最新部编版五年级语文下册第三、四单元达标测试卷(及答案)

部编版五年级语文下册第三、四单元测试卷及答案
一、基础训练。

(17分)
1.将下列形声字归类。

(6分)
颈露赏衷闻破架病管
偏崖闷辫斧铜削放庭
(1)左形右声：____________________ (2)右形左声：____________________
(3)上形下声:____________________ (4)下形上声:____________________
(5)外形内声:____________________ (6)内形外声:____________________
2.猜字谜。

(4分)
(1)草一斤,不是草,放在锅里炒一炒。

( )
(2)一个虫子口触电,一到冬天就不见。

( )
(3)十个哥哥力量大,一切困难都不怕。

( )
(1)一个字,两张口,下面还有一条狗。

( )
3.按要求完成歇后语练习。

(7分)
(1)补充歇后语。

(4分)
A.________________________——照旧(舅)
B.四月的冰河——________________________
C.隔着门缝吹喇——________________________
D.梁山泊的军师——________________________
(2)从上面选择合适的歇后语填在括号里。

(填序号)(3分)
①佛山陶瓷十分畅销,连外乡人都知道,可以说是( )啊。

②陷在泥浆中的汽车,在众人的推动下终于像（）。

③父母、老师都苦口婆心地教育他,可他还是( ),最终走上了犯罪道路。

二、能力提升。

(27分)
1.按要求完成句子练习。

(8分)
(1)药铺将龙骨碾成粉末用作治疗创伤的药材。

(改为“把”字句和“被”字句)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
(2)汉字有着悠久的历史。

汉字蕴含着丰富的文化。

(把两句话合并成一句)
_____________________________________________________________________
(3)近现代的李大钊是中国共产党的创始人。

(修改病句)
_____________________________________________________________________ 2.根据课文内容填空。

(10分)
(1)《字谜七则》可以分为三类:①~④是________谜;⑤⑥是画谜;⑦是________谜。

(2)《“枇杷”和“琵琶”》的笑话告诉我们:汉语同音字多,__________________，否则会闹笑话。

从而使我们感受到汉字的_________和有趣。

(3)《汉字字体的演变》是一个表格加文字的形式,以“_________、_________、_________、_________”四字为例,告诉我们汉字的演变过程。

(4)《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》让我们知道了研究报告不可缺少的内容是研究的_________、_________和_________。

还让我们了解了众多的“李”姓名人,如___________、_________、_________、_________等。

(5)天地玄黄，__________________。

日月盈昃，__________________。

__________ _________,__________________。

闰余成岁,__________________。

3.综合实践。

(9分)
学校正在开展以“感受汉字魅力”为主题的综合性学习活动。

请你积极参与并完成练习。

(1)【活动一:欣赏汉字结构美】汉字像建筑物一样,有间架结构。

了解汉字的结构有助于写一手漂亮的汉字。

请说说下列汉字的结构。

(2分)
葬：_________ 圆：_________ 疾：_________ 粥：_________
(2)【活动二:感受汉字动感美】汉字字体纷繁,姿态万千,但都能展现动感之美。

