的、得、地的用法(微课)PPT优秀课件

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练习题二答案：D. 我们应该积极地参加体育活动 。
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练习题三答案：√，√，×。
THANK YOU
同。
得与地的区别与联系
“得”作为助词，用于连接补语，表示动作的结果或程度，通常连接动 词或形容词性成分，如“做得好”、“跑得快”。
“地”则用于状语和中心词之间，表示动作的方式或状态，连接动词或 形容词性成分，强调动作变化的结果，可作补语，如“慢慢地走”、“ 认真地思考”。
二者的联系在于它们都可以连接动词或形容词性成分，区别在于所连接 的句子成分及表示的关系不同。
练习题三：判断题
“的”后面跟的都是表示事物 名称的词或词语。（ ）
“得”前面多数是表示动作的 词或词语，少数是形容词。（ ）
“地”后面跟的都是表示动作 的词或词语，前面是形容词。 （）
答案解析及参考答案
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练习题一答案：这本书我已经看了三天了。你说 得对，我们就按照你的方法去做。他高兴得跳了 起来。
会的都是各单位的一把手”。
构成没有中心词的“的”字结构
代替上文所说的人或物：如“这是我 的，那才是你的”。
指某一种人或物：如“男的”、“送 报的”。
表示某种情况、原因：如“无缘无故 的，你着什么急？”。
用跟主语相同的人称代词加“的”做 宾语，表示别的事跟这个人无关或这 事儿跟别人无关：如“这里用不着你 ，你只管睡你的去”。
的、得、地的用法(微课 )PPT优秀课件
目录
• 引言 • 的字用法 • 得字用法 • 地字用法 • 的、得、地用法比较与辨析 • 练习题与答案解析
01
引言
目的和背景
提高学生对的、得、 地的用法掌握程度
应对考试中的相关考 点，提高考试成绩
帮助学生正确运用助 词，提升语言表达能 力
课件内容概述
01
三者之间的综合比较与辨析
“的”主要用于定语和中心词之间，表示修饰或领属关系；“地”主要用于状语和中心词之间，表示 动作的方式或状态；“得”则主要用于连接补语，表示动作的结果或程度。
三者在使用时需要根据具体的语境和表达的语义关系进行选择。同时，也需要注意避免混用和误用的 情况。
06
练习题与答案解析
代替上文所说的事情或情况
• 避免重复，使语言更加简洁明了，如“这个问题，我们需要认 真地考虑一下”、“他昨天去了北京，今天地就回来了”等。
表示动作变化的结果
• 表示动作或行为所带来的结果或影响，如“经过一番努力，他终于成功地完成了任务”、“这场雨下得真大，地面积水很 深”等。
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的、得、地用法比较 与辨析
练习题一：填空题
这本书我已经看了______三天了。 你说得______对，我们就按照你的方法去做。
他高兴______跳了起来。
练习题二：选择题
A. 小红唱得歌真好听。
下列句子中，划线部分使用 正确的是
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B. 这本书是我买的，你得借
给我看几天。
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C. 他正在认真地地写作业。
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D. 我们应该积极地参加体育 活动。
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地字用法
用在状语的后面
表示动作或行为的方式、方法、时间、地点等，如“快速地跑”、“认真地学习 ”等。
强调动作或行为的方式、方法等，如“他用力地推门”、“她轻轻地唱歌”等。
构成没有中心词的“地”字结构
表示一种状态或情况，如“忙得不亦 乐乎”、“乱成一团糟”等。
强调动作或行为的结果或状态，如“ 他跑得满头大汗”、“她哭得泪流满 面”等。
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03
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简要介绍的、得、地的用法和 重要性
通过实例演示不同场景下助词 的使用
提供练习题和答案，帮助学生 巩固所学知识
总结课程重点，强调助词在语 言表达中的关键作用
02
的字用法
用在定语的后面
定语和中心词之间是一般的修饰关系： 如“铁的纪律” 。
定语和中心词之间是领属关系：如“我 的祖国” 。
定语是人名或人称代词，中心词是表示 职务或身份的名词，意思是这个人担任 这个职务或取得这个身份：如“今天开
03
得字用法
用在动词后面，表示动作已经完成
01
得字作为助词，常用于动词之后 ，表示动作的完成或实现。
02
例如：“我跑得很快。”中的“ 得”表示“跑”这个动作已经完 成，并ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ达到了“很快”的程度 。
用在形容词前面，表示程度或结果
得字也可以用在形容词前面，表示程 度或结果。
例如：“她高兴得跳了起来。”中的 “得”连接了“高兴”和“跳了起来 ”，表示因为“高兴”而导致了“跳 了起来”这个结果。
“的”用于定语和中心词之间， 表示修饰或领属关系，连接名词 性成分，如“红色的苹果”、“
妈妈的笑容”。
“地”则用于状语和中心词之间 ，表示动作的方式或状态，连接 动词或形容词性成分，如“慢慢
地走”、“认真地思考”。
二者的联系在于它们都是助词， 用于连接句子成分，区别在于所 连接的句子成分及表示的关系不
的与得的区别与联系
“的”作为助词，通常用于定语 和中心词之间，表示修饰或领属 关系，如“美丽的花朵”、“我
的书”。
“得”作为助词，则用于连接补 语，表示动作的结果或程度，如
“跑得快”、“做得好”。
二者的联系在于它们都是助词， 用于连接句子成分，但区别在于 所连接的句子成分及表示的关系
不同。
的与地的区别与联系
代替上文所说的人或物
• 用于句末，表示肯定的语气，常跟“是”相应：如“这件 事儿我是知道的”。
表示所属的关系
相当于“这个”、“那个”：如“别去了，你赶不上的”。
用在动词后面，表示可能、必要或情况趋于某种程度：如“你去得，我怎么就去不 得？”。
用在动词后面，表示动作已经完成：如“出得门来，只见许多人在那里闲站着”。
用于表示同意、许可等意思
得字还可以用于表示同意、许可等意思，通常与“可以”、 “能”等词语连用。
例如：“你得走了。”表示对方必须离开，带有一定的命令 或要求语气。
用在特定的词语后面，形成固定搭配
得字还可以用在一些特定的词语后面，形成固定搭配，表 达特定的意思。
例如：“来得及”、“对得起”、“怪不得”等。这些搭 配中的“得”字不能省略，否则会影响意思的表达。