2008-2017年中国内蒙古幼儿园园数(所)-幼儿教育
内蒙古自治区民办幼儿园设置实用标准试行
内蒙古自治区民办幼儿园设置标准（试行）第一条为促进民办学前教育健康发展，进一步规范民办幼儿园的审批管理工作，提高保育、教育质量，保障受教育者的合法权益，根据《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》、《幼儿园管理条例》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号）的精神，参照国家有关幼儿园设置的规定，结合我区实际情况，制定本标准。
第二条本标准适用于自治区民办幼儿园。
民办幼儿园是指符合法定条件的法人或者公民在本区行政区域内利用非国家财政性经费举办的面向社会招收学龄前儿童，对其进行保育和教育活动的教育机构。
民办幼儿园根据办园规模、条件分为民办一类幼儿园和民办二类幼儿园。
第三条民办幼儿园必须坚持社会主义办园方向，全面贯彻国家的教育方针，认真执行有关的教育法规和政策规定。
对蒙古语授课的幼儿教育实行公办体制。
第四条民办幼儿园应具有稳定的经费来源和必备的运转资金，一类幼儿园不低于50万元，二类幼儿园不低于30万元。
民办幼儿园的举办者应当向审批机关提交有资质的会计师事务所出具的运转资金验资报告。
第五条民办幼儿园的举办者应当按照《中华人民共和国民办教育促进法》和《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》的有关规定，向审批机关提交相关申请材料。
第六条民办幼儿园应当依法设立董事会或者理事会并履行其职责。
董事会或者理事会的组成人员应当符合法定条件。
第七条民办幼儿园的名称应规范。
民办幼儿园名称应当由“行政区划名（民办幼儿园所在的盟市、旗县区）+幼儿园的字号（两个以上的汉字组成）＋幼儿园”三部分内容依次组成，例如：××区（旗、县、市）××幼儿园。
不得使用“国际”、“中国”、“双语”、“艺术”、“实验”等容易产生误导的词语，不得以行政区域名称直接命名。
第八条民办幼儿园应有明确的办园宗旨和培养目标，应按照《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求，制定幼儿园办园章程和各项管理制度。
内蒙古自治区民办幼儿园设置标准试行
内蒙古自治区民办幼儿园设置标准（试行）第一条为促进民办学前教育健康发展，进一步规范民办幼儿园的审批管理工作，提高保育、教育质量，保障受教育者的合法权益，根据《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》、《幼儿园管理条例》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号）的精神，参照国家有关幼儿园设置的规定，结合我区实际情况，制定本标准。
第二条本标准适用于自治区民办幼儿园。
民办幼儿园是指符合法定条件的法人或者公民在本区行政区域内利用非国家财政性经费举办的面向社会招收学龄前儿童，对其进行保育和教育活动的教育机构。
民办幼儿园根据办园规模、条件分为民办一类幼儿园和民办二类幼儿园。
第三条民办幼儿园必须坚持社会主义办园方向，全面贯彻国家的教育方针，认真执行有关的教育法规和政策规定。
对蒙古语授课的幼儿教育实行公办体制。
第四条民办幼儿园应具有稳定的经费来源和必备的运转资金，一类幼儿园不低于50万元，二类幼儿园不低于30万元。
民办幼儿园的举办者应当向审批机关提交有资质的会计师事务所出具的运转资金验资报告。
第五条民办幼儿园的举办者应当按照《中华人民共和国民办教育促进法》和《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》的有关规定，向审批机关提交相关申请材料。
第六条民办幼儿园应当依法设立董事会或者理事会并履行其职责。
董事会或者理事会的组成人员应当符合法定条件。
第七条民办幼儿园的名称应规范。
民办幼儿园名称应当由“行政区划名（民办幼儿园所在的盟市、旗县区）+幼儿园的字号（两个以上的汉字组成）＋幼儿园”三部分内容依次组成，例如：××区（旗、县、市）××幼儿园。
