物理人教版九年级上册《13.3比热容》导学案

《13.3比热容》导学案
教学目标
1、知识与技能
（1）了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性
（2）知道水的比热容较大，知道这一特点在生活中的一些应用。

（3）尝试用比热容解释简单的自然现象。

（4）能根据比热容进行简单的热量计算．
2、过程与方法
通过探究，比较不同物质的吸热能力。

3、情感态度与价值观
利用探究性学习活动培养学生自己动脑想办法解决问题的能力
教学重点：
比热容的概念和热量的计算．
教学难点：
理解比热容概念并能利用它解释有关现象
教具：
多媒体、铁架台、石棉网、酒精灯、热得快、沙子、水、煤油、天平、温度计、秒表、细线、烧杯等
教学方法：
探究式法、反馈法、综合法、分析法、归纳法、比较法
导学过程
一、预习指导
活动一：思考问题,把你的想法写在下面空白处：
1.在水的质量一定时，水升高的温度越大，水吸收的热量越___。

在水升高的温度一定时，水的质量越大，水吸收的热量越_____；结论:水吸收热量的多少跟、有关，对于同一种物质，越大，越多，则它吸收的热量越________.
二、新课导入：
2.对于不同的物质,例如一种是水,一种是食用油,如果它们的质量相同,升高的温度的度数也相同,那么它们吸收的热量是否相同? ____，你认为下列哪个猜想正确( )A.水吸收的热量多 B.食用油吸收的热量多C.水和食用油吸收的热量一样多
三、导学
活动二：.探究实验：比较不同物质的吸热能力（11页实验）
3.怎样比较不同物质的吸热能力？
（1）猜想:_______(填“水”或“食用油”)的吸热能力强.
（2）需要的器材:_____________________________
（3）要得到质量相等的水和食用油可以用________（填仪器名称）来获取。

（4）怎样确定水和食用油是否吸收了相同的热量？
（5）实验及分析论证实验数据
结论:1. 质量相同的不同物质，,吸收相同的热量，升高的温度_______，
2.质量相同的不同物质，温度升高的度数相同时,吸收的热量,也就是说不同物质的吸热能力是____ 的. (填“相同”或“不同”)
活动三、请阅读课本P12内容，回答下面的问题：
4.为了表示不同物质在吸热能力上的差别,物理学里引入了__________这个物理量.
5.比热容的定义：__________的某种物质,温度升高时所吸收的热量与它的
乘积之比叫做这种物质的__________。

用符号_____
6.比热容的单位是______________,符号是_______
7.水的比热容是，它的物理意是
8.根据P12页比热容表得出三条信息
(1)___________________________, (2)_____________________________
(3)____________________________.
9.水的比热容大应用举例：
(1)___________________________, (2)_____________________________
(3)____________________________.
活动四：试写出算式计算下列物质吸收的热量.
已知质量为1kg的水,温度升高1℃所吸收的热量是4.2×103J,那么:
10.质量是5kg的水,温度升高1℃所吸收的热量是
______________________________________。

11.质量为1kg的水,温度升高10℃所吸收的热量是
______________________________________。

12.质量为5kg的水,温度升高10℃所吸收的热量是
______________________________________。

13.小结：如果用Q吸代表物体吸收的热量,c代表物质的比热容,m代表物体的质量,t0和t分别是加热前后物体的温度,通过以上计算,可以总结出一个计算热量的公式:Q吸=_______________
如果要计算物体降温时放出的热量,那么公式又应是Q放=________________.
四、课上练习：
1.在“比较不同物质的吸热能力”实验中，采用相同的酒精灯加热的目的是_________________________，判断两种液体是否吸收了相同的热量的方法是比较_______________。

实验结果：加热相同时间，水和食用油相比，________升温快，
2.比热容是指单位质量的物质___________________吸收的热量。

3．比热容是物质的______之一，它的国际单位是______。

4. 水的比热容为______________，其物理意义:_______________,
一桶水倒掉一半剩下水的比热容是_____________________.
5. 人们常用水给汽车发动机降温，这是因为水的较大；在这个过程中是通过的方式使水的温度升高，内能增大。

