中班健康教案：大灰狼开心了
幼儿园中班教案《大灰狼开心了》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《大灰狼开心了》含反思-幼儿园语言教案背景及目的这是一节针对中班幼儿的语言教育课程。
通过讲故事的形式启发幼儿的语言表达能力，培养其理解故事、自由表达、想象力及独立思考的能力。
并且通过课程设计，帮助幼儿理解情绪的表达，并试图让他们学会表达个人的情感。
教学计划时间：45分钟故事讲解（10分钟）1.为幼儿介绍故事的标题《大灰狼开心了》。
2.启发幼儿的概念，不同动物有不同的情感，例如：猫咪可以很好奇，小鸟可以唱歌，等等。
3.通过手势和面部表情来演示动物们所表现的情感，例如：哭泣、生气、欢笑等等，并观察幼儿的反应。
情感启发（5分钟）1.给出几张有表情的图片，例如：开心、难过、害怕等等，并引导孩子猜测所表情的情感。
2.孩子自由复述生活中的开心、难过等等情境，强化其对于情感的理解和表述。
讲故事（10分钟）1.通过幼儿感兴趣的上下文来讲故事。
2.强调故事背景，例如：大灰狼为什么伤心，是因为失去了牙齿。
3.启发幼儿思考情感表达的重要性，例如：大灰狼之所以伤心是因为他无法表达自己的痛苦。
角色扮演（10分钟）1.让幼儿在组内角色扮演故事中的人物，例如：大灰狼、兔子、老鼠等等。
2.孩子们自行决定台词以及表演的方式。
3.给孩子机会进行猜测及想象，例如：如果当时我是大灰狼，我会怎样做？反思（10分钟）1.回顾一下本堂课的主要内容，让孩子们概括课程的重点。
2.让孩子们谈论他们在课堂上遇到的一些问题，并提出解决方案。
例如：这次课讲了哪些情感？在角色扮演中遇到了哪些问题？3.鼓励孩子们分享自己的想法。
教学反思这次教学让我对如何使用故事来引导幼儿思考和表达自己的想法有了更深刻的理解。
通过讲故事，我不仅能够刺激幼儿的想象力和语言表达能力，还能够让他们学会表达个人的情感。
制定这样的教学计划，让我对指导幼儿发展与成长有了更好的认识。
同时，我也需要提高策划力，充分考虑到孩子们的年龄、能力与喜好，并且随时做好调整，调整方法也要确保掌握，并及时储备。
幼儿园：中班语言《大灰狼开心了》教案加反思
幼儿园中班语言《大灰狼开心了》教案加反思一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《大灰狼开心了》，了解大灰狼的情感变化，培养幼儿的情感表达能力。
2. 通过故事，让幼儿认识大灰狼与其他动物的不同特点，培养幼儿的观察能力。
3. 通过参与活动，让幼儿学会分享、帮助他人，培养幼儿的良好品质。
二、教学重点：1. 让幼儿理解大灰狼在故事中的情感变化，培养幼儿的情感认知。
2. 让幼儿观察大灰狼与其他动物的特点，培养幼儿的观察能力。
三、教学难点：1. 让幼儿学会分享、帮助他人，培养幼儿的良好品质。
四、教学准备：1. 故事课件：《大灰狼开心了》2. 动物图片：大灰狼、兔子、小鸟、小鸭等3. 情绪卡片：开心、生气、难过等五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的大灰狼，引导幼儿说出大灰狼的特点。
2. 讲述故事：通过课件，讲述故事《大灰狼开心了》，让幼儿了解大灰狼的情感变化。
3. 讨论：让幼儿讨论大灰狼为什么会开心、生气、难过，引导幼儿认识不同情绪。
4. 情感体验：让幼儿参与情感体验活动，通过情绪卡片，让幼儿表现出开心、生气、难过等情绪。
5. 总结：引导幼儿总结故事中的道理，学会分享、帮助他人。
6. 延伸活动：组织幼儿进行角色扮演，模仿故事中的情节，让幼儿进一步体验故事主题。
教学反思：在本次教学活动中，幼儿积极参与讨论，能够通过情绪卡片表现出不同的情绪。
但在分享、帮助他人的环节，部分幼儿表现得不够主动。
在今后的教学中，应加强这方面的引导，培养幼儿的良好品质。
可以适当增加类似的故事，让幼儿在实践中学会关爱他人，提高幼儿的社会交往能力。
六、教学内容：1. 复习故事《大灰狼开心了》，让幼儿复述故事情节。
2. 通过动物图片，让幼儿识别大灰狼与其他动物的特点。
3. 引导幼儿用语言表达自己的情绪变化。
七、教学过程：1. 复习故事：邀请幼儿复述故事《大灰狼开心了》，检查幼儿对故事情节的掌握。
2. 动物特点：展示动物图片，让幼儿说出大灰狼与其他动物的不同特点。
幼儿园中班教案《大灰狼开心了》含反思-幼儿园语言教案1500字
幼儿园中班教案《大灰狼开心了》含反思-幼儿园语言教案1500字一、教学目标：1. 学生能够听懂、理解本文的内容，能够准确朗读故事，提高语言表达能力。
2. 学生能够从中感受到大灰狼的变化，从而理解劝导的力量。
3. 学生能够认识黑狼与白狼的阴暗面与光明面，从而培养对自己的正确看待与肯定自我的态度。
二、教学重点：1. 学生能够理解、朗读故事。
2. 学生能够从中感受到大灰狼的轻声细语和深深的悔恨，以及劝导的重要性。
3. 学生能够理解黑狼和白狼的阴暗面与光明面。
三、教学方法：1. 故事教学法。
2. 联想教学法。
3. 听写练习法。