不得使用“国际”、“中国”、“双语”、“艺术”、“实验”等容易产生误导的词语，不得以行政区域名称直接命名。
第八条民办幼儿园应有明确的办园宗旨和培养目标，应按照《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求，制定幼儿园办园章程和各项管理制度。
《幼儿园教育指导纲要》选择题90道(附答案)
《幼儿园教育指导纲要》选择题90道（附答案）一、单项选择1.下列法规哪个不是制定《幼儿园教育指导纲要》的依据。
（）A.《中华人民共和国教育法》B.《幼儿园管理条例》C.《幼儿园工作规程》D.《儿童权利公约》2.幼儿园教育是（）的奠基阶段。
A、基础教育B、中小学教育C、学校教育和终身教育D、社会教育3.城乡各类幼儿园都应从（）出发，因地制宜地实施素质教育。
A.专家观点B.理论C.实际D.国家需要4.幼儿园教育应当为幼儿（）的发展打好基础。
A.一生B.小学C.中小学D.今后工作5.幼儿园应与家庭、（）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
A.家长B.街道C.教育公司D.社区6.幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的（）环境，满足他们多方面发展的需要。
A.物质B.精神C.生活和活动D.游戏7.幼儿园教育应以（）为基本活动A.教学B.游戏C.操作D.交往8.下列说法错误的是（）A.应尊重幼儿的人格和权利B.应该以教育和教学为重点C.应关注个别差异D.应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点9.幼儿园的教育内容是（）的、（）的。
A.全面；启蒙性B.和谐；启蒙性C.全面；提深D.科学；启蒙性10.幼儿园教育可以相对划分为（）等五个领域。
A.生活、人际、社会、科学、艺术B.体育、语言、社会、认知、艺术C.健康、语言、社会、数学、音乐D.健康、语言、社会、科学、艺术11.发展幼儿语言的关键是（）A、引发幼儿对阅读、书写、书籍的兴趣；B、创设幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境C、保护幼儿的好奇心D、帮助幼儿掌握语言表达的技巧12.对幼儿发展状况的评估，（）是重要依据。
A、教师的评语B、家长的反映C、平时观察的行为和累积的作品D、重要、典型时刻的特殊行为13.教师应视为重要的评价信息和改进工作的重要依据是（）A、上级行政管理机构领导的意见B、幼儿的行为表现和发展变化C、专家的最新理论D、家长的要求14.《幼儿园教育指导纲要（试行）》是（）年颁布的。
呼和浩特市2008年国民经济和社会发展统计公报
呼和浩特市2008年国民经济和社会发展统计公报文章属性•【制定机关】•【公布日期】•【字号】•【施行日期】•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】统计正文呼和浩特市2008年国民经济和社会发展统计公报（2009年呼和浩特市统计局）2008年，全市各族群众在市委、市政府的正确领导下，面对复杂多变的经济形势，认真贯彻落实中央“保增长、控通涨”的方针、政策，紧紧围绕市委、市政府确定的发展思路和奋斗目标，进一步解放思想、扎实工作、开拓进取，国民经济继续保持了较快增长的发展势头。
一、综合2008年全市完成地区生产总值1316.37亿元，按可比价格计算，比上年增长13.6%。
其中，第一产业75.16亿元，同比增长7.8 %；第二产业501.89亿元，同比增长12.2%；第三产业739.32亿元，同比增长15.1%。
三次产业的比重为5.7：38.1：56.2。
人均地区生产总值49606元，同比增长12.2%。
全年城市居民消费价格总水平比上年上涨4.6 %。
分项目看，食品、烟酒及用品、家庭设备用品及维修服务、医疗保健和个人用品、居住分别比上年上涨15.1%、2.6%、0.2%、1.8%和5.2%，衣着、交通和通信、娱乐教育文化用品及服务均比上年有所下降，分别下降3.7%、4.3%和3.6%；农村生活消费品价格总水平比上年上涨9.6%，分项目看，食品、衣着、家庭设备及用品、医疗保健、交通类、文教娱乐用品、服务项目和住房分别比上年上涨14.6%、4.9%、10.4%、1.7%、0.3%、7.8%、2.9%和17.5%。
