小于电烙铁电热丝的电阻 2. (2012 玉林）小王家中的电能表如图 7 所示，从表盘信息可知，他家接入的用电器总功率不能超过
P=UI=220V×10A=2200W
2.若例题转盘转过 1000 转所用时间为 10 分钟，则这段时间内家庭电路的总功率是多大？
P=W/t=0.4kW· h/(1/6h)=2.4kW
考点 2. 电功率 【例 2】 （2012 宿迁市）如图，电源电压为 3V 保持不变，灯泡 L 标有"3V 1. 2W" 的字样，R 为阻值未知的定值电阻. (1)求灯泡正常发光时的电流和电阻；
的过程.
KW· 在物理学中能量的国际单位是_____， h J 简称焦。 2.电能用 W 表示， 常用单位是________， 1KW·
(只适用于纯电阻电路)．
3.电能表是测量一段时间内______________多少的仪器. 消耗电能 读数方法：电能表表盘上先后两次示数之差就是这段时间内用电的千瓦数，即电流在这段 时间内所做的功． 电能表的重要参数：
沪科版九年级全一册物理第十六章第三节--测量电功率教案
教案：沪科版九年级全一册物理第十六章第三节——测量电功率一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版九年级全一册物理第十六章第三节，主要内容包括：1. 电功率的概念及其计算公式；2. 电功率的单位；3. 测量小灯泡的电功率；4. 电功率在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法；2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力；3. 培养学生的实验操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 电功率的概念及其计算公式；2. 测量小灯泡的电功率实验操作；3. 电功率在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（包括小灯泡、电源、电压表、电流表、导线等）；2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中常见的用电器（如电灯、电视等），引导学生思考这些用电器的工作原理及性能参数。
2. 知识讲解：介绍电功率的概念、计算公式及单位，让学生理解电功率的含义。
3. 例题讲解：以小灯泡为例，讲解如何测量其电功率，引导学生掌握测量电功率的方法。
4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5. 实验操作：分组进行测量小灯泡电功率的实验，培养学生的实验操作能力和团队协作能力。
6. 实验报告：让学生根据实验数据完成实验报告，培养学生的写作能力。
7. 课堂小结：六、板书设计板书设计如下：第十六章第三节测量电功率一、电功率的概念1. 定义：单位时间内电流做功的多少；2. 计算公式：P = W/t；3. 单位：瓦特（W）。
二、测量小灯泡的电功率1. 实验原理：利用电压表、电流表测量小灯泡的电压和电流，计算电功率；2. 实验步骤：连接电路、测量电压和电流、计算电功率；3. 实验注意事项：确保电路连接正确，避免测量误差。
七、作业设计1. 题目：测量家中台灯的电功率，并写出实验报告。
2. 答案：（1）台灯的电压：220V；（2）台灯的电流：0.18A；（3）台灯的电功率：39.6W。
九年第十六章教案
A.甲通电时间是乙的4倍
B.乙通电时间是甲的4倍
C.甲、乙通电时间一样长
作业P133 1.2.3
教学反思：
2、知道焦耳定律的表述、适用范围和计算公式，会用焦耳定律进行简单的计算。
二、过程与方法：
主要通过学生自主探究的形式获得结论与适用条件
三、情感态度和价值观：