四、教学过程：1. 大灰狼开心了今天，大灰狼心里很开心，一路跑到林子里。
他跑啊跑，跑啊跑，追到了一只小羊。
小羊看见他，吓得尖叫一声，拼命往路对面的草地跑去。
可大灰狼不怕，嘴里还喊着：“我不吃你，我们去草地玩吧！”小羊听了，脚一软，栽在地上，把脚抽得紧紧的，大声喊着：“别吃我，别来吃我！”大灰狼勾了勾脖子，用轻声细语说：“我不来吃你，我只是想跟你玩玩。
”小羊慢慢站起来，看着大灰狼的眼睛，说：“真的不吃我？”大灰狼摇了摇头，拍拍小羊的头，说：“真的不吃你，我们走吧。
”于是，大灰狼和小羊一起走到了草地，开始开心玩耍。
2. 教学反思上面这个故事虽然是关于大灰狼的，但它所传达出来的信息对于成年人和小孩子都是非常重要的。
如今的社会，竞争压力越来越大，成年人和小孩子都面临着成长的种种挑战和矛盾。
这个故事在一定程度上可以给我们一些启示，帮助我们更好地接受现实世界中的挑战。
在这个故事中，小羊是一个非常敏感的角色。
大灰狼虽然说话很轻声细语，但是在小羊的心里，他一直都是一个很凶的角色。
在这个时候，大灰狼要通过劝导的方式来改变小羊的印象。
在我们日常生活中，我们也经常遇到各种各样的问题和矛盾，有时候我们也需要通过劝导的方式来解决问题。
我们可以在正常的生活和工作中，给予他人更多的关怀和支持，从而让我们的生活更加和谐。
幼儿园中班教案《大灰狼开心了》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《大灰狼开心了》含反思-幼儿园语言教案【教学目标】1.理解并掌握故事《大灰狼开心了》。
2.发表自己的想法和感受，培养语言表达能力。
3.培养幼儿的合作精神和情感交流能力。
【教学内容】本节课的教学内容是故事《大灰狼开心了》。
【教学重点】理解并掌握故事。
【教学难点】发表自己的想法和感受。
【教学准备】教师准备故事书籍及故事图片等相关教具。
【教学过程】Warm up1. 集体唱歌：《小星星》。
2. 看故事图片，了解故事，“猜猜这是一个什么故事？”(故事图片上是一个大灰狼哭泣的样子。
)Introduction教师介绍故事《大灰狼开心了》。
Story time第一遍，教师讲述故事，幼儿仔细听故事，了解故事情节。
第二遍，教师与幼儿一起共读故事，幼儿跟着教师的节奏和语调口背故事。
第三遍，故事时间，幼儿主动跟着故事情节来一遍，表演出来。
Discussion1. 问题导入：大灰狼为什么哭了？2. 引导儿童分组，进行小组讨论，分享想法，交流思想。
3. 小组发言并总结各小组的意见。
Reflection1. 引导幼儿思考并回答：大家觉得故事有什么寓意？2. 让幼儿进行自己对故事的反思，讲述自己的想法和感受。
Conclusion1. 总结故事情节。
2. 给幼儿小提示，分享如何帮助别人的好方法。
【教学反思】通过故事《大灰狼开心了》的教学，课程开始时，通过唱歌来为幼儿打下良好的情绪状态；教师在讲故事时，要以生动的语言、丰富的肢体语言、适当的表演让幼儿更好地参与到故事情节中。
在分享后，幼儿可以更好地表达自己的观点和心情。
教学效果：本节课教学反馈很好,幼儿积极参与到教学活动中，有些主动开口分享自己的想法和感受，增强了幼儿合作精神和情感交流能力。
幼儿园中班健康教案大灰狼开心了(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班健康教案大灰狼开心了(三篇)目录：幼儿园中班健康教案大灰狼开心了一幼儿园中班健康教案小小通气孔二幼儿园中班健康教案小老鼠和大老虎三幼儿园中班健康教案大灰狼开心了一目标1、理解故事内容，知道做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来。
2、初步懂得人的心情变化与表情的关系。
准备 1、高兴、愤怒、伤心时的大灰狼的表情图。
2、供幼儿做表情图的空白脸形纸(幼儿人数的两倍)，油画棒。
3、挂图、故事磁带。
过程 1、产生悬念。
——出示表情图。
大灰狼看上去怎么样？——他怎么会一会儿高兴，一会儿愤怒，一会儿伤心呢？ 2、分段欣赏故事。
——听故事第一段。
你听到一件什么事？大灰狼的心情是怎么样的？表情看上去怎么样？——引导幼儿根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。
——听到鸟妈妈的歌声，大灰狼的心情是怎样的？——根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。
——听故事第二段。
当大灰狼听到了小鸟的哭声，它心里感到怎么样？它为什么也哭了？伤心的表情是怎样的？——引导幼儿根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。
——听故事最后部分。
大灰狼想怎样弥补自己的过失呢？鸟妈妈回来了，大灰狼的心情怎么样了？——请幼儿想像大灰狼开心的表情并模仿表现。
3、完整欣赏故事。
——完整欣赏故事。