房屋销售价格比去年上涨1.2%；农业生产资料价格总水平比上年上涨18.5%。
年末全市城镇单位从业人员 30.24万人，比上年末增加0.31万人。
其中，国有单位从业人员20.62万人，增加0.39万人；城镇集体单位从业人员1.02万人，减少0.1万人；其他各种经济类型从业人员 8.60万人，增加0.02万人。
中华人民共和国幼儿教育60年大事记(上)-精选.doc
中华人民共和国幼儿教育60年大事记(上)中华人民共和国幼儿教育６０年大事记（中华人民共和国幼儿教育６０年大事记（上）６０年大事记1949 年 10 月 1 日中华人民共和国成立。
11 月中央人民政府教育部成立，在初等教育司内设置幼儿教育处；1952 年 11 月，幼儿教育处调整为教育部的一个直属单位，领导并管理全国的幼儿教育事业。
12 月教育部召开第一次全国教育会议，确定“教育必须为国家建设服务，教育必须向工农开门”的教育工作总方针，指出必须“以老解放区新教育经验为基础，吸取旧教育某些有用的经验，特别要借助苏联教育建设的先进经验”。
1950 年 9 月苏联幼儿教育专家戈琳娜被聘请为中央教育部幼儿教育顾问； 1954 年，由马努依连柯继任。
两位幼教专家通过指导幼儿园的教育、教学实验及培训各级师资，广泛传播苏联的幼教理论和实践。
1951 年年初教育部、内务部、全国妇联根据政务院、教育部的相关《条例》和《指示》，开展了对外国在我国设立的孤儿院、慈幼院、育婴堂等慈善机构的接收工作。
6 月《人民教育》杂志发表中央教育部幼儿教育处处长张逸园的《对幼稚教育工作的几点意见》，文章提出：“新的幼稚园教学原则”是“全面发展”“培养学龄前儿童在生理上、，意识上、行动上得到正确的成长、发展和变化，使他们的身体、智力、道德习惯及爱美观点等得到全面的发展”。
8 月第一次全国初等教育会议上通过了《幼儿园暂行规程(草案)》和《幼儿园暂行教学纲要(草案)》，并明确规定：废除单元教学和不进行识字教育是改造旧幼儿园教育的两个重点内容。
10 月政务院命令公布施行《关于改革学制的决定》，新学制明确规定：“实施幼儿教育的组织为幼儿园”，确定了幼儿园教育为我国学制的第一个环节。
同年由批判电影《武训传》而波及到对陶行知“生活教育”和陈鹤琴“活教育”的批判，由《人民教育》组织了批判“活教育”的专栏，并出版了批判“活教育”的专集。
1952 年2 月幼教处处长张逸园在《人民教育》发表《新中国幼儿教育的基本情况与方针任务》一文，指出“单元教学”的本质是对社会发展起着破坏的反动作用。
内蒙古统计年鉴经济数据：16-1 教育事业基本情况(2017-2018)
Regular Institutions of Higher Education
普通中等学校
Secondary Schools
# 高中阶段职业教育 Senior Secondary Vocational Education
中等专业学校
Secondary Specialized School
成人中专学校
高中
Senior Secondary Schools
初中
Junior Secondary Schools
小学
Primary Schools
幼儿园
Kindergartens
特殊教育
Special Schools
专任教师(人)
Number of Full time Teachers(person)
普通高等学校
Adult Secondary School
职业高中
Vocational Senior Secondary School
普通中学
Regular Secondary Schools
高中
Senior Secondary Schools
初中
Junior Secondary Schools
小学
Primary Schools
普通中等学校
Secondary Schools
# 高中阶段职业教育
Senior Secondary Vocational Education
中等专业学校