通过本节教学培养学生善于发现的问题的能力，并且能积极主动进行探究的良好品质，通过焦耳定律教学，培养学生知识联系生活的能力。
【教学重点】电流通过电热器所产生的热量的多少与哪些因素有关
A.甲通电时间是乙的4倍
B.乙通电时间是甲的4倍
C.甲、乙通电时间一样长
这个规律叫做焦耳定律。
(2)公式：Q=I RT
(3)单位：焦耳（J）
(4)适用条件：电热器（即纯电阻电路）
4.1例题：某电热器正常工作时电阻丝的电阻为55欧，若将其接入220v的电路中，则它在20min内产生多少电流？
解：通过电热器电阻丝的电流强度
一个额定电压为200V的小灯泡，通过它的电流是0.2A，则，工作5分钟，它电流做功是多少？
学生板书，练习
四、布置作业：
P120 1.2.3.4
第十六章电流做功与电功率第二节电流做功的快慢
课时：1节
教学目标：
知识目标
理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单的计算，能区别用电器的额定
过程与方法：
让学生感受功率和实际功率。
作业：P123 1.2.3.4
第十六章电流做功与电功率第三节测量电功率
课时：1节
教学目标：
人教版初中物理电功率教案5篇(1)
人教版初中物理电功率教案5篇一、教学内容1. 第十六章第二节：电功率的概念及计算；2. 第十六章第三节：额定电压和额定功率；3. 第十六章第四节：实际功率和实际电压。
二、教学目标1. 让学生掌握电功率的定义，理解电功率与电压、电流的关系；2. 使学生能够运用电功率公式进行简单计算，并解释生活中有关电功率的问题；3. 培养学生安全用电意识，了解电器额定电压和额定功率的重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电功率的计算及应用；2. 教学重点：电功率的概念、公式及其与电压、电流的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：电功率演示仪、电压表、电流表、滑动变阻器、电源等；2. 学具：计算器、草稿纸、笔。
五、教学过程1. 引入：（1）通过展示生活中常见的用电器，如电风扇、电冰箱等，让学生思考这些电器在使用时消耗电能的快慢；（2）提出问题：如何衡量用电器消耗电能的快慢？从而引出电功率的概念。
2. 讲解：（1）电功率的定义：电流在单位时间内做功的多少；（2）电功率的计算公式：P=VI；（3）额定电压和额定功率的概念及意义。
3. 实践：（1）使用电功率演示仪，让学生观察电流、电压与电功率之间的关系；（2）学生分组进行实验，测量不同电压、电流下的电功率，并计算。
4. 例题讲解：（1）计算用电器的电功率；（2）根据电功率和电压，求电流；（3）解释生活中有关电功率的问题。
5. 随堂练习：（1）完成教材课后习题；（2）设计实际情境，让学生应用电功率知识解决问题。
六、板书设计1. 电功率的定义；2. 电功率的计算公式：P=VI；3. 额定电压和额定功率；4. 实际功率和实际电压。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：根据给定的电压和电流，计算电功率；（2）应用题：根据实际情境，解释电功率的概念；（3）思考题：为什么要注意用电器的额定电压和额定功率？2. 答案：（1）计算题：根据公式P=VI进行计算；（2）应用题：结合实际情境，运用电功率知识进行解答；（3）思考题：保护电器，避免过载，保证安全。
2023年中考物理基础复习 第十六讲 焦耳定律 生活用电
两孔插座：“左零右火”三孔插座：“左零右火上接地”
续表
进户线（零线和火线）
电压值
辨别:试电笔
使用：握住试电笔的绝缘杆部分,同时用手指按住笔卡或抵住笔尾金属体,用笔尖接触被测的导线,若被测导线是______线则氖管发光 .
