《16 猫-郑振铎》教学设计

《猫-郑振铎》教学设计方案（第一课时）
一、教学目标：
1. 理解并掌握课文中出现的生字词，如“驯良”、“忧郁”、“诅骂”、“悲愤”等。

2. 理解文章中作者对猫的细致观察和生动描写，体会作者对猫的喜爱之情。

3. 学习文章中的细节描写和拟人手法，提高自己的写作技巧。

4. 培养学生对动物的关爱之情，增强人与动物和谐相处的认识。

二、教学重难点：
1. 教学重点：引导学生仔细阅读课文，理解作者对猫的细致观察和生动描写，体会作者对猫的喜爱之情。

2. 教学难点：学习文章中的细节描写和拟人手法，通过分析和讨论，提高学生的写作技巧。

三、教学准备：
1. 准备相关的教学图片或视频，帮助学生更好地理解课文内容。

2. 准备一些与猫相关的图片或资料，以激发学生的兴趣。

3. 制作PPT课件，方便教学演示和互动。

四、教学过程：
（一）导入新课
通过提问的形式，扣问学生之前是否养过小动物，让学生分享自己与小动物的故事，从而引出本节课的主题——猫。

教师可以通过多媒体展示一些猫的图片，让学生欣赏，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。

（二）初读课文，整体感知
1. 教师范读课文，学生认真听读，注意断句和重音。

2. 学生自由朗读课文，注意读音准确，停留恰当。

3. 指名若干学生分段朗读，教师相机指导，纠正字音和停留。

4. 结合学生的朗读，教师对文章的重点字词和句子进行讲解。

5. 思考问题：文章写了猫的哪几件事？请用简洁的语言概括出来。

6. 文章主要运用了什么写作手法？这样写有什么好处？
7. 文章在表达上有什么特点？你喜欢这种表达方式吗？
通过上述问题的思考，学生对文章的内容有了大致的了解，同时能够把握文章的主要内容和写作特点。

在此基础上，学生可以进一步深入学习课文。

（三）细读课文，深入探究
1. 小组合作探究：请学生分小组讨论以下问题，并进行交流和讨论。

（1）文章写了猫的古怪性格和可爱性格，你更喜欢哪种性格？为什么？
（2）文章在描述猫的性格时，运用了哪些修辞手法？这样写有什么好处？
（3）文章在描述猫的行动时，用了哪些动词和形容词？请举例说明。

（4）文章结尾处为什么提到芙蓉鸟被吓飞了？是否与猫有关？请谈谈自己的看法。

通过小组合作讨论，学生能够更好地理解课文的内容和作者的写作意图。

同时，通过交流和讨论，学生能够锻炼自己的思维能力和表达能力。

（四）教室小结
教师对本节课的内容进行总结，概括文章的主要内容、写作手法、表达方式和意义等。

通过教师的总结，学生能够更好地把握文章的核心内容和思想意义，同时能够对作者的写作风格和表达方式有更深入的了解。

（五）安置作业
1. 背诵课文中自己喜欢的段落。

2. 完成课后练习题。

教学设计方案（第二课时）
一、教学目标：
1. 通过对课文的深入阅读，理解作者对猫的喜爱之情，以及作者对生命的热爱和尊重。

2. 提高学生的阅读理解能力和分析能力，能够从猫的性格、习性等方面进行细致的分析。

3. 培养学生的独立思考能力和创新精神，能够提出自己的见解和看法。

二、教学重难点：
1. 教学重点：深入阅读课文，理解作者对猫的喜爱之情，以及作者对生命的热爱和尊重。

2. 教学难点：如何从猫的性格、习性等方面进行细致的分析，提高学生的阅读理解能力和分析能力。

三、教学准备：
1. 准备相关的教学图片和视频，帮助学生更好地理解猫的性格和习性。

2. 准备一些关于生命的名言警句和相关文章，引导学生思考生命的价值和意义。

3. 准备一些思考题和讨论题，引导学生独立思考和创新思维。

四、教学过程：
一、导入新课
回顾上节课的内容，引导学生思考：课文中的三只猫分别有什么特点？作者从养猫、爱猫中获得了哪些启迪？
二、朗读课文
1. 播放课文录音，学生跟读。

2. 学生在教室上自由朗读，注意体会情感，理解课文内容。

3. 鼓励学生在有感情地朗读的基础上，尝试背诵自己喜欢的部分。

三、小组讨论
1. 分组讨论：课文中的三只猫分别有哪些特点？作者从养猫、爱猫中获得了哪些启迪？
2. 每个小组选派一名代表，总结小组讨论的结果，准备在教室上发言。

四、教室交流
1. 各小组代表依次上台发言，教师和其他学生可以提问或补充。

2. 教师对各组的发言进行点评和总结，强调课文中的重点和难点。

3. 安置作业：结合自己的经历和思考，谈谈你对动物的认识和对待动物的态度。

五、拓展阅读
推荐阅读郑振铎的其他作品，如《燕子归来》、《蝉和蚕的故事》等，以拓展学生的阅读视野，加深对动物的认识。

六、小结作业
小结本节课的主要内容，强调课文中的重点和难点，并安置作业：要求学生背诵课文中的精彩段落。

五、教学反思：
在本节课的教学中，我主要采用了情境教学法、问题教学法、比较法，讲练结合法。

使学生积极参与教室，自主学习，从而达到教学目标。

针对教学效果，我有以下几点反思：
1. 调动了学生的学习兴趣。

在教学过程中，通过引导探究，让学生思考，使学生更为主动地参与到教室中。

2. 增强了学生的合作学习能力。

在教学过程中，我积极引导学生开展小组合作探究学习，学生之间的交流与合作，大大提高了学生的学习能力。

3. 重视学生语文思维的培养。

通过阅读文章，我注重学生语文思维的培养，使学生学会思考问题，从文章中找出关键信息，提高学生的学习效率。

4. 不足的地方：在教室提问中，有些问题过于简单，没有达到预期的效果。

在今后的教学中，我会注意问题的设计，由浅入深，逐步引导学生思考。

5. 教室气氛的营建还需加强。

在教室教学中，要注重调动学生的积极性，让学生主动参与到教室中。

6. 学生的主体地位需进一步强化。

在今后的教学中，我将更加注重学生的主体地位，让学生主动思考、主动探究，提高教学效果。

总之，通过本节课的教学，我深刻认识到，要想提高教学效果，必须注重调动学生的学习兴趣，培养学生的语文思维，加强教室管理，注重问题的设计，让学生主动思考、主动探究。

同时，
也要不息反思自己的教学方法和手段，及时调整和改进，以提高教学质量。