(教案PPT)语文9下 第四单元 单元概述

本单元的主题是读书与鉴赏，所选文章都是有关读书求知、艺 术鉴赏方面的，涉及人们的精神生活方面。学习这个单元，要注意 了解作者的观点，学习思辨的方法；发现疑难问题，独立思考，有 自己的见解；还要学习文中介绍的文艺欣赏方法，迁移运用到自己 的欣赏实践中。
1.阅读本单元的文艺论文，把握核心概念，理清概念间的关系，理 解作者的观点。
《驱遣我们的想象》是一篇探讨鉴赏方法的文章，阐发作者关 于借助想象欣赏文学作品的观点。文章在开始部分先做了理论的铺 垫，简明扼要地讲述了文艺产生的历史，探讨了文字在读者和作者 之间的桥梁作用。
《短文两篇》建议 2 课时 《山水画的意境》建议 2 课时 《无言之美》建议 1—2 课时 《驱遣我们的想象》建议 1 课时
第四单元
单元概述
本单元的课文，有的探讨读书的目的、价值及应持的态度，如 《谈读书》；有》。有的侧重理论探讨，如《无言之美》旨在探 讨“言不必尽意”、讲求含蓄的艺术创作通则，《山水画的意境》 重在阐发“意境”在艺术创作中的重要价值；有的侧重实践，如 《驱遣我们的想象》，探讨如何驱遣想象去鉴赏文学作品的问题， 为一般读者的文艺鉴赏提供切实可行的方法和具有参照性的范例。
《山水画的意境》阐发了关于山水画创作的一些认识，核心概 念是“意境”，还涉及“景”“情”等关键概念。本文重在结合文 学作品和山水画的创作，探讨“意境”问题。
《无言之美》以图画、文学、音乐、雕塑等不同艺术门类的创 作为例，探讨“无言之美”问题。本文阐发了对艺术创作中“无言 之美”的一些认识，核心概念是“无言之美”，还涉及 “言”“意”“流露”“含蓄”等关键概念。
2.梳理文章的论述思路，学习辩证分析问题的方法，提升思维品质。 3.发现疑难问题，在独立思考的基础上，拓展阅读相关资料，有自 己的见解。 4.学习文中介绍的读书和鉴赏方法，迁移运用，提高鉴赏文学作品 的能力，获得读书的乐趣。
《短文两篇》谈的都是读书。《谈读书》围绕读书的话题，探 讨了读书的目的、读书的态度和方法、读书的价值等，提出了一系 列观点；《不求甚解》通过对“不求甚解”语源的分析，推求出陶 渊明读书“不求甚解”的本质，引导读者认真体会“不求甚解”的 含义，树立正确的读书态度，选择正确的读书方法。