Secondary Specialized School
成人中专学校
Adult Secondary School
职业高中
Vocational Senior Secondary School
内蒙古自治区示范幼儿园评估标准培训
内蒙古自治区示范幼儿园评估标准培训全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：内蒙古自治区示范幼儿园评估标准培训内蒙古自治区作为我国重要的少数民族地区之一，幼儿园教育一直备受关注。
为了提高幼儿园的教育质量，内蒙古自治区教育部门制定了示范幼儿园评估标准，并组织了培训活动，帮助幼儿园提升自身品质。
本文将介绍内蒙古自治区示范幼儿园评估标准培训的内容和意义。
一、培训内容1. 教育理念和目标：培训内容包括幼儿园教育的理念和目标，内蒙古自治区鼓励幼儿园秉承“以儿童为中心，全面发展”的教育理念，通过关注儿童的个体差异和发展需求，为其提供适宜的学习环境和教学内容，培养其多方面的能力，健全的人格品质。
2. 课程设置和教学质量：幼儿园培训还包括课程设置和教学质量的内容，内蒙古自治区要求幼儿园合理设置课程，注重培养儿童的基本能力和素养，提高教学质量，确保教学内容与教学目标的匹配。
3. 教师团队建设和管理体系：培训内容还包括教师团队建设和管理体系，内蒙古自治区鼓励幼儿园建设专业化的教师团队，提升教师的教育水平和专业能力，加强师资培训，建立健全的管理体系，提高管理效能和教育质量。
4. 安全保障和健康管理：幼儿园培训还包括安全保障和健康管理的内容，内蒙古自治区要求幼儿园建立健全的安全管理系统，积极营造安全、健康、和谐的幼儿园环境，保障儿童的身心健康和生命安全。
二、意义1. 提高教育质量：内蒙古自治区示范幼儿园评估标准培训的意义在于帮助幼儿园提高教育质量，树立科学的教育理念，合理设置课程，提升教师团队建设水平，加强安全管理，保障儿童的全面发展。
2. 推动教育改革：通过培训活动，内蒙古自治区可以推动幼儿园的教育改革，促进教育体制机制的完善，提高教育管理水平，加强学校与社区、家庭的合作，形成教育共同体，实现素质教育的目标。
3. 增强教育实力：内蒙古自治区示范幼儿园评估标准培训有助于增强幼儿园的教育实力，提升办学水平，树立示范效应，带动周边地区的教育发展，为培养未来社会栋梁奠定坚实基础。
内蒙古民族幼儿师范高等专科学校招生计划
内蒙古民族幼儿师范高等专科学校招生计划示例文章篇一：《内蒙古民族幼儿师范高等专科学校招生计划：开启梦想之旅的机会》嗨，小伙伴们！你们有没有想过将来成为一名幼儿教师呢？我跟你们说呀，内蒙古民族幼儿师范高等专科学校可是一个超级棒的地方，可以让你离这个梦想很近很近哦。
我有个邻居姐姐，她就特别喜欢小孩子。
每次看到小孩子她眼睛都放光，就像看到了世界上最可爱的小天使一样。
她呀，一直想当一名幼儿教师，然后就选择了内蒙古民族幼儿师范高等专科学校。
这所学校每年的招生计划可是很值得关注的呢。
从专业方面来说，有学前教育专业。
这个专业可不得了，就像一把神奇的钥匙，可以打开幼儿教育的大门。
在这个专业里，你要学习好多有趣的东西。
比如，你要学习怎么给小朋友们讲故事。
这可不是随随便便地讲哦，要像魔法师一样，用声音和表情把小朋友们带到故事的世界里。
我就见过姐姐练习讲故事，她一会儿学小兔子蹦蹦跳跳，一会儿又装成大灰狼粗声粗气的，可好玩了。
还有艺术教育专业。
这个专业就像是一个五彩斑斓的调色盘。
在这里，你可以学习绘画、音乐、舞蹈。
想象一下，你在学校里，今天跟着老师弹着钢琴，那美妙的音符就像小精灵在空中飞舞；明天又在舞蹈教室里，像小蝴蝶一样翩翩起舞；后天拿着画笔，在画布上画出美丽的花朵和可爱的小动物。
这多有趣呀。
那学校的招生计划是怎么安排这些专业的招生人数的呢？这就像是一场精心安排的游戏。
每年呢，学前教育专业的招生人数相对比较多，因为现在的社会对幼儿教师的需求量很大。
就像盖房子需要很多砖头一样，幼儿园里需要很多优秀的学前教育专业的老师。
比如说，去年这个专业招了好几百人呢。
而艺术教育专业虽然招生人数少一点，但也不少哦，毕竟这个专业也很重要，是给幼儿园增添色彩的呀。
我还认识一个在这所学校上学的哥哥，他跟我说学校的老师可好了。