——你喜欢这只大灰狼吗？为什么？——大灰狼的脸部表情为什么会有那么多变化？——启发幼儿理解人的表，，青是随心情而定的。
4、做表情图。
——出示大灰狼的表情图，看看、讲讲不同面部表情的不同特征，如笑、哭、愤怒时眼睛、眉毛、嘴巴是怎样的。
——请幼儿说说还知道什么表情。
——引导幼儿按自己的意愿制作l一2种表情图。
建议 1、在日常生活中引导幼儿注意观察别人的表情，懂得人的表情是随心的变化而变化的。
2、通过分段讲述帮助幼儿理解大灰狼从粗暴对待他人到真心尊重他人的转变过程和情绪变化历程，使幼儿知道做错了事只要想办法弥补过失同样能使自己重新快乐起来。
附：大灰狼开心了大灰狼在家里看一本有趣的书，看得正开心时，窗外传来了鸟妈妈的歌声。
幼儿园中班健康教案：大灰狼开心了
幼儿园中班健康教案：大灰狼开心了一、教学目标1.了解健康饮食的重要性，增强自我保护意识。
2.通过故事引导，培养幼儿不挑食、不偏食的良好饮食习惯。
3.提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
二、教学内容1.故事导入：大灰狼开心了2.讨论环节：健康饮食的重要性3.游戏环节：食物分类三、教学过程1.故事导入师：小朋友们，今天老师给大家讲一个故事，故事的名字叫《大灰狼开心了》。
（讲述故事，引导幼儿关注大灰狼饮食习惯的改变）故事梗概：大灰狼从前只喜欢吃肉，不喜欢吃蔬菜，结果身体变得越来越差。
有一天，它遇到了一个聪明的小兔子，小兔子告诉大灰狼，要想身体健康，就要吃五谷杂粮，多吃蔬菜。
大灰狼按照小兔子的建议，改变了饮食习惯，身体变得越来越好，心情也变得开心起来。
2.讨论环节师：小朋友们，故事中的大灰狼为什么改变了饮食习惯呢？幼：因为大灰狼听了小兔子的话，知道多吃蔬菜、五谷杂粮对身体好。
师：那我们平时应该怎样吃饭呢？幼：不挑食、不偏食，多吃蔬菜、水果和五谷杂粮。
3.游戏环节师：下面我们来玩一个游戏，名字叫“食物分类”。
（将幼儿分成几个小组，每组有一个代表，代表负责将食物卡片分类）师：每个小组的代表要按照食物的种类，将卡片分成肉类、蔬菜、水果和五谷杂粮四类。
分类正确的小组将获得奖励。
（游戏进行，教师观察幼儿表现，给予鼓励和指导）师：通过今天的学习，我们知道了大灰狼为什么会开心，那就是因为它改变了饮食习惯，吃得更健康了。
四、教学延伸1.家园共育：请家长协助，关注幼儿在家的饮食习惯，共同培养幼儿不挑食、不偏食的良好习惯。
2.环境创设：在班级环境中布置健康饮食主题墙，引导幼儿关注健康饮食。
3.区域活动：在角色区设置“小餐厅”，让幼儿扮演厨师、服务员等角色，体验健康饮食的重要性。
五、教学反思重难点补充：一、教学重点1.让幼儿理解健康饮食的概念，并能够描述不挑食、不偏食的好处。
2.通过角色扮演和游戏，让幼儿主动参与到健康饮食的实践中。
幼儿园中班语言公开课教案《大灰狼开心了》含反思
幼儿园中班语言公开课教案《大灰狼开心了》含反思一、活动目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.培养幼儿的观察能力，能根据故事情节猜测故事结局。
3.鼓励幼儿大胆表达自己的想法，提高语言表达能力。
4.培养幼儿的爱心，懂得关心他人。
二、活动重难点1.活动重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2.活动难点：培养幼儿的观察能力，能根据故事情节猜测故事结局。
三、活动准备1.教具准备：故事课件、大灰狼手偶、小白兔手偶、大树手偶、花朵手偶。
2.环境准备：安静舒适的教室环境。
四、活动过程1.导入部分教师播放《大灰狼开心了》的故事课件，引导幼儿关注故事主人公大灰狼，引发幼儿兴趣。
2.故事部分教师以讲述故事的形式，引导幼儿倾听故事，理解故事内容。
在讲述过程中，教师可用手偶展示故事情节，增加故事的趣味性。
（1）讲述故事第一部分：大灰狼在森林里遇到小白兔，想抓住小白兔，但被小白兔机智地逃脱。
（2）讲述故事第二部分：大灰狼在森林里遇到大树，想爬上大树捉住小白兔，但被大树巧妙地阻止。
（3）讲述故事第三部分：大灰狼在森林里遇到花朵，想摘下花朵捉住小白兔，但被花朵温柔地拒绝。
（4）讲述故事第四部分：大灰狼在森林里找不到小白兔，心情沮丧，在好朋友们的安慰下，大灰狼明白了友谊的可贵，变得开心起来。
3.活动部分（1）角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。
（2）故事续编：教师引导幼儿根据故事情节，猜测故事结局，并进行故事续编。
（3）爱心传递：教师组织幼儿进行爱心传递活动，让幼儿感受到关心他人的快乐。
4.结束部分五、活动反思1.教师在活动过程中，要关注幼儿的反应，及时调整教学策略，确保幼儿能够积极参与活动。
2.在角色扮演环节，教师要注意引导幼儿用语言表达角色的情感，提高幼儿的语言表达能力。
3.在故事续编环节，教师鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养幼儿的创造力和想象力。
