紫色麦穗风格中秋团圆中秋节PPT模板课件
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赏花前 焦虑悲痛 赏花时 宁静喜悦 赏花后 振奋向前
课文探究
“我”为何会“焦虑”和“悲痛”？
关于“生死谜、手足情”的，家庭遭迫害，小弟 患绝症等原因，多年来焦虑与悲痛一直压在心头。
课文探究
“我”的心情为何会变得“宁静”“喜悦”？
关于“生死谜、手足情”的，家庭遭迫害，小弟 患绝症等原因，多年来焦虑与悲痛一直压在心头。
秋 节 也 是
。 受 中 华
齐 名 的 中
至 明 清 时
唐 朝 初 年
圆
。
节 被
统 节
其 是
东 亚
文 化
国 传
， 已
， 盛
谢谢 观看
七年级语文上册 (义务教育课程标准实验教科书)
汇报人： 汇报时间：19年XX月
学习目标
1 理清文章的线索，把握作者的思路，理解课文蕴含的人生哲理。 （难点）
2 品味含蓄隽永的语言，学习比喻、拟人和对比描写的方法。 （重点）
态
仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。在和阳光 互相挑逗，彼此推着挤着。
课文探究
选择你最喜欢的语段或语句品读，并说说你喜欢的理由。
（重点关注紫藤萝有什么特点，作者是怎样抓住它的特征来描写的）
学习小结
1 学习小结学会抓住景物特征细致描绘 2 注意合理安排描写顺序 3 注意语言的优美，能够运用各种修辞手法
叁
家 法 定 节 假 日 。
年 起 中 秋 节 被
】
中 秋 传 统
第 叁 章
您的标题
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您的标题
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容入内输 。您容入
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您 的 子
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写作背景
宗璞及其家人在“文革”中深受迫害，“焦虑 和悲痛”一直萦绕在作者心头。拨乱反正后的1982 年5月，作者弟弟身患绝症，作者异常悲痛，徘徊 庭院中，见一株盛开的紫藤萝，睹物释怀，从花的 盛衰感悟到生命永恒，写成此文。
生字学习
迸溅（ bèng ） 沉淀（ diàn ） 忍俊不禁（ jīn ） 伶仃（líng dīng）
夜昨南西浦今江昔
清风见北沙年池年
光一月望头八畔八
似吹几乡水月杏月
往无回何馆十园十
年人圆处前五边五
。会。是。夜。夜
，
，
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今
东
湓
曲
2008 2008
2008
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家 法 定 节 假 日 。
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】
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国
家 法 定 节 假 日 。
年 起 中 秋 节 被
【 贰 】
列自 【
为 国
3 体会作者含蓄而深沉的思想感情，以积极乐观的态度对待人生。
课前导读
紫藤萝 是瀑布吗？
作者简介
宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之
女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化 之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言 明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如 水。主要作品:中短篇小说《知音》、《弦上的梦》、《红 豆》 ，散文集《丁香结》 。中篇小说《三生石》，获全国 优秀中短篇小说奖。
秋
起恐夕问
满 舞 琼 是 青
弄楼何天
月 清 玉 年 。 。题输请 输入在 Nhomakorabea第
入副这
副标里
标
，
一
题
章
中秋的传统
夜昨南西浦今江昔
清风见北沙年池年
光一月望头八畔八
似吹几乡水月杏月
往无回何馆十园十
年人圆处前五边五
。会。是。夜。夜
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东
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壹 节 片 今
俗叠湖
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塔带 上仍 燃有
课文探究
结构框架：请同学们在下列括号里各填一字。 （ 看）花 （ 忆）花 （ 悟）花
课文探究
第一段（1--6）
写作者偶见一树茂盛的紫藤萝。
第二段（7--9）
写作者睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的 宁静和生的喜悦。
第三段（10--11）
写作者由此感悟到生命的永恒。
课文探究
找出表现作者感情的变化的语句：
输您容 入的输
题
您内入
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内输的
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中 秋 诗 歌
第 肆 章
列日当和的统成行中