注意：使用试电笔时,手指不能接触笔尖金属体,否则会发生触电
C
D
A.使用绝缘皮破损的电线容易造成短路B.可以在高压线下钓鱼C.电动机机壳没有接地D.电视天线与电线接触
A
保险丝
作用
电路中电流过大时自动________电路
材料
熔点______、电阻______的铅锑合金，不能用铁丝、铜丝代替
特点
保险丝越粗，熔断电流越______
空气开关
当电路中电流过大时，空气开关自动断开，切断电路
火
零
并
串
地
切断
低
大
大
续表
漏电保护器
有人触电或漏电时，漏电保护器会迅速切断电路，对人体起保护作用
基本公式
推导式
电热的利用
电饭煲、电烙铁、电烤箱等
电热的防止
安装散热风扇、散热片、散热窗等
电流的二次方
导体的电阻
通电时间
续表
2.纯电阻电路与非纯电阻电路
电功
电功率
电热
发热功率
关系
纯电阻电路
电功
电功率
电热Βιβλιοθήκη 发热功率关系非纯电阻电路
续表
母题练考点
A
A
二、家庭电路与安全用电
1.家庭电路的组成与连接
影响因素
电流通过导体产生的热量与电流大小、导体电阻大小及通电时间有关①在电流相同、通电时间相同的情况下，电阻越大，产生的热量越多②在电阻相同、通电时间相同的情况下，电流越大，产生的热量越多③同一电阻，通电时间越长，产生的热量越多
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第十六讲 电功率第一课时 电功率一、选择题1. (2016湖北天门32题3分)下列用电器均标有“220 V 100 W ”，在额定电压下工作相同时间产生热量最多的是( A )(导学号 57532438)A. 电热水袋B. 电视机C. 电风扇D. 白炽灯2. (2016安徽)图中电源电压保持6 V 不变，灯泡L 标有“6 V 6 W ”字样，开关S 闭合后，在滑片P 从b 端向a 端滑动的过程中，下列说法正确的是( A ) A. 灯泡两端的电压不断增大 B. 通过灯泡的电流不断减小 C. 灯泡消耗的电功率不断减小 D. 灯泡消耗的电功率恒定不变第2题图第4题图3. (2016云南)将标有“12 V 6 W ”的灯泡L 1和标有“6 V 6 W ”的灯泡L 2串联接在12 V 的电源上，则( C )A. 灯泡L 1正常发光B. 灯泡L 2可能会烧坏C. 电路总功率为4.8 WD. 通过L 1的电流小于通过L 2的电流 (导学号 57532439)【解析】灯泡L 1电阻：R 1＝U 2P 额1＝（12 V ）26 W ＝24 Ω；灯泡L 2电阻：R 2＝U 2P 额2＝（6 V ）26 W ＝6 Ω，当把两灯泡串联在12 V 电源上时，电路中的电流：I ＝U R 1＋R 2＝12 V24 Ω＋6 Ω＝0.4 A ，通过两灯泡的电流为0.4 A ，D 错误；灯泡L 1两端的电压U 1＝IR 1＝0.4 A ×24 Ω＝9.6 V ＜12 V ，灯泡L 2两端的电压U 2＝IR 2＝0.4 A ×6 Ω＝2.4 V<6 V ，两灯的实际电压都小于各自的额定电压，都不能正常发光，A 、B 错误；电路的总功率为：P ＝UI ＝12 V ×0.4 A ＝4.8 W ，C 正确．故选C。
4. (2016黄冈)图甲为某可调亮度台灯，图乙为其用于调光的电位器结构图。
a、b、c是它的三个接线柱，a、c分别与弧形电阻丝的两端相连，b与金属滑片相连。
转动旋钮，滑片在弧形电阻丝上同向滑动即可调节灯泡亮度。