就像一群温暖的太阳，总是照耀着他们。
老师们会特别细心地教他们知识，就像耐心的园丁精心照料着小树苗。
他们的课程安排也很合理。
“九五”“十五”期间我国幼儿园数量变化状况分析
“九五”“十五”期间我国幼儿园数量变化状况分析作者：张霞来源：《幼儿教育·教育科学版》2008年第01期[摘要]根据《中国教育年鉴》《中国教育统计年鉴》等官方统计数据。
研究者对“九五”“十五”期间我国幼儿因数量变化状况作了数据整理和分析研究。
以期为促进幼儿教育事业的发展提供依据。
[关键词]幼儿因数量；发展概况；原因分析[中图分类号]G617[文献标识码]A[文章编号]1004-4604(2008)01-0021-052007年，国家教育部颁布了《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》，其中提出2005～2010年学前三年毛入园率达到55％的发展目标，这标志着我国幼儿教育事业进入新的发展阶段。
本文以历年《中国教育统计年鉴》为基础，结合《全国教育事业发展统计公报》《中国教育年鉴》等相关统计数据，对“九五”“十五”期间我国幼儿教育的发展情况作相关分析，描绘出这十年我国幼儿教育取得的成绩，并分析存在的问题，以期为我国幼儿教育的新发展提供经验。
一、样本的选取和分析框架的确立本文以“九五”计划到“十五”计划十年间的数据为分析样本，所有数据均来自《中国教育统计年鉴》《中国教育年鉴》等权威工具书。
本研究采用数据描述法，运用excel软件进行数据分析和处理。
本研究从幼儿园园所变化情况、在园幼儿人数变化情况、幼儿园教师的数量及学历变化情况和幼儿园外在环境的变化情况四个维度，对幼儿教育事业发展中的各个要素进行统计分析。
其中包括不同类型、不同地区园所变化趋势，总体在园幼儿人数，不同性别、不同民族所占比率的变动，幼儿园教师人数的波动，师生比的变化，教师学历变化，幼儿园占地面积、危房率、设备配置等，并从年份这一纵向维度上分四部分展现幼儿教育事业发展的概况。
二、数据展现及分析(一)幼儿园园所数量的变化“九五”“十五”计划期间，我国幼儿园数量变化情况如下：从图1可以看出，“九五”“十五”期间，幼儿园园所数量以2001年为分水岭。
教育行业数据-图表
高中-在校学生数
90.00% 88.00% 86.00% 257 279 306 84.00% 82.00% 80.00% 2204 2197 2220 2232 2204 2162 2117 2088 78.00% 2068 76.00% 74.00% 2009年 2010年 2011年 2012年 2013年 2014年 2015年 2016年 2017年 公办高中在校学生数(万人) 高中毛入学率 民办高中在校生数(万人) 2000 1900 1800
教育统计图表
幼儿园
幼儿园-学校数
300000 250000 154203 200000 133451 150000 89304 100000 50000 0 2009年 2010年 2011年 2012年 2013年 2014年 2015年 2016年 2017年 公办幼儿园学校数（所） 民办幼儿园学校数(所) 77307 65102 70599 85609 94628 102289 115404 124638 139282 146376 5000 4500 160372 4000 3500 3000 2500 2000 1500 1134 1694 1399 1853 1990 2125 2302 2438 2572
高中
高中-学校数
16000 14000 12000 10000 8000 6000 4000 2000 0 2009年 2010年 2011年 2012年 2013年 2014年 2015年 2016年 2017年 公办高中学校数(所) 民办高中学校数(所) 11937 11559 11294 11138 10977 10811 10655 10596 2670 2500 2400 2499 2394 2371 2375 2442 2585 2787 3002 2300 2200 2100 230 230 235 235 232 239
内蒙古自治区幼儿园管理办法