4.在爱心传递环节，教师关注幼儿的情感体验，让幼儿真正感受到关心他人的快乐。
幼儿园中班健康教案《大灰狼开心了》
幼儿园中班健康教案《大灰狼开心了》活动名称：《大灰狼开心了》适用年龄：3-4岁中班幼儿活动目标：1.培养幼儿健康意识，认识身体的不同部位及其功能。
2.通过游戏活动，培养幼儿动手能力。
3.提高幼儿人际交往能力，增强合作意识。
活动准备：道具：电线、板凳、木棍、桌子、椅子、幼儿感官板块、红色气球、画板、水笔、大灰狼面具、医生服装、口罩、体温计。
环境：幼儿园活动室。
活动过程：1.引导幼儿认识身体的不同部位及其功能。
指导老师与幼儿环游幼儿体验室，通过观看、触摸等方式，介绍头、肩、膝、足等部位的名称，并引导幼儿说出各部位的功能。
2.大灰狼病了！幼儿园外传来了悉悉索索的声音，大家跑到门口一看，原来大灰狼不小心摔倒了，他的手、脚痛得厉害，还跑了一片血！幼儿们不禁大声叫起来：“大灰狼病了！”大家决定一起去照顾他。
3.幼儿团队化分工：医生、护士、搬运工。
指导老师分别给幼儿分配角色，成立一个幼儿团队：（1）医生：用体温计帮大灰狼测量体温，并进行简单检查并涂药。
（2）护士：照看大灰狼并给予慰藉。
（3）搬运工：协助大灰狼转移到床上。
4.操作训练：指导老师指导幼儿们使用医疗用品，让幼儿们一步步操作，并帮助大灰狼做简单的诊治。
（1）体温测量：用体温计帮助大灰狼测量体温，同时教会幼儿正确使用体温计。
（2）涂药：指导幼儿在画板上涂上红色涂料，并让大灰狼用脚、手等部位接触画板，以便观察和涂药。
（3）搬运：指导幼儿协同起来将大灰狼搬移到床上。
5.游戏过程：大家合力照顾大灰狼，安抚他的情绪，然后给他治疗病情。
最后，大灰狼的病好了！他开心地向幼儿们表达了感激之情，幼儿们也互相表达了对对方的感激之情。
6.游戏总结：最后，指导老师带领幼儿展开讨论，让幼儿们分享自己的体验，引导幼儿总结游戏的目的和意义，帮助幼儿提高健康意识和合作能力。
活动后记：通过这一活动，幼儿们认识了身体的不同部位和功能，并在游戏中学习了一些简单的急救知识。
同时，活动中增强了幼儿的动手能力和人际交往能力，让幼儿在愉快的游戏中学习健康知识，增强身体质量。
幼儿园中班健康教案《大灰狼开心了》
幼儿园中班健康教案《大灰狼开心了》教学目标1.帮助幼儿了解人体的基本构造，掌握基本的身体部位名称，理解好身体的保护和健康对自己的重要性；2.培养幼儿良好的饮食习惯，学会选择健康饮食；3.通过角色扮演活动，培养幼儿表达爱与关心，增强幼儿的社交能力。
教学材料1.香蕉、苹果、橘子、小饼干等健康食品2.健康饮食海报3.制作小纸板大灰狼面具、奶奶面具教学步骤第一步：启蒙教育1.与幼儿谈论人的身体构造，让幼儿掌握身体各部位的名称及其作用，引导幼儿重视身体保健。
2.通过图片等形式，向幼儿展示健康饮食的好处，让幼儿了解各种食物的健康价值。
第二步：互动问答1.提问：为何我们要吃健康食品？2.回答：吃健康食品能让我们健康成长，强壮身体，防止疾病。
3.提问：哪些食品是健康的？4.回答：水果、蔬菜、全麦类食品等。
第三步：实践交流1.分发水果、小饼干等健康食品予幼儿品尝，让幼儿感受健康食品的美味。
2.展示健康饮食海报，让幼儿看到各种食物的图片和营养成分，让幼儿更好地了解健康饮食的重要性。
第四步：角色扮演1.配发小纸板大灰狼面具和奶奶面具，让幼儿分别扮演大灰狼和奶奶。
2.模拟《大灰狼开心了》中奶奶送果篮给大灰狼的情节，让幼儿角色扮演，激发幼儿爱心和关心之情，增强幼儿的社交能力。
教学评价1.观察幼儿在品尝健康食品时的情况，是否主动尝试，并且能否表达这些食物的味道；2.观察幼儿在角色扮演活动中的表现，是否主动选择扮演角色，是否能够合理表达自己的情感。
教学延伸1.让幼儿自己制作海报，安利自己喜欢的健康食品；2.组织小朋友们参观超市，了解各种食品的营养成分。
3.观看健康食品相关的卡通或动画片，让幼儿通过视听感受到健康食品的美味和好处。
总结通过以上的活动，在培养幼儿关注自己的身体、选择健康食品、表达爱和关心方面，有一定的教学效果。
本次活动以《大灰狼开心了》为主线，将内容具体有趣化，让小朋友在寓教于乐中受益匪浅。
中班健康公开课教案《大灰狼开心了》2篇
中班健康公开课教案《大灰狼开心了》 (2) 中班健康公开课教案《大灰狼开心了》 (2)精选2篇（一）标题：中班健康公开课教案《大灰狼开心了》教学目标：1. 让幼儿了解大灰狼的不开心情绪，并学习怎么解决这种情绪。
2. 培养幼儿情绪管理和表达的能力。
3. 提高幼儿对他人情绪的观察和同理心。
教学准备：1. PPT展示相关图片和故事情节。
2. 大灰狼和小兔子的面具和道具。
3. 情绪表情卡片，包括开心、生气、难过等。
4. 一些幼儿常见的情绪问题的卡片。
教学流程：1. 导入（5分钟）将大灰狼和小兔子的面具放在教室中心位置，引发幼儿的兴趣：“大家看，这里有大灰狼的面具和小兔子的面具，你们想知道大灰狼为什么不开心吗？我们来听故事吧。
”2. 故事讲解（10分钟）使用PPT展示故事《大灰狼开心了》的情节和图片，让幼儿了解到大灰狼不开心的原因和解决方法。
