2023陕西省教师招聘考试《教育学》考前自测卷及答案

2023陕西省教师招聘考试《教育学》考前自
测卷及答案
学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________
一、单选题(25题)
1.教学从其本质上讲，是（）。

A. 一种心理活动
B.—种实践活动
C.一种认识活动
D.—种文化活动
2.严格意义的学制系统大致形成于（）
A.17世纪末
B.18世纪中叶
C.19世纪下半期
D.20世纪初
3.教师是履行教育教学职责的（）
A.行政人员
B.技术人员
C.专业人员
D.职业人员
4.以下属于课程目标的依据的是（）
A.对教师的研究
B.对校长的研究
C.对活动的研究
D.对学生的研究
5.泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法，做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围。

他采用的表述方式是（）。

A.陈述式
B.例举式
C.概括式
D.二维图表式
6.具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于（）的认识。

A.精神本位论
B.社会本位论
C.神学本位论
D.个人本位论
7.教师的教育素养基本上包括两个方面，一是()，二是教育技巧。

A.教育理论
B.教育手段
C.教育思想
D.思想品质
8.课程结构的编制是指（）。

A.课程计划
B.课时分配
C.课程设计
D.课程改革
9.我国《义务教育法》的立法宗旨是（）
A.发展基础教育
B.发展中等教育
C.发展职业教育
D.发展专业教育
10.“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？（）。

A.遗传
B.环境
C.教育
D.社会活动
11.在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓（）。

A.刹帝利
B.吠舍
C.婆罗门
D.首
12.班主任的领导方式一般可分为三种类型，即（）。

A.民主型、惩罚型、放任型
B.权威型、放任型、民主型
C.放任型、监督型、正义型
D.惩罚型、正义型、权威型
13.为了帮助学生做好上课的心理准备，教师进入教室的时间应该是（）
A.课前半小时
B.课前2-3 分钟
C.听到上课铃声时
D.等上课铃响过2 分钟
14.人口的数量决定着教育事业的（）。

A.质量
B.可能规模
C.规模
D.速度
15.外铄论的代表人物是（）
A.格赛尔
B.孟子
C.弗洛伊德
D.华生
16.由卢扎诺夫创立的（）注重强化联想，利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识与无意识功能统一，使学生在愉快的气氛中接受更多有效的信息。

A.纲要信号图式教学法
B.发现法
C.探究法
D.暗示教学法
17.下列表述中，不符合奖励与惩罚使用要求的是（）。

A.奖惩要公平、公正，合情合理
B.奖惩不能由教师个人拍板决定
C.对平时表现优秀的学生要尽可能多表扬、少处分
D.奖惩结果要在一定范围内宣布，不能只限于本人知道
18. 在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（）。

A.德谟克利特
B.亚里士多德
C.柏拉图
D.苏格拉底
19.西欧中世纪最受重视的教育是（）。

A.教区学校
B.僧院学校
C.骑士学校
D.宫廷学校
20.开展教学活动的基本单位是（）。

A.班级
B.年段
C.学习小组
D.个体
21.中国古代最伟大的教育家和教育思想的是（）
A.孔子
B.董仲舒
C.朱熹
D.王阳明
22.下列关于生产力对教育的作用的表述中，正确的是（）。

A.生产力决定领导权
B.决定受教育权
C.制约教育结构变化
D.决定教育目的
23.在教学中，学生学习的主要内容是（）。

A.间接经验
B.直接经验
C.课外活动
D.操作性知识
24.美国行为主义心理学家华生主张（）。

A.遗传决定论
B.环境决定论
C.二因素论
D.教育万能论
25.文化传承的主要手段是（）。

A.生物遗传
B.选择经验
C.实际锻炼
D.教育
二、多选题(5题)
26.个体的主观能动性按活动水平可以分成（）。

A.行为程序水平
B.社会水平
C.心理水平
D.生理水平
27.下列表述中符合现代教育观要求的有（）。

A.全面理解素质教育
B.全面理解教育的功能
C.教育就是为了考上理想大学
D.应试教育也体现了全面发展教育
28.下列有关遗传对个体发展的影响的表述中不正确的有（）
A.遗传素质与人的身心发展无关
B.遗传素质决定了人的身心发展
C.遗传素质为人的身心发展提供了可能性
D.遗传素质不能决定人的身心发展
29.班主任在班级管理中的地位是（）。

A.班级建设的设计者
B.班级组织的领导者
C.班级制度的执行者
D.班级人际关系的艺术家
30.形成教育的实体条件有（）。

A.教育主体确定
B.教育对象相对稳定
C.有系列的文化传播活动
D.有相对稳定的活动场所
三、填空题(3题)
31.瑞士教育家{ }认为教育目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量。

32.国家对把受教育者培养成什么样人的总的要求就是___________。

33.中国近代完备的学制系统产生于“壬寅学制”及（）。

四、简答题(4题)
34.教师应如何备课?
35.简述学生文化的成因。

36.简述教育对政治经济制度的影响。

37.广义的教育目的
参考答案
1.C教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动。

2.C
3.C教师是履行教育教学职责的专业人员。

4.D
5.D泰勒提出教育目标的表述方式是二维图表式。

6.D个人本位论认为个人价值高于社会价值，提出了尊重人性，以人为本的自由发展思想，这种思潮在18、19世纪的西方占据上风。

因此，答案为D。

7.C教师的教育素养包括教育思想和教育技巧两个方面。

8.C课程结构的编制是指课程设计。

9.A
10.B该故事说明了环境因素对人发展的影响。

11.C古代印度有严格的等级制度，等级从高到低依次为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗，其受教育权利也从高到低，从有到无。

12.B班主任领导方式的三种类型：权威型、民主型、放任型。

13.B
14.B人口数量只在一定程度上决定教育事业的规模。

15.D外铄论的代表人物是华生。

美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物……医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。

”
16.D卢扎诺夫创立了暗示教学法。

17.C
18.D苏格拉底在数学法中强调促使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早提出了发现法。

19.B
20.A
21.A中国古代最伟大的教育家和教育思想的是孔子
22.D
23.A
24.B华生是环境决定论的典型代表。

25.D文化传承的主要手段是教育，教育具有大规模、高效率的特点。

26.BCD
27.AB
28.AB
29.ABD
30.ABCD
31.裴斯泰洛齐
32.教育目的
33. “癸卯学制”
34.(1)钻研教材。

包括钻研教学大纲、教科书和阅读有关的参考书；(2)
了解学生。

包括了解学生原有知识技能的质量、他们的兴趣、需要与思想状况、学习方法和学习习惯等；(3)制定教学进度计划。

包括制定学期教学进度计划、课题计划、课时计划。

35.（1）学生个人的身心特征；（2）同伴群体的影响；（3）师生的交互作用；（4）家庭社会经济地位；（5）社区的影响。

36.教育对政治经济制度的影响如下：(1)教育为政治经济制度培养所需要的人才；(2)教育是一种影响政治经济的舆论力量；(3)教育可以促进民主。

37.广义的教育目的：是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果。