内蒙古自治区幼儿园管理办法（试行）总则第一条为规范幼儿园管理，保障幼儿健康成长，促进学前教育事业健康发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年保护法》、《中华人民共和国民办教育促进法》和国务院《幼儿园管理条例》等法律、法规，结合自治区实际，特制订本办法。
第二条本办法适用于自治区行政区域内各级各类学前教育机构。
第三条按照公益性和普惠性原则，实行政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。
第四条各级人民政府应当把学前教育纳入基础教育整体发展规划中，提高公办幼儿园比例，扶持普惠性民办幼儿园发展，扩大公益性学前教育覆盖面，构建以公共财政投入为主、以公办和公益性幼儿园为主的学前教育发展格局。
教育行政部门是本行政区域内幼儿园管理的行政主管部门。
第五条发展改革（价格）、财政、住建、卫生、人社、编办、民政、食品药品监督、妇联等行政管理部门应当按照各自职责做好幼儿园的管理工作。
旗县（市区）教育行政主管部门会同城乡规划行政主管部门组织编制幼儿园布局专项规划，报同级人民政府批准后实施。
第六条各级人民政府应当为蒙古族聚居地区单独设立以蒙古语授课为主开展教育活动的蒙古族幼儿园；为蒙古族散杂居地区设立蒙汉合园，单独开设以蒙古语授课为主或者加授蒙古语幼儿班；为其他少数民族设立以招收少数民族幼儿为主的民族幼儿园。
第七条设立少数民族幼儿园应当开设适合少数民族幼儿特点的活动内容。
第八条各级人民政府或者教育行政部门应当应对在学前教育工作中做出显著成绩的单位和个人给予表彰和奖励第二章举办、审批与退出第九条举办幼儿园应当符合自治区教育事业发展规划，并具备下列条件：（一）有符合规定的组织机构和章程（二）有符合规定的教师、保育、卫生保健、安保、财会等人员；（三）有符合规定的保育教育场所以及设施、设备；（四）有必备的办学资金和稳定的资金来源；（五）法律、法规、规章制定的其他条件。
申请举办幼儿园者，应当按照有关法律、法规、规定办理相关手续。
内蒙古自治区教育厅关于2008－2009年度民办学校年检情况的通报-内教策字[2009]22号
![内蒙古自治区教育厅关于2008－2009年度民办学校年检情况的通报-内教策字[2009]22号](https://img.taocdn.com/s3/m/0008aa6df56527d3240c844769eae009581ba2ac.png)
内蒙古自治区教育厅关于2008－2009年度民办学校年检情况的通报正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 内蒙古自治区教育厅关于2008－2009年度民办学校年检情况的通报（内教策字[2009]22号）各盟市教育（教体）局，各民办学校：为认真贯彻落实《民办教育促进法》及其《实施条例》和《自治区实施＜民办教育促进法＞办法》，自治区教育厅于2008年下发了《关于做好民办学校年检工作的通知》，自治区及各盟市教育行政部门根据《通知》精神，按照各自的审批管理权限对本部门批准设置的民办学校进行了年检。
一年来，在各级党委、政府的重视下，自治区及各盟市教育行政部门认真贯彻“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”的工作方针，一手抓鼓励支持，一手抓规范办学，加大对民办学校的规范管理力度，使全区民办教育得到稳步发展。
为了进一步促进我区民办教育健康持续发展，现将本次年检情况通报如下：一、领导重视，组织严密。
自治区及各盟市教育行政部门对这次年检工作十分重视，做了周密的安排和专项部署。
自治区教育厅在年检工作中专门研制了年检指标体系，组成专家组一行14人，分2组对本厅审批的94所各类民办学校进行了年检，各盟市按照通知要求也对本辖区批准设置的各类民办学校进行了年检工作。
这次年检采取的主要方法是：听取汇报、查阅资料、实地考察、与师生座谈等形式，比较全面地了解了各校的情况，并进行了分类排列（见附件）。
全区年检工作共评出示范民办学校41所，其中，经我厅审批设置的民办示范学校17所；各盟市批准设置并经年检推荐的民办示范学校24所。
