高中化学 5.3 功能高分子材料备课素材 新人教版选修5

第三节功能高分子材料
教学建议
本节主要目的是让学生对功能高分子有一个概括性的了解,知道有机高分子材料的发展趋势。

教学中应突出教材重点,又不拘泥于教材所提供的材料。

教材介绍的新型功能高分子材料的重点是较常见的高吸水性树脂和一些复合材料,教学中可作适当的补充,教师可以收集多方面的素材,介绍用于印刷的感光树脂、液晶高分子、磁性高分子、高分子导体、高分子药物、吸水性高分子、高分子智能材料等。

如可把高分子分离膜、人造器官的图片、实物和视频提供给学生,使他们能够对所学内容有一个感性的认识,也可以动员学生从身边熟悉的事物入手,将学生分成若干组,引导学生通过观察、调查、参观、收集、阅读、讨论、角色扮演、实验等活动,突出学生的自主实践活动,指导学生自己撰写有关高分子材料的论文。

可以走出去参观,也可以请进来,安排一两次专业技术人员做功能高分子材料的科普讲座等。

参考资料
智能塑料
德国的康采恩巴斯夫公司研制的一种名为“施马蒂斯”智能塑料,可以按人们的需要时而变硬时而变软。

发明家舒勒在烧杯中倒入一种乳白色流体,用一根金属棒搅拌,液体渐渐变稠,最后成为硬块,接着硬块又在顷刻之间变成液体。

如果急速把金属棒从液体中抽出,那么液体就会像胶水一样把棒拉住,只有非常缓慢地提起,才能抽出金属棒。

造成这种现象的原理是,该塑料的溶剂是水,其微小的颗粒排列整齐时呈液体状,受到干扰则呈固体状,因而人们可通过各种外因来变换它的物理状态,进入人们的日常生活——利用它自行消除外来的撞击特性,制造车辆缓冲器;用这种塑料制成的油箱即使被坦克压过也不会破裂;用于建房则抗震性能特强;如果在桥梁钢架上套上一层用这种塑料制成的微型管道网,其中储存有防锈剂,一旦钢架生锈,管道会自行溶解、释放防锈剂;以此制成的胶囊,只有到体内指定部位才释放出药物。