小学语文四年级下册〈〈寓言两则〉〉教学设计-精选文档

小学语文四年级下册〈〈寓言两则〉〉教学设计小学语文四年级下册第29课《寓言两则》
《扁鹊治病》教学设计
西潘联校罗艳梅
一、教育目标：
1、知识与技能：
·本节学习9个生字;
·理解故事的内容，读懂故事情节;
·正确流利地朗读课文;
2、过程与方法：
通过重点词句段的学习，了解故事的经过;
联系实际理解寓言的寓意;
3、情感态度与价值观：
联系有关语句，体会人物的想法，体会到防微杜渐，不要讳疾忌医的道理;
二、教学重点、难点
重点：整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理。

难点：理解寓言的寓意;练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。

三、课时
本课两课时，本节为第二课时
四、教法：自主研读
五、教具：交流卡
六、教学过程
(一) 谈扁鹊引入新课
1、教师简介扁鹊。

2、板书课题，读题。

3、质疑：扁鹊为谁治病?他得了什么病?扁鹊给他治好了吗?为什么没治成?寓言告诉我们一个什么道理。

(二) 初读课文学习生字新词
1、自由读课文。

2、生字抽读，强调读准字音。

“肠”、“烫”、“汤”注意是后鼻音。

4、字词质疑，全班讨论解疑。

敷：搽上，涂上。

无能为力：没有办法，无可奈何。

( 三、) 细读课文，理解故事来龙去脉
1、指名分节读文。

2、用线划出扁鹊的话。

3、学生汇报扁鹊的话
4、指导朗读扁鹊的话，注意读出说话的语气(前三句要诚恳耐心，最后一句，无可奈何，惋惜。

(四、)再读课文，理解寓意
1、你认为蔡桓公怎么样才能保全自己的性命?(尊重医生，有病及早医治。

)
2、你想对蔡桓公说些什么?
(五、)小结课文，总结寓意
(六、)作业
如果你是蔡桓公，当你洪身疼痛请不到扁鹊时，你会说些什么?
板书设计：
扁鹊治病
扁鹊蔡桓公(讳疾忌医)
皮肤小病不信
请治皮肉之间不高兴
肠胃里非常不高兴
不治——深入骨髓浑身疼痛——病死
防微杜渐。