3. 情绪表情游戏（15分钟）使用情绪表情卡片，让幼儿通过观察和模仿卡片上的表情，猜测对应的情绪，并与同伴分享自己最近遇到的情绪问题。
教师引导幼儿思考如何解决这些问题。
4. 角色扮演（15分钟）将小朋友分成几组，每组一名幼儿扮演大灰狼，其他幼儿扮演小兔子，分别通过表情和语言展现出不同的情绪，并尝试解决问题。
5. 温馨结束（5分钟）让每组的小灰狼和小兔子回答两个问题：你们对自己的情绪议认识？你们有什么办法可以让自己开心？鼓励幼儿分享自己的想法和经验。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在日常生活中表达自己的情绪，可以采用情绪日记方式记录自己的情绪变化。
2. 可以在教室中设置“情绪墙”，让幼儿贴上自己的情绪表情卡片，用以展示自己的情绪状态。
3. 在日常交流中，教师要关注幼儿的情绪变化，及时给予肯定和鼓励，并借机引导幼儿解决问题。
中班健康公开课教案《大灰狼开心了》 (2)精选2篇（二）一、教学目标：1. 了解大灰狼在故事中的感受和行为。
2. 理解大灰狼开心的原因。
3. 讨论大灰狼开心的影响，以及自己在开心时的感受。
幼儿园中班优质教案中班健康教案：大灰狼开心了
幼儿园中班优质教案中班健康教案：大灰狼开心了今天，我们幼儿园中班的小朋友们要学习一堂特别的课程——大灰狼开心了！这可是个有趣的故事哦，让我们一起来看看吧！我们来了解一下大灰狼。
大灰狼是一种非常凶猛的动物，它们喜欢吃小羊、小兔等等。
今天的故事里，大灰狼却变得非常开心！这是为什么呢？原来，大灰狼在森林里遇到了一只小兔子，小兔子非常可爱，还给大灰狼讲了很多有趣的故事。
大灰狼听得非常开心，觉得这个小兔子比它以前遇到的所有动物都要好！我们来看看大灰狼是怎么变得这么开心的。
原来，大灰狼之前总是欺负其他动物，让它们都很害怕。
这次它遇到了小兔子，小兔子却没有害怕大灰狼，反而还和它成了好朋友。
大灰狼觉得自己很奇怪，为什么其他动物都怕它，而小兔子却不怕呢？后来，大灰狼想明白了，原来是自己做错了事情，让其他动物都不喜欢它。
于是，它决定改过自新，不再欺负其他动物。
这样一来，大灰狼就变得越来越受其他动物的欢迎了。
我们来看看大灰狼和小兔子是怎么成为好朋友的吧！原来，有一天晚上，大灰狼在森林里走着走着，突然看到了一颗闪闪发光的石头。
它好奇地捡起来一看，发现这是一颗魔法宝石！宝石里面有一个小小的精灵，它告诉大灰狼说：“只要你愿意帮助别人，别人也会愿意帮助你。
”大灰狼听了以后觉得很有道理，于是决定试一试。
第二天早上，它遇到了一只受伤的小鸟，于是就把魔法宝石放在地上让小鸟爬上去。
没想到，小鸟真的被治愈了！从此以后，大灰狼开始帮助其他需要帮助的动物们，它们也逐渐原谅了大灰狼。
通过这个故事，我们可以学到很多东西哦！比如说：要学会尊重别人、关心别人；要懂得感恩、珍惜身边的朋友；要勇于承认错误、改正错误等等。
希望我们的小朋友们都能够像大灰狼一样变得更加善良、友好、快乐！。
中班健康公开课教案《大灰狼开心了》
中班健康公开课教案《大灰狼开心了》一、教学目标：1. 学生通过观察、体验，培养自我保健意识和习惯；2. 让学生了解身体健康与心情舒畅的关系，明白保持身体健康的重要性；3. 培养学生积极向上的心态，学会积极应对压力和困扰。
二、教学内容：1. 身体健康和心情舒畅的关系；2. 如何保持身体健康的方法；3. 友善的心态和应对压力的方法。
三、教学准备：1. 教具：大灰狼的图片和故事卡片；2. 玩具或道具：水杯、苹果。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）通过与学生的互动，询问学生关于健康的一些问题，例如：“你们觉得健康对我们来说有多重要呢？”、“你们觉得身体健康和心情舒畅有什么关系？”等等。
2. 演示（10分钟）教师将大灰狼的图片展示给学生，引导学生分析大灰狼的身体和表情变化，通过观察比较，引导学生看出大灰狼心情不好时，身体也难受的现象。
3. 情境体验（15分钟）教师通过故事的方式，向学生讲述《大灰狼开心了》的故事。
故事中，大灰狼在生活中遇到了种种不顺心的事情，心情非常糟糕，最终学会了通过积极乐观的心态来应对困难，从而让自己心情舒畅，身体也变得健康。
4. 分组讨论（10分钟）将学生分成小组，让每个小组讨论一下自己在生活中遇到压力和困扰时，怎么去化解和应对。
然后每个小组派一名代表分享他们的讨论结果。
5. 学以致用（15分钟）教师向学生介绍一些保持身体健康的方法，例如：均衡饮食、合理作息、适量运动等。
并鼓励学生在日常生活中通过实践这些方法来保持身体健康。
教师还可以给学生展示一个实际操作的例子，例如：教学生正确地洗手流程等。
6. 总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并强调健康和心情舒畅的重要性。
鼓励学生在日常生活中要保持良好的心情和积极向上的态度，从而保持身心健康。
五、课堂延伸：1. 小组讨论的内容可以作为未来学生们的心理作文或者小组演讲的话题。