6.城市中修建人工湖，不但可以美化生活环境，而且能有效调节其周围环境的气温．这是由于水的大，．在同样受热或冷却时，温度变化
______(选填“大”或“小”)的缘故，
7.关于比热容，下列说法中是正确的是（）
A、一块铁的比热容比一个铁钉的比热容大
B、50℃的水的比热容比100℃水的比热容小
C、把一桶水由地球移到月球上去比热容会改变
D、物质的比热容跟质量和温度无关
8.水的比热较大，人们往往利用它的这一特性为生活、生产服务，下列事例中与它的这一特性无关的是（）
A．让流动的热水流过散热器取暖
B．汽车发动机用循环水冷却
C．冬季，晚上向稻田里放水，以防冻坏秧苗
D．在较大的河流上建水电站，用水发电
9.吸收相等的热量后，质量相等的下列物质中温度升高最多的是( )
A．蓖麻油B．酒精C．干泥土D．煤油
10.为什么我国沿海地区的气温变化不像内陆的气温变化那样显著？
11.某太阳能热水器中装有质量为50kg的水，在阳光的照射下，该热水器中水的温度从25℃升高到45℃。

求这些水吸收的热量。

[水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)]
12.质量100kg的地热水，温度从80℃降低到20℃，放出的热量是多少?(C 水=4.2×103J／(kg·℃)。

13.质量为500克的铝块温度升高了40oC，求铝块吸收的热量Q吸
(C铝= 0.9 ×l03焦／（千克·℃）)
五、学生反思：
通过这堂课的学习，你收获了哪些知识？还有哪些不明白的知识？
课后作业
1.一块冰的比热容为，其物理意义是从中间一分为二后，其比热容为。

2.一个塑料瓶装有500ml水，则所装水的质量为_____g，把它放置在太阳底下1小时后，水温由10℃升至30℃，水吸收的热量为_____J.
3.汽车发动机常用水来做冷却剂，这是因为水的比热容较；若发动机的水箱中贮有10kg水，当水温升高10℃时，水吸收的热量是
J[水的比热容为4.2×103/(kg•℃)
4.夏天在海边玩耍，感觉沙子烫脚而海水却是凉的，这是因为沙子的比热容比海水的（填“大”或“小”），在受到同样的太阳光照射时，的温度升高得更多。

5.关于比热容，下列说法中正确的是（）
A.物体的比热容跟物体吸收和放出的热量有关
B.物体的比热容与物体的温度有关
C.物体的比热容与跟物体的质量有关
D.物体的比热容是物体的一种属性，与温度.质量都没有关系
6.根据表中几种物质的比热容，判断下列说法中不正确的是（）
A.制作体温计常用水银做介质，原因之一是水银的比热容小
B.北方楼房中的暖气用水做介质，利用了水的比热容大的特性
C.由于水比沙石的比热容大，所以内陆地区的昼夜温差比沿海地区大
D.由于水比冰的比热容大，所以冷却食品时0oC的水比0oC的冰效果好
7..如图12乙，在探究“不同物质吸热能力”的实验中：
(1)、在两个相同的烧杯中加人初温相同、相同的水和
煤油（ρ水＞ρ煤油）。

选用相同电加热器的目的是：使水和煤
油在相同时间内。

(2)、水和煤油温度随时间变化
的图象如图12乙所示。

①根据图乙可判断出a物质
是。

②根据图乙可判出吸热能力强。

(3）本实验采用的物理研究方法是法。

8.核能的利用给人们带来很多好处，但发生事故后也会给人们带来多种危害。

日本福岛核事故就给日本和周边国家的人民造成影响。

请你从物理学的角度简单说明在抢险过程中用水降温的原因。

并指出发生核事故后的一种危害。

9.质量为５kg的某种金属块，温度从20OC升高到50OC时吸收了1.95×104J热量，这种金属块的比热容是多少？它可能是哪种金属？。