请你根据对图片和汉字的理解,续写句子。

(3分)
楷书：要出许典
行书：要出许典
隶书：要出许典
楷书:如正襟危坐的君子。

行书:___________________________;
草书:如四平八稳的文人。

(3)【活动三:探究汉字意蕴美】衣食住行道理浅,字里行间寓意深。

请写出下列句
子中加点字的意思。

(4分)
①爸爸尝．到了体育锻炼的甜头。

尝：______________________
②妈妈让我尝．一下排骨汤的咸淡。

尝：______________________
三、阅读乐园。

(26分）
(一)课内阅读。

(10分)
这是星星的“星”。

天上三光日月星,在甲骨文里,日和月都只用一个形体来表示,星星的特点是数量多,所以一开始用三个相同的形体来表示,以便跟日、月相区别。

但问题是,这些简单的形体能表示的事物太多了,三块石头、三个拳头……谁说一定就是星星呢?于是,古人就在原来的字形上加了一个声符“生”。

强化了字音,就能把“星”和其他事物区分开来了。

这是凤凰的“凤”,繁体字写作“鳯”。

凤凰是古代传说中的神鸟,它的样子有点儿像今天的孔雀,头上有冠,身后拖着漂亮的长尾巴。

尽管如此,表示“凤”与表示其他鸟的字形也较难分清。

古人想出了办法:在原来的字形上增加了一个部件“凡”，用来标示字音。

这样一来,“凤”字有了声符“凡”,原来的象形字就变成了形符，是不是象风凰之形,已经变得不重要了。

“星”和“风”有共同的特点:它们原来都是象形字,有着鲜明的图画文字特征。

汉字毕竟( )绘画,( )文字符号,字形经过演变,象形的特征( )弱化，( )不容易辨认出来了。

因此,古人在象形字的基础上增加声符,创造了新的形声字。

1.在括号里填上恰当的关联词语。

(2分)
2.选文主要讲的是________________________________________________。

(2分)
3.选文第一段中省略号的作用是(2分）（）
A.表列举的省略
B.表语意含蓄,让读者想象
C.表示语言的中断
4.说说下列汉字是象形字还是形声字。

(4分)
鸟（）星（）凤（）兔（）
(二)课外阅读。

(16分)
汉字与中国心
1998年春在美国纽约,一位美国青年问我:“为什么中国人的凝聚力那么强?”
我戏答曰:“第一,我们都吃中餐;第二,我们都讲中文,用汉字。

”
汉字,确实是人类一绝。

其形、声、义俱全,信息量远远大于拼音文字。

汉字又整齐又灵动,特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。

中文有着几千年的文化积淀，一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴,例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩,心潮难已,这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。

最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词。

一个中国孩子,甚至在牙牙学语的时候,就能够背诵许多古典的诗词了。

( )吟“爆竹声中一岁除”;( )吟“清明时节雨纷纷”;( )吟“明月几时有”;( )吟“劝君更尽一杯酒”;( )吟“漫卷诗书喜欲狂”;( )吟“大江东去”;激越时吟“凭栏处,潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。

我曾经对文字改革持激烈的反对态度。

现在,人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。

1.选择合适的词语填到文中括号里。

(填序号)(3分)
A.中秋时
B.清明时
C.过年时
D.喜悦时
E.慷慨时
F.送别时
2.仔细读短文,回答问题。

(填序号)(6分)
(1)汉字的特点是什么?(多选)（）
A.形、声、义俱全,信息量远远大于拼音文字。

B.又整齐又灵动,适宜于表达一种微妙、诗意的情感。

C.一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴。

D.汉字好记好学,是世界上使用人数最多的文字。

(2)最能体现汉字上述特点的是（）
A.汉字的形
B.汉字的义
C.中国的古典诗词
D.汉语拼音
3.联系现实,结合本文说说为什么人们渐渐明白汉字是“不应该也不可能废除了”。

（4分）
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4.根据你对短文的理解,说说为什么中国人的凝聚力会那么强。

(3分)
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 四、妙笔生花。

(30分)
本单元,我们遨游了神奇的汉字王国,在学习中感受着汉字的神奇魅力。

在生活中,你一定也经历了许多与汉字有关的事,比如练书法、猜字谜,从识字不多到认识了许多汉字……从中选择你印象最深的写下来。

部编版五年级语文下册第四单元测试卷
时间:90分钟满分:100分
一、用“√”给下列加点字选择正确的读音。

(6分)
千仞．(rěn rèn) 绷．带(bēng běng) 蓟．北(jǐ jì)
拟．定(nǐ nì) 踌躇．(chú zhú) 威吓．(xià hè)
二、比一比,选字组词。

(8分)
(遗遣) ( )留 ( )还 ( )忘派( )
(祥详) ( )和 ( )细安( ) 吉( )
三、按要求完成词语练习。

(8分)
1.“三万里河东入海”中的“河”指( )。

(2分)
A.淮河
B.长江
C.黄河
2.填在下面句中横线上的词语,正确的一组是( )。

(3分)
①他重新_______着眼前这个人,冷冷地问:“你是干什么的?”
②他_______地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母所生?”
③清贫,洁白_______的生活,正是我们革命者能够战胜许多困难的地方。

A.审查若有所思朴素
B.审视若有所思朴素
C.审查神思恍惚朴实
D.审视神思恍惚朴实
3.根据意思写词语。

(3分)
(1)比喻文章,说话直截了当,切中要害。

（）
(2)汗珠像下雨似的往下掉,形容出汗很多。

（）
(3)抑制不住自已的感情。

（）
四、句子综合训练。

(32分)
1.用一个词语概括下面句子表达的人物情感。

(3分)
(1)剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。

（）
(2)岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竞成了永别。

（）
2.判断下列句子使用的描写方法。

(5分)
(1)他愣住了,蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。

( )
(2)“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”主席想。

( )
(3)主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板。

( )
(4)“我确实一个铜板都没有存,想从我这里发洋财,是想错了”。

我微笑着,淡淡地说。

( )
3.按要求写句子。

(6分
(1)那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗?(改为陈述句)
______________________________________________________________________
(2)他对沃克医生说:“我一直在数你的刀数。

”(改为转述句)
______________________________________________________________________
(3)照样子,写出人物前后不同的表现。

示例:手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖,他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次。

平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，_____________________________________。