2. 鼓励学生参加一些体育锻炼或者兴趣爱好的活动，帮助他们更好地调节情绪和释放压力。
示范幼儿园中班健康教案教学设计：大灰狼开心了
示例幼儿园中班健康教案教学设计：大灰狼开心了一、教学目标1.让幼儿了解身体健康的重要性和保持身体健康的方法。
2.培养幼儿良好的生活习惯，积极参与运动和锻炼3.增强幼儿自我保护意识，预防病毒传播和接受外界干扰4.在游戏和小组合作中提高幼儿的团队合作能力二、教学内容1. 大灰狼开心了1.1 活动背景在幼儿园中，很多时候都需要带有童话故事或动画片元素的游戏来帮助幼儿更好地了解健康知识。
这一次，我们带来了一款名为“大灰狼开心了”的游戏。
1.2 游戏规则在游戏中，幼儿将扮演小鸟，与小伙伴们合作躲避大灰狼的追杀，奔向终点。
在途中，小鸟们可以通过飞行收集到草莓，用于增加生命值，或者收集到喷雾瓶和口罩，用于提高自我保护能力。
1.3 游戏目的此次游戏的主要目的是为了帮助幼儿更好地认识病毒传播和自我防护的重要性，增强幼儿自我保护意识和锻炼身体，同时也希望通过游戏带给幼儿更多的快乐和团队合作的机会。
2. 教学方法本节课的重点是游戏和小组合作，因此我们将采用互动式的授课方式，让幼儿们轮流发言并提出自己对病毒传播和身体健康的看法。
同时，在游戏中，我们将提醒幼儿注意自身和队友的安全，强化团队协作和互助精神。
3. 教学过程3.1 热身活动在开始游戏前，我们将进行简单而有趣的热身活动，让幼儿们适应教学的氛围，进入学习状态。
3.2 游戏规则介绍在幼儿集体讨论游戏规则和收集道具后，我们将介绍游戏的基本规则和注意事项，并随时解答幼儿的疑问。
3.3 游戏实践在规则介绍结束后，我们将带领幼儿亲身体验游戏，让他们在游戏中学习，熟悉病毒传播和预防的相关知识，并提高他们的合作能力和自我保护意识。
3.4 游戏反思最后，在游戏结束后，我们将带领幼儿一起回顾游戏的过程，总结经验和教训，同时也提供学习资源，并鼓励幼儿在游戏结束后继续探索健康生活和自我保护的知识。
4. 教学评价我们将通过观察幼儿游戏和交流情况，以及游戏后的思考问答环节来评价本节课时幼儿的学习效果。
中班语言：大灰狼开心了(通用2篇)
中班语言：大灰狼开心了（通用2篇）中班语言：大灰狼快乐了篇1活动目标：⒈理解故事内容，愿意表达大灰狼心理变化的过程。
⒉明白一时之错只要想方法补救，就会使大家都重新获得欢乐。
活动预备：故事大图一份、小书人手一份。
活动过程：一、出示大灰狼不同的表情图，产生悬念。
⒈看，这是谁？这只大灰狼有哪些表情？（难过、快乐、生气）⒉猜猜发生了什么事情让他这么快乐？什么事又让他难过了？由于什么事情他这么生气呢？（鼓舞幼儿随便进行猜想）二、自主阅读故事，理解故事内容。
⒈自主阅读。
⑴大灰狼为什么会又哭又笑又生气呢？这里就藏着一个好听的故事，请你们轻轻的翻开这本小书认真看看，也可以和边上的小伴侣一起讲一讲。
⑵幼儿自主阅读。
老师关心理解：大灰狼为什么一会快乐，一会生气，一会难过？⒉依据幼儿叙述，逐图理解故事内容。
师：你看懂了吗？大灰狼为什么会有这么多表情变化？他都发生了什么事情？预设图一：⑴一早，大灰狼心情怎么样？它为什么这么快乐？他在干什么？是啊，看一本自己喜爱的书是能让我们心情愉悦，欢乐起来。
预设图二：⑴大灰狼这是怎么了？为什么他要捂住耳朵？假如是你听到小鸟悦耳的歌声你的心情会怎样？为什么大灰狼不喜爱鸟歌声呢？阅读需要一个什么样的环境？原来阅读需要一个宁静的环境，这时候鸟歌声就影响到大灰狼阅读。
那我们平常在教室里阅读的时候应当怎么做？预设图三：⑴大灰狼做了什么？大灰狼觉得鸟妈妈吵到自己阅读就永暴力的方法赶走鸟妈妈，你觉得这样做好吗？当你在阅读时假如别人吵到你了，你会怎么做？有时候我们可以礼貌地提示和告知别人不要打搅到其他人，这样人家确定更简单接受。
预设图四：⑴小鸟心情怎样？为什么小鸟哭了？发现小鸟哭泣时大灰狼的心情怎样？大灰狼为什么哭呢？有时候由于自己的缘由让别人难过难受，我们会感到很内疚很难受。
预设图五：⑴听小鸟哭的这么难过，大灰狼也内疚的哭了，你的心情怎么样？你会怎么关心小鸟？（幼儿说说）大灰狼又是怎么做的？大灰狼轻轻的爬下树，静静的走回家，悄悄的坐在窗前等鸟妈妈回来，为什么大灰狼做什么都要亲亲的呢？原来大灰狼也很可爱，他不想打搅到小鸟和鸟妈妈。
幼儿园中班优质精品教案中班健康精品教案 大灰狼开心了
幼儿园中班优质精品教案中班健康精品教案大灰狼开心了教案名称：大灰狼开心了教案编写人：[编写人姓名]教案适用对象：幼儿园中班教案学科：健康教案时长：45分钟教案目标：1. 了解大灰狼形象，培养对动物的兴趣和保护动物的意识；2. 通过游戏和互动，培养幼儿的动手能力和社交能力；3. 培养幼儿的艺术欣赏能力和创造力。
教案准备资源：1. 大灰狼图片和故事书；2. 画纸、彩色笔；3. 大灰狼角色扮演服装。
教案过程：一、引入活动（10分钟）1. 教师先向幼儿们介绍今天的活动主题：“大灰狼开心了”，告诉幼儿们今天将要学习关于大灰狼的知识。
2. 准备一本大灰狼的故事书，展示图片，简单地讲述大灰狼的故事，引起幼儿们的兴趣。
二、认知活动（15分钟）1. 给每位幼儿发放一张画纸和彩色笔。