为。地东影节为于秋
国自的南响日与宋节
家
华亚，之春朝始
中 秋 团
2008
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年 起 中 秋
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些 国 家 尤
助中 月秋 色之
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灯用
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风，
俗有
。燃
灯
以
中 秋 习 俗
第 贰 章
有多有多唐中
咏诗咏诗代秋
月人月人十赏 的的的的分月
中
诗名诗名流的 句篇句篇行风
秋
。中。中，俗
都许都许在
【
贰
【
】
壹
】
昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。
今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。
西北望乡何处是，东南见月几回圆。
昨风一吹无人会，今夜清光似往年。
七年级语文上册 (义务教育课程标准实验教科书)
生字学习
仙露琼浆（ qióng） 伫立 （zhù） 盘虬卧龙（ qiú ） 酒酿（ niàng ）
读读写写
迸溅:向四处溅射。 嚷嚷:喧哗吵闹 沉淀：溶液中难溶解的物质，比喻凝聚积累。 忍俊不禁：忍不住笑。
读读写写
仙露琼浆 : 形容使人长生不老的美酒和果汁。 伫立：长时间的站着。 伶仃：孤独，没有依靠。 盘虬卧龙：盘着的虬，卧着的龙。形容树干像虬龙那样
课文探究
作者由紫藤萝瀑布对生命产生了感悟
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是 生命的长河是无止境的。
课文探究
作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树?
色 一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅
上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
形 像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见
其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串 挨着一串，一朵接着一朵。
盘旋环绕。
课文探究
朗读指导： 长句的停顿要得当； 朗读的节奏要缓急适当； 注意朗读的语气、语调； 注意句子的重音； 读准字音，注意感情。
课文探究
1 课文围绕着“花”写了哪些内容？请在下列
横线上各填上一个词。
花
花
花
2 作者的思想感情有什么变化?
3 这篇文章是单纯写紫藤萝瀑布吗?作者由紫藤
萝瀑布对生命产生了怎样的感悟?
中秋 团圆
目录
【【【【 壹贰叁肆 】】】】
中中中中 秋秋秋秋 来习传诗 源俗统歌
中 秋 来 源
第 壹 章
往春 【 事花 壹 知秋 】 多月 少何 。时
了 ？
往春 【 事花 贰 知秋 】 多月 少何 。时
了 ？
影宇我不明 ，，欲知月 何高乘天几 似处风上时
中
在不归宫有 人胜去阙？ 间寒，，把 ？。又今酒
课文探究
“我”为何会“焦虑”和“悲痛”？
关于“生死谜、手足情”的，家庭遭迫害，小弟 患绝症等原因，多年来焦虑与悲痛一直压在心头。
课文探究
“我”的心情为何会变得“宁静”“喜悦”？
关于“生死谜、手足情”的，家庭遭迫害，小弟 患绝症等原因，多年来焦虑与悲痛一直压在心头。
秋 节 也 是
。 受 中 华
齐 名 的 中
至 明 清 时
唐 朝 初 年
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节 被
统 节
其 是
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谢谢 观看
七年级语文上册 (义务教育课程标准实验教科书)
汇报人： 汇报时间：19年XX月
学习目标
1 理清文章的线索，把握作者的思路，理解课文蕴含的人生哲理。 （难点）
2 品味含蓄隽永的语言，学习比喻、拟人和对比描写的方法。 （重点）
态
仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。在和阳光 互相挑逗，彼此推着挤着。
课文探究
选择你最喜欢的语段或语句品读，并说说你喜欢的理由。
（重点关注紫藤萝有什么特点，作者是怎样抓住它的特征来描写的）
学习小结
1 学习小结学会抓住景物特征细致描绘 2 注意合理安排描写顺序 3 注意语言的优美，能够运用各种修辞手法
叁
家 法 定 节 假 日 。
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第 叁 章
您的标题
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写作背景
宗璞及其家人在“文革”中深受迫害，“焦虑 和悲痛”一直萦绕在作者心头。拨乱反正后的1982 年5月，作者弟弟身患绝症，作者异常悲痛，徘徊 庭院中，见一株盛开的紫藤萝，睹物释怀，从花的 盛衰感悟到生命永恒，写成此文。
生字学习
迸溅（ bèng ） 沉淀（ diàn ） 忍俊不禁（ jīn ） 伶仃（líng dīng）
夜昨南西浦今江昔
清风见北沙年池年
光一月望头八畔八
似吹几乡水月杏月
往无回何馆十园十
年人圆处前五边五
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2008 2008
