浙美版三年级下册美术教学计划2篇

浙美版三年级下册美术教学方案
浙美版三年级下册美术教学方案精选2篇〔一〕
本文将介绍浙江美术教育出版社出版的《浙美版三年级下册美术教学方案》。

这个教学方案是为三年级学生准备的，旨在通过丰富的画画活动，帮助孩子们开展创造性思维、进步艺术素养和表达才能。

第一章：教学方案概述
本教学方案分为三个模块，共九个单元，每个单元都包含了不同的主题、教材和活动。

此外，方案中还介绍了学习辅助材料和学习评估标准。

第二章：教材
本教学方案所选用的教材旨在鼓励学生探究艺术、发现美、创造美。

教材分为五个单元：色彩、线条、形状、风景、动物。

教材具有丰富的图示，易于理解和引导学生进展画画理论。

第三章：教学活动
教学方案包含了各种丰富的学习活动，例如绘画理论、制作手工品以及观察、欣赏艺术作品等。

这些活动旨在激发学生的兴趣，让他们享受艺术创造的乐趣。

第四章：学习评估
本教学方案强调学生的学习成果，旨在培养学生良好的学习习惯和创造性思维。

因此，老师需要制定合适学生的评估标准，以便更好地理解学生的进步和困难，为他们提供个性化的培养。

第五章：总结
浙江美术教育出版社出版的《浙美版三年级下册美术教学方案》是一本非常好的教材，可以有效的帮助学生进步艺术素养和创造性思维，学生们也可以在画画活动之中找到乐趣。

教方案注重理论和评估，使学生不断进步。

浙美版三年级下册美术教学方案精选2篇〔二〕
引言
美术是一门充满着艺术魅力和生活感召力的学科，是教育孩子对生活周围事物的审美感受、审美思维和审美情趣的过程。

每一个孩子都具有创造力和想象力，即使一个孩子不会画画，但他也一定会表达他的感受和想法。

在教育孩子的过程中，美术教育是不能被无视的一局部。

今天我们要讨论的是浙美版三年级美术教学方案书。

教学目的
针对三年级学生，该方案书的教学目的主要表如今以下几个方面：
1. 学生可以通过观察、感性认识和素描等方式，学习根本的造型内容，逐步掌握根据真实情况创作的方法和技能；
2. 学生对艺术的题材、形式、意境等方面逐渐理解，培养艺术素养和审美才能；
3. 培养学生对自然环境、社会生活、文化传统等方面的理解和表达才能；
4. 营造愉悦的创作活动气氛，培养学生的创造力和艺术综合素质。

教学内容
三年级美术教材主要包括以下内容：
学生通过观察周围的事物和情境，初步学习线条、平面、色彩等根本表现形式的认识，逐步掌握素描、色彩综合等绘画技能；
学生通过自然观察、素描记录等方式，学习掌握静物造型的方法和技巧，培养对细节的关注和对自然形象的感知；
通过学习透视、比例、空间感知等知识，进步学生的造型视觉才能，促进学生对周围环境的感知和表达；
针对小学生的审美心理特点和认知特点，营造轻松、愉快的学习气氛，加强与本班主题的跨学科理解，让孩子在欢声笑语中，体验美的感受和创造乐趣。

教学方法
三年级美术教学应以以下方法为主：
由老师或高年级生员带着学生进展线条、图案的根本练习、画具的使用等环节的技法指导；
老师引导学生通过对自然中事物和图片的观察，初步分析其构造、动态、颜色等表现形式，触发学生语言和考虑的启示；
老师根据班级及每位学生的个性化特点，组织写生活动，让学生通过自然观察、素描、色彩记录等形式，学习掌握根本表现方法和神态描写技法；
老师通过展示、评选优秀作品，鼓励学生的自主创作，增强培养艺术创造性和艺术综合素质。

教学重点和难点
三年级的美术教学重点在于如何让学生初步进入绘画、造型技法的掌握。

老师应注意以下几个方面：
老师应根据学生的认知程度，以适当的画面情境引导学生开展对颜色、空间、光影、形式等方面的感知、理解和创造力；
在学生创作的过程中，老师需要注意训练学生的手、眼、脑协调才能，通过写生、彩色画等方式，让学生逐步掌握手工技能和视觉技巧；
针对学生的创作，老师需要采用个性化、多样化的评价方式，让学生感受到自己的进步和优势，并不断激发其创造潜力；
针对小学生的特点，老师应以关心、支持和关注为主，成为学生在创作和竞争中的良师益友，成为学生探究艺术道路的寄托和引领。

学生评价
美术教育关注的不仅仅是学生的画技，而是学生审美素养的培养。

三年级的美术教育，主要通过学生在自然中观察、感知、表达，进步其对自然和文化的理解和感受。

因此，学生的评价不仅关注其画技程度的进步，也关注其对生活的感受和想法的表达。

结语
美术教育的目的，不仅是为了培养学生的艺术创造力，更是为了培养孩子的审美才能和独立考虑才能。

在教育的过程中，老师扮演着重要的角色，帮助学生发挥他们的创造力，同时也要赋予他们良好的价值观和生活方式。

在浙美版三年级美术教学方案书中，我们看到了学生艺术教育的目的和方法；最终实现这些目的的关键还在于老师的身体力行和思想引领。

只有把艺术融入教育的每一个环节，才能培养出美妙的人才。