2. 提供一些大灰狼的图片，让幼儿们观察大灰狼的特征，并自由地画出大灰狼形象。
3. 鼓励幼儿们互相分享他们画的大灰狼形象，并一起讨论大灰狼的特点和习性。
三、角色扮演（15分钟）1. 教师引导幼儿们在角色扮演区域穿上大灰狼的服装，化身为可爱的大灰狼。
2. 教师扮演小红帽的角色，与幼儿们进行互动游戏，如大灰狼追逐小红帽等，促进幼儿的社交能力和身体协调能力。
四、创作活动（15分钟）1. 提供一些纸板、剪刀和颜料，让幼儿们制作属于自己的大灰狼面具。
2. 教师示范如何制作面具，并鼓励幼儿们发挥想象力和创造力，在面具上加上自己的设计和装饰。
五、总结活动（10分钟）1. 教师请幼儿们展示自己制作的大灰狼面具，并鼓励他们向其他同学讲述自己的设计理念。
2. 教师引导幼儿们进行简短的自我评价，回顾今天的活动内容，询问他们对大灰狼的了解是否更深入了。
教案扩展活动：1. 组织幼儿们一起编写关于大灰狼的小故事，培养幼儿的创作能力和表演能力。
2. 带领幼儿们参观动物园，观察其他动物，并进一步讨论动物的特征和习性。
教案评估：1. 观察幼儿在认知活动中的表现，评估他们对大灰狼特点和形象的理解程度。
示范幼儿园中班健康教案教学设计：大灰狼开心了
示例幼儿园中班健康教案教学设计：大灰狼开心了一、教学目标1.认识大灰狼，了解其形象和特征；2.掌握简单的营养知识，认识对健康有益的食物；3.培养幼儿的动手能力，让幼儿能够参与简单的食物制作活动；4.激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿能够在自己的作品中展现自己的想法；5.强调团队合作意识，让幼儿感受到通过合作可以取得更好的成果。
二、教学内容和重点难点1. 教学内容1.大灰狼与健康：通过图片和故事的介绍，让幼儿了解大灰狼的形象和特征，强调保持健康的重要性。
2.营养知识：介绍对健康有益的食物，让幼儿认识到食物与健康之间的关系。
3.食物制作：引导幼儿进行小组合作，制作简单的食物，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 重点难点1.大灰狼与健康的关系；2.食物与健康的关系；3.如何引导幼儿参与小组合作活动。
三、教学方法1.图片法：通过展示大灰狼的照片和故事，让幼儿容易理解大灰狼形象与健康之间的关系。
2.游戏法：通过游戏的形式，让幼儿从中学习食物与健康之间的关系，如“对对碰”、“猜食物”等游戏。
3.创造法：引导幼儿参与食物制作活动，让幼儿根据自己的想法来创造自己的作品。
四、教学过程1. 导入1.通过展示大灰狼的图片，引导幼儿认识大灰狼的形象和特征；2.让幼儿说出自己的理解，如“大灰狼很凶猛，总是说要吃小白兔”等。
2. 讲授1.通过故事的介绍，引导幼儿认识大灰狼与健康之间的关系，如“大灰狼吃太多肉，导致身体不健康”等；2.通过展示食物的图片，介绍各种对健康有益的食物，如水果、蔬菜、鱼虾、豆类、谷物等；3.引导幼儿进行小组合作活动，制作出自己喜欢的食物，如水果沙拉、豆腐丝、小米粥等。
3. 拓展1.让幼儿展示自己的作品，通过组织评选，选出最好的两个小组；2.引导幼儿思考，如“你们觉得为什么自己的作品比别的小组的好？”等；3.总结教学内容，让幼儿回答问题，如“大灰狼和健康有什么关系？”等。
五、教学评估1.观察幼儿对图片和故事的反应，了解幼儿的认知水平；2.观察幼儿在小组合作活动中的表现，了解幼儿的动手能力和创造力；3.通过小组作品的展示和评选，评估幼儿在学习过程中的收获。
幼儿园中班健康教案教案：大灰狼开心了
幼儿园中班健康教案教案：大灰狼开心了教案标题：大灰狼开心了——健康与情绪管理课程一、教学目标：1. 帮助幼儿理解情绪的多样性，特别是“快乐”和“伤心”的情绪。
2. 培养幼儿识别和表达自己情绪的能力。
3. 通过故事引导幼儿理解善待他人可以带来快乐，并鼓励他们积极分享和关心他人。
二、教学内容：1. 情绪的认知：快乐、伤心等基本情绪的理解。
2. 故事《大灰狼开心了》的学习和讨论。
3. 情绪表达和分享的实践活动。
三、教学准备：1. 故事《大灰狼开心了》的绘本或图片。
2. 各种表情卡片（包括快乐、伤心等表情）。
3. 彩色画笔和纸张。
四、教学过程：1. 导入：展示各种表情卡片，引导幼儿识别并表达对应的情绪。
2. 故事讲述：教师讲述《大灰狼开心了》的故事，强调大灰狼从伤心到开心的情绪变化以及这个变化的原因——朋友们的关心和帮助。
3. 讨论与分享：提问幼儿对故事的理解，引导他们理解善待他人可以带来快乐，并鼓励他们分享自己的情绪体验。
4. 实践活动：让幼儿用彩色画笔在纸上画出自己或者他人的快乐表情，并分享给全班。
五、教学延伸：在日常生活中，鼓励幼儿多观察和表达自己的情绪，同时也要关心和理解他人的情绪。
可以通过角色扮演、情感日记等方式进一步深化幼儿的情绪认知和管理能力。
六、教学总结：本节课我们学习了关于情绪的知识，特别是快乐和伤心这两种情绪。
我们通过故事了解到，当我们善待他人，关心他人时，不仅可以带给他人快乐，也可以让自己感到快乐。