4.品读句子,完成练习。

(10分
(1)你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神！
“会说话的钢板”表现了刘伯承_____________________________，“堪称军神”流露出了沃克医生____________________________________________________________。

(2)青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。

这是清代诗人__________的《 ________ 》中的诗句。

这两句诗的意思：________ _________________________________________________________________。

在课文中,“忠骨”指的是_____________，这两句诗充分显示了毛主席作为一代伟人的________________。

5.按要求默写诗句。

(8分)
(1)补全下列诗句.(4分)
①遗民泪尽胡尘里,______________________________。

②______________________________，唯见长江天际流。

③却看妻子愁何在，_______________________，_____________________，青春作伴好还乡。

(2)边塞诗在唐诗中占有重要位置,其中王之涣的《凉州词》家喻户晓,请你将其默写出来。

(4分）
______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 五、吉诗阅读。

(6分)
从军行
青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。

下列关于本诗主题内容的理解,错误的一项是( )。

(3分)
A.第一、二句描写青海湖上大片云朵映衬远处的雪山,孤城戍守,玉门关屹立,景物色彩鲜明,显现出边塞的壮阔景象,奠定豪放基调。

B.“黄沙百战穿金甲”是概括力极强的诗句。

戍边时间之漫长,战事之频繁,战斗之艰苦,敌军之强悍边地之荒凉,都于此七字中概括无遗。

C.一、二两句境界阔大,感情悲壮,三、四两句之间有转折,“黄沙”句尽管写出了战争的艰苦,但给人的感受是雄壮有力,而不是低沉伤感的。

D.末句并非嗟叹归家无日,而是在意识到战争的艰苦漫长的基础上发出更坚定深沉的誓言,在抒写戍边将士的豪情壮志时,并不回避战争的艰苦。

2.判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“x”。

(3分)
(1)“孤城”指的是玉门关。

( )
(2)“终不还”是写将士对回归家乡没有时日的感伤。

( )
(3)本诗是一首边塞诗,作者是王昌龄。

( )
六、阅读下列文章,完成练习。

(15分)
丰碑
红军队伍在冰天雪地里前进,严寒把云中山冻成了一个大冰坨,狂风像狼似的嗥叫着，似乎要征服这支装备很差的队伍。

军长早把他的马让给了重伤员,他和战士们一道踏着冰雪行军。

他不时被寒风呛得咳嗽着，他要率领这支队伍向前挺进,为后续部队开辟一条通道。

等待他们的将是十分
恶劣的环境和十分残酷的战斗,可能三天两头吃不上饭,可能要睡雪窝,可能一天要走一
百几十里路,可能……哦,可能太多了,这支队伍的素质怎么样呢?能不能经受住严峻的
考验？军长思索着……
前面的队伍忽然放慢了行军的速度,有许多人围在一起,不知干什么。

军长边走边喊:“不要停下来,快速前进!”
“……前面……冻死了一个人……”警卫员跑回来告诉他。

军长愣了愣,什么话也没说,快步朝那边走去。

风雪太大了,他步履有些跟跄,眼睛有
点迷离。

一个冻僵的老战士,倚靠一棵光秃秃的树干坐着,一动也不动,好似一尊塑像。

他浑
身都落满了雪,可以看出镇定、安详的神情,却一时无法辨认面目;半截带卷的旱烟还夹
在右手的中指和食指间,烟火已经被风雪打熄。

他微微向前伸出手来,好像要向战友借火……怎么他的衣服这么单薄、破旧?像树叶,像箔片一样薄薄地贴在身上……“他的御
寒衣物呢?为什么没有发下来?”
军长的脸上顿时阴云密布,嘴角边的肌肉明显地抽动了一下,他蓦然转过头向身边人吼
道:“叫军需处长来!……”一阵风雪吞没了他的话,他红着眼睛,像一头发怒的豹子，样
子十分可怕。

没有人回答他,也没有人走开……
“听见没有?警卫员!叫军需处长跑步上来!”军长两腮的肌肉大幅度地抖动着,不知
是由于冷,还是由于愤怒。

终于,有什么人对军长小声地说了一声:“这就是军需处长……”
军长就要发火的手势突然停住了,他怔怔地伫立了足有一分钟,雪花无声地落在他
的验上,融化成闪烁的泪珠……他深深地吸了一口气,缓缓地举起了右手,举至齐眉处,
向那位与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼。

风更狂了,雪更大了。

大雪很快覆盖了军需处长的身体,他变成了一座晶莹的丰碑……
军长什么话也没说,大步走进了弥天的风雪之中,他听见无数沉重而又坚定的脚步
声在说:“如果胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢？”
1.文章首尾都有对于“风雪”的景物描写,作用是什么?(3分)
______________________________________________________________________
2.文中描写了老军需处长冻僵死在枯树下的情景,刻画人物的方法有
______________,
老军需处长“倚靠一棵光秃秃的树干坐着”,说明他________________,他的神态“镇定、
安详”,说明他________________,“单薄、破旧”的衣服“薄薄地贴在身上”,表现出
他________________________ 。