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3 体会作者含蓄而深沉的思想感情，以积极乐观的态度对待人生。
课前导读
紫藤萝 是瀑布吗？
作者简介
宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之
女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化 之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言 明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如 水。主要作品:中短篇小说《知音》、《弦上的梦》、《红 豆》 ，散文集《丁香结》 。中篇小说《三生石》，获全国 优秀中短篇小说奖。
秋
起恐夕问
满 舞 琼 是 青
弄楼何天
月 清 玉 年 。 。题输请 输入在 Nhomakorabea第
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副标里
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章
中秋的传统
夜昨南西浦今江昔
清风见北沙年池年
光一月望头八畔八
似吹几乡水月杏月
往无回何馆十园十
年人圆处前五边五
。会。是。夜。夜
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的瓦如 【
壹 节 片 今
俗叠湖
】 。 塔 广 于一
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课文探究
结构框架：请同学们在下列括号里各填一字。 （ 看）花 （ 忆）花 （ 悟）花
课文探究
第一段（1--6）
写作者偶见一树茂盛的紫藤萝。
第二段（7--9）
写作者睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的 宁静和生的喜悦。
第三段（10--11）
写作者由此感悟到生命的永恒。
课文探究
找出表现作者感情的变化的语句：
输您容 入的输
题
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中 秋 诗 歌
第 肆 章
列日当和的统成行中
为。地东影节为于秋
国自的南响日与宋节
家
华亚，之春朝始
中 秋 团
2008
法
人一中一节，于
定 节 假 日
年 起 中 秋
华 侨 的 传
些 国 家 尤
助中 月秋 色之
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第 贰 章
有多有多唐中
咏诗咏诗代秋
月人月人十赏 的的的的分月
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诗名诗名流的 句篇句篇行风
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昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。
今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。
西北望乡何处是，东南见月几回圆。
昨风一吹无人会，今夜清光似往年。
七年级语文上册 (义务教育课程标准实验教科书)
生字学习
仙露琼浆（ qióng） 伫立 （zhù） 盘虬卧龙（ qiú ） 酒酿（ niàng ）
读读写写
迸溅:向四处溅射。 嚷嚷:喧哗吵闹 沉淀：溶液中难溶解的物质，比喻凝聚积累。 忍俊不禁：忍不住笑。
读读写写
仙露琼浆 : 形容使人长生不老的美酒和果汁。 伫立：长时间的站着。 伶仃：孤独，没有依靠。 盘虬卧龙：盘着的虬，卧着的龙。形容树干像虬龙那样
课文探究
作者由紫藤萝瀑布对生命产生了感悟
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是 生命的长河是无止境的。
课文探究
作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树?
色 一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅
上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
形 像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见
其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串 挨着一串，一朵接着一朵。
盘旋环绕。
课文探究
朗读指导： 长句的停顿要得当； 朗读的节奏要缓急适当； 注意朗读的语气、语调； 注意句子的重音； 读准字音，注意感情。
课文探究
1 课文围绕着“花”写了哪些内容？请在下列
横线上各填上一个词。
花
花
花
2 作者的思想感情有什么变化?
3 这篇文章是单纯写紫藤萝瀑布吗?作者由紫藤
萝瀑布对生命产生了怎样的感悟?
中秋 团圆
目录
【【【【 壹贰叁肆 】】】】
中中中中 秋秋秋秋 来习传诗 源俗统歌
中 秋 来 源
第 壹 章
往春 【 事花 壹 知秋 】 多月 少何 。时
了 ？
往春 【 事花 贰 知秋 】 多月 少何 。时
了 ？
影宇我不明 ，，欲知月 何高乘天几 似处风上时
中
在不归宫有 人胜去阙？ 间寒，，把 ？。又今酒