下列分析正确的是(B)(导学号57532440)A. 电位器与灯泡并联B. 电位器是通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变灯泡亮度的C. 若只将a、c接入电路，顺时针转动旋钮时灯泡变亮D. 若只将b、c接入电路，顺时针转动旋钮时灯泡变暗5. (2016凉山州)某同学家中有一个电磁炉，上面标有“220 V 2 000W”的字样，下面关于这个电磁炉的说法中正确的是(A)(导学号57532441)A. 使用这个电磁炉时应连接额定电流为10 A的保险丝B. 这个电磁炉在正常工作时的电阻为484 ΩC. 这个电磁炉工作时的电功率是2000 WD. 这个电磁炉正常工作0.5 h消耗的电能为1.8×106 J6. (2016孝感)如图所示，两透明容器中密封着等质量的空气，通电t秒后(两容器都不向外放热)，下列说法正确的是(C)(导学号57532442)A. 两容器中电阻产生的热量相同B. 右边容器中空气的温度是左边容器中空气温度的两倍C. 右边容器中空气温度的变化量是左边容器中空气温度变化量的两倍D. 右边容器中空气温度的变化量是左边容器中空气温度变化量的四倍第6题图第7题图7. (2016荆州)如图所示，电源电压和灯L的电阻不变，灯L上标有“6 V 3 W”字样。
当开关S闭合，滑片P移到a端时，电流表的示数为1.0 A，灯L正常发光；当开关S断开，滑片P移至b端时，电源电压U和灯L的电功率P分别为(B)(导学号57532443) A. 6 V 1.5 W B. 6 V0.75 WC. 3 V 1.5 WD. 3 V0.75 W8. (2016太原一模)在图甲所示的电路中，R为滑动变阻器，R0为定值电阻，电源电压为8 V 恒定不变。
若不计温度对电阻的影响，在滑片P滑动过程中，电压表与电流表的示数变化如图乙所示，根据图像信息可知下列选项错误．．的是(D)(导学号57532444)A. R0的阻值是5 ΩB. 电路的最大总功率是12.8 WC. 滑动变阻器的最大阻值是35 ΩD. 电路的最小总功率是0.8 W9. (2016常州)小明用如图甲所示电路来测量额定电压为2.5 V的小灯泡功率，电源电压恒为4.5 V。
小明从滑动变阻器接入电路中的阻值最大时开始记录数据，测得小灯泡的U－I图像如图乙所示。
针对该实验过程，下列结果正确的是(C)(导学号57532445)A. 小灯泡的额定功率为6.25 WB. 小灯泡正常工作时的电阻为5 ΩC. 滑动变阻器的最大阻值为40 ΩD. 电路消耗的最小功率为0.05 W10. (2016太原二模)某同学在做“调节灯泡亮度”的电学实验时，实物电路如图所示。
电源电压恒为6 V，电流表的量程为“0～0.6 A”，电压表量程“0～3 V”，滑动变阻器的规则为“20 Ω 2 A”，灯泡L标有“3 V0.9 W”字样(忽略灯丝电阻变化)。
为了保证所有元件的安全，下列判断正确的是(B)(导学号57532446)A. 变阻器R接入电路的阻值变化范围为0～20 ΩB. 电灯消耗功率的变化范围为0.4～0.9 WC. 电流表示数的变化范围为0.2～0.6 AD. 该电路消耗的总功率的变化范围为1.2～3.6 W二、填空题11. (2016乌鲁木齐)“重力电灯”灯泡的额定功率为1 W，额定电压为2 V，则该灯泡正常工作时电流为0.5 A，它工作10 h消耗0.01度的电能。
(导学号57532447)12. (2016本溪)如图所示是小新家的电能表，根据所给参数他家同时使用的用电器总功率不能超过4_400 W 。
小新点亮一盏“220 V40 W ”的电灯(其他用电器均未工作)，当电灯正常工作15 min 时，电能表的转盘转30转，则每消耗1 kW·h 的电能，电能表的转盘转3_000转。
小新将灯关掉，把额定电压为220 V 的电水壶单独接入电路，电能表的转盘转30转，只用了30 s ，该电水壶的功率是1_200W 。
(导学号 57532448)【解析】观察电能表的参数，此电能表接在220 V 的电路中，通过干路上的电能表的最大电流是20 A ，家庭中使用的用电器的总功率不超过P ＝UI ＝220 V ×20 A ＝4 400 W ；小灯泡15 min 消耗的电能W ＝Pt ＝40 W ×1560 h ＝0.01 kW ·h ；电能表转了30转，则每消耗1 kW·h的电能，转盘转300.01r ＝3 000 r ；电能表30转，用电器消耗电能W ＝0.01 kW·h ＝3.6×104 J ；根据W ＝Pt 得P ＝W t ＝3.6×104J30 s＝1 200 W 。