希望小朋友们在日常生活中，也能像故事中的小动物们一样，学会分享快乐，关心他人。
七、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和反应，了解他们对情绪理解和表达的掌握程度。
2. 通过幼儿的绘画和分享，评估他们对“快乐”情绪的理解和表达能力。
3. 在日常生活中观察幼儿的情绪管理能力和对他人的关心程度，作为长期的教学效果评估。
示范幼儿园中班健康教案教学设计：大灰狼开心了
示范幼儿园中班健康教案教学设计：大灰狼开心了一、教学目标1. 知识目标•了解大灰狼的形象特征；•了解身体健康的重要性；•掌握个人卫生的基本知识。
2. 技能目标•培养幼儿良好的卫生习惯；•培养幼儿合作精神和团队意识。
3. 情感目标•培养幼儿保持愉快、健康的心态；•培养幼儿热爱生活、尊重他人的态度。
二、教学重点和难点1. 教学重点•对大灰狼形象的理解；•卫生习惯的培养；•学习合作、尊重他人的意识。
2. 教学难点•如何通过故事情节和游戏活动引导幼儿理解、掌握并实践健康自护知识和卫生习惯。
三、教学准备1. 教学材料•《大灰狼开心了》故事书；•大灰狼玩具模型（可选）；•用于制作卫生贴画、洗手区、健康棚等相关材料。
2. 教学环境•整洁、明亮、安全的教室；•空气流通，室内温度适宜；•设置卫生棚、洗手区、卫生贴画等相关环境。
3. 教学人员•幼儿园教师、保育员。
四、教学方法•故事情境教学法；•互动游戏教学法；•观察和实践教学法。
五、教学过程1. 导入环节（15分钟）1.老师展示大灰狼玩具模型并让幼儿观察；2.老师出示洗手贴画图示，讲解卫生习惯的相关知识；3.小游戏：“魔术手”——老师默念指令并示范，幼儿模仿神秘手势完成动作。
2. 正文环节（60分钟）1.教师在朗读《大灰狼开心了》故事时加入体验性游戏活动：在大灰狼遇见森林里的小动物时，让幼儿分别模拟小动物发出不同的声音，激发幼儿的想象力，提高故事的趣味性；2.在故事的实践部分，组织幼儿参与角色扮演游戏，在本课即为“开心洗手游戏”：% $% YYYY% YYY#YY% YYY#YY% YYY#YY% $%%3.在游戏结束后，教师鼓励幼儿自觉整理活动场地并清洗玩具道具，培养其个人卫生习惯。
3. 拓展活动（25分钟）1.分组制作卫生贴画：“好习惯轮播图”，强化幼儿卫生意识；2.分组制作卫生棚，“健康乐园”；3.故事小结，让每位幼儿画一张自己在游戏活动中表现出来的动画画面，再请三名幼儿上来描述自己的动画画面，引导幼儿进行自我总结。
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目标
1、理解故事内容，知道做错了事只要想办法补救就会使自己从头喜悦起来。
2、初步懂得人的心情变化与表情的关系。
准备
1、高兴、愤怒、伤心时的大灰狼的表情图。
2、供幼儿做表情图的空白脸形纸(幼儿人数的两倍)，油画棒。
3、挂图、故事磁带。
过程
1、产生悬念。
——出示表情图。
大灰狼看上去怎么样？
——他怎么会一会儿高兴，一会儿愤怒，一会儿伤心呢？
2、分段欣赏故事。
——听故事第一段。
你听到一件什么事？大灰狼的心情是怎么样的？表情看上去怎么样？——引导幼儿根据故事情节为大灰狼选择适合的表情图。
——听到鸟妈妈的歌声，大灰狼的心情是怎样的？
——根据故事情节为大灰狼选择适合的表情图。
——听故事第二段。
当大灰狼听到了小鸟的哭声，它心里感到怎么样？它为什么也哭了？伤心的表情是怎样的？——引导幼儿根据故事情节为大灰狼选择适合的表情图。
——听故事最后部分。
大灰狼想怎样弥补自己的过失呢？鸟妈妈回来了，大灰狼的心情怎么样了？——请幼儿想像大灰狼开心的表情并模仿表现。
3、统统欣赏故事。
——统统欣赏故事。
——你喜欢这只大灰狼吗？为什么？
——大灰狼的脸部表情为什么会有那么多变化？
——启发幼儿理解人的表，，青是随心情而定的。
4、做表情图。
——出示大灰狼的表情图，看看、讲讲例外面部表情的例外特征，如笑、哭、愤怒时眼睛、眉毛、嘴巴是怎样的。
——请幼儿说说还知道什么表情。
——引导幼儿按自己的意愿制作l一2种表情图。
建议
1、在日常生活中引导幼儿注意观察别人的表情，懂得人的表情是随心的变化而变化的。
2、通过分段讲述帮助幼儿理解大灰狼从残忍对待他人到真心尊崇他人的转变过程和情绪变化历程，使幼儿知道做错了事只要想办法弥补过失同样能使自己从头喜悦起来。
附：大灰狼开心了
大灰狼在家里看一本风趣的书，看得正开心时，窗外传来了鸟妈妈的歌声。
大灰狼说：“烦死了，烦死了，谁这么吵呀？”窗外的鸟妈妈还在继续唱，歌声越来越响。
大灰狼飞一样地冲出去，他非常气愤，捡起了一根木棍用力朝鸟妈妈扔去。
鸟妈妈叫着飞走了。
突然，大灰狼听见树林深处传来呜呜的哭声。
“是谁在哭呀？”大灰狼爬上大树，发现是小鸟宝宝在哭着要妈妈。
大灰狼也哭了，他非常后悔撵走了鸟妈妈。
大灰狼悄悄地滑下大树，悄悄地回到自己的家中，静静地等待鸟妈妈飞回来。
等啊……等啊……呀！鸟妈妈真的回来了。
鸟妈妈唱着歌，鸟宝宝跳着舞。
这时候，大灰狼觉得自己好开心啊！。