自治区教育厅在年检工作中，除年检评出的17所示范院校外，评为合格的民办学校有47所。
教师公开招聘考试学前教育(幼儿园课程)-试卷3
教师公开招聘考试学前教育（幼儿园课程）-试卷3(总分：54.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：10，分数：20.00)1.编制了《幼稚生应有的习惯和技能表》，从而开创我国幼儿园课程评价先河的教育家是( )。
A.陈鹤琴、张宗麟√B.蔡元培、张宗麟C.陈鹤琴、张雪门D.陶行知、张雪门解析：解析：基于对当时中国幼稚园教育问题的反思，陈鹤琴、张宗麟从1925年开始，在鼓楼幼稚园进行持续三年多的课程试验，总结出适合中国长江流域儿童的幼稚园一年课程，并编制了《幼稚生应有的习惯和技能表》，作为教师制订教育目标的参考。
2.五指活动课程内容组织的方法是( )。
A.单元教学法√B.分科教学法C.方案教学法D.作业教学法解析：解析：五指活动课程的创始人是幼儿教育家陈鹤琴先生。
该课程内容分为五个方面，内容的组织是建立在其“整个教学法"或者称“单元教学法”的理论基础上的。
故本题选A。
3.对课程实施后在幼儿和教师身上所引起的发展变化做分析和判断的课程效果评价是( )。
A.形成性评价B.过程性评价C.终结性评价√D.定性评价解析：解析：终结性评价，又称总结性评价、结果评价，是一种对课程实施以后所获得的实际效果进行验证的评价方法。
故本题选C。
4.下列不属于学前教育课程的基本组织形式的是( )。
A.集体活动B.小组活动C.个别活动D.亲子活动√解析：解析：幼儿园课程的教育教学组织形式有三种：集体活动、小组活动和个别活动。
5.幼儿园课程所研究对象主要是( )。
A.3～6岁儿童√B.7～12岁儿童C.0～3岁儿童D.3～8岁儿童解析：解析：幼儿园课程是系统地研究学前教育领域中各种教育机构(包括托儿所、幼儿园和学前班等)的课程和教学活动的现象和规律的，其具体针对的对象是学前教育机构的主要教育对象，即3-6岁儿童。
故本题选A。
6.《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：幼儿园的教育内容是全面的、( )的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。
小议幼儿教学数学方法
张 莉
（ 内蒙古 乌兰 察布 市集宁区第一幼儿园 内蒙古
要的。
乌兰察布
０ １ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ２ ０ ０ ０）
【 摘 要】 数学是人体的头脑体操 ， 是一门培养、 锻炼思维能力的基础课。在我们的生活 中 处处有数学。因 此， 从小培养幼儿的数 学能力是极为必
【 关键词 】幼儿教育；数 学教学
１ 对 幼儿 进行 数学 教育 发展 幼儿 的 思维 能力 让 幼儿 体验 各 种事 物 的数 、量 、形 、 空间和 时 间等 特 征 ，但 是 每个 年 龄 阶段 的幼 儿 对于 数学 的 学习 和认 知 的发展 阶段 能 力也 是 不 同的 。中班 的 幼儿 在 小班 学 习数 学 的基础 上 ，会 手 口一致 点数 并 输 出总数 ，会 按 照 大人 的要 求 取放 相应 数量 的物 体 ，浅浅 地开 始认 识 数字之 间 的关 系 ，到了大 班 ， 数概 念 初步 发展 ，能不 完 全依靠 直 觉去 理解 数 量关 系 ， 理解 １ ０以 内数 的组 成 、分 解 ，加减 运 算 。幼儿 思维 能 力的 发展 ，不 同的年 龄 阶段有 不 同 的发 展 。所 以 ，他们 对物 体 数量 特征 的 感知 能力 也是 各 不相 同 的 。许 多研 究 表 明 ，幼 儿所 接触 的数 学 教育 内容 是 否合 适幼 儿 的理 解能 力或 接受 能 力 ，是 直接 影 响幼 儿对 数 学活 动 的兴趣 的 一个 重要 因素 。因此 ，我 们必 须在 了解 幼儿 思 维发展 特 点和 心理 发展 水平 的条 件 下进行 对 幼儿 实施 数学 教育 。 ２ 通过 游戏 使幼 儿愿 学 习数 学 学 习和 巩 固数学 知识 。 