性格内向幼儿教育策略[论文]

性格内向幼儿教育策略[论文]
探究性格内向幼儿的教育策略
世界上不存在性格完全相同的两个人。

性格内向和外向的幼儿，我们基本上能从日常教活动中观察、感受出来。

性格外向的幼儿总是给人一种活泼、阳光、调皮、热忱、好动、聪明、能说会道的感觉。

而性格内向的孩子总给人一种很文静、内心很细腻、敏感、遇事容易心事重重、不善或不喜欢表达、交流的感觉。

从来没有人会质疑“性格决定命运”的说法，美好的未来，从优越的性格开始铸造。

作为幼儿教师，发现内向幼儿的性格弱点，有最大责任去帮助他、改变他，使他能从人生的启蒙阶段就逐渐形成影响一生的优良性格。

下面就从几方面谈谈对性格内向幼儿的教育策略，以供探讨和交流。

一、从众应激性教育策略
一般情况下，性格内向幼儿比较不容易独立面对集体表现，哪怕是很简单的一句话。

也许，他内心很想表现，也可以表现的很出色，但他就是捅不破这层矜持，对于这类幼儿，老师切不可操之过急，如果努力都不行，应该找台阶先让他下，切忌丝毫的不满和言语打击。

可以在集体语言活动中有目的的，以幼儿不易察觉的形式，让他在一种很自然的、甚至猝不及防的场景下脱口而出，老师及时予以故意不经意的微笑的表情或言语表扬他，有了一次次的不经意，慢慢让他建立起开口说话的自信，就开始了成功的第一步。

王兴睦小朋友就是一个比较典型的例子。

二、家园配合，尽量让幼儿入园时做到与老师问好。