(4分)
3.文中画线句运用了什么修辞手法?从这句话中你体会到什么?(2分)
______________________________________________________________________
4.对“他怔怔地伫立了足有一分钟”这个细节描写的作用分析不正确的是（）
A.表现了军长由暴怒到惊愕,以至于深深感动的复杂心理。

B.这“怔”和前边的“怒”形成强烈对比,表现了军长爱护战士、疾恶如仇的性格
特征。

C.这“怔”是为了衬托前边的“怒”,并为下文的“敬”作铺垫。

D.使读者体会到军长此刻内心的极度不平静。

5.小说的主人公是谁?题目“丰碑”的含义应该怎样理解?(3分)
______________________________________________________________________ 七、作文。

(25分)
题目:他_____________了
提示与要求:横线上可填“生气”“感动”“难过”等词,把题目补充完整;注意写清
楚事情的起因、经过,以及人物的神态、心理;不少于400字。

(作文纸自备）
附加题。

(10分)
解释下列词语
1.桑榆:
2.布衣:
3.巾帼
4.尺素
5.桑梓
第四单元测试卷答案
一、 rèn bēng jì nǐ chú hè)
二、遗遣遗遣祥详详祥
三1. C 2. B
3.(1)一针见血(2)汗如雨下(3)情不自禁
四、1.（1）悲喜交集 (2)悲痛
2.(1)神态描写(2)心理描写(3)动作描写(4)语言描写神态描写
3.(1)那一次次的分离,岸英都平安回到自己的身边来了。

(2)他对沃克医生说,他一直在数沃克医生的刀数。

4.(1)意志坚强对刘伯承的敬佩
(2)龚自珍己亥杂诗革命者既然把整个身心都献给了祖国,至于死后是否要把尸体运回家乡安葬那倒无须考虑,即使长眠于异国的土地上又何妨毛岸英的遗体博大胸襟
5.（1）①南望王师又一年②孤帆远影碧空尽③漫卷诗书喜欲狂白日放歌须纵酒
（2）黄河远上白云间,一片孤城万仞山,羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关
五、1.A 2.x x √
六,1.反映环境恶劣,行军艰难,为老军需处长的牺牲渲染了悲壮气氛。

2.外貌描写,细节描写十分疲劳,想歇息一下对遇到严寒折磨早有思想准备,所以不慌不忙一心为了别人,为了革命,不惜牺牲自己的崇高精神
3.比喻句;这句话表现了军长看到战士遗体的心疼和愤怒,从侧面反映了战争时期生活的艰苦,赞扬了军需处长舍已救人的伟大精神。

4.B
5.主人公是军需处长,“丰碑”象征了以军需处长为代表的红军战士先人后己、勇于献身的革命英雄主义精神。

附加题 1.童年平民女中豪杰书信家乡
第三单元达标测评卷
一、 1.(1)破、偏、铜(2)颈、削、放(3)露、管、崖
(4)赏、架、斧(5)衷、病、庭(6)闻、闷、辫
2.(1)芹(2)蝇(3)克(4)哭
3.(1)A.外甥打灯笼B.开动(冻)了C.名(鸣)声在外 D.无(吴)用
(2)①C②B③A
二、1.(1)药铺把龙骨碾成粉末用作治疗创伤的药材。

龙骨被药铺碾成粉末用作治疗创伤的药材。

(2)汉字不仅有着悠久的历史,而且蕴含着丰富的文化。

(3)近现代的李大钊是中国共产党的创始人之一。

2.(1)文字动作
(2)不能随意乱用神奇
(3)日月车马
(4)目的方法结论李白李春李清照李大钊
(5)宇宙洪荒辰宿列张寒来暑往秋收冬藏律吕调阳
3.(1)上中下全包围半包围左中右
(2)示例:如健步行走的军人
(3)①经历,体验②吃一点儿试试,辨别滋味
三、(一)1.不是……而是……一旦……就
2.“星”和“凤”原来是象形字,后来演变成了形声字
3.A
4.象形形声形声象形
(二)1. C B A F D E 2.(1)ABC(2)C
3.因为汉字是中华文化的一部分,已经渗透到汉民族的血液之中,无论是作为书写工具,还是作为审美对象(如书法、篆刻),都是汉民族深爱而难以割舍的。

如果废除了汉字,中国就没有了凝聚力,更不能把更多美好的东西传承下去。

4.因为所有的中国人自小受着中华古典文化的熏陶,心中都有对祖国深深的热爱之情,所以中国人的凝聚力才会那么强。