如 在学 习 了配对 ，我让 幼儿 折 出 ５ 只 小船 ，让 幼儿 画 出相对 应 的小船 。 充分 调 动幼 儿 的积 极性 ，发挥 幼儿 的创造 性 。 只有 让 幼儿 自己动手 ， 自己操作 ，才 能极 大地 调动 幼 儿参 与活 动 ，勤 于动 脑 的积 极性 ，最 大 限度地 满 足幼 儿 的好奇 心和 求 知欲 ，使 其主 动 发现 问题 ，积 极探 索 ，寻 找答 案 ，从 而 促进幼 儿 思维 能力 的发展 。 ４ 建立探 索式的 学 习方式 没有 探索 ， 幼 儿掌 握 的知识 就没 有实 际意 义 ， 创 新 能力 也就 无从谈 起 ， 只有 在探 索式 的 学习活 动 中，儿 童才 能体 验 到学 习数 学的兴 趣 。 ４ ． １创 设 多彩 的游 戏情 境 ，培 养幼 儿 对数 学 的应 用意 识 。幼 儿 的学 习 兴趣 与 学习愿 望 总是 在 一定 的 问题 情境 中发生 的 ，因此 要创 设丰 富 多彩 的 数 学 情境 。如 幼 儿在 玩“ 开商 店” 的游 戏 中 ，我们 为 幼儿提 供 充足 的材 料 ， 同时 提 出适 当的规 则 ， 那 么幼 儿在 游戏 中就 会练 习用 分类 的方 法 摆放 商品 ， 顾 客 运用 排序 的方 法购 买商 品 ， 营 业 员 自然 而然 地运 用加 减法 来 收取钱 款 ， 系 列 的数学 问题应 运而 生 ，活动 后要 留给 幼 儿充 分 的尝试 、讨 论 和想 象 的时 间和 空 间 ，让幼 儿大 胆尝 试 、求异 、 求新 、敢 于提 出 问题 ，并 也敢 于 去 解 决 问题 。 ４ ． ２ 创设 互 动 空间 ，发 展幼 儿 的创 造性 思 维 。对 于幼 儿来 说 ，数 学 知 识 是 幼儿 在亲 身感 知 、主 动探 索 的操作 过程 中 获取 的 ，我们 应借 助各 种有 趣 的操 作 活动 和数 学智 力游 戏 ，提 高幼 儿 思维 的灵 活性 和敏 捷性 ，如 在认 识 图 形活动 中，我 们利 用 七巧板 这 种玩 具来 让幼 儿拼 摆 正方 形 、长方 形 、 三 角形 等 图案 时 ，教师 要鼓 励幼 儿 用多 块七 巧板 来 组图 ，看 谁想 出 的办法 多 ，幼 儿在 反 复操 作过 程 中去观 察 、探 索 ，改变 原有 组 合 ，去进 行新 的尝 试 ，从 而不 断 找 出新 的方式 使 思维 更灵 活独 特 。又 如，在 认 识数 学活 动之 前 ，为 了集 中 幼儿 的注 意力 ，我 们 可 以采 用 语言 、游 戏或 桌 面互 动游 戏来 引 导幼 儿积 极动 脑 ，使幼 儿 的思维 活动 一环 扣一 环 ，起 到 良好 的效 果 。 ５ 教师 要 把抽 象的 数学 活动 变成 丰富 多彩 的娱 乐游 戏活 动 在 这方 面 ，教师 要 拓展 学 生学 习认 识数 和简 运 算 的教 学活 动方 法 ， 精 心设 计数 的基 础 认识 活动 和数 理 运用游 戏 活动 ， 由浅入 深 ，循序 渐 近 ， 充 分让 幼儿在 愉 快 的活动 中进 行数 学学 习 。 例 如 ：（ １ ） 数 数分 吃 水果 ：在 针对 刚上 幼 儿园 的孩 子认 识数 的 教学 活动 中 ，教 师可 以买 几斤樱 桃 带进 教室 ，先 说 明当天 要学 数数 １至 ５ ；然 后能 数 多少 个 （ ５个 以内 ）樱桃 就吃 多 少个樱 桃 。而 用 同样 的方 法学 习数 数 ６ 到 １ ０ ，甚 至更 大数 ，让 学生 觉得 又 能学 ，又能 乐 ，又能 吃 ，兴趣 盎然 ，便 达 到 了效果 。（ ２ ） 投骰 子 领奖 品 ：教师 买一 些 小玩 具或 学 习小用 品 ，用 两枚 骰 子抛 出 ，把它 们上 方 的两个 数 加起 来 ，正确 的 就发 奖 。也可 以根 据 数 的 和 的大 小设 置不 同奖 励 ，还 可 以带着 竞争 和 鼓励 重抛 骰子 ，直 到 小孩 子满 意 为止 。这 样 ，既培 养 了孩 子 的数学 兴趣 ， 又锻炼 了孩子 不达 目的不 罢休 的坚 强毅 力 。 只要 教师 动 脑子 ，就 可创 造 出千 奇百 怪学 生感 兴趣 的游 戏 活动 ， 从而 让学 生对 数学 产 生浓 厚的 兴趣 。