13. (2016吉林)如图所示的电路，电源电压3 V 保持不变。
闭合开关S 1、S 2，电流表的示数为0.3 A ，则R 1的阻值是10Ω；断开开关S 2后，电流表示数变化了0.2 A ，此时R 2消耗的电功率是0.2W 。
第13题图第14题图14. (2016烟台)在如图所示的电路中，电源电压保持不变，当开关S 1闭合S 2断开，甲、乙为电流表时，两表示数之比是I 甲∶I 乙＝2∶5，则R 1∶R 2＝2∶3;_当开关S 1、S 2闭合，甲、乙两表为电压表时，两表的示数之比为U 甲∶U 乙＝5∶3，R 1、R 2消耗的电功率之比为P 1∶P 2＝2∶3。
(导学号 57532449)15. (2016重庆A 卷)如图所示的电路中，电源电压、灯丝电阻都保持不变，灯L 标有“6 V3 W ”字样，灯泡的电阻是12Ω；当开关S 闭合，滑动变阻器的滑片P 在a 、b 两点间移动时，电压表示数的变化范围是5～8 V ，且滑片P 位于b 点时灯L 的功率是滑片位于a 点时灯L 功率的16倍，电源电压是9V 。
(导学号 57532450)【解析】灯L 标有“6 V 3 W ”字样，灯泡的电阻R L ＝U 2LP L ＝（6 V ）23 W ＝12 Ω；根据串联分压可知：当滑片P 位于a 点时，滑动变阻器接入电路的电阻较大，则其两端的电压较大，即此时两端的电压U Pa ＝8 V ，当滑片P 位于b 点时，两端的电压U Pb ＝5 V ，由题意可知：P L b ＝16P L a ，由P L a ＝U 2L a R L 、P L b ＝U 2L b R L 可知U 2L b R L ＝16×U 2L aR L ，解得：U L b ＝4U L a ①；由于电源电压不变，则有U L a ＋8 V ＝U L b ＋5 V ②，联立①②解得：U L a ＝1 V ；电源电压U ＝U L a ＋8 V ＝1 V ＋8 V ＝9 V 。
16. (2016镇江)如图甲所示，R 是压敏电阻，其阻值随压力的变化而改变，R 0为定值电阻，闭合开关S ，改变R 上压力大小，两电表示数之间的关系图像如图乙所示，则电源电压U ＝6V ，R 0＝10Ω；当R 0消耗的电功率为0.4 W 时，R 消耗的电功率P ＝0.8 W 。
(导学号 57532451)【解析】I 1＝0.2 A 时，U 1＝4 V ，压敏电阻R 1＝U 1I 1＝4 V 0.2 A ＝20 Ω，此时U ＝I 1(R 1＋R 0)＝4 V＋0.2 A ×R 0①；I 2＝0.5 A 时，U 2＝1 V ，压敏电阻R 2＝U 2I 2＝1 V 0.5 A＝2 Ω，此时U ＝I 2(R 2＋R 0)＝1 V ＋0.5 A ×R 0 ②；根据①②得R 0＝10 Ω，U ＝6 V ；根据P ＝U 2R 知U 0＝PR 0＝0.4 W ×10 Ω＝2 V ，电路中的电流I ＝U 0R 0＝2 V10 Ω＝0.2 A ，则R 消耗的功率P ＝UI ＝(6 V －2V)×0.2 A ＝0.8 W 。
17. (2016荆州)通过甲、乙两个电阻的电流与其两端电压的关系如图所示。
将甲、乙串联后接入电路，当通过甲的电流为0.2 A 时，甲、乙两端的总电压是3V ，10 s 内电路消耗的电能是6J ；若将甲、乙并联后接入电路，通过乙的电流为0.2 A 时，甲两端的电压是2 V ，10 s 内电路产生的热量是12J 。
(导学号 57532452)18. (2016河北)小明家新买了一个电热水器，刚接入电路，家里的空气开关就断开了。
他猜想造成空气开关断开的原因是：①连入电路中的用电器总功率过大；②电热水器或插头处短路。
于是他请电工师傅检修后，将空气开关复位，只让电热水器单独工作，家里标有“2 000 r/kW·h ”电能表的转盘3 min 内转了100转，电热水器的功率为1_000W 。